(完整版)军训教案

军训教案基地军训培训教案一、军训的意义和目的企业员工的军事化训练、军事化动作是这支队伍精神面貌的一种表现，是加强正规化建设的一种必要形式。

加强军事化训练，对于培养良好的员工姿态、严整的仪容、仪表，协调一致的动作、优良的战斗作风以及提高员工的组织纪律性、战斗力具有重要的意义。

二、军训的内容1、每天早晨进行跑步、队列操练;2、就餐、内务完全军事化管理;3、其他军事化活动。

三、对员工在队列和日常生活中的要求、坚决执行命令、严格遵守规定、做到令行禁止; 12、着装整齐、姿态端正、精神振作、严肃认真;3、按照规定的位置列队、注意听指挥员的口令，动作迅速、准确，协调一致，保持队列的整齐、肃静，自觉遵守队列的纪律;4、奉令出入列均用跑步或按指挥指定的步法执行:因故出入列要报告(须经允许);5、将学到的队列动作自觉地用于训练、日常生活、工作和战斗中去，做到学用一致。

四、单个军人徒手队列动作(一)立正、稍息、跨立首先我们对第一个内容立正、稍息、跨立进行训练:1、“立正”其动作要领为:两脚跟并拢靠齐，两脚尖外分60?，两腿伸直并拢，提臀收腹挺胸，两肩要平，两臂自然下垂，四指并拢，拇指帖于食指的第二关节，中指贴于裤缝线，头要正，颈要直，两眼平视前方，口要闭，下额微收，身体重心微向前倾;2、“稍息”当听到“稍息”的口令后，左脚顺左脚尖方向伸出全脚掌的三分之二，上体保持不动，身体重心落于两腿之间;(稍息过久，可自行换脚)3、“跨立” 当听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出一脚之长，约与肩同宽，同时左手抓握右手腕，右手四指卷握，拇指贴食指的第二关节，身体重心微向前倾，重心落于两腿之间。

(二)停止间转法接下来我们对第二个内容停止间转法进行训练:停止间转法分为向左转、向右转、向后转、半面向左转、半面向右转。

1、“向左转”其口令为“向左―转”，当听到“向左转”的口令后，以左脚跟为轴，右脚掌的蹬力使身体向左转90?，上体保持正直，而后右脚跟取捷径靠拢左脚，成立正姿势;2、“向右转”其口令为“向右―转”，当听到“向右转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向右转90?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势;3、“向后转”其口令为“向后―转”，当听到“向后转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向后转180?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势;、“半面向左转”其口令为“半面向左--转”，当听到向“半面向左转”的口令后，4以左脚跟为轴，右脚掌的蹬力使身体向左转45?，上体保持正直，而后右脚跟取捷径靠拢左脚，成立正姿势;5、“半面向右转”其口令为“半面向右--转”，当听到“半面向右转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向右转45?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势。

军训山东潍坊教案教案标题：军训山东潍坊教案教案目标：1. 了解军训在学生健康成长和培养良好品质方面的重要性。

2. 掌握军训的基本内容和要求。

3. 培养学生的纪律性、团队合作精神和身体素质。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：军训是学生生活中的一段特殊经历，你们对军训有什么了解和期待？2. 学生回答问题，教师进行点评和补充。

二、讲解军训的重要性和目标（10分钟）1. 介绍军训对学生健康成长和培养良好品质的重要性，如纪律性、团队合作精神和身体素质。

2. 引用实例或故事，让学生感受到军训的价值和意义。

三、介绍军训的基本内容和要求（15分钟）1. 军训时间和地点：在山东潍坊进行，持续时间为两周。

2. 军训课程：包括军事理论、军事训练、军事技能等。

3. 军训要求：服从指挥、保持队形、遵守纪律等。

四、讨论学生对军训的期望和担忧（10分钟）1. 学生分组讨论对军训的期望和担忧。

2. 每组派代表发表观点，并进行全班讨论。

五、制定个人学习计划（15分钟）1. 学生根据自己的期望和担忧，制定个人学习计划。

2. 学生列出自己希望在军训中达到的目标，并制定相应的行动计划。

六、总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习计划进行点评和指导。

2. 学生反馈对本节课的收获和感想。

教案评价：该教案通过导入、讲解、讨论和制定个人学习计划等步骤，全面介绍了军训的重要性、基本内容和要求，并引导学生对军训进行思考和计划。

同时，通过讨论和反馈环节，增强了学生的参与性和主动性，促进了学生的自主学习和成长。

这样的教案设计有助于提高学生对军训的理解和积极参与度。

深圳初中军训教案课程名称：初中军训课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的军事知识和军事技能，增强国防观念。

