交通运输方式和布局变化的影响教学设计

第二节交通运输方式和布局变化的影响【课标要求】结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

【课标细化】1.理解交通运输方式和布局的变化对聚落的分布及空间形态的影响。

2.理解交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。

【教材分析】交通运输线路对人类的居住地——聚落有着直接的影响。

聚落一般集中布局在交通线汇聚的区域，例如大多数城市都有便利的交通运输条件，农村和牧区的镇、旗多数也集中在交通便捷的地区。

同样的，交通线路的变化也会直接影响到聚落的发展变化。

交通运输线路的兴盛或者衰落都会引起聚落呈现相同的变化趋势，例如海洋运输的兴起，使得沿海城市逐渐成为人类的居住地，人类走出了山区，走向了沿海平原地区。

在我国，曾经兴盛一时的河西走廊在近代逐渐走向衰落，原因之一就是交通条件的恶劣——干旱缺水使得风沙施虐，影响了交通运输条件。

交通运输对商业网点的影响也很明显，会影响到商业网点的布局、密度、规模发展趋势等。

【学情分析】现代的中学生与现代交通运输方式接触频繁，对现代交通运输方式并不陌生，但是对交通运输线路对聚落、商业网点的布局并不知晓得太多。

针对学生的实际情况，在学习的过程中应该与学生的生活经验多一些联系，教学内容上多使用案例。

结合当地的交通运输状况，选取一些当地的案例进行分析，比较适合学生的学情。

【教学目标】知识与技能1．结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

2．理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。

过程与方法1．案例分析法。

2．自学讨论法。

3．合作与探究。

情感、态度与价值观树立事物之间普遍联系的观点。

【教学重点】结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

【教学难点】交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

【教学过程】【导入新课】1．交通运输对我们的生产生活带来了哪些影响？2．交通运输方式的变化对我们的生活生产有什么影响？【讲授新课】探究1：交通运输方式对聚落形态的影响案例分析1：嘉兴聚落形态的变迁1．嘉兴市在历史时期中城市形态经历了几次变化？2．解释导致嘉兴市空间形态变化的主要原因。

-组织学生实地考察，了解家乡的交通运输建设和规划，增强学生的实践体验。
-开展课题研究，鼓励学生针对交通运输领域的问题进行深入研究，提高学生的科研素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一张我国交通运输线路图，引发学生对交通运输方式和布局的好奇心，激发学习兴趣。
2.提出问题：教师提出以下问题：“同学们，你们知道我国有哪些主要的交通运输方式吗？”“这些交通运输方式的布局是如何变化的？”“这些变化对我们的日常生活和社会经济发展有哪些影响？”
2.学生练习：学生根据所学知识，分析案例中交通运输布局变化的影响因素和作用机理。
3.教师指导：教师对学生的解答进行点评，指导学生正确分析问题，提高问题解决能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交通运输方式和布局变化的影响。
2.学生总结：学生分享自己的学习心得，交流在分析问题时遇到的困难和解决方法。
3.学生思考：让学生带着问题进入新课的学习，引导学生关注交通运输方式和布局变化的影响。
（二）讲授新知
1.交通运输方式：介绍各种交通运输方式的特点，如铁路、公路、水运、航空等，以及它们在我国的发展现状。
2.交通运输布局变化：分析我国交通运输布局的变化趋势，以及这些变化对区域经济发展的影响。
-政策因素：国家战略、区域发展规划等对交通运输布局的影响。
-完成课后练习题，巩固对交通运输方式和布局变化的理解。
2.实践作业：
-利用周末或课余时间，对家乡的交通运输布局进行实地考察，拍摄相关照片，并结合所学知识进行分析，撰写一篇考察报告，分享考察过程中的发现和感悟。
-通过访谈、问卷调查等方式，了解身边的人对交通运输布局变化的看法和建议，形成一份调研报告。

