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苏教版七年级上册5.1第一节 植物种子的萌发课件

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苏教版七年级上册5.1植物种子的萌发课件(16张ppt)

苏教版七年级上册5.1植物种子的萌发课件(16张ppt)

为什么吴国会颗粒无收？这说明了什么？
品生活
家里的大米种到地里，能长成水稻吗？为什么？（典型的
碾米加工流程主要有清理、砻谷、谷糙分离、碾米、擦米等几道工序。）
精制的大米只剩下 胚乳，胚失去了完 整性
具有完整的有生命力的胚，是 种子萌发的必要条件。
观察芸豆种子的结构
胚
种皮
芸豆种子的结构外观图
芸豆种子的胚
胚芽 胚轴 胚根 子叶
芸豆种子的胚
图
种皮
芸豆种子的结构图
观察玉米种子的结构
观察思考:
1.你能找到玉米种子的胚和种皮吗？
2.玉米种子的胚和芸豆种子的胚有何异同？
3.你能找到玉米种子的子叶吗?
观察玉米种子的结构
指导： 1.种子外形像什么？找到种脐。 2.轻轻剥去种子最外面的一层“薄皮” 注意：不要弄掉上面的小突起 拉一拉“薄皮”，感觉薄皮是否坚韧。 思考：“薄皮”是种子的什么结构？具有什么作用？ 3.从与种脐相对的一侧轻轻掰开两个豆瓣。 注意：不要损伤两个豆瓣连接处的凸起部位。 观察：对照图5-1，找到子叶、胚芽、胚轴和胚根， 涂上不同的颜色。
胚 胚乳 种皮
玉米种子的结构 玉米种子的纵剖结构示意图
比一比
种皮
大豆种子
相同点
玉米种子
。
都有 种皮 和 胚
子叶两片
不同点 无胚乳 子叶储存营养 物质
子叶一片
有胚乳 胚乳储存营养 物质
讲故事
• 越国谷物欠收，文仲建议勾践向吴王借粮，一来济 国内之急，二来抽空吴国的储粮。文仲保证借粮后第 二年丰收之时及时奉还。夫差不顾子胥的阻拦，答应 借粮。 • 第二年，越国谷粮丰收，却用文仲的计谋，蒸熟了 还给吴王。夫差见其谷种粗大，还以为越国真守信义， 下令将粟种分发给国民种植，结果是颗粒无收。 • 次年吴国大闹饥荒。

第一节植物种子的萌发课件课件2021--2022学年苏教版生物七年级上册

第一节植物种子的萌发课件课件2021--2022学年苏教版生物七年级上册

装置
环境条件
实验结果
1号
2号 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
2.实验的变量是______，1号装置是______ 组，2号装置是______组，实验中除了变量 外，其他条件应该______。
在制定计划的过程中，重点时找出实验的变量，并在此基础上设计对照试验 。
你能判断出谁是实验组，谁是对照组吗？
不洒水
1
一点水
2
一点水
3
很多水
4
橱柜
橱柜
水分
温度
冰箱
橱柜
空气
1
2
3
4
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
四橱、柜 实施计冰箱 划 橱柜
实验推测
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要什
么环境条件？根据是什么？
1
2
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
分析结果，得出结论 ：
3 制定计划： 设计
组对照实验
变 量： 水分、温度、空气
实验组：保持一个变量不同探究设计
实验设计：对照实验（一组是实验组，另一组是对照组）
实验组：是接受变量处理的对象组； 对照组：对实验假设而言，是不接受实验变
量处理的对象组。实验组和对照组只一个 ，其他变量都相同且适宜。
单一变量原则
三、制定计划
1.根据你们所探究的条件，在表格中填入适 当的环境条件。
2号 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
萌发
5、得出结论： 种子的萌发需要一定的温度
习作驿站：下面是探究“种子萌发的环境

