人教部编版必修下册《第七单元_整本书阅读》2020年单元测试卷
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高中语文部编版(2019)必修 下册第七单元 整本书阅读《红楼梦》-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】简述薛宝钗与林黛玉的性格差异。
【答案】薛宝钗深隐心机，表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语”，显得“端庄贤淑”，完全符合封建“淑女”风范。
她城府很深，顺从地走在封建礼教为她安排的轨道上；林黛玉冰雪聪明，表面看来，黛玉任性，多疑，敏感，小心眼的，她用她这种独特的方式来反抗封建礼教的束缚的。
【分析】本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读的能力。
【解答】解答此类题目，首先要对作品的人物、主旨等有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究，在解读文本时，不能断章取义。
本题要求简述薛宝钗与林黛玉的性格差异，答案只要来源于原著，言之成理即可，不必拘泥于答案示例。
第一，明确林黛玉性格特点。
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分”，林黛玉，西方灵河岸绛珠仙草转世，她生得容貌清丽，兼有诗才，是古代文学作品中极富灵气的经典女性形象。
第二，明确薛宝钗性格特点。
薛宝钗容貌丰美，举止娴雅，博学多才。
另外，她也是一个不干己事不开口的人，她劝宝玉读书，明知道宝玉不高兴，还劝宝玉读书上进。
因为宝玉没有袭爵的可能，只有读书才能当官。
宝钗劝宝玉读书，希望宝玉考中进士，这样宝玉就会当官。
她如果和宝玉结婚，她也有诰命身份。
第三，明确两人的性格差异。
林黛玉是《红楼梦》中具有反抗精神的女性之一，最主要体现在对封建礼教的反对上。
无论是婚姻，无论是读书，都无一不反映出林黛玉的反抗精神。
林黛玉心中清楚，读书是为了增长见识，扩充知识面，绝非仅仅是为了能够当上官进入仕途。
所以，在林黛玉的心中，贾宝玉只要通过读书获取到想得到的知识就好了，并不在于是否与功名利禄有关。
所以，林黛玉冰雪聪明，表面看来，黛玉任性，多疑，敏感，小心眼的，她用她这种独特的方式来反抗封建礼教的束缚的。
人教版高中语文必修下册 第七单元 《红楼梦》整本书阅读
阅读指导
9.贾惜春——金陵十二钗之八,宁国府贾珍的妹妹,贾府四小姐,爱 好绘画。因父亲贾敬一味好道炼丹,母亲又早逝,她一直在荣国府 贾母身边长大。由于没有父母疼爱,养成了孤僻冷漠的性格,抄检 大观园时,她狠心撵走丫鬟入画。四大家族的没落,三个姐姐的结 局,使她产生了弃世的念头,看破红尘出家为尼。 10.王熙凤——金陵十二钗之九,来自四大家族之王家,王夫人的内 侄女,贾琏之妻,即宝玉表姐及堂嫂。她精明强干,深得贾母和王夫 人的信任,成为荣国府的管家奶奶,她为人处事圆滑周到,图财害命 的事也干过不少,在前80回里她支持宝黛爱情。
阅读指导
13.秦可卿——金陵十二钗之十二,宁国府贾蓉之妻。她是营缮司 郎中秦邦业从养生堂抱养的女儿,小名可儿,大名兼美。她长得袅 娜纤巧,行事又温柔和平,深得贾母等人的欢心。但公公贾珍与她 关系暧昧,致使其年轻早夭。 14.贾母——来自四大家族之史家,贾府老太太,宝玉的祖母。在贾 家从重孙媳妇做起,一直到有了重孙媳妇。她凭着自己的精明能干, 才坐稳了贾家大家长的位置。
阅读指导
2.林黛玉——金陵十二钗之冠(与宝钗并列)。林如海与贾敏之女, 宝玉的姑表妹,寄居荣国府。她生性孤傲,多愁善感,才思敏捷。她 与宝玉真心相爱,是宝玉反抗封建礼教的同盟,是自由恋爱的坚定 追求者。 3.薛宝钗——金陵十二钗之冠(与黛玉并列),来自四大家族之薛家, 薛姨妈之女,宝玉的姨表姐。她大方典雅,举止雍容。她对官场黑 暗深恶痛绝,但仍规谏宝玉读书做官。有一个金锁,与贾宝玉的通 灵宝玉被外人称为金玉良缘。
阅读指导
一、版本选择 《红楼梦》现存的版本,可分为两个系统,一个是仅流传前八十回 的,保留脂砚斋评语的脂评系统(抄本系统);另一个是经过程伟元、 高鹗整理补缀的、删去所有脂砚斋评语的,并续写完成一百二十回 的程高本系统(刊本系统)。
2024-2025学年新教材高中语文第七单元《红楼梦》整本书阅读(1)教案部编版必修下册
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《红楼梦》中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红楼梦》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《红楼梦》问题。
2. 学生参与度不均：在小组讨论和互动环节，部分学生参与度较高，而个别学生则相对被动，这影响了整体的教学效果。
3. 教学评价方式单一：目前，我主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。
（三）改进措施
1. 优化课堂时间安排：我需要更好地规划课堂时间，确保既有足够的互动和实践活动，又能保证知识的系统讲解。可以尝试提前备课，预计每个环节所需时间，避免时间浪费。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕文学鉴赏能力、批判性思维能力和文化理解与传承能力展开。