《交通运输布局和变化的影响》教学设计
【教学目标】：
（一）知识与技能
1.掌握高铁运输的特点。

2.掌握影响交通运输布局的因素。

3.掌握交通运输布局和变化对城市（区域）发展的影响。

（二）过程与方法
1.通过评高铁霸主，高铁新贵，高铁新秀，高铁输家，能够进行地理纵向与横向比较的方法。

2.通过学以致用，领会把理论与实践相结合基本方法，学习生活中有用的地理。

（三）情感态度与价值观
1.通过中国高铁的巨大成就，培养热爱祖国的高尚情感，增强民族自豪感。

2.通过汉十高铁的兴建与武西高铁从本区域设站的事实，培养热爱家系的情感。

3.通过高铁城市的赢输比较，培养学生发展的辩证的科学世界观。

【教学重点】：
1.影响交通运输的因素。

2.交通运输布局和变化对城市（区域）发展的影响。

【教学难点】：
交通运输布局和变化对城市（区域）发展的影响。

交通运输布局变化的影响教案教案标题：交通运输布局变化的影响教学目标：1. 了解交通运输布局变化对社会和经济的影响。

2. 分析交通运输布局变化对环境的影响。

3. 探讨交通运输布局变化对个人生活的影响。

4. 培养学生的分析和解决问题的能力。

教学内容：1. 交通运输布局的定义和背景知识。

2. 分析交通运输布局变化对社会经济的影响。

3. 探讨交通运输布局变化对环境的影响。

4. 讨论交通运输布局变化对个人生活的影响。

教学步骤：引入：通过展示一幅城市的交通运输布局图，引发学生对交通运输布局变化的思考。

1. 定义交通运输布局：向学生解释交通运输布局的概念和作用，以及它如何影响城市的发展和经济状况。

2. 分析交通运输布局变化对社会经济的影响：a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就交通运输布局变化对社会经济的影响进行讨论，并列出相关的观点和例子。

b. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和辩论。

3. 探讨交通运输布局变化对环境的影响：a. 课堂讲解：向学生介绍交通运输布局变化对环境的影响，包括空气污染、噪音污染和土地利用等方面。

b. 小组活动：将学生重新分组，让他们就交通运输布局变化对环境的影响进行讨论，并提出解决方案。

4. 讨论交通运输布局变化对个人生活的影响：a. 课堂讲解：介绍交通运输布局变化对个人生活的影响，包括出行便利性、时间成本和生活质量等方面。

b. 学生思考：让学生思考并记录下他们个人生活中的交通运输布局变化对自己的影响。

c. 小组分享：学生将自己的思考结果与小组成员分享，并进行讨论。

总结：对学生进行总结，强调交通运输布局变化对社会、经济、环境和个人生活的影响，并鼓励他们思考如何应对这些影响。

拓展活动：1. 让学生调查本地区的交通运输布局变化，并分析其影响。

2. 组织学生参观交通枢纽或交通运输相关的场所，加深他们对交通运输布局变化的理解。

3. 让学生设计一个可持续发展的交通运输布局方案，并进行展示和评选。

《交通运输方式和布局变化的影响》教学设计
合作探究如图为福建省1982年和2019年交通与城市发展示意图。

(1)简述福建省交通运输网的变化特点。

(2)说明交通条件改善对福建省城市化的促进作用。

检测练习，巩固提高读某城市空间形态变化示意图，回答(1)～(2)题。

分析城市的空形态及其变化的原
因。

总结归纳交通对城市空间形态的变化的影响。

第二课时
导入
复习：交通对城市空间形态的变化的影响
合作探究分析高速公路建成后，经营该传统美食的餐饮业在甲地与乙地此衰彼盛的原因。

检测练习，巩固提高[2019·天津高考]读图文材料，回答问题。

汉唐时期的北方“丝绸之路”主要经过水草丰美的欧亚草原，沿线有许多古文明中心，是东、西方物资和文化交流的主要通道，后来逐渐衰落。

总结归纳商业网点分布的原则板书设计
教学反思。

5.2 交通运输方式和布局变化变化的影响教学设计一、课标要求及分析：课标要求：结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

课标分析：行为条件：“结合实例”；行为动词：“分析”；认知内容：“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响”。

本标准要求的知识认知水平属于理解水平。

二、教学目标：1.知识与技能：（1）理解交通干线对某些聚落的空间形态的直接影响，交通运输的发展对聚落的发展变化的影响；（2）理解交通运输条件对商业网点的分布位置、密度的影响。

2.过程与方法：（1）结合成都实例与教材案例，分析探究交通方式和布局变化对聚落形态的影响；（2）结合成都实例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。

