《大学校园规划设计规范》

学校规划建设规范在当今社会中，学校规划建设对于提高教育质量和塑造优秀人才起着至关重要的作用。

规范的学校建设可以为师生提供更好的学习环境和生活条件，促进他们的全面发展。

本文将从多个方面探讨学校规划建设的规范性。

第一，学校规划的综合性。

学校规划建设涉及到众多领域，如教学功能、学生宿舍、教师办公区、图书馆等。

综合性规划能够确保学校的各项设施都符合教育教学的需要，从而提供一个优质的学习环境。

此外，综合性规划也能够避免各个区域之间功能的交叉和冗余，提高资源利用效率。

第二，学校规划的灵活性。

灵活性规划使得学校建设能够根据实际需求进行调整和改变。

学校作为一个长期存在的机构，需要适应不同时期的教育需求和发展趋势。

因此，规划方案应该具有可调整性，以便根据未来的发展和变化来进行调整。

第三，学校规划的可持续性。

可持续性规划意味着学校建设应该具备长期发展和维护的能力。

学校教育建设是一个长期的过程，规划方案要考虑到不同阶段的资金投入和后续维护成本。

在规划过程中，还应该充分考虑到自然环境和资源的保护，减少对环境的破坏，以实现可持续发展。

第四，学校规划的可行性。

可行性规划是指规划方案应该符合学校实际条件和经济可行性。

规划方案要根据学校的土地资源、财力以及教育需求等方面进行科学评估，确保规划方案的可行性。

此外，规划方案还应该与国家相关法规和政策相协调，以确保规划建设的合法性。

第五，学校规划的安全性。

安全性规划是学校规划中不可忽视的重要方面。

学校是学生学习和生活的场所，规划建设需要确保学校和校园环境的安全。

因此，规划方案应该充分考虑到消防、安防、防震等各个方面的安全标准和要求，确保师生的人身安全。

第六，学校规划的人性化。

人性化规划是指规划方案应该贴近师生的学习和生活需求，提供舒适和便利的环境。

教室布局、室内设施、活动场所等各个方面都应该符合人体工学和人性化的要求，以提高师生的学习和工作效率。

第七，学校规划的文化特色。

学校规划建设也应该注重体现学校的文化特色和传统价值观。

大学校园规划设计任务书第一篇：大学校园规划设计任务书大学校园规划设计任务书一、教学目的与要求1、教学目的通过本课程的规划设计，掌握大学校园规划设计的主要内容、方法、步骤和相关要求，合理进行大学校园的土地使用、功能布局和道路组织和校园建筑群、各种室外空间的设计；引导学生将现代教育理念融入到学校规划和校园环境之中，达到培养和提高综合分析问题、解决问题的能力。

2、教学内容和要求⑴收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准，提出相应规划的项目内容、规模等指标。

⑵规划设计要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和浓厚的文化氛围。

⑶规划范围的建筑单体可自行设计，也可选用；⑷合理规划校园内部道路并与城市道路恰当衔接。

道路线型、宽度应符合技术规范要求，并应考虑适量的停车场地或车库。

⑸在掌握大学校园规划基本方法和达到基本技能训练要求的基础上，鼓励规划理念和技术手段的创新与探索，充分发挥个人的创造力。

⑹规划成果的表现应明确、清晰并富有特色。

二、项目概况及参照标准本设计任务是某大学的分校区的校园规划设计。

该分校区用地约30公顷。

学院下设工学部（设软件工程系、电子通讯工程系、计算机与控制系、机械设计与制造系、电学实验中心、工程培训中心）、经管学部（设国际经济与贸易系、工商管理系、信息管理与信息系统系、工程管理系）、文学部（设英语系、日语系、韩国语系、对外汉语教育系、艺术系）三个学部，共13个系，23个专业。

学院在校学生5666人，教职工398人。

主要建设项目有：教学主楼、图书馆、实验室、行政楼、各院系楼、标准体育场（带看台）、艺体馆、游泳馆、会堂、宿舍（学生及教工）、食堂（学生及教工）、生活福利及其它后勤服务设施等，可以适当布置一些教工住宅（也可以不设）。

气候条件：四季分明；全年主导风向为西南风。

主要建筑参考指标：教学楼：2.77㎡/生图书馆：2.82㎡/生实验楼：7.17㎡/生行政办公：1.97㎡/生院系楼：1.43㎡/生学生宿舍：10.5㎡/生会堂：0.36㎡/生学生食堂：1.30㎡/生教工食堂：0.39㎡/生教工住宅：34.14㎡/人教工宿舍：2.33㎡/人生活福利及其它后勤服务设施：3.75㎡/生停车率不小于15%，绿地率不小于40%。