首先，通过阅读《红楼梦》整本书，学生能够提高文学鉴赏能力，学会分析作品的语言、人物、情节等元素，理解作品的艺术特色，培养对文学作品的审美情趣。
其次，学生需要运用批判性思维，对《红楼梦》中的社会现象、人物性格等进行深入思考，从不同角度分析作品，形成自己的见解，提高独立思考和判断能力。
知识点梳理
《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，具有极高的文学价值和历史地位。本节课将带领学生深入阅读这部经典作品，以下是本节课需要梳理的知识点：
1. 《红楼梦》的作者、成书背景和创作动机。
2. 《红楼梦》的主要人物及其性格特点，如贾宝玉、林黛玉、王熙凤等。
3. 《红楼梦》的主要情节梗概，包括贾宝玉入学、黛玉进府、抄检大观园等。
设计小组讨论环节，让学生围绕《红楼梦》中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红楼梦》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《红楼梦》问题。
2. 学生参与度不均：在小组讨论和互动环节，部分学生参与度较高，而个别学生则相对被动，这影响了整体的教学效果。
3. 教学评价方式单一：目前，我主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。
（三）改进措施
1. 优化课堂时间安排：我需要更好地规划课堂时间，确保既有足够的互动和实践活动，又能保证知识的系统讲解。可以尝试提前备课，预计每个环节所需时间，避免时间浪费。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕文学鉴赏能力、批判性思维能力和文化理解与传承能力展开。
首先，通过阅读《红楼梦》整本书，学生能够提高文学鉴赏能力，学会分析作品的语言、人物、情节等元素，理解作品的艺术特色，培养对文学作品的审美情趣。
其次，学生需要运用批判性思维，对《红楼梦》中的社会现象、人物性格等进行深入思考，从不同角度分析作品，形成自己的见解，提高独立思考和判断能力。
知识点梳理
《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，具有极高的文学价值和历史地位。本节课将带领学生深入阅读这部经典作品，以下是本节课需要梳理的知识点：
1. 《红楼梦》的作者、成书背景和创作动机。
2. 《红楼梦》的主要人物及其性格特点，如贾宝玉、林黛玉、王熙凤等。
3. 《红楼梦》的主要情节梗概，包括贾宝玉入学、黛玉进府、抄检大观园等。
高中语文统编版必修下册 第七单元整本书阅读《红楼梦》高潮事件专题阅读之“元妃省亲”-公开课一等奖创新
高中语文统编版必修下册第七单元整本书阅读《红楼梦》高潮事件专题阅读之“元妃省亲”-公开课一等奖创新教学设计梳理情节，鉴赏叙事艺术——《红楼梦》高潮事件专题阅读之“元妃省亲"设计依据新教材必修下册第七单元将《红楼梦》设置为“整本书阅读与研讨”学习任务。
《红楼梦》作为中国古代小说艺术的高峰，规模宏大而主线清晰，情节复杂而张驰有度，通读全书，梳理小说主要情节主红，把握小说精巧的艺术结构建构并积累阅读长篇小说的方法和经验是一项重要的学习任务。
浙江海洋大学张明明老师在2021年《红楼梦学刊》发表的《高潮艺术的叙事节奏》一文中提出一百二十回本的《红楼梦》共塑造了六大高潮，即元妃省亲、宝玉挨打、祭宗祠开夜宴、抄检大观园、黛死钗嫁、贾府抄家这一说法。
本节课立足整本书阅读任务，针对学生的阅读困境，以学生感兴趣的高潮事件为专题，以期引导同学们梳理全书的主体情节，通过矛盾冲突把握小说主旨，同时学会鉴赏小说叙事艺术。
通过本课学习明确高潮类事件研读方法与步骤，并布置专题相关学习任务。
教学目标语言建构与运用：阅读相关章节，梳理、整合内容，学会按照叙事节奏概括主要情节，积累阅读长篇章回小说的方法和经验。
思维发展与提升：在阅读过程中，发现情节间的前后勾连与整体性，发展逻辑思维。
审美鉴赏与创造：鉴赏品味相关章节，感受小说的叙事艺术，提升艺术鉴赏能力。
文化传承与理解：通过矛盾冲突探究小说主旨，理解小说丰富的文化内涵。
教学重难点打通情节间的前后勾连，提升逻辑思维；感受小说的叙事艺术，提升艺术鉴赏能力。
课前准备1.阅读相关章节及内容（1）第五回贾元春判词与《红楼梦》十二曲之《恨无常》（2）第十三回“秦可卿托梦"部分（3）第十六、十七、十八回（重点阅读）2.与章节相关戏曲内容介绍（1）《一捧雪豪宴》情节简介：明朝嘉靖年间严世蕃为霸占古董“一捧雪”玉杯而陷害玉杯主人莫怀古的故事。
莫惧严之势焰，不敢不献，又不肯竟献，遂以赝者代之敬献。
人教部编版语文高一必修下册课时2第七单元《红楼梦》整本书阅读(二)教案
高一部编版语文必修下册第七单元《红楼梦》第2 课时《红楼梦》第1—5 回教学设计XX中学 XX教学内容：《红楼梦》第1—5 回导读教学重点：1.基于第1—5 回的内容，引导学生熟悉故事情节。
2.分析重要人物的性格及其描写技巧。
3.分析有关的判词，激发学生的阅读兴趣。
教学过程：小说的第一回至第五回，是全书的“序幕”。
第一回：一僧一道两位仙师在谈论红尘之事，女娲补天剩下的石头正好听到，凡心大动，请求带它去享受几年。
