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军训教案基地军训培训教案一、军训的意义和目的企业员工的军事化训练、军事化动作是这支队伍精神面貌的一种表现，是加强正规化建设的一种必要形式。
加强军事化训练，对于培养良好的员工姿态、严整的仪容、仪表，协调一致的动作、优良的战斗作风以及提高员工的组织纪律性、战斗力具有重要的意义。
二、军训的内容1、每天早晨进行跑步、队列操练;2、就餐、内务完全军事化管理;3、其他军事化活动。
三、对员工在队列和日常生活中的要求、坚决执行命令、严格遵守规定、做到令行禁止; 12、着装整齐、姿态端正、精神振作、严肃认真;3、按照规定的位置列队、注意听指挥员的口令，动作迅速、准确，协调一致，保持队列的整齐、肃静，自觉遵守队列的纪律;4、奉令出入列均用跑步或按指挥指定的步法执行:因故出入列要报告(须经允许);5、将学到的队列动作自觉地用于训练、日常生活、工作和战斗中去，做到学用一致。
四、单个军人徒手队列动作(一)立正、稍息、跨立首先我们对第一个内容立正、稍息、跨立进行训练:1、“立正”其动作要领为:两脚跟并拢靠齐，两脚尖外分60?，两腿伸直并拢，提臀收腹挺胸，两肩要平，两臂自然下垂，四指并拢，拇指帖于食指的第二关节，中指贴于裤缝线，头要正，颈要直，两眼平视前方，口要闭，下额微收，身体重心微向前倾;2、“稍息”当听到“稍息”的口令后，左脚顺左脚尖方向伸出全脚掌的三分之二，上体保持不动，身体重心落于两腿之间;(稍息过久，可自行换脚)3、“跨立” 当听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出一脚之长，约与肩同宽，同时左手抓握右手腕，右手四指卷握，拇指贴食指的第二关节，身体重心微向前倾，重心落于两腿之间。
(二)停止间转法接下来我们对第二个内容停止间转法进行训练:停止间转法分为向左转、向右转、向后转、半面向左转、半面向右转。
1、“向左转”其口令为“向左―转”，当听到“向左转”的口令后，以左脚跟为轴，右脚掌的蹬力使身体向左转90?，上体保持正直，而后右脚跟取捷径靠拢左脚，成立正姿势;2、“向右转”其口令为“向右―转”，当听到“向右转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向右转90?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势;3、“向后转”其口令为“向后―转”，当听到“向后转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向后转180?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势;、“半面向左转”其口令为“半面向左--转”，当听到向“半面向左转”的口令后，4以左脚跟为轴，右脚掌的蹬力使身体向左转45?，上体保持正直，而后右脚跟取捷径靠拢左脚，成立正姿势;5、“半面向右转”其口令为“半面向右--转”，当听到“半面向右转”的口令后，以右脚跟为轴，左脚掌的蹬力使身体向右转45?，上体保持正直，而后左脚跟取捷径靠拢右脚，成立正姿势。
军训山东潍坊教案教案标题：军训山东潍坊教案教案目标：1. 了解军训在学生健康成长和培养良好品质方面的重要性。
2. 掌握军训的基本内容和要求。
3. 培养学生的纪律性、团队合作精神和身体素质。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：军训是学生生活中的一段特殊经历，你们对军训有什么了解和期待？2. 学生回答问题，教师进行点评和补充。
二、讲解军训的重要性和目标（10分钟）1. 介绍军训对学生健康成长和培养良好品质的重要性，如纪律性、团队合作精神和身体素质。
2. 引用实例或故事，让学生感受到军训的价值和意义。
三、介绍军训的基本内容和要求（15分钟）1. 军训时间和地点：在山东潍坊进行，持续时间为两周。
2. 军训课程：包括军事理论、军事训练、军事技能等。
3. 军训要求：服从指挥、保持队形、遵守纪律等。
四、讨论学生对军训的期望和担忧（10分钟）1. 学生分组讨论对军训的期望和担忧。
2. 每组派代表发表观点，并进行全班讨论。
五、制定个人学习计划（15分钟）1. 学生根据自己的期望和担忧，制定个人学习计划。
2. 学生列出自己希望在军训中达到的目标，并制定相应的行动计划。
六、总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习计划进行点评和指导。
2. 学生反馈对本节课的收获和感想。
教案评价：该教案通过导入、讲解、讨论和制定个人学习计划等步骤，全面介绍了军训的重要性、基本内容和要求，并引导学生对军训进行思考和计划。
