初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)复习过程

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英语基本语法(主谓宾定状补）1、主语主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词，代词，数词,不定式等充当。

He likes watch TV。

2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：1),简单谓语由动词（或短语动词)构成,可以有不同的时态，语态和语气。

He likes watch TV.2），复合谓语:情态动词/不定式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

一般由名词，代词，形容词,副词,不定式，介词短语等充当。

I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。

能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等.We all like play basketball.He gave me a gift.例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs（need的第三人称单数形式），宾语a pen. ）有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语.5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

英语语法复习一、：英的往常分十大：1、名 (n.) 是人和事物的名称，如 pen( 笔 ) ，English( 英 ) ，life(生活) 。

2、代 (pron.)是用来取代名的，如 we(我 ) ，his( 他的 ) ，all(所有)。

3、形容 (adj.) 用来修名，如 great( 大的 ) ，honest(的 ) ，difficult(困的)。

4 、数 (num.) 是表示 " 多少 " 和" 第几 " 的，如 four( 四 ) ，eighteen( 十八 ) ，first( 第一 ) ，eighth(十八 ) ，hundred( 一百 ) 。

5 、 (v) 表示作和状，如write( 写 ) ， walk( 行走 ) ，think( 想) 。

6、副 (adv.)是修、形容和副的，如 quickly( 快) ，often( 常 ) ，very( 很) 。

7、冠 (art.)明名所指的人或物的，如a，an( 一个 ) ，the( ，那 ) 。

8、介 (prep.) 表示名 ( 或代 ) 与句子里其余的关系，如from( 从) ，in( 在⋯内 ) ，between( 在⋯之 ) 。

9、 (conj.)是接、短、从句和句子的，如and(和)，because( 因 ) ，if(若是)。

10、感 (int.)表示感情，如。

oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。

[ 注一 ] 属于前六 ( 名、代、形、数、、副等 ) 的都有，叫做实词 (notional word)。

属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词 (form word) 。

[ 注二 ] 许多词能够属于几个词类，如work( 工作；动词和名词) ，fast( 快；形容词和副词 ) ，since( 自从；连词和介词 ) 等。

二、句子成分（主谓宾定状补）1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充任。

英语基础语法(主谓宾定状补)之阳早格格创做1、主语主语表示句子主要证明的人或者真物，普遍由名词汇，代词汇，数词汇，大概式等充当.He likes watch TV.2、谓语谓语证明主语的动做，状态或者特性.普遍可分为二类：1)，简朴谓语由动词汇(或者短语动词汇)形成，不妨有分歧的时态，语态战语气.He likes watch TV.2)，复合谓语：情态动词汇/大概式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词汇如be之后，证明主语身份，特性，属性或者状态.普遍由名词汇，代词汇，形容词汇，副词汇，大概式，介词汇短语等充当.I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词汇为be 动词汇的第三人称单数is，表语为a boy4、宾语宾语表示动做止为的对于象，跟正在及物动词汇之后.能做宾语的有名词汇，代词汇，数词汇，动词汇大概式等. We all like play basketball.He gave me a gift.例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. ）有些及物动词汇不妨戴二个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的喊间交宾语，指物的喊曲交宾语.5、定语正在句中建饰名词汇或者代词汇的身分喊定语.用做定语的主假如形容词汇，代词汇，数词汇，名词汇，副词汇，动词汇大概式，介词汇短语等.形容词汇，代词汇，数词汇，名词汇等做定语时，常常搁正在被建饰的词汇前里.A、形容词汇做定语：｛定语置前｝The little boy needs a blue pen.(little建饰名词汇boy；blue建饰名词汇pen.）/小男孩需要一收兰色的钢笔.Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.There is a good boy./有个乖男孩.B、数词汇做定语相称于形容词汇：Two boys need two pens./二个男孩需要二收钢笔.The two boys are students./那二个男孩是教死.There are two boys in the room./房间里有二个男孩.C、代词汇或者名词汇所有格做定语：｛定语置前｝His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔.His name is Tom./他的名字是汤姆.There are two boys of Toms there./那女有Tom家的二个男孩.D、名词汇做定语：｛定语置前｝The boy needs a ball pen./男孩需要一收圆珠笔.It is a ball pen./那是一收圆珠笔.There is only one ball pen in the pencil box./那铅笔盒里惟有一收圆珠笔.E、介词汇短语做定语：｛定语置后｝The boy in the classroom needs a pen of yours./课堂里的男孩需要您的一收钢笔.The boy in blue is Tom./脱兰色衣服的孩子是汤姆.There are two boys of 9,and three of 10./有二个9岁的，三个10岁的男孩.F、副词汇做定语：｛定语置后｝The boy there needs a pen./那女的男孩需要一收钢笔.The best boy here is Tom./那里最棒的男孩是Tom.G、大概式做定语：｛定语置后｝The boy to write this letter needs a pen./写那启疑的男孩需要一收钢笔.There is nothing to do today./即日无事要干.