僧人便将它变成一块美玉（即贾宝玉出生所衔之玉），带它到繁华中去。
与此同时，交代甄士隐、贾雨村两人的交情和各自的遭遇。
第二回：林如海与贾夫人生下林黛玉，爱如珍宝，想让她读书识字，聘贾雨村做她的老师。
又通过冷子兴之口，介绍了宁国府、荣国府现状，梳理了贾家主要的人物关系，特别提到贾宝玉出生时嘴里衔着美玉、抓周时抓到胭脂，为后续的人物刻画、情节推进奠定基础。
第三回：浓墨重彩地描写了全书主要人物的出场。
贾雨村官复旧职，将回到京都，林如海托他带上黛玉去荣国府投靠外祖母。
接着便通过黛玉的眼睛，描绘了宁、荣二府的繁华景象和诸多生活细节，以及宝、黛二人第一次相见的情况。
第四回：贾府的亲戚薛蟠打死人命，贾雨村为给贾府做人情，胡乱判了案件。
由此引出薛蟠的妹妹薛宝钗。
宝钗有备选为公主君主入学陪侍的条件，跟着家人一起进京探望贾家亲戚，随后便在贾府住下。
这是宝钗逐渐融入贾府、与宝玉和黛玉之间复杂关系的开端。
这既是写《红楼梦》中另一个重要人物薛宝钗的出场，更是通过“葫芦僧乱判葫芦案”的故事广泛地描写了社会的黑暗，为贾府日后发生的事提供了社会背景。
第五回：贾宝玉神游太虚幻境，与全书第一回中出现的有关“石头”和“灵河岸边”的神话联系起来，并通过贾宝玉看到的“判词”，听到的“仙曲”，预示了《红楼梦》中众多女性的命运，即所谓“万艳同杯(悲) ”“千红一窟(哭) ”。
1参考答案：①女娲炼石补天时，所炼之石剩一块未用，弃在青埂峰下。
2021_2022学年新教材高中语文第七单元整本书阅读红楼梦训练含解析部编版必修下册
第七单元整本书阅读《红楼梦》基础知识1．下面的肖像描写写的是《红楼梦》中的哪个人物？( )她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”。
A．林黛玉B．薛宝钗C．王熙凤 D．秦可卿2．“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？( )A．贾探春贾迎春 B．贾探春薛宝钗C．史湘云贾迎春 D．史湘云薛宝钗3．“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”描写的是( )A．贾宝玉 B．贾琏C．贾蓉 D．贾环4．“枕霞旧友”是的别号，“蕉下客”是的别号。
( )A．贾探春史湘云 B．贾探春贾惜春C．史湘云贾探春 D．贾迎春贾探春5．“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”此话是谁说的？( ) A．贾政 B．贾琏C．王熙凤 D．探春6．“昵而敬之，恐拂其意，爱博而心劳，而忧患亦日甚矣”是鲁迅先生对哪个人物的评论？( )A．林黛玉 B．贾宝玉C．贾元春 D．薛宝钗7．大观园里曾两次结诗社，第二次结的叫什么社？谁是社主？( )A．菊花社林黛玉 B．桃花社林黛玉C．桃花社薛宝钗 D．荷花社贾宝玉8．下列语句不是出自《红楼梦》的一项是( )A．字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
B．女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。
我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。
C．话说天下大势，分久必合，合久必分。
D．世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！9．下列对《红楼梦》相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。
B．《红楼梦》第五十二回中“勇暗雯病补雀金裘”，“雀金裘”是贾母送给贾宝玉的。
2024秋季统编版高中必修下册语文第七单元《整本书阅读(红楼梦)》
教学设计：2024秋季统编版高中必修下册语文第七单元《整本书阅读（红楼梦）》第一课时一、教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够初步了解《红楼梦》的语言风格，识别并理解文中典型的诗词歌赋及成语典故。
2.思维发展与提升：通过介绍《红楼梦》的基本信息和主要人物，培养学生的整体感知能力和初步的逻辑推理能力。
3.审美鉴赏与创造：引导学生初步感受《红楼梦》的艺术魅力，包括人物塑造、情节安排及环境描写等方面，激发阅读兴趣。
4.文化传承与理解：了解《红楼梦》在中国文学史上的地位及其所蕴含的文化内涵，增进对中华优秀传统文化的理解和认同。
二、教学重点•介绍《红楼梦》的作者、成书背景及基本情节框架。
•引导学生认识并了解主要人物的性格特点和命运走向。
三、教学难点•如何激发学生对《红楼梦》这一古典名著的阅读兴趣，克服阅读障碍。
•引导学生从多角度、多层次理解作品，形成初步的阅读鉴赏能力。
四、教学资源•《红楼梦》原著或节选文本•《红楼梦》相关影视作品片段•多媒体课件（包含作者介绍、时代背景、人物关系图等）•《红楼梦》研究论文或评论文章五、教学方法•讲授法：介绍《红楼梦》的基本信息和作者生平。
•讨论法：组织学生讨论对主要人物的第一印象和初步理解。
•情境教学法：利用影视作品片段创设阅读情境，帮助学生更好地理解作品。
六、教学过程1. 导入新课•文化导入：通过讲述“四大名著”在中国文学史上的地位，引出《红楼梦》作为压轴之作的独特魅力，激发学生的阅读兴趣。