苏教版七上生物 植物种子的萌发 课件

苏教版七上生物 植物种子的萌发 课件

仔细视察装置， 那些会萌发？ 那些不会？为
种子的萌发什需么？要
一定的水分和充
足的空气
①④
种子的萌发回需 要适宜的② 温⑤度
③⑥
总结与归纳
种子萌发的自身条件： 具有完整的、有生命力的胚
种子萌发的外界条件： 一定的水分 充足的空气 适宜的温度
自学课本65页第二段，理解萌发时各结构的变 化，回答下列问题：
（2）菜豆种子有 片子叶，玉米种子有 片子叶。
（3）图中的①、②、④、⑤合称为 。
（4）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是
和
（填结构名称）。
各状态的种子 是否会萌发？
种子萌发需要的自身条件：
被老鼠啃食过的玉米种子 发霉的玉米种子
具有完整的、有生命力的胚
渡过休眠期的玉米种子
种子萌发的自身条件： 具有完整的有生命力的胚
第一节 植物种子的萌发
学习目标
1 描述植物种子主要结构 2 说出种子萌发需要的内部条件
玉米
花
红
豆
芸
豆
小麦
自学指点一（2min）
仔细阅读课本63、64页，思考：
1、植物种子由哪些 结构组成？胚又由哪 几部分构成？ 2、不同种子贮存营 养的结构是什么？
小试牛刀
（种子的结构）
1、种子主要由
种皮
和
胚
我的收获
考点链接
1、下列有关植物种子结构叙述中，正确的是
（C ）
A 种子的形态差异很大，种子的基本结构差异也 很大 B 各种植物种子的营养都储存在胚乳里 C 种皮具有保护作用，但他不是胚的组成部分 D 具有子叶，胚芽、胚轴和胚根四部分的种子都 能萌发
4、与种子萌发无关的外界条件是（D ）

最新苏教版七年级生物上册《植物种子的萌发》教学课件

最新苏教版七年级生物上册《植物种子的萌发》教学课件
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要:____充___足__的___空___气
种子萌发的环境条件 ➢探究的一般过程：
提出问题： 种子萌发需要怎样的环境条件? 作出假设： 种子的萌发需要 适宜的温、度
一定的水分、 充足的。空气
制定计划：
探究的过程我们要用到对照实验
阅读P90页，实验组和对照组，并设计本探究
在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件
都相同的实验。 不同的条件称为 ，变量在试验中有且只有 。
实验设计：对照实验（一组是实验组，另一组是对照组）
实验组：是接受变量处理的对象组；
对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。实验组和对照组只一个 都相同且适宜。
适量的清水 温暖的恒温箱
适量的清水 冰箱
清水淹没种子 温暖的恒温箱
一定的水分
适宜的温度
课本91页实验讨论：
充足的空气
1、有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各 自只有一个 因素不同。因此2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了 所研究的因素外，其他因素对实验果的影响。
适宜的温度
环境条件 一定的水分
充足的空气
2.实验的变量是______，1号装置是______组，2号装置是______组，实验中除 了变量外，其他条件应该______。
在制定计划的过程中，重点时找出实验的变量，并在 此基础上设计对照试验。
你能判断出谁是实验组，谁是对照组吗？
不洒水
1
一点水
2
一点水
3
很多水
4
橱柜
橱柜
水分
温度

第一节植物种子的萌发种子的结构课件(苏教版)

第一节植物种子的萌发种子的结构课件(苏教版)

4.小麦种子营养物质贮藏在:( B )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
你来填空:
5.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分 为两类:凡是种子的胚具有_两__片__子__叶__的植物,叫双子 叶植物;凡是种子的胚具有_一__片__子__叶___的植物叫做单 子叶植物。 6.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_胚__乳____。
蚕豆 绿豆
玉米 大豆
葵花籽 西瓜籽
比一比: 各种植物的种子，大小、形状、颜色一样吗？
想一想: 种子的结构基本相同吗？种子怎么萌发的？
视察思考:
1. 大豆种子有哪些结构? 2. 哪些结构与种子的萌发有关? 3. 种子的重要部分是什么?
视察方法:由表及里， 先视察外部形态，再视察内部结构。
胚
胚芽 5
种皮 1
保护作用
4 胚轴 3 胚根 2 子叶
贮藏营养物质 为种子的萌发提供营养
胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
各部分结构都有什么功能呢?
归纳：
大 豆
种皮：有保护作用。
种
子叶： 两片，肥厚，贮藏着营养物质。
子
的 结 构
胚
胚芽： 生有幼叶的部分， ——→茎和叶。 胚根： 连接胚芽相对的一端， ——→根。
你来选择:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、大豆、花生 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( A )
A.胚 B.胚芽
C.子叶 D.胚根
3.种子的大小和形状千差万别，但它们都具有:( B )
A.胚根和胚芽 B.种皮和胚 C.种皮和胚乳 D.胚和胚乳