同时，通过讨论和反馈环节，增强了学生的参与性和主动性，促进了学生的自主学习和成长。
这样的教案设计有助于提高学生对军训的理解和积极参与度。
深圳初中军训教案课程名称：初中军训课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的军事知识和军事技能，增强国防观念。
2. 培养学生良好的纪律性、集体主义精神和团队合作能力。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的意志力和毅力。
教学内容：1. 军事知识介绍：军队的基本组成、军事装备、军事训练等。
2. 军事技能训练：正步走、列队、操练、野外生存等。
3. 国防教育：国家安全形势、国防意识、公民义务等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍军训的目的和意义，引导学生了解国防的重要性。
2. 学生分享自己对军训的期待和想法。
二、军事知识学习（15分钟）1. 教师讲解军队的基本组成、军事装备和军事训练等内容。
2. 学生提问，教师解答。
三、军事技能训练（20分钟）1. 教师示范正步走、列队、操练等基本军事技能。
2. 学生跟随教师练习，教师指导并及时纠正错误。
四、国防教育（10分钟）1. 教师讲解国家安全形势、国防意识和公民义务等内容。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，学生回答。
2. 学生展示军事技能训练的成果。
二、野外生存训练（20分钟）1. 教师讲解野外生存的基本知识和技能。
2. 学生跟随教师进行野外生存训练，如寻找水源、搭建帐篷等。
三、团队协作游戏（20分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如拔河、接力等。
2. 学生积极参与，教师指导并鼓励学生。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结军训的收获和成长。
2. 学生分享自己的感受和体会。
教学评价：1. 学生对军事知识的掌握程度。
2. 学生对军事技能的掌握程度。
3. 学生的团队合作能力和集体主义精神。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解基本的军事知识和技能，包括队列动作、正步走、停止间转法等。
2. 技能目标：培养学生良好的组织纪律性和团队协作精神，提高学生的身体素质和耐力。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，培养坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。
二、教学内容1. 队列训练：立正、稍息、向右看齐、报数、转体、踏步、正步走等。
2. 军事技能：停止间转法、匍匐前进、穿越障碍等。
3. 军事理论学习：国防知识、军事法规、军人荣誉等。
三、教学时间共7天，每天6小时。
四、教学安排第一天：开营仪式及队列训练1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 开营仪式：宣布军训纪律，介绍教官及军训计划。
- 队列训练：学习立正、稍息、向右看齐、报数等基本动作。
第二天：队列训练及停止间转法1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 队列训练：复习前一天内容，学习转体、踏步等动作。
- 停止间转法：学习停止间转体、转体走、跑步等动作。
第三天：正步走及军事理论学习1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 正步走：学习正步走的步伐、节奏和动作要领。
- 军事理论学习：介绍国防知识、军事法规等。
第四天：停止间转法及匍匐前进1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 停止间转法：复习前一天内容，提高动作质量。
- 匍匐前进：学习匍匐前进的动作要领，提高学生的耐力和协调性。
第五天：穿越障碍及军事理论学习1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 穿越障碍：学习穿越障碍的动作要领，提高学生的团队协作能力。
- 军事理论学习：介绍军人荣誉、军人精神等。
第六天：总结性训练及闭营仪式1. 时间：上午8:00-12:002. 内容：- 总结性训练：复习所学内容，进行综合训练。
- 闭营仪式：表彰优秀学员，宣布军训结束。
五、教学方法1. 讲解法：由教官讲解动作要领和注意事项。