•悬念设置：简述《红楼梦》中的一个经典情节或人物命运，留下悬念，引导学生主动探索原著。
2. 新课教学•作者与背景介绍：•简要介绍曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程，强调其在中国文学史上的重要地位。
•分析《红楼梦》所处的时代背景，帮助学生理解作品的社会环境。
•基本情节框架：•利用多媒体课件展示《红楼梦》的主要情节线索，如“木石前盟”、“宝黛初会”、“大观园试才”等，帮助学生建立整体感知。
人教部编版语文高一必修下册课时1第七单元《红楼梦》整本书阅读(一)教案
高一部编版语文必修下册第七单元《红楼梦》第一课时《说不尽的<红楼梦>》教学设计XX中学 XX【内容分析】2020 年秋，《普通高中语文课程标准（2017 年版）》在浙江正式实施，统编新教材也在全省范围内铺开使用，与之相应的语文教学内容和教学方式随之发生重大变化。
18 个学习任务群将成为培养学生语文核心素养的有力依托，“整本书阅读与研讨”居于 18 个学习任务群的首要位置，其重要性不言而喻。
《红楼梦》无论是就篇幅还是内容而言，阅读任务都将充满挑战，这一任务的完成质量直接关系到学生能否收获整本书阅读的成功体验，能否培养其良好的阅读习惯，能否为其今后的自主阅读打下坚持的基础。
《红楼梦》的文学价值与地位毋庸赘述，但对于中小学生而言，其接受度不及《水浒传》《西游记》《三国演义》等三部，原因是多方面的：篇幅长、人物多、情节淡、主旨深等。
因此，激发学生的阅读兴趣、传授阅读的方法和技巧是进行《红楼梦》整本书阅读前首先要解决的问题。
针对《红楼梦》的内容和特点，明确阅读《红楼梦》的价值和意义，力图激发学生的阅读欲望，提供阅读的方法和指导，以利于学生自主阅读与探究。
【教学目标】1．认识《红楼梦》的文学地位和艺术价值。
2．知人论世，了解曹雪芹的生平对创作《红楼梦》的影响。
3．整体把握小说的思想内容和艺术特点，了解阅读长篇小说的方法。
【教学重点】整体把握小说的思想内容和艺术特点，了解阅读长篇小说的方法。
【教学难点】1．整体把握小说的思想内容和艺术特点。
2．了解阅读长篇小说的方法。
【教学课时】1 课时（28 分钟）【教学流程】一、导入同学们，大家好！我是广州市第六中学的高中语文老师郭子健。
今天，我们开始学习高一部编版语文必修下册第七单元《红楼梦》的“整本书阅读”，第一课时的题目是《说不尽的<红楼梦>》。
大家还记得上学期，我们对哪一本书进行了“整本书阅读”的学习呢？对的，没错，就是费孝通先生的学术著作《乡土中国》。
高中历史(新人教版)必修下册同步习题：第七单元达标检测(同步习题)【含答案及解析】
单元达标检测(满分:100分;时间:60分钟)一、选择题(每小题3分,共60分)1.19世纪80年代中期德国才有了第一块海外殖民地。
当它走近“资本主义筵席的时候,席位已被占光了”。
这种现象导致( )A.资本主义经济发展不平衡加剧B.帝国主义掀起了重新瓜分世界的斗争C.帝国主义列强将世界瓜分完毕D.主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段2.霍布斯鲍姆在《帝国的年代:1875—1914》中说:“1905年后,国际危机通常都是诉诸战争威胁来解决。
”产生这一现象的主要背景是( )A.两大军事集团的形成和发展B.英法操纵国际联盟激化矛盾C.欧洲集体安全体系开始破产D.美国加强对欧洲事务的干涉3.英国历史学家霍布斯鲍姆说:“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知,也都或详细或简略地被绘制成地图。
除了无关紧要的例外情形以外,探险不再是‘发现’,而是一种运动挑战……”这段材料反映的本质问题是( )A.主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡B.帝国主义列强掀起瓜分世界的狂潮C.资本主义世界市场初步形成D.资本主义各国经济政治发展不平衡加剧4.1914年,在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭”的字句。
法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“圣诞节回家”的口号。
新招募的法国士兵高唱《马赛曲》,兴高采烈地从火车站出发,枪管里插着鲜花,脸上露出微笑,似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
这些现象( )A.反映了军国主义的泛滥B.体现了狂热的战争情绪C.说明双方都稳操胜券D.表明战争进程异常顺利5.法国的罢工人数在1916年为4.1万人,1917年猛增至29万人,罢工工人提出了“打倒战争”的响亮口号。
这一事实说明( )A.战后和平主义思潮盛行一时B.社会主义运动开始成为时代潮流C.苏维埃俄国退出战争的影响D.战争加剧交战国内部的各种矛盾6.第一次世界大战期间,协约国联军总司令、法国元帅福煦称赞华工“是第一流的工人,也是出色士兵的材料。
第七单元 整本书阅读《红楼梦》测试卷统编版高中语文必修下册(含答案)
第七单元整本书阅读《红楼梦》测试卷统编版高中语文必修下册（含答案）《红楼梦》测试卷一、选择题1．阅读下面的文段，完成小题。