2. 培养学生良好的纪律性、集体主义精神和团队合作能力。

3. 提高学生的身体素质，培养学生的意志力和毅力。

教学内容：1. 军事知识介绍：军队的基本组成、军事装备、军事训练等。

2. 军事技能训练：正步走、列队、操练、野外生存等。

3. 国防教育：国家安全形势、国防意识、公民义务等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍军训的目的和意义，引导学生了解国防的重要性。

2. 学生分享自己对军训的期待和想法。

二、军事知识学习（15分钟）1. 教师讲解军队的基本组成、军事装备和军事训练等内容。

2. 学生提问，教师解答。

三、军事技能训练（20分钟）1. 教师示范正步走、列队、操练等基本军事技能。

2. 学生跟随教师练习，教师指导并及时纠正错误。

四、国防教育（10分钟）1. 教师讲解国家安全形势、国防意识和公民义务等内容。

2. 学生分享自己的感悟和体会。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，学生回答。

2. 学生展示军事技能训练的成果。

二、野外生存训练（20分钟）1. 教师讲解野外生存的基本知识和技能。

2. 学生跟随教师进行野外生存训练，如寻找水源、搭建帐篷等。

三、团队协作游戏（20分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如拔河、接力等。

2. 学生积极参与，教师指导并鼓励学生。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结军训的收获和成长。

2. 学生分享自己的感受和体会。

教学评价：1. 学生对军事知识的掌握程度。

2. 学生对军事技能的掌握程度。

3. 学生的团队合作能力和集体主义精神。

备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解基本的军事知识和技能，包括队列动作、正步走、停止间转法等。

2. 技能目标：培养学生良好的组织纪律性和团队协作精神，提高学生的身体素质和耐力。

3. 情感目标：激发学生的爱国热情，培养坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。

二、教学内容1. 队列训练：立正、稍息、向右看齐、报数、转体、踏步、正步走等。

2. 军事技能：停止间转法、匍匐前进、穿越障碍等。

3. 军事理论学习：国防知识、军事法规、军人荣誉等。

三、教学时间共7天，每天6小时。

四、教学安排第一天：开营仪式及队列训练1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 开营仪式：宣布军训纪律，介绍教官及军训计划。

- 队列训练：学习立正、稍息、向右看齐、报数等基本动作。

第二天：队列训练及停止间转法1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 队列训练：复习前一天内容，学习转体、踏步等动作。

- 停止间转法：学习停止间转体、转体走、跑步等动作。

第三天：正步走及军事理论学习1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 正步走：学习正步走的步伐、节奏和动作要领。

- 军事理论学习：介绍国防知识、军事法规等。

第四天：停止间转法及匍匐前进1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 停止间转法：复习前一天内容，提高动作质量。

- 匍匐前进：学习匍匐前进的动作要领，提高学生的耐力和协调性。

第五天：穿越障碍及军事理论学习1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 穿越障碍：学习穿越障碍的动作要领，提高学生的团队协作能力。

- 军事理论学习：介绍军人荣誉、军人精神等。

第六天：总结性训练及闭营仪式1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 总结性训练：复习所学内容，进行综合训练。

- 闭营仪式：表彰优秀学员，宣布军训结束。

五、教学方法1. 讲解法：由教官讲解动作要领和注意事项。

2. 示范法：由教官进行动作示范，学生跟学。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解基本的军事知识和纪律要求。