2. 示范法：由教官进行动作示范，学生跟学。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解基本的军事知识和纪律要求。
- 掌握基本的军事技能，如站军姿、正步走、稍息立正等。
2. 能力目标：- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
- 锻炼学生的意志力和耐力，提高身体素质。
3. 情感目标：- 激发学生的爱国热情和国防意识。
- 增强学生的自信心和责任感。
二、教学对象初中一年级新生三、教学时间为期一周的军训四、教学内容1. 基本军事知识：- 军队的历史与发展- 军人的职责与使命- 国防观念与国家安全意识2. 基本军事技能：- 站军姿- 正步走- 稍息立正- 停止间转法- 齐步走与跑步走3. 团队协作与集体活动：- 分组练习- 团队游戏- 军事拉歌五、教学过程第一周：基本军事知识和技能训练1. 第一日：- 上午：军训动员大会，介绍军训的目的、意义和纪律要求。
- 下午：学习站军姿的基本要领，并进行初步练习。
2. 第二日：- 上午：继续练习站军姿，并学习正步走的基本动作。
- 下午：进行正步走的初步练习，并组织分组练习。
3. 第三日：- 上午：复习正步走，并学习稍息立正的动作要领。
- 下午：练习稍息立正，并进行停止间转法的训练。
4. 第四日：- 上午：复习停止间转法，并学习齐步走的基本动作。
- 下午：进行齐步走的练习，并组织军事拉歌活动。
5. 第五日：- 上午：复习齐步走，并学习跑步走的基本动作。
- 下午：进行跑步走的练习，并进行团队游戏活动。
第二周：综合训练与总结1. 第六日：- 上午：进行军事技能的综合考核，包括站军姿、正步走、稍息立正、停止间转法、齐步走和跑步走。
- 下午：组织军事技能比赛，评选优秀学员。
2. 第七日：- 上午：进行军训总结大会，表彰优秀学员，总结军训成果。
- 下午：举行军训阅兵式，结束军训。
六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生的出勤情况、训练态度和进步情况。
- 收集学生的军训心得体会，了解学生的感受和收获。
2. 结果评价：- 对学生的军事技能进行考核，评价学生的训练成果。
第⼀章单个军⼈徒⼿队列动作队列，是军队进⾏集体活动必不可少的组织形式，在军队的训练⼯作和⽣活中，凡是集体活动都离不开队列。
加强队列训练，是坚持依法治军的具体表现，是加强军队正规化建设的重要途径。
严格正规的队列训练，对于培养军⼈良好的军姿，严整的军容，过硬的作风，严格的组织纪律和协调⼀致的动作，促进部队正规化建设，巩固提⾼战⽃⼒，具有其它教育⼿段⽆法代替的作⽤。
单个军⼈的队列动作单个军⼈是军队的基⽯。
单个军⼈队列动作训练是部分队列动作和技术，战术训练的基础。
通过严格正规的训练和养成，不仅能使每个受训者达到军容严整，姿态端正，动作规范，⽽且能培养其雷厉风⾏，令⾏禁⽌的作风和服从命令，听从指挥的良好习惯。
第⼀节：⽴正，稍息，跨⽴⽴正、稍息、跨⽴，是军⼈的基本姿势，是队列动作的基础。
在队列训练中具有承前启后的作⽤。
⼀、动作要领⼝令：⽴正，稍息，跨⽴要领：⽴正时，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；⼩腹微收，⾃然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，微向后张；两臂⾃然下垂，⼿指并拢⾃然微屈，拇指尖贴于⾷指的第⼆节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，⼝要闭，下颔微收，两眼向前平视。
稍息时，左脚顺脚尖⽅向伸出约全脚的三分之⼆，两腿⾃然伸直，上体保持⽴正姿式，⾝体重⼼⼤部分落于右脚。
携枪（筒，炮），携带的⽅法不便，其余动作同徒⼿。
稍息过久，可⾃⾏换脚。
跨⽴时，上体保持⽴正姿式，左脚向前跨出约⼀脚之长，同时两⼿后背，左⼿握右⼿腕，左⼿⼿腕上沿约与外腰带下沿（内腰带上沿）同⾼。
⼆、动作基本要求⽴正时，要着装整齐，经深振奋，姿态端正，表情⾃然，要求做到：挺腿，挺胸，挺颈，⾃然睁⼤眼睛。
挺腿：两膝⾥合向后挺，是两腿挺直，并向前上收臀。
挺胸：腰杆挺直，向后上收腹提⽓，同时两肩微向后张。
挺颈：头正直向上定，下颔微收，使颈后部与⾐领轻贴，保持经部挺直。
⽴正时，眼睛要⾃然睁⼤，精⼒集中，向前平视时，眼⽪微向上挑，使⿊眼珠保持在眼睛中央，注视正前⽅⼀个⽬标，做到⽬不斜视，少眨眼。
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解军训的基本内容、目的和意义；（2）使学生掌握基本的军事知识和技能，提高国防意识；（3）使学生了解我国军事历史和军事文化。