当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内接的笔如树林一般。
那一边设着斗大的一个汝客花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。
西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格泉石野生涯案上设着大鼎。
左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。
右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。
根据房间的布置，下列对所居主人及相应居住地名称判断正确的一项是（）A．薛宝钗蘅芜苑B．探春秋爽斋C．贾宝玉怡红院D．惜春暖香坞2．下列关于《红楼梦》的内容理解，正确的一项是（）A．《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
B．元妃下谕叫宝玉等人住进大观园。
宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，迎春住缀锦楼，探春住稻香村，惜春住蓼风轩，李纨住秋爽斋，宝玉住怡红院。
C．刘姥姥走后，迎春因奉命作画而向诗社告假，众人追根溯源，埋怨起刘姥姥来。
黛玉嘴巧，戏称刘姥姥为“母蝗虫”，又给迎春的画取名《携蝗大嚼图》。
D．薛宝钗待人处事，有时会显出很深的城府。
有年芒种，薛宝钗一路扑蝶来到滴翠亭，无意间听到小红和贾芸私传信物，她就故意说是在找林妹妹，“金蝉脱壳”，使小红不怀疑她。
3．在下面四句包含歇后语的句子中，和其他三句修辞手法不一致的一项是（）A．凤姐儿笑道：“外头已经四更多了，依我说，老祖宗也乏了，咱们也该‘聋子放炮仗——散了’罢？”B．鸳鸯听说，立起身来，照她嫂子脸上下死劲啐了一口，指着他骂道：“你快夹着嘴离了这里，好话多着呢！什么‘好话’！宋徽宗的鹰，赵子昂的马，都是好画儿。
”C．红玉道：“也犯不着气他们。
俗语说得好，‘千里搭长棚，没有个不散的宴席’，谁守谁一辈子呢？不过三年五载，各人干各人的去了。
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据说，北京的“中华老字号”稻香村，就得名于《红楼梦》。说起与《红楼梦》有关的建筑，则更是难以尽数。北京大观园原址为明清两朝皇家菜园，始建于1984年，是1987年版电视剧《红楼梦》的影视基地。而位于北京市植物园内的曹雪芹纪念馆，则是中国第一家以曹雪芹、《红楼梦》为主题的历史文化名人博物馆，占地3000平方米，系统展示了曹雪芹生活、著书场景。
B.我国第一家以曹雪芹、《红楼梦》为主题的历史文化名人博物馆是北京的曹雪芹纪念馆。
C.《红楼梦》为中华优秀传统文化如何自处、如何向世界展示中国智慧提供了思路。
D.北京和上海各有一座大观园，但风格明显不同，上海大观园体现出江南园林风格特点。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章论证思路清晰，结构严谨，段落之间多用过渡性语句来衔接，如“无独有偶”等。
C.全国已有不少以红楼梦为主题的建筑群落，是因为只有红楼文化最能唤起传统文化情结。
B.1987版电视剧《红楼梦》的场景都取景于北京大观园和杨乃济设计的河北正定的宁国府。
D.在迪士尼等西方文化流行的当下，红楼文化的繁荣，体现了中国人日渐增强的文化自信。
阅读下面的文字，完成各题。
探宝钗黛玉半含酸
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来时一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”
2.下列说法中不正确的一项是（）
A.王夫人性格复杂，她既有慈善的一面，也有狠毒的一面；既有沉着冷静的时候，也有糊涂急躁甚至歇斯底里的时候；既是富贵双全、威严体面的贵太太，也是内心脆弱、战战兢兢心怕宝贝儿子受到引诱或者伤害的普通母亲。王夫人的多重性格多副面具体现了人性的复杂，而她在驱逐金钏、晴雯、司棋，并给她们造成悲剧的同时，也加速了她儿子、她本人乃至整个贾府的悲剧命运的到来，这正是人生的大悲哀。
C.贾芸从贾琏处打听得凤姐把和尚的事给了贾芹便向母舅卜世仁要冰片麝香，准备向凤姐行贿，但卜世仁拒绝了。最后，颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱借十五两三钱多银子给贾芸。贾芸才购得冰片麝香。
D.宝玉叫俏丽干净的小红递茶。小红因此被晴雯骂了一顿；回家做梦，梦见贾芸拾了她的手帕。
E.元妃下谕叫宝玉等去园中住。贾政传来宝玉，当着王夫人的面，把往日嫌恶之心减了八九分；虽对所起“袭人”名字不满，但又不让改。
D.赵姨娘是贾政的侍妾，她有一个出色的女儿探春，一个被人讨厌的儿子贾环。赵姨娘在贾府也算是一个被压迫者，但她想用阴谋除掉凤姐和宝玉，以便她们母子“取而代之”，也来压迫别人。这点就使人无法对她产生同情。后来马道婆被捉，她和赵姨娘合计害宝玉和凤姐的事终于被贾母等人知道。但由于各种考虑，贾母、王夫人和凤姐并没有对此深究。
（4）“林黛玉与薛宝钗”这两个文学形象，你更喜欢哪一位，请陈述理由。