大学建筑规划方案大学建筑规划方案概述：大学建筑规划是指通过对大学校园进行科学、合理的规划和设计，为大学教学、科研和学生生活提供优良的场所和环境。

本文将以1000字介绍大学建筑规划方案的具体内容。

一、总体布局：大学建筑规划方案首先需要确定校园的总体布局。

校园应该分为教学区、科研区、生活区和公共服务区等不同功能区域。

教学区应包括教学楼、实验楼和图书馆等，以满足教学教育的需求。

科研区应包括实验室、科研中心和创新园等，以促进科研成果的产出。

生活区应包括学生宿舍、餐饮区和体育设施区等，以提供良好的学生生活和娱乐环境。

公共服务区应包括行政办公楼、医疗服务和图书馆等，以提供给师生和员工各项服务。

二、建筑设计：大学建筑规划方案的另一重要内容是建筑设计。

建筑设计应注重功能性、美观性和可持续性。

教学楼应该符合不同学科的需求，设计教室和实验室等教学场所，以提供舒适的学习环境。

实验室的设计应考虑实验工作的安全性和实用性。

图书馆的设计应注重空间的布局和书籍的保管，既能提供学习的场所，又能满足师生的查询需求。

学生宿舍的设计应注重舒适性和安全性，为学生提供良好的居住条件。

三、交通规划：大学建筑规划方案还需要考虑交通规划。

校园内部的交通规划应便利师生和员工的出行，统一交通流线，减少交通拥堵。

同时，校园内部的交通应配备骑行和步行道，鼓励环保出行方式。

校园外部的交通规划应与周边交通网络相衔接，方便校外人员的进出。

四、绿化环境：大学建筑规划方案还应注重绿化环境。

在校园内部设置绿地和花坛，提供休闲的场所和美观的风景。

建筑的设计和绿植的种植应相结合，提高校园整体的美感。

同时，校园应合理规划水资源，设置人工湖泊或喷泉等水景，增添校园的景观特色。

五、可持续发展：大学建筑规划方案应注重可持续发展。

在建筑材料的选择上，应优先选择环保材料，减少对环境的影响。

在能源使用上，应推广节能技术，建设太阳能光伏发电站和风力发电站，减少碳排放。

在建筑使用上，可以采用中性排水系统和雨水收集系统，对废水和雨水进行处理和利用。

大学设计规范大学设计规范是为了规范大学内各类设计活动的进行，确保设计工作的高质量和高效率，同时保证设计成果符合大学的形象和需求。

下面是大学设计规范的一些要点：1. 设计原则设计活动应遵循大学的目标和理念，尊重学校的形象和品牌。

设计应简洁、直观、美观、易读，并体现创新和个性。

2. 保护版权大学在设计活动中的所有设计成果都应该尊重他人的版权，不得盗用他人的设计作品。

同时，设计师在设计成果上应署名，保护自己的知识产权。

3. 统一标识大学应有统一的品牌标识，设计师在进行设计活动时应遵循品牌标识的规范和要求。

标识的使用应明确指出标准尺寸、颜色和比例，并且在不同媒体中的使用应有相应的适应性。

4. 色彩规范设计师在进行设计活动时应遵循学校的色彩规范，以确保设计成果与学校的形象相符。

应指定使用的色彩范围，并注意色彩的搭配和协调，避免过多的颜色使用。

5. 字体规范大学应有统一的字体规范，设计师在进行设计活动时应遵循字体规范。

字体的使用应统一、清晰，并与设计内容相匹配。

6. 图片和图标规范设计师在进行设计活动时应在合法的前提下使用图片和图标，并确保图片和图标的清晰、高质量。

设计师应了解图片和图标的版权情况，并尽量使用自己原创的图片和图标。

7. 页面排版规范页面排版应遵循简洁、明确的原则，使得内容易读易懂。

应合理安排页面的布局，使用合适的字体、字号和行距，确保页面整洁、美观。

8. 响应式设计随着移动互联网的普及，设计师在进行设计活动时应考虑不同设备的适应性。

设计应尽可能兼容各类设备，并考虑到不同设备上的屏幕尺寸和显示效果。

9. 可访问性设计设计师在进行设计活动时应考虑到各类用户的需求，包括身体上的残疾、语言上的障碍等。

设计应尽可能易读易懂，并提供辅助功能，使得所有用户都能方便地访问和使用设计成果。

10. 评估和改进设计活动完成后，应对设计成果进行评估和改进。

应根据用户的反馈和需求，对设计成果进行优化和改进，以达到更好的效果。

大学校园规划设计规范打印版大学校园规划设计规范(一)普通高等学校建筑规划面积指标,内部发行,第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理，改善教学工作条件，促进教育质量的不断提高，适应普通高等教育事业发展的需要，制订本规划指标。