2. 能力目标：（1）培养学生团结协作、严守纪律的能力；（2）培养学生勇敢面对困难、克服困难的能力；（3）培养学生自我管理、自我约束的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的爱国热情，增强民族自豪感；（2）培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神；（3）培养学生尊重师长、关爱同学的品质。
二、教学内容1. 军训基本知识（1）军训的目的和意义；（2）军训的内容和安排；（3）军训的纪律要求。
2. 军事技能训练（1）队列训练：站军姿、列队行进、转体等；（2）基本体能训练：跑步、俯卧撑、仰卧起坐等；（3）战术训练：疏散、集合、射击等。
3. 军事理论知识（1）我国军事历史；（2）我国军事战略；（3）军事法规。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解军训基本知识和军事理论知识；2. 实践法：组织学生进行队列训练、体能训练和战术训练；3. 案例分析法：通过分析我国军事历史和军事战略，提高学生的军事素养；4. 互动法：组织学生进行讨论、交流，提高学生的团队协作能力。
四、教学过程1. 开场白（1）介绍教官及课程内容；（2）讲解军训的目的和意义。
2. 讲解军训基本知识和军事理论知识（1）系统讲解军训基本知识和军事理论知识；（2）组织学生进行讨论、交流。
3. 队列训练（1）讲解队列动作要领；（2）组织学生进行站军姿、列队行进、转体等训练；（3）纠正学生动作，提高队列质量。
4. 体能训练（1）讲解体能训练的方法和注意事项；（2）组织学生进行跑步、俯卧撑、仰卧起坐等训练；（3）关注学生身体状况，确保训练安全。
5. 战术训练（1）讲解战术训练的目的和意义；（2）组织学生进行疏散、集合、射击等训练；（3）纠正学生动作，提高战术水平。
6. 总结与反思（1）总结军训成果，提出改进意见；（2）鼓励学生发扬军训精神，继续努力。
一、教学目标1. 培养学生的国防观念和集体主义精神，增强学生的组织纪律性和集体荣誉感。
2. 锻炼学生的身体素质，提高学生的耐力和意志力。
3. 培养学生的团队协作能力，增强学生之间的沟通与交流。
4. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力。
二、教学对象军训新生三、教学时间2周四、教学内容1. 军事理论教育2. 军事技能训练3. 队列训练4. 实战演练五、教学过程第一周：1. 军事理论教育（1）课程内容：我国国防政策、军事历史、军事常识等。
（2）教学方法：讲解、案例分析、观看视频等。
2. 军事技能训练（1）课程内容：队列训练、步伐训练、射击训练等。
（2）教学方法：讲解示范、个别指导、分组练习等。
3. 队列训练（1）课程内容：立正、稍息、跨立、正步走、跑步走等。
（2）教学方法：讲解示范、个别指导、集体练习等。
第二周：1. 军事技能训练（1）课程内容：实弹射击、战术演练、野外生存等。
（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。
2. 队列训练（1）课程内容：分列式、阅兵式、军歌演唱等。
（2）教学方法：讲解示范、集体练习、展示评比等。
3. 实战演练（1）课程内容：模拟军事演习、救援演练等。
（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 技能掌握：学生的队列动作、军事技能等。
3. 团队协作：学生在军训过程中的团队协作能力、沟通能力等。
4. 实战演练：学生的实战能力、应变能力等。
七、教学总结1. 教师总结：对军训过程中的优点和不足进行总结，提出改进措施。
2. 学生总结：学生对军训过程中的收获和感悟进行总结，提出个人成长计划。
八、教学资源1. 教材：《军事理论》、《队列训练教程》等。
2. 教具：队列训练器材、射击器材、战术演练器材等。
3. 场地：军训场地、射击场地、战术演练场地等。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
![军训教案[样例5]](https://uimg.taocdn.com/5d04f616182e453610661ed9ad51f01dc2815706.webp)
军训教案[样例5]第一篇：军训教案军训教案一、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，稍向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指指尖地贴于食指第二节，中指贴于裤缝线；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