（注意：副词汇，动词汇大概式，介词汇短语等做定语时，则搁正在被建饰的词汇之后.The bike in the room is mine.）H、分词汇（短语）做定语：｛定语置后｝The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一收他妈妈购的钢笔.The pen bought by her is made in China./她购的笔是华夏产的. There are five boys left./有五个留住的男孩的钢笔.（但是副词汇，动词汇大概式，介词汇短语等做定语时，则搁正在被建饰的词汇之后.The bike in the room is mine.）6、状语.状语建饰动词汇、形容词汇、副词汇或者齐句，证明办法、果果、条件、时间、天面、让步、目标、程度、手段等.状语正在句子中的位子很机动，罕睹情况为：常常正在句子基础结构之后，强调时搁正在句尾；建饰形容词汇或者副词汇时，常常位于被建饰的词汇之前；表示时间、天面、手段的状语普遍位于句子二头，强调时搁正在句尾，天面状语普遍须正在时间状语之前；一些表示不决定时间（如：often）或者程度（如：almost）的副词汇状语常常位于be动词汇、帮动词汇、情态动词汇之后，动词汇之前.偶尔状语正在句中的某个位子会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.普遍明白成‘男孩喊课堂里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也不妨明白为‘男孩正在课堂里喊女孩’（此时in the classroom为天面状语），最佳写做‘In the classroom,the boy calls the girl.\'副词汇（短语）做状语：｛状语置后｝The boy needs a pen very much./男孩非常需要一收钢笔.（程度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲购的那收钢笔.（宾语较少则状语前置）The boy really needs a pen./男孩果然需要一收钢笔.（不决定程度状语置于动词汇之前）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩当前需要一收钢笔.（时间状语）介词汇短语做状语：｛强调状语置前｝In the classroom,the boy needs a pen./正在课堂里，男孩需要一收钢笔.（天面状语）Before his mother,Tom is always a boy./正在母亲里前,汤姆经常一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,课堂里不教死.(时间状语)分词汇（短语）做状语：｛状语置后｝He sits there,asking for a pen./他坐正在那女要一收笔.（表示伴伴状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen./果为不克不迭不完毕做业，男孩需要一收笔.（本果状语，强调置前）Frightened,he sits there soundlessly./（果为）受了惊吓，他无声天坐正在那女.（本果状语）大概式做状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一收笔写家庭做业.（手段状语置前）To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为真止幻念,汤姆变得对于商业很有兴趣. （手段状语强调时置前）名词汇做状语：｛状语置后｝Come this way!/走那条路！（目标状语）7、补语用去证明宾语或者主语所处的状态或者正正在举止的动做.做补语的词汇或者词汇组为：形容词汇，副词汇，名词汇，大概式，ing形式，数词汇等.果为英语中有些动词汇加宾语后意义仍旧不完备，如：make(使...)，ask(请)等等.咱们不克不迭道：咱们使咱们的祖国；该当道：咱们使咱们的祖国更优好.那时，“优好的（beautiful)”干补语，证明祖国的状态.We will make our country more beautiful.宾补便是宾语补脚语，便是补充证明宾语的.I know you are a student good at maths.(正在那个句子中，good at maths 便是补语)I know you are student who is good at maths.(宾语补语也不妨是句子)I see you crossing the street.(还不妨是-ing 形式)8、共位语共位语是正在名词汇或者代词汇之后并列名词汇或者代词汇对于前者加以证明的身分，近乎于后置定语.如：We students should study hard. / (students是we的共位语，皆是指共一批‘教死’）We all are students. / (all是we的共位语，皆指共样的‘咱们’）9、独力身分：偶尔句子中会有一些取句子不语法通联的身分，称为句子独力身分(注意：辨别于分词汇独力结构).返回叹息词汇：oh,hello,aha,ah,等.肯定词汇yes可定词汇no称呼语：称呼人的用语.拔出语：一些句中拔出的I think , I believe,等.如: The story,I think,has never come to the end./尔疑赖,那个故事还近出中断.情态词汇,表示谈话人的语气（多动做建饰齐句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely本质上,certainly天然，等.10、分词汇独力结构：分词汇做状语时其逻辑主语取句子的主语普遍! 可则应有自己的逻辑主语，形身分词汇独力结构.例：错句：Studying hard,your score will go up.精确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或者(2)If you study hard,your score will go up.剖析：错句中分词汇studying不自戴逻辑主语，则其逻辑主语便是句子的主语，既your score . 隐然干study的应是人，不该是your score（分数）. 精确句(1)改正了句子的主语,使其取分词汇逻辑主语普遍( 共为you );精确句(2)则使用条件分句戴出study的主语,(不过已经不是分词汇结构了).分词汇独力结构常简略being,having been.不过‘There being...’的场合不克不迭简略.如：Game (being) over,he went home.He stands there,book (being) in hand.独力结构还可用with、without带领，做状语或者定语.那种结构不但不妨用分词汇，还不妨用大概式、形容词汇、介词汇短语、副词汇或者名词汇等.如：With nothing to do,he fell asleep soon./无事可干，他很快便睡着了.The teacher came in,with glasses on his nose./教授进去了，戴着一付眼镜.（注意，此句on his nose不可简略！）。