5-1植物种子的萌发课件2021-2022学年苏教版生物七年级上册

5-1植物种子的萌发课件2021-2022学年苏教版生物七年级上册

种子萌发过程 1、胚根突破种皮发育成根（种皮脱落） 2、胚轴发育成连接根和茎的部分 3、胚芽发育成茎和叶 4、子叶（提供营养）消失
群 学+展 示
（1）3 (2)适宜的温度 一定的水分 充 足的空气 (3)缺乏空气 (4)缺少水分以及没有适宜的 温度 (5)在温度适宜的条件下会萌 发
课堂小结
2.描述植物种子萌发的过程。（重点）
3.探究萌发需要的外界条件。（难点）
独 学+展 示
1、生物圈中的绿色植物，大多是由 种子 萌发形成的， 种子主要由 胚 和 种皮 组成。 2、大豆种子的胚由 胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。 3、具有完整的、 有生命力的胚 ，这是种子萌发的必要 条件。 4、种子萌发的外界条件是 一定的水 、
理 紧瓶盖 量水拧紧瓶盖 量水拧紧瓶盖 较多水拧紧瓶
方
盖
法
室温
室温பைடு நூலகம்
低温
室温
1、几号瓶的种子萌发？ 2号瓶种子萌发，其它没有萌发
2、为什么不萌发？
1号缺少水分，3号温度太低， 4号缺少空气，2号条件都具备
3、得出的结论是什么？
得出结论:
种子萌发需要的环境条件： 适宜的温度，一定的水分和充足的空气。
是不是所有种子外界条件满足就一定会萌发呢？ 还需具备自身条件
定的水分和充足的空气。 推荐器材: 罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。 设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实
验设计，设计对照实验。 制定计划：（设计三组对照实验）
1
2
3
4
不洒水 一点水 一点水 很多水
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
1
3
4
实验组 对照组 实验组 实验组

初中生物苏教版七年级上册《5.1植物种子的萌发》课件(完美版)

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
胚芽 5
种皮 1
保护作用
4 胚轴 3 胚根
贮藏营养物质，为种 子的萌发提供营养。
2 子叶
胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
相同点
大豆种子
玉米种子
都有种皮 和 胚 。
不同点
子叶两片
无胚乳
子叶储存 营养物质
子叶一片 有胚乳
胚乳储存 营养物质
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
发育成根
逐渐消失
苏教版生物七年级上册
非常感谢收看
教学课件
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。

苏教版生物-七年级上册 5.1植物种子的萌发课件


果皮和种皮
胚乳
玉 米
种
子叶
子
胚芽
胚
胚轴
的 结 构
胚根
科学方法
在观察物体内部结构的时候，还要注 重解剖方法，是横切还是纵剖，要有所选 择，剖法不同，结果千差万别．
大豆种子 玉米种子
相同点 都有种皮和胚
不同点
无胚乳， 子叶两片 有胚乳， 子叶一片
讨论:
１．种皮有什么作用？ ２．豆类植物的子叶有什么作用？ ３．遇碘变蓝是淀粉的特性．玉米胚乳遇
碘变蓝说明了什么？ ４．种子中哪一部分将来能发育成一个植
物体？
讨论:
种子和孢子有什么不同？ 它们有什么共同作用？
种 子结构
子叶（2片） 胚芽
胚
胚轴
胚根
玉米种 子结构
种皮
胚乳
子叶（1片）
胚芽
胚轴
胚
胚根
孢子与种子的比较
菊花
牡 丹
苏铁
侧 柏
义务教育课程标准实验教科书 《生物学》七年级·上册
义务教育课程标准实验教科书 《生物学》七年级·上册
肾蕨 银杏
玉米 葫芦藓
水绵
向 日 葵
第二节 种子植物
概念： 能够产生种子，并且用种子繁殖
后代的植物．
观察大豆种子结构：
（１）取一粒浸软的大豆种子，观察它的外 部形态（颜色、形状等）
（２）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮， 分开合拢着的两片子叶
（３）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽 和胚轴，看看他们各有什么特点
外形: 像动物的肾脏
胚芽
大
胚轴 胚
豆
胚根
种
子叶
子
的
种皮 结