3.情感、态度与价值观：树立观察生活、在生活中学习地理的意识，增强对本乡本土的认识和热爱之情。

三、学情分析：高一的学生通过前几单元的学习，有了一定的地理基础知识，也基本具备了读图能力和提取信息的能力，对案例学习的方法也有一定的了解。

所以在进行教学设计时，主要是教师引导学生读图、析图，总结分析方法，学生自己进行验证、巩固，在活动中加强学生对本节内容的理解以及对核心基础知识的掌握。

此外，在教学中如果安排学生比较陌生的城市图像，学生在分析时缺乏学习兴趣，如果联系自己的家乡——成都市，学生的思维会处于亢奋状态，能够较好的完成教学任务。

四、教学重难点：重点：交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响；分析交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

难点：培养学生通过案例分析掌握知识的技能。

五、教学方法：案例教学法、对比分析法、合作探究法。

第二节交通运输方式与布局变化得影响1、教学目标1、知识与技能（1）了解交通运输对聚落形态得影响。

(2）了解商业网点得含义。

（3）了解交通运输对商业网点密度、位置、兴衰得影响。

2、过程与方法(1）通过具体得案例,分析交通运输对聚落形态得影响.(2）通过具体得案例,分析交通运输对商业网点分布得影响.（3）通过调查活动得形式，了解聚落得形态、商业网点得布局及形成得条件。

3、情感、态度与价值观通过分析交通运输布局对聚落与商业网点得影响,培养学生得人地协调观；培养对周围事物得观察能力、实践能力、问题探究得能力。

2、教学重点/难点运用案例教学，分析交通运输布局对聚落与商业网点得影响。

3、教学用具教学课件4、课时安排2课时教学过程〔课前准备〕将教材Ｐ8６得活动提前,活动中两个题目分别适用于城市与农村得学生。

把学生分成两组（甲组就是居住在城市得学生、乙组就是居住在乡村得学生）,课前一周内进行活动调查.1、甲组：调查柯桥轻纺城商贸中心得布局,画好地图,课上展示。

2、乙组:调查本镇得集贸市场得分布,并列出乡镇赶集日得时间表格。

〔复习引入〕在特定得地域范围内，根据地区经济得发展与人们活动得需求,各种交通运输方式联合,各种交通运输线、点交织,形成了不同形式与层次得交通运输网。

交通运输线与点得布局要受到诸多因素得影响，且随着社会、经济、技术条件得发展，处在不断得发展变化之中。

那么，交通运输布局变化带来哪些影响呢？(进入新课）第二节交通运输布局变化得影响一、对聚落空间形态得影响（1)交通条件对聚落空间形态得影响展示"株洲城市略图＂＂日本筑波略图＂（通过两幅图，帮助学生理解”聚落空间形态沿交通线扩展”得含义）〔瞧图说明〕株洲市就是沿着铁路线发展起来得，就是个典型得＂火车拉来得城市＂；日本筑波科技城,城市就是沿着一条长达9千米得中轴路而发展得。

〔总结〕聚落空间形态往往沿交通干线扩展，交通干线成为聚落得主要发展轴.可以瞧出，交通条件对聚落空间形态得影响很大。

交通运输方式和布局变化的影响教学设计题目：交通运输方式和布局变化对教学的影响一、引言交通运输是现代工业社会的重要组成部分，其方式和布局的变化对于教学工作有着重要的影响。

本文将从三个方面来探讨这种影响：一是交通方式的变化对教学方式和内容的影响，二是交通布局的变化对学校建设和教育资源配置的影响，三是交通的便利化促进学校间教育交流与合作的影响。

二、交通方式的变化对教学方式和内容的影响1.交通方式的发展使得教师的教学活动更加灵活多样化。

过去，教师只能依靠传统的面对面授课方式进行教学，而现在，教师可以通过网络教学、视频教学等多种方式进行教学，这使得教师能够更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果。