（5）红学前辈王昆仑先生在他的《红楼梦人物论》中用“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐，想凤姐”来评论王熙凤，请问你如何看待这句话？请结合《红楼梦》的内容举例加以阐述。
（6）鲁迅曾在《中国小说史略》中用“爱博而心劳”来概括贾宝玉这个典型人物的独特性，你同意鲁迅的观点吗？请结合《红楼梦》的内容举例加以阐述。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛王送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。
D.按照曹雪芹原来的艺术构思，贾府最终败落“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净．”小说后四十回基本上完成了这一悲剧结局，但留下了“延世泽”及“兰桂齐芳”的光明尾巴，似不尽合雪芹原意．
E.宝玉出家以后，袭人本想一死，但怕对不起贾府．回到自己家里死吧，又怕对不起哥哥．她只好嫁了优伶蒋玉菡．嫁后，才知道丈夫对她又那么好，自然也不应该对不起丈夫了，结果就只好活下去．这是续作者高鹗给与袭人的难堪的嘲讽．但也有人认为，我们不必对袭人责之太深，讥之太刻．大某山民评蒋玉菡、花袭人之姻缘曰：“虽曰夫优妇婢，居然一对玉人，亦称良匹．”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉道：“是不是！我来了，你就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只吃一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活。给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道，他性子又可恶，吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了，又尽着他吃，什么日子又不许他吃，何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。
红楼文化在今日的繁荣，也体现了中国人日渐增强的文化自信。在迪士尼等西方文化流行的当下，中华优秀传统文化如何自处、如何向世界展示中国智慧，都是需要当代人做出解答的问题。
《红楼梦》无疑为我们提供了一种思路。
（摘编自鹿鼎公《只有（红楼梦）》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.在全国已有的以红楼梦为主题的建筑群落中，河北廊坊的戏剧演出群落规模最大。
二、材料概括分析（30分）
阅读《红楼梦》回答下面问题。
（1）《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”提到贾宝玉的取名和抓周，请简述这两件事，并说明它的作用。
（2）《红楼梦》曾在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。
（3）贾母一见宝琴便“喜欢的无可不可”，那么，贾母喜欢宝琴具体体现在哪些方面？
B.文章采用了举例的论证方法，从多方面论述《红楼梦》在器物层面彰显出非凡的魅力。
C.文章在举例中，善于突出各例的独特个性，从而从不同侧面有力地支撑文章的论点。
D.文章写曹雪芹故居被拆除的事例，意在论证社会上有不重视文化古迹的行为这一观点。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.北京、南京地铁的“红楼专列”，分别以《红楼梦》六大经典场景和清代画家手绘本图案装饰车厢。
B.迎春的命运和处境是悲惨的。父亲贾赦，一味好色贪财，生母邢夫人，性格怪癖。她的婚姻大事，也就由其父贾赦独断敲定，许给了所谓的“世交之孙”名孙绍祖者。但这孙绍祖“一味好色，好赌酗酒”，最后迎Байду номын сангаас在孙绍祖的作践下，受尽折磨，时仅一载，即悲惨死去。
C.贾政出于对宝玉的终身考虑，再次要求宝玉入家塾读书，而且规定不许吟诗作对，只是每天学习八股文章。而这些文章是宝玉平日深恶痛绝的，因此第一天下学之后，宝玉便急忙来到潇湘馆寻找黛玉。见到黛玉，他竟有一日不见，如隔三秋之感。
B.小说第一百十六回“得通灵幻境悟仙缘”，写宝玉病中魂魄出了窍，来到太虚幻境，重阅了“金陵十二册正册”，竟然有所领悟．后来又见到了迎春、凤姐、秦氏等人，这些人都热情地与他打招呼并称其为神瑛侍者．醒来后宝玉把神魂所历的事呆呆地细想，便哈哈笑道：“是了，是了．”从此宝玉竟像换了个人，不但厌弃功名仕进，也把儿女情缘看淡了．
这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。
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一、整本书内容理解（13分）
1.下列对《红楼梦》内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A.元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。
B.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。