初中英语主谓宾定状补表详解(一)主谓宾定状补表什么是主谓宾定状补表？•主谓宾定状补表是英语句子中的五个要素之一，它们分别是主语（Subject）、谓语（Predicate）、宾语（Object）、定语（Adjective）和状语（Adverbial）。

•主谓宾定状补表用于描述动作或状态，并提供与之相关的信息。

如何识别主谓宾定状补表？•主谓宾定状补表通常可以通过以下几种特征来判断：1.定语：修饰名词或代词的词语，一般位于名词或代词之前。

2.状语：修饰动词、形容词或副词的词语，可以表达时间、地点、方式、原因等含义。

3.宾语：动作的承受者或接受者，一般位于动词之后，表示动作的对象。

4.补语：用于补充说明主语或宾语的属性或状态，可以是名词、形容词或副词。

5.谓语：表示动作或状态的核心部分，一般由动词充当。

主谓宾定状补表的常见运用方式：1.定语补语：用来修饰主语或宾语的性质、特征或状态。

–The book on the table is mine.–I saw a man wearing a hat.2.状语补语：用来修饰动作或状态的方式、时间、地点、原因等信息。

–He walked with confidence.–They arrived at the airport.3.宾语补语：用来补充说明宾语的属性、状态或身份。

–I found the movie interesting.–They considered him a great leader.4.主语补语：用来补充说明主语的属性、状态或身份。

–She is a teacher.–He became a doctor.总结：•主谓宾定状补表在英语句子中扮演着重要的角色，运用恰当可以使句子更加丰富有力，表达更加准确清晰。

•通过识别定语、状语、宾语补语和主语补语，我们可以更好地理解和运用主谓宾定状补表的相关知识。

•在写作过程中，我们要注意使用恰当的词语来描述主谓宾定状补表，以增强句子的表达力和准确性。

中考英语语法总复习：九大句子成分（主谓宾定状补）构成篇章的基本单位是句子，每个句子是由词或短语构成的，这些词或短语便是句子成分。

不同的内容需要不同类型的句式结构，这些句式结构又构成英语中不同的句子类型。

句子成分、基本句型、句子种类、句子结构时英语句法的基础。

组成句子的各个部分叫作句子成分。

句子成分包括：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语（object complement）、主语补足语（subject complement）、定语（attribute）和状语（adverbial）等。

主语和谓语是句子的主题部分，其他成分如定语和状语是句子的次要部分。

一、主语名词、代词，数词、不定式、动词的-ing形式、从句等可作句子的主语。

1）名词或名词短语作主语例句：The instinct of a man is to pursue everything that flies from him,and to fly from all that pursue him.人的本能是追逐从他身边飞走的所有东西，却逃离追逐的东西。

例句：The Lord prefers common-looking people.That is the reason he makes so many of them.上帝喜欢长相平凡的人，所以他创造了这么多普通的人。

例句：A light wind woke among the trees.微风从林间掠过。

2）代词作主语例句：This is all I want.Nothing else.这就是我想要的全部，没别的。

例句：Who teaches you folk music ?谁教你们民间音乐？例句：We do not remember days;we remember moments.我们并不记得每一天；但我们记得某些时刻。

英语主谓宾表定状补成分精简讲解一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。

它的位置一般在一句之首。

可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。

1．名词作主语。

A tree has fallen across the road. (倒下横在)Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。

)2．代词用作主语。

You’re not far wrong. (你差不多对了)。

He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑)3．数词用作主语。

Three is enough. 三个就够了。

Four from seven leaves three. 7减4余3。

4．名词化的形容词用作主语。

The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。

Old and young marched side by side. 老少并肩而行。

5．副词用作主语。

Now is the time. 现在是时候了。

Carefully does it. 小心就行。

6．名词化的介词作主语。

The ups and downs of life must be taken as they come.7．不定式用作主语。

To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。

It would be nice to see him again.8．动名词用作主语。

Smoking is bad for you. Watching a film is pleasure,but making one is hard work.9．名词化的过去分词用作主语。

The disabled are to receive more money. The deceased died of old age.10.介词短语用作主语。

英语语法基础知识(适用于初高中衔接)第一部分语法框架词法：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语（间宾）+宾语（直宾）按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句（通常省去与前句相同的内容）分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第三部分句子成分及简单句一、简单句的五大基本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语（间宾）+ 宾语（直宾）名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词/名词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词/名词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。

We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。

高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语完整版高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】高中英语语法通霸1.句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。

但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。

同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。

考点1. 划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1. 主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。

可以作主语的词性或语法结构：1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式5. 动名词 6. 主语从句等表示。

7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。

如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。

On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1. 在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。

1.During the 1990s, American country music has become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class are girls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test has not been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2. 谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。