2.交通方式的改变对教学内容的选择和更新提出了挑战。

随着交通方式的发展，信息的传递速度大大加快，世界变得越来越快速和多变。

因此，教学内容必须与时俱进，紧跟社会发展的步伐。

教师需要从传统的教材中选择更加富有创新性的内容，使学生能够获得更多实用的知识和技能。

三、交通布局的变化对学校建设和教育资源配置的影响1.交通布局的变化使得学校建设更加注重区域均衡发展。

过去，由于交通条件的限制，一些偏远地区的学校往往受到教育资源的不足影响。

而现在，随着交通运输方式的改善，学校可以更好地在城市和农村之间平衡资源配置，提高教育公平性。

2.交通布局的变化提高了学校办学条件和教育资源配置的效率。

交通条件的改善使得学校可以更好地进行校园建设，提供更好的教育设施和环境，提高教育质量。

同时，学校可以更加灵活地配置教育资源，例如有条件的学校可以引进优质教育资源，提升教学水平。

四、交通的便利化促进学校间教育交流与合作的影响1.交通的便利化促进了学校间教育交流和合作。

交通条件的改善使得学校之间的距离变得更加短暂，教育交流和合作更加方便。

学校可以组织师生交流活动，开展联谊和共同研讨，提高教育质量和教学水平。

2.交通的便利化促进了学校间课程资源共享。

随着交通方式的改变，学校可以更加方便地共享各种教学资源和课程。

《交通运输方式和布局变化的影响》教学设计（一）一、知识与技能1．了解交通运输对聚落形态的影响。

2．了解交通运输对聚落人口密度、位置、兴衰的影响。

二、过程与方法运用案例教学，分析交通运输布局对聚落的影响。

三、情感态度与价值观通过分析交通运输布局对聚落的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

四、教学重点1．通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。

2．通过调查活动的形式，了解聚落的形态及形成的条件。

五、教学难点分析交通运输布局对聚落的影响。

六、教学过程[教学建议] 建议教师用多媒体展示一个具体案例，让学生进行探究，激发学生学习兴趣，然后围绕一些问题导入新课。

[情境导入]扬州地处江苏省中部，南临长江，京杭大运河纵贯南北，至今已有2 500多年的历史。

自隋炀帝开凿大运河以来，古代扬州几度繁荣，曾有“淮左名都”“富甲天下”的美誉。

自清代中叶以后，随着大运河的淤塞，以及社会经济环境的改变，扬州城市发展缓慢，甚至停滞。

新中国成立后，现代化陆路交通发展，加之京杭大运河的疏浚，才使扬州焕发了青春。

【思考】以扬州的兴衰，分析交通运输的变化对城镇发展的影响。

1.理解：交通运输线路对聚落空间形态的影响，交通线布局变化对商业网点的影响。

2．应用：能结合案例，分析交通对聚落和商业的影响。

学生用书[P80]一、对聚落空间形态的影响1．主要交通线变化的影响2.运输布局变化的影响(1)聚落空间形态沿交通干线扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。

如株洲：沿铁路发展；武汉：沿长江分布。

(2)交通运输网的形成，促使多个城市相互连接，形成沿交通网分布的大城市带。

如美国的波士顿—纽约—华盛顿大城市带，由主要的高速公路及铁路等运输干线相连。

[图表导读]1．读教材图5.6株洲城市略图、图5.7武汉城市略图，据图回答下列问题。

(1)图中株洲市区扩散有何特点？(2)图中武汉的区位有何优势？(3)武汉城市空间形态分布有何特点？(4)两幅图说明了什么问题？提示：(1)市区沿着京广线、湘黔线扩散。

交通运输方式和布局变化的影响教案本课时的教学内容是交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。

交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？我们将从两个方面进行讲解。

首先，交通运输方式和布局的变化会对聚落空间形态产生影响。

聚落空间形态是指城市或乡村的空间布局形态，其中包括聚落的大小、形状、密度、分布等。

交通运输方式和布局的变化会直接影响到聚落的空间形态。

例如，交通运输方式从马车变为汽车，交通运输布局从单一道路变为高速公路，都会对聚落空间形态产生影响。

这些变化会影响到聚落的大小、形状、密度、分布等方面。

其次，交通运输方式和布局的变化也会对商业网点布局产生影响。

商业网点是指商业活动的场所，包括商场、超市、便利店等。

交通运输方式和布局的变化会直接影响到商业网点的位置、密度、兴衰等。

例如，交通运输布局从单一道路变为高速公路，会使得商业网点的位置发生变化，有些商业网点可能会因为位置不利而兴衰。

为了更好地掌握这些知识，我们需要通过具体的案例来进行分析。

通过对实例的分析，我们可以更好地理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

同时，我们也可以通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。

通过这些活动，我们可以培养学生的人地协调观，培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

在教学过程中，我们将采用读图分析法、案例讨论法、比较法、讨论法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