最新苏教版七年级生物上册《植物种子的萌发》ppt教学课件


合作探究——种子萌发的条件
合作探究——种子萌发的条件
外界条件
合作探究——种子萌发的条件
内部条件： 完整的、有生命力的胚
外界条件： 一定的水、充足的空气、适宜的温度
种子萌发的过程
子叶留土与出土
考题再现
1.A
2. × ×
3.③胚根；①胚芽；④子叶；⑥胚
4.胚；④子叶；胚乳；①胚根 5.乙；水；乙和丙；空气
植物种子的萌发
种子盆栽
火龙果
栗子
柚子本节目标描Fra bibliotek种子的结构 说出种子萌发所需的条件 说出种子萌发的过程
合作探究——观察大豆种子
观察外形 剥去种皮 从凹陷处对面掰开 观察内部结构
合作探究——种子的结构
种皮
种子 (胚乳) 子叶
胚
胚芽
胚轴
胚根
新植株
合作探究——种子萌发的条件
脱壳、碾米
为什么大米播种到地里不能萌发呢？
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
团结 奋进 求实 创新
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
团结 奋进 求实 创新
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常 棒。在以后的学习中，请相信你们是存 在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们 的生活更精彩吧。
团结 奋进 求实 创新
下课了 !
结束寄语
严格性之于数学家,犹如道德之于人.
证明的规范性在于：条理清晰，因果 相应,言必有据.这是初学证明者谨记 和遵循的原则.
团结 奋进 求实 创新
谢谢观看
团结 奋进 求实 创新
再见
团结 奋进 求实 创新
合作探究——种子萌发的条件