- 掌握基本的军事技能，如站军姿、正步走、稍息立正等。

2. 能力目标：- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

- 锻炼学生的意志力和耐力，提高身体素质。

3. 情感目标：- 激发学生的爱国热情和国防意识。

- 增强学生的自信心和责任感。

二、教学对象初中一年级新生三、教学时间为期一周的军训四、教学内容1. 基本军事知识：- 军队的历史与发展- 军人的职责与使命- 国防观念与国家安全意识2. 基本军事技能：- 站军姿- 正步走- 稍息立正- 停止间转法- 齐步走与跑步走3. 团队协作与集体活动：- 分组练习- 团队游戏- 军事拉歌五、教学过程第一周：基本军事知识和技能训练1. 第一日：- 上午：军训动员大会，介绍军训的目的、意义和纪律要求。

- 下午：学习站军姿的基本要领，并进行初步练习。

2. 第二日：- 上午：继续练习站军姿，并学习正步走的基本动作。

- 下午：进行正步走的初步练习，并组织分组练习。

3. 第三日：- 上午：复习正步走，并学习稍息立正的动作要领。

- 下午：练习稍息立正，并进行停止间转法的训练。

4. 第四日：- 上午：复习停止间转法，并学习齐步走的基本动作。

- 下午：进行齐步走的练习，并组织军事拉歌活动。

5. 第五日：- 上午：复习齐步走，并学习跑步走的基本动作。

- 下午：进行跑步走的练习，并进行团队游戏活动。

第二周：综合训练与总结1. 第六日：- 上午：进行军事技能的综合考核，包括站军姿、正步走、稍息立正、停止间转法、齐步走和跑步走。

- 下午：组织军事技能比赛，评选优秀学员。

2. 第七日：- 上午：进行军训总结大会，表彰优秀学员，总结军训成果。

- 下午：举行军训阅兵式，结束军训。

六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生的出勤情况、训练态度和进步情况。

- 收集学生的军训心得体会，了解学生的感受和收获。

2. 结果评价：- 对学生的军事技能进行考核，评价学生的训练成果。

第⼀章单个军⼈徒⼿队列动作队列，是军队进⾏集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练⼯作和⽣活中，凡是集体活动都离不开队列。

加强队列训练，是坚持依法治军的具体表现，是加强军队正规化建设的重要途径。

严格正规的队列训练，对于培养军⼈良好的军姿，严整的军容，过硬的作风，严格的组织纪律和协调⼀致的动作，促进部队正规化建设，巩固提⾼战⽃⼒，具有其它教育⼿段⽆法代替的作⽤。

单个军⼈的队列动作单个军⼈是军队的基⽯。

单个军⼈队列动作训练是部分队列动作和技术，战术训练的基础。

通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到军容严整，姿态端正，动作规范，⽽且能培养其雷厉风⾏，令⾏禁⽌的作风和服从命令，听从指挥的良好习惯。

第⼀节：⽴正，稍息，跨⽴⽴正、稍息、跨⽴，是军⼈的基本姿势，是队列动作的基础。

在队列训练中具有承前启后的作⽤。

⼀、动作要领⼝令：⽴正，稍息，跨⽴要领：⽴正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；⼩腹微收，⾃然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，微向后张；两臂⾃然下垂，⼿指并拢⾃然微屈，拇指尖贴于⾷指的第⼆节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，⼝要闭，下颔微收，两眼向前平视。

稍息时，左脚顺脚尖⽅向伸出约全脚的三分之⼆，两腿⾃然伸直，上体保持⽴正姿式，⾝体重⼼⼤部分落于右脚。

携枪（筒，炮），携带的⽅法不便，其余动作同徒⼿。

稍息过久，可⾃⾏换脚。

跨⽴时，上体保持⽴正姿式，左脚向前跨出约⼀脚之长，同时两⼿后背，左⼿握右⼿腕，左⼿⼿腕上沿约与外腰带下沿（内腰带上沿）同⾼。

⼆、动作基本要求⽴正时，要着装整齐，经深振奋，姿态端正，表情⾃然，要求做到：挺腿，挺胸，挺颈，⾃然睁⼤眼睛。

挺腿：两膝⾥合向后挺，是两腿挺直，并向前上收臀。

挺胸：腰杆挺直，向后上收腹提⽓，同时两肩微向后张。

挺颈：头正直向上定，下颔微收，使颈后部与⾐领轻贴，保持经部挺直。

⽴正时，眼睛要⾃然睁⼤，精⼒集中，向前平视时，眼⽪微向上挑，使⿊眼珠保持在眼睛中央，注视正前⽅⼀个⽬标，做到⽬不斜视，少眨眼。

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解军训的基本内容、目的和意义；（2）使学生掌握基本的军事知识和技能，提高国防意识；（3）使学生了解我国军事历史和军事文化。