同时，我们也将准备多媒体课件，以便更好地展示案例和图表，帮助学生更好地理解这些知识。

总之，本课时的教学内容是非常重要的，它将帮助学生更好地理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

通过这些知识的研究，我们可以培养学生的人地协调观，培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

交通运输方式和布局变化的影响课程教课方案《交通运输方式和布局变化的影响》安阳市一中地理组李雷一、教材依照人民教育第一版社（ 2009 年 4 月第 3 版），一般高中地理课程标准实验教科书《地理必修Ⅱ》，第五章第二节：交通运输方式和布局变化的影响。

二、设计思路本节解说内容分两块：①常有交通运输方式有关内容②交通运输方式和布局对聚落形成、发展、演变的影响；安排一课时达成。

采纳高效讲堂教课模式，运用探究议论法和事例教课法，剖析交通运输方式和布局的变化对聚落形成、空间形态演变的影响，归纳总结交通运输方式和布局对地区发展的影响和内在联系。

三、教课目的：1.知识与能力：掌握交通运输的看法、分类和方式选择的一般原则。

剖析交通运输方式和布局对聚落的影响。

2.方法与门路：（1）讲析联合，指引学生掌握常有交通运输方式的特色及选择原则；（2）选用事例剖析交通运输方式和布局对聚落形成和空间布局的影响；（3）合作研究、总结归纳、知识系统建立等能力的提高；3.感情与评论：关注我国交通运输的发展，研究交通运输方式和布局对安阳城市空间形态及演变的影响，理论联系实质，学习对生活实用的地理。

4.教课手段运用：导学法、解说法、多媒体展现。

四、教课要点交通运输方式特色及选择原则；交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和布局的影响。

五、教课难点剖析交通运输方式和布局对聚落形成、聚落空间形态及演变的影响及内在联系。

六、教课准备1、资料采集：以教材为本、依照课程标准、深入解读教材，下载剪辑视频和采集有关地理图表等。

2、课件制作：在制作课件时着重图文并茂，视频清楚新奇，环节完好。

3、准备活动：指导学生提早预习教材内容和有关知识点，并在讲堂上实时的点拨、指引、反应，落实学生的分组、展现、研究和评论任务。

七、教课过程【教课过程】1.交通运输方式从学生实质生活经验下手，经过创建情境，指引学生认识各样交通运输方式的特色，对照常有交通运输方式的特色差别，总结归纳归纳常有交通运输方式的特色及差别（表格展现），形成对交通运输方式的整体认识；2.交通运输方式合理选择由对交通运输方式特色及差别的理论掌握，经过设计对应的研究活动及创建对应的生活情境，指引学生将原理和生活经验相联合，总结归纳出交通运输方式合理选择的原则及方法；3.交通运输方式和布局变化及其影响主要经过案列讲析、创建问题、合作研究、交通运输方式和布局变化的影响课程教课方案变、城市群的形成的详细影响和内在联系。

3.运用比较、分析、归纳等思维方法，从多角度审视交通运输布局变化的影响，培养批判性思维。
4.结合实地考察、访谈等实践活动，加深对交通运输布局变化影响的认识，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到交通运输布局对国家经济发展、民生改善的重要性，增强社会责任感和使命感。
2.关注我国交通运输事业的发展，积极为优化交通运输布局提出建议，培养主人翁意识。
3.小组合作，调查了解身边亲友对交通运输布局变化的看法和需求，整理成一份调查报告。报告内容包括：调查目的、方法、对象、主要发现和建议。
4.阅读一篇关于交通运输布局变化对区域经济发展影响的学术论文，撰写一篇不少于800字的读后感。要求概括论文主要观点，结合本节课所学内容进行分析，并提出自己的见解。
5.结合我国当前交通运输布局现状，思考未来发展趋势及可能面临的挑战。撰写一篇不少于1000字的文章，内容包括：现状分析、发展趋势预测、应对挑战的策略。
1.结合本节课所学内容，分析你所在地区的交通运输布局变化，阐述变化的原因、影响及优化建议。要求字数不少于600字，可适当插入图表、数据等辅助材料。
2.请运用地理信息系统（GIS）软件，选取一个你感兴趣的交通运输布局变化案例，进行空间分析，并将分析结果以图文并茂的形式展示。要求说明分析过程、方法以及得出的结论。
4.学生对于交通运输布局变化对社会经济发展的影响认识不足，需要通过实际案例和实践活动，帮助他们树立正确的价值观和责任感。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究、合作交流，提高他们的地理素养和综合分析能力。同时，关注学生的情感态度培养，使他们认识到交通运输布局变化对国家和社会的重要意义，激发他们的学习兴趣和社会责任感。
5.2交通运输布局变化的影响教学设计