南京地铁3号线有个很文艺的名字﹣﹣“红楼专线”，有六节车厢展示了《红楼梦》中六大经典场景。薛宝钗的居所蘅芜苑、贾宝玉的住所怡红院……成了这六节车厢的名片。每节车厢的拉手上，都印有这六个地名标识。
无独有偶，北京地铁4号线也有个“红楼专列”，车厢以清代画家孙温手绘本《红楼梦》图案进行装饰，展示了“大观园试才题对额”“憨湘云醉眠芍药裀”等《红楼梦》经典回目。北京地铁磁器口站内的壁画，是以红楼梦人物为主题的。因为地铁站附近就是曹雪芹在北京唯一有史可考的故居﹣﹣著名的“十七间半房”。可惜的是，因拓宽两广路，广渠门内大街207号曹雪芹旧居（旧称蒜市口街16号）已经被拆除。
三、阅读理解（27分）
阅读下面的文字，完成各题。
作为中国古代小说创作高原上的高峰，《红楼梦》让曹雪芹“大名垂宇宙”，令后世无数文人“望峰息心”。付梓二百多年来，《红楼梦》不仅滋养着数代国人的精神世界，也在器物层面实实在在地彰显着它非凡的魅力。
最近的一个例证，就是新奥集团携手导演王潮歌，宣布将在河北廊坊建成国内规模最大的戏剧演出群落﹣﹣“只有红楼梦”。此前，以红楼梦为主题的建筑群落已有不少，北京和上海各有一座大观园，河北正定有荣国府，南京有江宁织造博物馆。在数座城市都可以觅见芳踪，这种情况在其他古典文学名著身上很少看见。为什么是《红楼梦》？也许，只有红楼故事最让国人耳熟能详，只有红楼文化能最大程度唤起人们心中的传统文化情结。
B.我国第一家以曹雪芹、《红楼梦》为主题的历史文化名人博物馆是北京的曹雪芹纪念馆。
C.《红楼梦》为中华优秀传统文化如何自处、如何向世界展示中国智慧提供了思路。
D.北京和上海各有一座大观园，但风格明显不同，上海大观园体现出江南园林风格特点。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章论证思路清晰，结构严谨，段落之间多用过渡性语句来衔接，如“无独有偶”等。
C.全国已有不少以红楼梦为主题的建筑群落，是因为只有红楼文化最能唤起传统文化情结。
B.1987版电视剧《红楼梦》的场景都取景于北京大观园和杨乃济设计的河北正定的宁国府。
D.在迪士尼等西方文化流行的当下，红楼文化的繁荣，体现了中国人日渐增强的文化自信。
阅读下面的文字，完成各题。
探宝钗黛玉半含酸
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来时一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”
2.下列说法中不正确的一项是（）
A.王夫人性格复杂，她既有慈善的一面，也有狠毒的一面；既有沉着冷静的时候，也有糊涂急躁甚至歇斯底里的时候；既是富贵双全、威严体面的贵太太，也是内心脆弱、战战兢兢心怕宝贝儿子受到引诱或者伤害的普通母亲。王夫人的多重性格多副面具体现了人性的复杂，而她在驱逐金钏、晴雯、司棋，并给她们造成悲剧的同时，也加速了她儿子、她本人乃至整个贾府的悲剧命运的到来，这正是人生的大悲哀。
C.贾芸从贾琏处打听得凤姐把和尚的事给了贾芹便向母舅卜世仁要冰片麝香，准备向凤姐行贿，但卜世仁拒绝了。最后，颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱借十五两三钱多银子给贾芸。贾芸才购得冰片麝香。
D.宝玉叫俏丽干净的小红递茶。小红因此被晴雯骂了一顿；回家做梦，梦见贾芸拾了她的手帕。
E.元妃下谕叫宝玉等去园中住。贾政传来宝玉，当着王夫人的面，把往日嫌恶之心减了八九分；虽对所起“袭人”名字不满，但又不让改。
D.赵姨娘是贾政的侍妾，她有一个出色的女儿探春，一个被人讨厌的儿子贾环。赵姨娘在贾府也算是一个被压迫者，但她想用阴谋除掉凤姐和宝玉，以便她们母子“取而代之”，也来压迫别人。这点就使人无法对她产生同情。后来马道婆被捉，她和赵姨娘合计害宝玉和凤姐的事终于被贾母等人知道。但由于各种考虑，贾母、王夫人和凤姐并没有对此深究。
（4）“林黛玉与薛宝钗”这两个文学形象，你更喜欢哪一位，请陈述理由。
（5）红学前辈王昆仑先生在他的《红楼梦人物论》中用“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐，想凤姐”来评论王熙凤，请问你如何看待这句话？请结合《红楼梦》的内容举例加以阐述。
（6）鲁迅曾在《中国小说史略》中用“爱博而心劳”来概括贾宝玉这个典型人物的独特性，你同意鲁迅的观点吗？请结合《红楼梦》的内容举例加以阐述。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛王送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。
D.按照曹雪芹原来的艺术构思，贾府最终败落“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净．”小说后四十回基本上完成了这一悲剧结局，但留下了“延世泽”及“兰桂齐芳”的光明尾巴，似不尽合雪芹原意．