（1）两腿挺直夹紧，两膝并拢。
（2）两脚尖向外分开约60度，可用右脚做等边三角形测量。
（3）身体稍向前倾易错点：（1）两臂太过僵硬，紧贴身体导致两肩前收。
（2）小腹未收（3）两腿没有夹紧（4）手型错误（5）身体未向前倾（6）眼神不坚定，目光游离训练方法：（1）军姿保持法二、稍息口令：稍息要领：左脚顺脚尖方向向前伸出约全脚三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
关键：（1）稍提左跨将脚送出，不要发出擦地声。
（2）脚伸的长度不够或过长。
（3）上体未保持立正姿势，两腿未挺直。
训练方法：（1）原地提跨练习（2）用右脚平行测量三分之二的长度（3）流水作业，逐个纠错三、跨立口令：跨立要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，木制根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
关键：（1）向左平行跨出的一脚之长（2）两腿挺直，收腹挺胸。
（3）左手腕握右手腕易错点：（1）左脚向左跨出的幅度多大或过小（2）两腿未挺直，上体未保持立正姿势（3）眼神不够坚定，目光游离（4）手型错误（5）恢复立正前后手型没有变化训练方法：（1）跨姿保持法（2）对照训练纠错法（3）原地提跨练习停止间转法”（停止间转法是停止间变换方向的方法，分别有向右转，向左转，向后转，有时也有半面向左、右转）一·向右(左)转口令：向右（左）转要领：“向右（左）“是预令，“转”是动令，当听到动令以后，以右（左）脚脚跟为轴，右（左）脚脚跟和左（右）脚脚尖协调用力，使身体协调一致向右（左）转体90度，此时身体重心大部分落于右脚，两腿挺直，稍做停顿后左（右）脚取捷径迅速靠脚，恢复成立正姿势。
军训教案1（5篇）第一篇：军训教案1军训教程科目：单个军人徒手队列动作目的：通过训练，使大家熟练掌握队列动作的要领，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的良好作风，为以后的工作和生活打下坚实的基础内容：稍息、立正、跨立，停止间转法，行进与停止，蹲下、坐下、起立，敬礼礼毕方法：先讲解、后实施时间：大约2小时地点：队列训练场具体实施：一、军姿军姿是军人的基本姿势，分为立定与稍息。
1、立正立正是队列动作的基础。
口令下达：立正动作要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约６０度，重心落于前脚掌；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
归纳为：三挺（挺膝、挺胸、挺脖颈）、二收（小腹回收、下颌回收）、二平（两肩要平、两眼平视前方）、一正（身体正直）。
2、稍息口令下达：稍息。
动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
其余动作同立正。
3、跨立跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。
口令下达：跨立。
动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
双手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。
二、整齐整齐：是使列队人员按规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。
整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。
1、向右（左）看齐口令下达：向右（左）看－－齐。
动作要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头（持枪、炮时，听到预令，迅速将枪、炮稍提起，看齐后自行放下）、眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。
后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。
2、向中看齐口令下达：以×××同志为准，向中看－－齐。
一、课程背景军训是青年学生国防教育和爱国主义教育的重要环节，旨在增强青年学生的国防观念，培养良好的身体素质和团队协作精神。
本教案针对青年学生设计，旨在通过军训课程，使学生在军事训练中锻炼意志，提高体能，培养纪律性和集体荣誉感。