普通高中课程标准实验教科书(人教版)地理必修1第五章第二节交通运输方式和布局的变化的影响教学设计李曼一、课标要求及解读1、课标要求：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。

2、课标解读行为条件：“结合实例”；行为动词：“分析”；认知内容：“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响”。

本标准要求的知识认知水平属于理解水平。

二、教材分析1.教材通过株洲市、武汉市城市形态的例子，概述交通条件对聚落空间形态的影响，并说明“聚落空间形态往往沿交通干线扩展”的原理。

2.教材通过“嘉兴聚落形态的变化”的例子，说明交通线的发展和衰落对聚落空间形态的影响。

3.通过“山区和平原商业网点分布”以及“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”例子，说明影响商业网点分布密度的各种因素以及交通运输方式和布局对商业网点分布的影响。

4.通过“实地调查活动”，进一步加强“交通运输布局对聚落空间形态、商业网点布局影响”标准的实施。

三、学情分析高一的学生有一定的地理基础知识、读图能力、分析能力以及通过各种正确途径搜集相关资料的能力。

所以，在教学中充分利用学生对比资料、课本的地图等，加强学生对本节内容的理解。

四、教学目标1.知识与技能①理解聚落沿交通干线分布②结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。

③结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。

2.过程与方法①通过实例学习，学会分析交通运输方式和布局变化的影响。

②通过读图分析，提高读图能力。

3.情感态度与价值观（1）通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。

（2）通过小组讨论的形式，培养合作精神，并学会发现问题和解决问题。

（3）在案例学习中，使学生多方面才能得到锻炼，综合素质得以提高4、重点（1）交通运输方式和布局对聚落空间形态的影响（2）交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。

最新整理高一地理教案高一地理《交通运输方式和布局变化的影响》优秀教案高一地理《交通运输方式和布局变化的影响》教案设计教学目标一、知识与技能1.分析了交通运输线的发展、改变，会导致聚落空间形态的变化和兴衰；交通运输方式和布局的变化，会影响商业网点的分布。

2.培养阅读地图和分析地图的能力，运用比较、观察同类地图的读图方法，学会分析说明交通运输方式和布局的的变化，对城市聚落空间形态和商业网点布局的影响二、过程与方法案例分析法、自学讨论法、合作与探究三、情感态度和价值观通过学习，学会用发展的观点来认识问题、分析问题；树立事物之间普遍联系额观点，培养学生城市交通布局和建设的责任感及热爱祖国的感情。

2新设计学生通过各种途径的资料搜集，利用多媒体把搜集资料汇总并制作成电子版向其它同学演示，较好地实现了过程与方法。

通过学生对自贡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局影响的调查，培养学生热爱家乡、建设家乡的热情，以及用发展和变化的观点分析人文地理现象的思想，较好地达成了情感与价值观的目标要求。

3学情分析文科班的学生，对地理的学习热情较高，这对有效开展课堂教学提供的条件。

但在以往的学习中，学生往往只是了解了一些比较浅显的地理知识，在生活中不能加以运用，融会贯通。

新课程标准提出：基于真实情境，分析地理问题；运用所学知识，解决现实问题。

所以在教学中要注重将理论与实践联系起来。

4教学重点：结合案例，分析交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

教学难点：交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

5教学过程5.1第一学时教学活动活动1导入小村庄变大都市石家庄原是河北正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。

后来石德、石太铁路又在这里与京汉线相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的行政中心。

现在石家庄人口已超过200万，属特大城市，而正定县城人口不过几十万的小城。

第二节交通运输方式和布局变化的影响1. 教学目标1.知识和技能（1）了解交通运输对聚落形态的影响。

（2）了解商业网点的含义。

（3）了解交通运输对商业网点密度、位置、兴衰的影响。

2.过程和方法（1）通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。

（2）通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响。

（3）通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。

3.情感、态度与价值观通过分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

2. 教学重点/难点运用案例教学，分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响。

3. 教学用具教学课件4. 课时安排2课时教学过程〔课前准备〕将教材P86的活动提前，活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。