第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据，也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。

第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校;规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。

重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校，经主管部门批准后，可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。

第四条普通高等学校工程的规划建设，必须执行国家有关的法律、法规和政策，坚持勤俭办学，切实提高教学科研用房的利用率，科学合理、节约用地，不占或少占良田好地。

第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。

各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。

第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。

改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。

大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选) 第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外，尚应符合第二章第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积:一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。

二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。

本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。

学校如有需要，可根据实际情况报请主管部门另行审批:(一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房，农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房，医学院校及个别体育院校的临床实习医院，师范院校的附中、附小、附属幼儿园，各类学校附设的子弟中小学。

郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况：区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。

总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。

建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。

2、规划原则与设计理念：规划原则：1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。

2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。

一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。

另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。

考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。

3）合理分区，合理布局，集约用地。

4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。

大学校园规划指标校园建设高等教育摘要:为了使大学校园建设有更充足的依据和标准,该文对大学校园的合理规模包括学生人数规模、校园用地规模、校园建筑规模、容积率、建筑密度、建筑层数及其相互关系等进行了深入的理性分析和详尽的数据研究,并与国外大学及国内原有大学的数据相比较,以92指标为根据,在充分总结原有建设经验的基础上,提出了建议性的主要规划指标,以供今后大学校园建设借鉴和参考之用.标题:大学校园规划指标校园建设高等教育专业:建筑设计及其理论学位:硕士单位:华南理工大学@关键词:大学校园规划指标校园建设高等教育论文时间:2003分类:TU244.3导师:陶郅语种:中文文摘中国大学校园研究现状述评2005-7-7 0:0【大中小】【打印】【我要纠错】摘要：本文针对目前中国大学校园建设实践中存在的问题，分别考察了高等教育界和建筑与城市规划界对大学校园的研究现状，提出应该打破高等教育和建筑城市规划之间的学科壁垒，站在跨学科的视角上研究大学校园。

关键词：大学校园；建筑；城市规划；校园文化；跨学科研究随着大学校园建设量成倍增长，有关大学校园的研究也日益升温。

因为大学校园具有两种基本属性：建筑性和教育性。

所以，对它的研究也多局限在建筑学、城市规划和高等教育三个学科领域。

一、建筑及城市规划界对大学校园的研究我国的大学校园建设开始是以西方19世纪末、20世纪初的校园规划理论为指导原则的。

建国以后，根据经验，结合国情，确立了以功能分区为核心准则的校园规划理论和规划指标体系，指导了我国现有的绝大多数大学的建设与发展。

然而，那些曾被奉为经典的校园规划理论和规划指标体系都是建筑、规划界的学者站在自己学科视野中的阶段性经验总结，是相当不成熟的，至今，这些欠成熟的校园规划理论仍是我国大学校园规划建设的根本依据。

在理论欠缺的情况下，建筑、城市规划领域对大学校园的研究只能是实践走在理论前面。

随着近几年高教改革的深入，校园建设工程量比过去翻了几翻，建筑和城市规划界开始频繁关注大学校园建设的理论建构。

第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选) 第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积：一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。

二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。

本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。

学校如有需要，可根据实际情况报请主管部门另行审批：(一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房，农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房，医学院校及个别体育院校的临床实习医院，师范院校的附中、附小、附属幼儿园，各类学校附设的子弟中小学。

(二)、已离休、退休、调出教职工及已故教职工遗属所使用的教工住宅、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。

(三)、生产性工厂、农场、牧场、林场职工所需的住宅、宿舍、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。

(四)、个别学校的函授部因校外辅导站不足，必须在校内对部分学员进行集中辅导，需要增加建设的少量学生宿舍、学生食堂及教室。

(五)、地方政府另有规定的住宅小区公共配套设施。

(六)、采暖地区的供暖锅炉房。

(七)、设防地区的人民防空地下室。

(八)、自行车棚。

第九条大学、专门学院各项校舍的规划建筑面积指标应采用不同的基本参数。

本指标中每校都必须配备的十三项校舍中，教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工食堂、生活福利及其他附属用房等十一项校舍均应采用以学生人数计的学校规模为其规划建筑面积指标的基本参数，但有的采用自然规模，有的采用折算规划。

教工住宅、教工宿舍两项校舍应采用经主管部门批准的全校教职工人员编制总数为其规划建筑面积指标的基本参数。