二、课程目标1. 使学生了解我国国防政策和军事制度，增强国防观念；2. 提高学生的军事素质，增强体质；3. 培养学生的纪律性和集体荣誉感；4. 增强团队协作能力，提高沟通能力；5. 培养学生的爱国主义精神。
三、课程内容1. 军事理论知识2. 队列训练3. 武器操作与射击训练4. 拓展训练5. 红色教育四、课程实施1. 军事理论知识- 讲解我国国防政策和军事制度；- 介绍军事历史和英雄事迹；- 组织学生观看军事纪录片。
2. 队列训练- 讲解队列动作要领；- 组织学生进行队列训练，包括立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、正步走等；- 进行评比，提高学生队列动作的规范性和整齐度。
3. 武器操作与射击训练- 讲解枪械知识，介绍枪械的操作要领；- 组织学生进行枪械分解与组合训练；- 进行射击训练，提高学生的射击技巧。
4. 拓展训练- 组织学生进行攀岩、拓展训练等，锻炼学生的身体素质和团队协作能力；- 进行心理素质拓展训练，提高学生的心理承受能力。
5. 红色教育- 组织学生参观革命纪念地，了解革命历史；- 邀请老红军讲述革命故事，传承红色基因；- 组织学生进行爱国主义主题演讲比赛。
五、课程评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的纪律性、参与度、团队协作能力等；2. 实操考核评价：对队列动作、武器操作与射击等技能进行考核；3. 红色教育评价：评价学生在红色教育活动中的表现。
六、课程总结1. 对学生在军训过程中的表现进行总结，给予表扬和鼓励；2. 分析学生在军训过程中存在的问题，提出改进措施；3. 强调军训的重要性和意义，鼓励学生将军训中的所学所得运用到日常生活中。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整和补充，以适应不同院校和学生的需求。
高中军训教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的军事知识和技能，增强国防观念。
3. 增强学生的身体素质，提高他们的意志力和耐力。
二、教学内容1. 军事知识：介绍我国军事制度、兵种分类、武器装备等方面的基本知识。
2. 军事技能：正步走、列队、操练、野外生存等基本技能。
3. 国防教育：讲解国防的重要性，培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解军事知识和国防教育内容。
2. 示范法：教师示范军事技能，学生跟随练习。
3. 实践法：组织学生进行实地操练和野外生存活动。
四、教学步骤1. 课前准备：教师整理教学内容，准备教学道具和场地。
2. 课堂讲解：介绍军事知识和国防教育内容。
3. 技能演示：教师示范军事技能，学生跟随练习。
4. 实践操练：组织学生进行实地操练和野外生存活动。
5. 总结讲评：对学生的操练情况进行讲评，总结教学内容。
五、教学评价1. 学生掌握军事知识和国防教育的程度。
2. 学生军事技能的熟练程度。
3. 学生身体素质、意志力和耐力的提高程度。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的实际操作和体验，培养他们的纪律性和集体主义精神。
要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在军训过程中得到全面的锻炼和提高。
六、教学资源1. 军事教材和国防教育资料。
2. 军事模型和图片。
3. 实地操练场地和野外生存环境。
4. 教学视频和音频资料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：军事知识和国防教育内容的掌握，军事技能的熟练运用。
2. 教学难点：军事技能的准确操作和团队协作的协调。
八、教学计划1. 第一周：介绍军事知识和国防教育内容。
2. 第二周：示范和练习军事技能。
3. 第三周：实地操练和野外生存活动。
4. 第四周：总结讲评和教学反思。
九、教学拓展1. 组织学生参观军事博物馆或国防教育基地。
2. 邀请军事专家进行讲座。
3. 开展军事知识竞赛和军事主题班会。
十、教学建议1. 教师应具备一定的军事知识和技能，以便更好地进行教学。
一、教案名称【军训主题】军训优秀教案设计方案二、教学目标1. 知识目标：- 了解军训的基本内容和目的。
- 掌握基本的军事技能和队列动作。
2. 能力目标：- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
- 提高学生的自律性和执行力。
3. 情感目标：- 增强学生的国防意识和国防观念。
- 培养学生的坚韧不拔、不怕困难的意志品质。