把学生分成两组（甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生），课前一周内进行活动调查。

1.甲组：调查柯桥轻纺城商贸中心的布局，画好地图，课上展示。

2.乙组：调查本镇的集贸市场的分布，并列出乡镇赶集日的时间表格。

〔复习引入〕在特定的地域范围内，根据地区经济的发展和人们活动的需求，各种交通运输方式联合，各种交通运输线、点交织，形成了不同形式和层次的交通运输网。

交通运输线和点的布局要受到诸多因素的影响，且随着社会、经济、技术条件的发展，处在不断的发展变化之中。

那么，交通运输布局变化带来哪些影响呢？（进入新课）第二节交通运输布局变化的影响一、对聚落空间形态的影响（1）交通条件对聚落空间形态的影响展示"株洲城市略图""日本筑波略图"（通过两幅图，帮助学生理解"聚落空间形态沿交通线扩展"的含义）〔看图说明〕株洲市是沿着铁路线发展起来的，是个典型的"火车拉来的城市"；日本筑波科技城，城市是沿着一条长达9千米的中轴路而发展的。

〔总结〕聚落空间形态往往沿交通干线扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。

人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文1 【教学目标】1.知识和技能(1)了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)了解商业网点的含义。

(3)了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。

2.过程和方法(1)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。

(2)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。

3.情感、态度与价值观通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。

【教学重点】运用案例教学，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。

教学方法案例教学法比较法消息提取法【教学过程】〔复习引入〕上节课我们学习了交通运输方式的变化和现代的五种交通运输方式。

(学生回顾)交通运输的发展可以带动地区经济的发展，不仅如此，它还会影响到社会生活的方方面面。

今天这一节课我们一起来探究交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。

(进入新课) 第二节交通运输方式和布局变化的影响一、交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响(教师引导学生边复习相关知识边析标题)交通运输方式的古今变化：水运→铁路、公路运输→综合交通;交通运输布局变化：因交通运输方式的变化，交通运输线和点的布局变化;人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文2 【学情分析】学生在生活和社会实践中对本课内容已有了感性认识。

学生在初中阶段学习了聚落知识，又在本章第一节中学习了交通运输方式和布局的区位因素，为本课的学习做了铺垫。

“交通运输方式和布局变化的影响”教学设计一、教学内容分析交通运输是实现人和物位移的主要手段，交通运输方式和布局变化会影响到我们生活的很多方面。

教材首先通过嘉兴、株洲、武汉城市形态的例子，说明交通对聚落空间形态的影响。

其次，通过“山区和平原商业网点分布”以及“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”等例子，来说明交通对商业网点分布的影响。

表面来看，本节内容案例丰富，教学逻辑简单明了，容易理解。

实则不然，因为交通的变化，其背后是人口的迁移流动、城市形态的变化，且还牵涉到工农业产品的运输等知识。

另外，教材中案例虽多，但学生缺乏对其他城市案例的背景了解，情感上也不易亲近。

二、学情分析近年来，学生外出旅游的次数越来越多，因此他们对交通运输有丰富的感性认识。

但是，受学生本身的经验和理解能力所限，其对“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响”仍然缺乏相应的理性认知。

基于以上对教材和学情的分析，本节课的教学不能紧紧围绕课本转，必须加入学生能够感受到的真实问题，鼓励学生从感性认知升华到理性推断和深度思考。

三、教学方法本堂课主要采用问题探究的方法，通过四个探究问题来串联整节课的教学内容。

四、教学过程探究一：大胆假设【问题】首先，我们来学习第一部分知识——交通运输布局对聚落形态的影响。

图1至图3为中国南方某河流，假设聚落形态的变化只受交通运输方式和布局变化的影响，请在图中绘出三个不同时期的聚落形态并说明发生变化的原因。

【要求】1. 准备彩笔，按提示绘出三个时期的聚落形态并说明原因。

时期①：很久以前，该河附近有AB两个城市（见图1），经过很多年后，请画出AB城市的聚落形态变化。

图1时期①时期②：后来，该地区修了一条公路（见图2），请画出AB城市的聚落形态变化。

图2时期②时期③：再后来，该地区的北面修建了一条铁路（见图3），请画出AB城市的聚落形态变化。

图3时期③2.独立思考，自己绘图，约5分钟。

3.组内研讨，得出结论，请代表做展示发言，约5 分钟。