艺苑撷英教案湘版
艺苑撷英
教学目标：
情感态度价值观：能够认识、理解常见的音乐体裁和表演形式，认识音乐要素在音乐中的作用。
过程与方法：比较欣赏南、北方的不同曲艺段子。
知识与技能：初步了解曲艺音乐的知识,对京韵大鼓，天津时调，苏州弹词，常德三弦有初步的掌握，能够哼唱其中的片断，体会中国民族文化的韵味。
教学重难点：苏州弹词的学唱
教学用具：利用网络资源，自制ppt 课件，教学CD 等。
教学设计：（第一课时）
导入部分：这个部分可以采取的方法很多。
方案一：直接叙述型
简单介绍曲艺的历史，种类和流派，引入到本课的4 个常见的曲艺音乐片断，京韵大鼓，天津时调，苏州弹词，常德三弦。
教学设计意图：这是传统教学中常用的方法，缺点是：教师讲述，学生感到知识比较乏味。
方案二：抛砖引玉型
直接入课的主题，直接欣赏，让学生去思考：曲艺音乐的特点是什幺？书上所列的几个剧种有什幺相同的特点，不同的特点？。
2013高中音乐《艺苑撷英》word教学设计五、艺苑撷英教学目标：1、能认真倾听本课几个曲艺音乐的段子，体验曲艺音乐的韵味。
2、能随乐轻声哼唱常德丝弦《重整河山待后生》。
3、能简述曲艺艺术的演唱形式及特点。
教学过程设计：一、导入1、【视频】《长沙策长沙》这首《长沙策长沙》差不多流行一段时刻了，几个长沙大男孩用我们熟悉而又亲切的语言为我们细数了那个都市中的点滴生活。
【Q】那么这是一首什么风格的歌曲呢？（讲唱风格）2、讲唱风格的歌曲这几年专门的流行，同学都明白它是舶来品，讲起它的特点来许多同学一定头头是道，然而你们明白吗？早在战国时期，我们国家就差不多有讲唱音乐了，今天这节课就让我们一起来了解一下我们中国的讲唱音乐。
二、艺苑撷英一）中国讲唱音乐的沿革1、中国的讲唱音乐——曲艺音乐我国的讲唱音乐即是曲艺音乐。
【Q】讲到曲艺，你能讲讲你所明白的曲艺有些什么种类吗？（评书、相声、鼓词、弹词……）2、曲艺音乐的沿革中国曲艺艺术源远流长，公元前221年之前就曾记载过短小的叙事性歌曲，唐代有咏叙长篇故事的“变文”，宋代有成熟了的诸宫调，明清至民国，全国已有曲种三百多个。
曲艺艺术除评书和相声外，大多有讲有唱，或只唱不讲，音乐性专门强。
古代的曲艺因为要讲故事，因此曾向两个方面进展：一方面向戏剧转化，另一方面则仍作为一种艺术形式在民间流传演变。
3、那么戏曲和曲艺怎么讲有什么不同呢？【视频】单弦《十刹海的传奇》片段【Q】曲艺艺术的表演形式是如何样的？认真倾听表演者的唱词，你能发觉戏曲与曲艺的不同之处吗？曲艺与戏曲最大的不同在于，它是以第三者的身份在咏叙故事，不需粉墨登场，刻画人物只凭一张嘴来描摹。
台上只要一两个人，简单的伴奏乐器即可演绎象《三国》、《封神》、《三打白骨精》等众多的故事。
因此在文化事业不太发达的旧中国，它有专门广泛的听众。
加上曲艺演员多用方言，音乐又源自当地民间，因此深受人们的喜爱二）丰富多彩的曲艺音乐Ⅰ、京韵大鼓1、曲种简介：京韵大鼓流行于北京、天津和华北东北各地。