5-1植物种子的萌发++课件-苏教版生物七年级上册

构是什么?
动动脑：所有的种子都能萌发吗？
小故事：手捧空花盆的孩子
思考：国王为什么选中这位捧着空花盆的孩子? 这个孩子种下的花种为什么没有萌发?
小常识：将大米粒播种到地里是不会萌发的， 这是为什么呢?
达成共识: 种子萌发的必要条件是----
具有完整的、有生命力的 胚。
四、种子萌发的过程
4.胚芽发育成茎 和叶
XXX学校
班级：X年级X班
第五章
第一节 植物种子的萌发
目录
学习目标
学习重难点
旧知回顾
1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。 2.系统：人体不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功
能的结构 3.绿色开花植物： 营养器官（根、茎、叶）
生殖器官（花、果实、种子） 4.绿色开花植物体的结构层次： 5.人体的结构层次： 6.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖
系统、运动系统、神经系统、内分泌系统。 7.人体各系统是在神经系统和内分泌系统的调节下，分工合作， 密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。
课堂引入
春天来了，万物复苏，一片生机！
新知讲解
胚芽
胚
种皮 保护作用
胚轴 胚根
子叶 贮藏营养物质，为 种子的萌发提供营养
胚是新植株的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
胚芽 5
种皮 1
保护作用
4 胚轴 3 胚根
贮藏营养物质，为种 子的萌发提供营养。
2 子叶
胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
01. 添加标题
胚
比较大豆种子和玉米种子的结构
种皮 胚芽 胚轴 胚根
子叶
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2、为什么不萌发？
1号缺少水分，3号温度太低， 4号缺少空气，2号条件都具 3、备得出的结论是什么？ 种子萌发的环境（外界）条件为:适宜的 温度、一定的水分、充足的空气
➢ 种子萌发的环境条件
结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。
1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
推测种子萌发需要:___适__宜__的__温__度____
40粒种子，平均分配 到4个瓶子里，每个瓶 子10粒
1
不洒水
阳台
2
一点水
阳台
3
一点水
冰箱
4
很多水
阳台
1
3
4
问题：由此实验可知道种子萌发需要什 么环境条件？根据是什么？
1
2
3
4
不
很多水 阳台
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
实验现象观察
1、几号瓶的种子萌发？
2号瓶的种子萌发 其它都没有萌发
1、2、3号都不能萌发 _____________________________________________________
谢谢观赏
复习：大豆种子的结构
种皮:保护作用
种子结构
胚芽：发育成茎和叶
胚轴：发育成连接根和茎
胚 胚根：最先突破种皮发育成根
子叶：贮藏营养最后消失
（2片）
皇 中国古代有一个国王要选一个王位继
帝 承人，他发给王国内每个孩子一粒花
和 种，并承诺说谁能种出最美丽的花，
花 就选谁当国王。
种 评选时间为到了什，么绝大煮多熟数的孩子都端
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；
推测种子萌发需要:___一__定__的__水__分____
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要:___充__足__的__空__气____
课堂总结
种子的 萌发
种子结构 条件
胚
（新植 株的幼 体）
种皮
胚芽：发育成茎和叶
c 4、下列都是单子叶植物的一组是:(
)
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、黄瓜
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
5、小麦种子营养物质贮藏在:( B )
A.子叶 B.胚乳
C.胚芽 D.胚根
6、大豆种子和玉米种子共有的结构是（ D ）
A、都具有胚乳
B、都具有种皮和胚乳
C、都具有子叶和胚乳 D、都有种皮和胚
的 果皮 ，红帐子指是 种皮 ，白 胖子是指 胚 。
3.根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
1
2
地方能够萌发的种子是__2_号_____，
原因是种子萌发需__适__宜__的__温__度__、
3
__一__定__的__水__分___ 、 充__足__的__空__气__ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
1.种子的组成
种皮
胚
1.种子的组成
种子成熟后，脱离 种柄在种皮上所遗 种脐 留下的痕迹。
它是
2.实验观察内部形态
观察方法:由表及里，先观察外部形态，再观察内部 结构。 观察步骤: 1.观察种子的外形——种皮上的种脐 2.试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。 3.解剖大豆种子，剥去种皮，从与种脐相对的一侧
子 的 故
着杨漂平亮的男的的孩鲜端花种着前子空来无参无一选法物，的只花有盆一前个来叫。 最后，他被选发中芽了。？因为，孩子们得
事 到的花种其实都已被蒸过，根本不可
能发芽。
请同学们思考： 1、如果一粒种子的胚被昆虫咬坏了的 种子还能不能萌发呢？
胚不完整
种子萌发的自身条件：种子的是 、而且种子
度过休眠期 。
胚根 子叶
贮藏营养物质，为 种子萌发提供营养
发育成根 逐渐消失
牛刀小试
1、俗称“豆瓣”是指大豆种子的 (D ) A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
2、大豆种子的主要部分是 ( C ) A.种皮 B.胚根 C.胚 D.胚芽
3、图是玉米种子纵切图，能为玉米种子萌发提 供营养的结构是。（ D ）
A．① B．② C．③ D．④
相同点
都有__种_皮___和__胚____
子叶
不同点
有无胚乳
营养物质 贮藏部位
两片 无 子叶
一片 有 胚乳
小麦
水稻
菜豆
大豆
玉米
高粱
单子叶植物种子
花生
黄瓜
双子叶植物种子
1.种子的结构、主要功能和发育时的变化
结构 种皮
胚芽
主要功能 保护
发育时的变化 脱落
发育成茎和叶
胚轴 胚
是新植株的幼体
发育成连接根和茎 的部分
二.探究种子萌发的外界条件
探究种子萌发的环境条件
实验探究的一般过程
提出问题 种子萌发需要什么样的环境条件呢？
作出假设 种子的萌发需要适宜的温度、一定 的水分和充足的空气
制定计划 实施计划
明确实验步骤（实验设计原则：单一变量，
对照原则）
按计划进行实验，定期观察，认 真记录
分析结果， 得出结论
种子萌发的外界条件 演示实验
2：玉米种子的结构
种皮 胚乳
胚芽
胚轴 胚
胚根 子叶
胚
1、玉米种子结构包括：种皮、胚、胚乳 2、胚包括：子叶、胚芽、胚轴、胚根 3、胚乳作用：贮存营养 4、胚乳是胚的结构吗？ 不是
三.种子的结构比较
菜豆种子
种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶
胚
胚乳 玉米种子
3.比较大豆种子和玉米种子的异同
大豆种子
玉米种子
第5章 绿色植物的一生
第一节 种子的萌发
情景导入 春种一粒粟，秋收万颗子。
种子如何形成植 株？
教学目标
1.知道种子的组成结构。 2.尝试解剖，观察大豆、玉米。 3.区分大豆种子与玉米种子的异同点。
一.看一看：他们一样吗
那么不同种子内部结构是否有差异呢？
不同种子的形态、颜色
二.探究种子的结构
学生自学课本P63页 1.了解种子的组成 2.知道大豆种子的结构。
轻轻分开两个豆瓣。 4.观察时认真区分胚芽和胚根，中间相连的部分是胚 轴。
两片子叶，有什么作用？
胚轴
子叶
贮藏营养， 为种子的萌 发提供营养
胚芽
胚根
种子的萌发
胚芽
子叶
胚轴 胚根
比一比
种皮 1
保护作用
1：大豆种子的结构
3 胚芽
4 胚轴 5 胚根
2 子叶
新
胚
植 物
的
幼
体
贮藏营养，为种子的萌 发提供营养
胚轴：
胚根：最先突破种皮皮
子叶
贮存营养物质，为种子 的萌发提供营养
适宜的温度
环境条件 一定的水分
充足的空气 具有完整的、有生命力 自身条件 的胚、且度过休眠期
考考你
1、菜豆种子和玉米种子共有的结构是（ D）
A、都具有胚乳
B、都具有种皮和胚乳
C、都具有子叶和胚乳 D、都有种皮和胚
2. 有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐 子，里面住着白胖子”。麻屋子指花生