三、教学对象初中一年级新生四、教学时间一周五、教学地点学校操场、教室六、教学准备1. 教学器材：军服、军帽、军训服、口令器、队旗、横幅等。
2. 教学资料：军训教材、队列动作视频、军事歌曲等。
七、教学过程1. 导入- 通过简短的讲话，介绍军训的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 基本军事知识学习- 讲解军训的基本内容和要求。
- 讲解军事纪律和注意事项。
3. 队列训练- 分步骤教授基本的队列动作，如立正、稍息、跨立、敬礼等。
- 组织学生进行集体练习，强调动作的规范性和一致性。
4. 武器训练- 介绍基本的军事武器知识，如步枪、手榴弹等。
- 进行简单的武器操作训练，如射击姿势、投弹动作等。
5. 团队活动- 组织学生进行集体游戏或拓展训练，增强团队协作能力。
- 通过团队活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
6. 军事歌曲学习- 教授一首或几首军事歌曲，如《中国人民解放军军歌》、《打靶归来》等。
- 组织学生进行合唱，培养学生的团队精神和音乐素养。
7. 总结与反思- 对一周的军训进行总结，肯定学生的优点，指出不足。
- 引导学生进行自我反思，总结军训中的收获和体会。
八、教学评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对军训的满意度和收获。
2. 教师评价：根据学生的表现和训练成果，对学生的军训成绩进行评价。
3. 教学反思：教师对本次军训教案的实施效果进行反思，为今后的军训工作提供借鉴。
九、教学延伸1. 组织学生观看军事题材的电影或纪录片，加深对国防知识的了解。
2. 邀请退伍军人或军事专家来校进行讲座，分享军事知识和经验。
一、教学目标1. 让学生掌握基本的军事知识和技能，提高国防意识。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼学生的意志品质，提高自我管理能力。
4. 培养学生的纪律性，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 军事理论知识：国防知识、军队发展史、军事常识等。
2. 军事技能训练：队列训练、内务整理、射击训练、战术训练等。
3. 军事纪律教育：军队纪律、学生纪律、社会公德等。
三、教学时间整个军训时间为一周，每天训练时间为8小时。
四、教学步骤1. 开训仪式（1课时）- 宣布军训目的、意义和纪律要求。
- 教官自我介绍，讲解军训日程安排。
- 学生代表发言，表达军训决心。
2. 军事理论知识学习（2课时）- 讲解国防知识、军队发展史等。
- 组织学生讨论，加深理解。
3. 队列训练（4课时）- 教官示范，讲解队列动作要领。
- 学生分组练习，纠正错误动作。
- 组织集体练习，提高队列动作质量。
4. 内务整理（2课时）- 教官讲解内务整理的要求和标准。
- 学生分组进行内务整理，教官现场指导。
- 组织内务评比，表彰优秀个人和集体。
5. 射击训练（2课时）- 教官讲解射击原理和注意事项。
- 学生分组进行射击训练，教官现场指导。
- 组织射击比赛，提高射击技能。
6. 战术训练（2课时）- 教官讲解战术动作要领。
- 学生分组进行战术训练，教官现场指导。
- 组织战术演练，提高战术素养。
7. 军事纪律教育（2课时）- 教官讲解军队纪律、学生纪律、社会公德等。
- 学生分组讨论，提高认识。
- 组织军事纪律知识竞赛，巩固学习成果。
8. 结训仪式（1课时）- 教官总结军训成果，表彰优秀个人和集体。
- 学生代表发言，表达军训感悟。
- 宣布军训结束。
五、教学评价1. 学生军训成果展示，包括队列、内务、射击、战术等方面。
2. 学生军训心得体会，反映军训过程中的收获和感悟。
3. 教官对学生的评价，包括军事素质、团队协作、纪律性等方面。
六、教学资源1. 教官：具备军事素质和教学经验的教官。
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解军训的意义、目的和要求，掌握基本的军训知识和技能。
2. 能力目标：培养学生团结协作、吃苦耐劳、严谨纪律的品质，提高学生的军事素质。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 军训概述：军训的意义、目的、要求、纪律等。
2. 军事基本知识：立正、稍息、跨立、停止间转法、敬礼、礼毕、蹲下与起立等。
3. 队列训练：齐步走、正步走、跑步等。
4. 防身术：基本的防身技能和自救方法。
三、教学过程（一）导入1. 通过观看军训视频或图片，让学生了解军训的意义和目的。
2. 结合学生的实际情况，引导学生讨论军训的重要性。
（二）军训概述1. 讲解军训的意义、目的、要求、纪律等。
