动物聚会1、教学目标1、结合“动物聚会”的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系,能够辨别“3个6”、“6个3”所表示的具体意义,能够理解同一道乘法算式在不同情境中表示的含义是不同的。
2、通过一道乘法算式,联想生活中的实际问题,培养学生反向思考的能力。
3、结合现实生活情境,培养学生发现问题、提出问题和分析解决问题的能力。
2、教材分析3、学情分析4、重点难点5教学过程5.1 第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，引出问题1、创设情境:(1)师:秋天到了!满山遍野的果子熟了,小动物们都摘了自己喜欢的果子要送给山羊伯伯吃。
听!发生了什么?!(2)播放录音:松鼠说:“我们来了6个小伙伴呢!当然是我们的果子多。
”小猴说:“不对!不对。
我们每个人还端着6个果子呢,肯定是我们的果子多。
”2、引出问题:到底谁的果子多?大家快来评评理。
预设1:松鼠的多!来了6只小松鼠。
2:猴子的多!每只小猴都端着6个桃子。
3:都有可能!不知道来了几只小猴,也不知道每只松鼠端了几个果子。
4:一样多!如果每只松鼠端3个松果,来了3只小猴。
那它们就一样多了!小结:看来同学们真的是动脑筋思考了!你们还希望提供哪些数学信息?到底谁的果子多!接着咱们就一起算一算,比一比吧!【设计意图:通过争论评理的活动,引导学生初步理解乘法算式中两个重要的元素“份数”和“每份量”。
调动学生的内驱力,使他们积极投入到后面的研究中。
】活动2【活动】二、讨论松果和桃子的数量，深化理解乘法的意义1、分组:先来分分组!请女生们当可爱的小松鼠。
请男生们当淘气的小猴子。
2、活动要求:小松鼠们,要用你们喜欢的方式表示出松果的数量。
小猴子们,也要用你们喜欢的方式表示出桃子的数量。
记录在纸上,写完后,小组同学说一说,说完请用坐姿告诉我。
开始!3、收集资源:松鼠:图、3+3+3+3+3+3、3×6、6×3猴子:图、6+6+6、3×6、6×3汇报交流:第一层,小猴、小松鼠们黑板上的作品对不对?有没有和黑板上不一样的?第二层,辨别“3个6”、“6个3”的具体含义。
北师大版二年级数学上册教课设计第三单元数一数与乘法本单元在编写上着重学生的生活经验,亲密联系实质生活,重申在解决现实问题的过程中, 让学生经历抽象数学模型并进行解说和运用的过程,从中获取对乘法意义的感悟,领会乘法知识的发生、发展过程。
学生已有的数数的经验与技术 (特别是跳着数的技术 ), 为学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连加算式确立了基础 ,有益于学生体验这类相同加数的连加运算与生活的联系。
本单元内容的学习是在相同加数的连加算式基础上抽象出乘法算式,是此后学习乘法口诀进行有关计算的重要纽带。
1.经过数一数等活动 ,初步感觉乘法与生活的亲密联系 ,联合详细情境理解乘法的意义 , 初步领会乘法和加法之间的联系与差别。
2.从生活情境中发现并提出能够用乘法解决的问题 ,初步形成从数学的角度察看四周事物的意识 ,初步学会解决简单的乘法问题。
3.能依据详细情境列出乘法算式,能依据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称1.联合解决问题的数学活动,使学生领会乘法的意义。
联合详细的生活情境,鼓舞学生提出并会列出相同加数连加的算式解决的一些问题,由此引入乘法算式 ,使学生领会乘法与加法的亲密联系 ,以及用乘法算式表示相同加数连加的方便性 ,初步领会乘法的意义。
2.撤消以为的被乘数和乘数的划分。
经过解决“有多少个点子”的问题 ,能够让学生领会到因为察看的角度不一样 ,得出的乘法算式不一样 ,可是结果相同 ,因此不用划分被乘数与乘数。
明显 ,数学上的抽象性与详细问题详细剖析的原则在乘法意义的学习中有了详细表现。
3.着重形成学生初步发现问题和提出问题的意识。
逐渐形成学生发现问题与提出问题的意识 ,同时 ,也有益于调换学生参加数学学习的踊跃性和主动性 , 使之深入详细情境 ,体验数学与生活的亲密联系和数学的价值。
1 有多少块糖 1 课时2少儿乐园 1 课时3 有多少点子 1 课时4动物聚会 1 课时5 练习二 1 课时有多少块糖。