2. 能力目标：（1）培养学生团结协作、严守纪律的能力；（2）培养学生勇敢面对困难、克服困难的能力；（3）培养学生自我管理、自我约束的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生的爱国热情，增强民族自豪感；（2）培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神；（3）培养学生尊重师长、关爱同学的品质。

二、教学内容1. 军训基本知识（1）军训的目的和意义；（2）军训的内容和安排；（3）军训的纪律要求。

2. 军事技能训练（1）队列训练：站军姿、列队行进、转体等；（2）基本体能训练：跑步、俯卧撑、仰卧起坐等；（3）战术训练：疏散、集合、射击等。

3. 军事理论知识（1）我国军事历史；（2）我国军事战略；（3）军事法规。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解军训基本知识和军事理论知识；2. 实践法：组织学生进行队列训练、体能训练和战术训练；3. 案例分析法：通过分析我国军事历史和军事战略，提高学生的军事素养；4. 互动法：组织学生进行讨论、交流，提高学生的团队协作能力。

四、教学过程1. 开场白（1）介绍教官及课程内容；（2）讲解军训的目的和意义。

2. 讲解军训基本知识和军事理论知识（1）系统讲解军训基本知识和军事理论知识；（2）组织学生进行讨论、交流。

3. 队列训练（1）讲解队列动作要领；（2）组织学生进行站军姿、列队行进、转体等训练；（3）纠正学生动作，提高队列质量。

4. 体能训练（1）讲解体能训练的方法和注意事项；（2）组织学生进行跑步、俯卧撑、仰卧起坐等训练；（3）关注学生身体状况，确保训练安全。

5. 战术训练（1）讲解战术训练的目的和意义；（2）组织学生进行疏散、集合、射击等训练；（3）纠正学生动作，提高战术水平。

6. 总结与反思（1）总结军训成果，提出改进意见；（2）鼓励学生发扬军训精神，继续努力。

一、教学目标1. 培养学生的国防观念和集体主义精神，增强学生的组织纪律性和集体荣誉感。

2. 锻炼学生的身体素质，提高学生的耐力和意志力。

3. 培养学生的团队协作能力，增强学生之间的沟通与交流。

4. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力。

二、教学对象军训新生三、教学时间2周四、教学内容1. 军事理论教育2. 军事技能训练3. 队列训练4. 实战演练五、教学过程第一周：1. 军事理论教育（1）课程内容：我国国防政策、军事历史、军事常识等。

（2）教学方法：讲解、案例分析、观看视频等。

2. 军事技能训练（1）课程内容：队列训练、步伐训练、射击训练等。

（2）教学方法：讲解示范、个别指导、分组练习等。

3. 队列训练（1）课程内容：立正、稍息、跨立、正步走、跑步走等。

（2）教学方法：讲解示范、个别指导、集体练习等。

第二周：1. 军事技能训练（1）课程内容：实弹射击、战术演练、野外生存等。

（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。

2. 队列训练（1）课程内容：分列式、阅兵式、军歌演唱等。

（2）教学方法：讲解示范、集体练习、展示评比等。

3. 实战演练（1）课程内容：模拟军事演习、救援演练等。

（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。

六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。

2. 技能掌握：学生的队列动作、军事技能等。

3. 团队协作：学生在军训过程中的团队协作能力、沟通能力等。

4. 实战演练：学生的实战能力、应变能力等。

七、教学总结1. 教师总结：对军训过程中的优点和不足进行总结，提出改进措施。

2. 学生总结：学生对军训过程中的收获和感悟进行总结，提出个人成长计划。

八、教学资源1. 教材：《军事理论》、《队列训练教程》等。

2. 教具：队列训练器材、射击器材、战术演练器材等。

3. 场地：军训场地、射击场地、战术演练场地等。

注：以上教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。