2. 强调军训对学生的身心素质、团队协作能力等方面的培养。
（三）军事基本知识1. 讲解立正、稍息、跨立、停止间转法、敬礼、礼毕、蹲下与起立等动作要领。
2. 通过示范和纠正，让学生掌握正确的动作要领。
（四）队列训练1. 讲解齐步走、正步走、跑步等动作要领。
2. 组织学生进行队列训练，纠正动作不规范的地方。
（五）防身术1. 讲解基本的防身技能和自救方法。
2. 通过模拟演练，让学生掌握防身技能。
（六）总结与反思1. 对本次军训进行总结，肯定学生的优点，指出不足。
2. 引导学生反思自己在军训过程中的表现，提出改进措施。
四、教学评价1. 观察学生在军训过程中的表现，如纪律性、团队协作能力等。
2. 评价学生在队列训练、防身术等方面的掌握程度。
3. 收集学生对军训的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学资源1. 军训视频或图片2. 军训教材3. 教官、助教4. 防身器材六、教学时间根据学生实际情况和学校要求，合理规划军训时间，确保教学内容的完成。
七、教学注意事项1. 注重学生的安全，确保训练过程中的安全措施到位。
2. 针对不同学生的特点，采取有针对性的教学方法。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队精神。
军训教案
一、培训内容：
单个军人队列动作
二、培训目的：
练素质，塑造站如松、坐如钟、行如风的良好形象；练作风，做到令行禁止，提高执行力，树立集体荣辱意识，打造团队凝聚力；练意志，增强克服困难、解决问题的能力。
三、培训要求：
1、着装:着工作装、职业装、皮鞋或运动鞋，禁止着羽绒服、过于夸张的奇装异服及高
跟鞋。
2、关闭通讯设备，严禁迟到旷课。
3、严肃紧张、令行禁止，。
四、特别说明：
1、军训考核按10分制，军训过程中对于违反纪律、未按要求执行或训练效果差等，
教官有权按1分/人次扣分，最终不足6分者视为军训不合格，将通报并补训，表现突出者也将在培训评语中予以点名表扬。
2、军训中对指挥员统一称“教官”，受训者可称“第X排第X名”、“男生”、“女生”
3、军训严格树立服从意识，有事喊“报告”，经允许方可行动；做错动作喊“报告”
五、军训口号：
服从，完全服从，绝对服从。
单个军人的队列动作
一、立正
立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；
上体正直，稍向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指指尖地贴于食指第二节，中指贴于裤缝线；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
二、稍息
口令：稍息
要领：左脚顺脚尖方向向前伸出约全脚三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
三、跨立
口令：跨立
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，木制根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
四、整齐报数
（一）整齐。
整齐是使队列人员按照规定的间隔距离，保持行、列齐整的一种队列动作。
整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。
口令：向右（左）看——齐。
向前——看。
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头，眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。
后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。
听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
（二）报数。
口令：报数
要领：横队从右至左依次以短促洪亮的声音转头报数，最后一名不转头。
五、停止间转法：
（一）向右（左）转
口令：向右（左）——转半面向右（左）转
要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
半面向右转，按照向右转的要领转45度。
（二）向后转
口令：向后——转
要领：按照向右转的要领向后转180度。
六、齐步行进
口令：齐步——走
要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距离裤缝线30厘米。
行进速度每分钟116-122步。