E.宝玉出家以后，袭人本想一死，但怕对不起贾府．回到自己家里死吧，又怕对不起哥哥．她只好嫁了优伶蒋玉菡．嫁后，才知道丈夫对她又那么好，自然也不应该对不起丈夫了，结果就只好活下去．这是续作者高鹗给与袭人的难堪的嘲讽．但也有人认为，我们不必对袭人责之太深，讥之太刻．大某山民评蒋玉菡、花袭人之姻缘曰：“虽曰夫优妇婢，居然一对玉人，亦称良匹．”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉道：“是不是！我来了，你就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只吃一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活。给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道，他性子又可恶，吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了，又尽着他吃，什么日子又不许他吃，何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。
红楼文化在今日的繁荣，也体现了中国人日渐增强的文化自信。在迪士尼等西方文化流行的当下，中华优秀传统文化如何自处、如何向世界展示中国智慧，都是需要当代人做出解答的问题。
《红楼梦》无疑为我们提供了一种思路。
（摘编自鹿鼎公《只有（红楼梦）》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.在全国已有的以红楼梦为主题的建筑群落中，河北廊坊的戏剧演出群落规模最大。
二、材料概括分析（30分）
阅读《红楼梦》回答下面问题。
（1）《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”提到贾宝玉的取名和抓周，请简述这两件事，并说明它的作用。
（2）《红楼梦》曾在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。
（3）贾母一见宝琴便“喜欢的无可不可”，那么，贾母喜欢宝琴具体体现在哪些方面？
B.文章采用了举例的论证方法，从多方面论述《红楼梦》在器物层面彰显出非凡的魅力。
C.文章在举例中，善于突出各例的独特个性，从而从不同侧面有力地支撑文章的论点。
D.文章写曹雪芹故居被拆除的事例，意在论证社会上有不重视文化古迹的行为这一观点。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.北京、南京地铁的“红楼专列”，分别以《红楼梦》六大经典场景和清代画家手绘本图案装饰车厢。
B.迎春的命运和处境是悲惨的。父亲贾赦，一味好色贪财，生母邢夫人，性格怪癖。她的婚姻大事，也就由其父贾赦独断敲定，许给了所谓的“世交之孙”名孙绍祖者。但这孙绍祖“一味好色，好赌酗酒”，最后迎Байду номын сангаас在孙绍祖的作践下，受尽折磨，时仅一载，即悲惨死去。
C.贾政出于对宝玉的终身考虑，再次要求宝玉入家塾读书，而且规定不许吟诗作对，只是每天学习八股文章。而这些文章是宝玉平日深恶痛绝的，因此第一天下学之后，宝玉便急忙来到潇湘馆寻找黛玉。见到黛玉，他竟有一日不见，如隔三秋之感。
B.小说第一百十六回“得通灵幻境悟仙缘”，写宝玉病中魂魄出了窍，来到太虚幻境，重阅了“金陵十二册正册”，竟然有所领悟．后来又见到了迎春、凤姐、秦氏等人，这些人都热情地与他打招呼并称其为神瑛侍者．醒来后宝玉把神魂所历的事呆呆地细想，便哈哈笑道：“是了，是了．”从此宝玉竟像换了个人，不但厌弃功名仕进，也把儿女情缘看淡了．
这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。
人教部编版必修下册《第七单元 整本书阅读》2020年单元测试卷
一、整本书内容理解（13分）
1.下列对《红楼梦》内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A.元妃送出灯谜让大家猜，宝钗一猜就着，却故作难猜之状。贾母见元春喜欢，也命人制作灯谜让大家猜，还请来了贾政，整个聚会的气氛融洽欢快。
B.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。
南京地铁3号线有个很文艺的名字﹣﹣“红楼专线”，有六节车厢展示了《红楼梦》中六大经典场景。薛宝钗的居所蘅芜苑、贾宝玉的住所怡红院……成了这六节车厢的名片。每节车厢的拉手上，都印有这六个地名标识。
无独有偶，北京地铁4号线也有个“红楼专列”，车厢以清代画家孙温手绘本《红楼梦》图案进行装饰，展示了“大观园试才题对额”“憨湘云醉眠芍药裀”等《红楼梦》经典回目。北京地铁磁器口站内的壁画，是以红楼梦人物为主题的。因为地铁站附近就是曹雪芹在北京唯一有史可考的故居﹣﹣著名的“十七间半房”。可惜的是，因拓宽两广路，广渠门内大街207号曹雪芹旧居（旧称蒜市口街16号）已经被拆除。
三、阅读理解（27分）
阅读下面的文字，完成各题。
作为中国古代小说创作高原上的高峰，《红楼梦》让曹雪芹“大名垂宇宙”，令后世无数文人“望峰息心”。付梓二百多年来，《红楼梦》不仅滋养着数代国人的精神世界，也在器物层面实实在在地彰显着它非凡的魅力。
最近的一个例证，就是新奥集团携手导演王潮歌，宣布将在河北廊坊建成国内规模最大的戏剧演出群落﹣﹣“只有红楼梦”。此前，以红楼梦为主题的建筑群落已有不少，北京和上海各有一座大观园，河北正定有荣国府，南京有江宁织造博物馆。在数座城市都可以觅见芳踪，这种情况在其他古典文学名著身上很少看见。为什么是《红楼梦》？也许，只有红楼故事最让国人耳熟能详，只有红楼文化能最大程度唤起人们心中的传统文化情结。