二年级上册数学教案第三单元【第四课时】动物聚会（乘法的应用）北师大版今天，我们二年级的小朋友们要举行一个动物聚会。
在这个聚会上，我们将学习乘法的应用，让我们的数学知识更加丰富。
我们要使用的教材是北师大版二年级上册的《数学》第三单元。
这一单元主要讲述了乘法的概念和应用。
通过前面的学习，小朋友们已经了解了乘法的基本概念，今天我们将进一步学习如何运用乘法。
本节课的教学目标是让小朋友们能够理解和运用乘法的概念，能够用乘法解决实际问题。
同时，我们也将通过小组合作的方式，培养小朋友们的团队协作能力。
在教学过程中，我会向小朋友们介绍一些动物朋友们，他们将在聚会上帮助我们理解乘法的概念。
例如，我们有2只小鸟，每只小鸟有3个朋友，那么一共有多少只小鸟呢？这就是一个乘法问题，2乘以3等于6。
通过这样的例子，我希望小朋友们能够理解乘法的概念。
在教学难点和重点上，我将会重点讲解乘法的概念，以及如何用乘法解决实际问题。
同时，我也会难点讲解如何将乘法应用到我们的日常生活中。
为了帮助小朋友们更好地理解乘法的概念，我将准备一些教具和学具，包括图片、卡片等。
通过这些教具和学具，小朋友们可以更直观地理解乘法的概念。
在板书设计上，我会用大字写出乘法的概念，以及一些例子，让小朋友们能够清晰地看到乘法的步骤和结果。
在作业设计上，我将会给小朋友们布置一些练习题，让他们能够通过实际操作，巩固乘法的概念。
例如，"如果有3只小猴子，每只小猴子有4个香蕉，那么一共有多少个香蕉？"答案是3乘以4等于12。
通过今天的学习，我希望小朋友们能够更好地理解乘法的概念，并能够运用乘法解决实际问题。
同时，我也希望他们能够通过小组合作，培养团队协作能力。
在课后，我将会反思今天的教学，并根据小朋友们的表现，进行拓展延伸。
重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
乘法的概念和应用是本节课的核心内容。
乘法是数学中的基本运算之一，它可以帮助我们解决许多实际问题。
小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思范文（精选10篇）小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思 1《动物聚会》这一课的一个难点是体验、比较和区分一个乘法算式在不同情境中所表示的不同含义。
上本课之前，我就进行了充分备课，发现学生如果能自己动脑、自己动手、自己动口将会很大的提高他们学习的效率，有助于他们理解算式所表达的不同含义。
因此一开始，我就给孩子铺设了非常吸引他们的情境：“动物是我们人类的好朋友，它们住在大森林里，这一天，为了庆祝动物界的`胜利召开，它们特别举行了一次盛大的聚会，小动物们从四面八方赶来，瞧！小鸟飞来了，落在枝头上欢快地唱着歌；小松鼠、小白兔和小猴都来了，它们还带来了许多好吃的，同学们，你们愿意来参加吗？但大会的组织者说，这次聚会是聪明者的聚会，只有够聪明的人才能参加，在这次聚会的场面中有很多数学问题，谁能找出数学问题并解决这些问题，才能参加。
你们想试一试吗？”激发了学生的学习兴趣，好多孩子为了成为聪明者努力的观察情境图，想找出数学问题，解决数学问题，孩子们那努力的姿态真可爱。
在后面的活动中我让学生尽量自己动脑去想、动手去做、动口去说，取得了较好的教学效果。
但在小组活动中，由于学生的接受能力不同，出现能力强的学生代替能力弱的学生表达意愿的现象，这实际剥夺了接受能力弱的学生表达自己意愿的机会。
没有体现学习面前，机会均等的教学原则。
在以后的教学中，我还是应该多鼓励能力弱的学生发表自己的意见，争取做到全班同学共同掌握新知。
小学数学二年级上册《动物聚会》教学反思 2这是我来到中和中心小学，第一次有老师主动要来听我的课，被听课的第一感觉应该是挺紧张的，但是我感觉我还是挺幸福的。
虽然只是一节练习课，但是来听课的三位老师老师给我提了许多很实用的意见，让我受益颇多。
比如读乘法算式5某7的`时候，总是习惯读成5乘以7，而正确读法应该是5乘7。
因为随着教改，教材内容也在发生不断的改变，但是我的语言习惯还停留在以前学习的知识里，因此作为一名教师必须要不断学习，才能与时俱进。
