2019年精选人教版高中语文选修《中外戏剧名作欣赏》第六单元 契诃夫与《三姐妹》知识点练习第五篇

精选2019-2020年高中选修语文《中外戏剧名作欣赏》人教版知识点练习➢第1题【单选题】如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉? 选出最得体的一项( )A、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。

B、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！C、对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？D、对不起，就算我错了，好不好？【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下面这段文字的恰当顺序是( )①凡职业没有不神圣的，凡职业没有不是可敬的。

唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。

②因为自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

③至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。

④总之，人生在世，是要天天劳作的。

⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

A、③①⑤④②B、③④⑤①②C、①④⑤③②D、③②①⑤④【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列加线字读音全都正确的是( )A、症（zhèng）候症（zhèng）状症（hèng）结B、嬉（xǐ）笑窥（kuī）视堕（duò）落C、忏（chàn）悔愤（fèn）怒祈（qǐ）祷D、咀嚼（jué）倒嚼（jiào）咬文嚼（ji?o）字【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】对下列文学常识的表述不正确的一项是( )A、西方表现主义小说的杰出代表是奥地利的卡夫卡，西方表现主义戏剧的代表是被誉为美国当代戏剧奠基人的尤金?奥尼尔。

B、独幕剧《玩偶之家》是擅长写“社会问题”剧的挪威作家易卜生写的。

C、“新月社”取名于泰戈尔的诗集《新月集》。

提出“三美”理论的闻一多就是“新月社”的成员之一。

D、文艺复兴是在欧洲兴起的以人文主义为指导思想的，反封建反神权的思想解放运动。

最早兴于意大利，代表人物有但丁、莎士比亚等。

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期的五幕悲剧。

契诃夫与《三姐妹》学习目标1、理解契诃夫戏剧的重要地位与现代意义；2、通过学习《三姐妹》，认识所谓“散文化戏剧”的特征；3、认识戏剧悲喜剧因素交融的审美特性。

知识积累文学常识契诃夫（1860-1904）俄国主要剧作家和短篇小说大师，以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致。

他的优秀剧本和短篇小说没有复杂的情节和清晰的解答，集中讲述一些貌似平凡琐碎的故事，创造出一种特别的，有时可以称之为令人难以忘怀的或是抒情味极浓的艺术氛围。

他采用简洁的写作技巧避免炫耀文学手段，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。

重点语句到莫斯科去。

卖掉房子，结束在这里的一切，到莫斯科去……时间流逝，我们会永远消失，会被忘记，忘记我们的脸，声音，和我们曾经是姐妹几个。

可是我们的痛苦，都会化成我们后代人的愉悦，幸福与和平会降临到未来的人间，到时候他们都会怀着感激，追忆我们现在的人们！课文精要理解主旨俄国著名戏剧家丹钦科1940年排演《三姐妹》时，曾作过一个关于《三姐妹》的主题的说明，他把此剧的“种子”（即主题）归结为：“对于美好生活的渴望”后来俄国的学术界普遍接受了丹钦科的这个观点。

1998年中国著名导演林兆华排演《三姐妹·等待戈多》，等于是对《三姐妹》的主题在表述上作了个微调：由“对于美好生活的渴望”，改变为“对于美好明天的等待”，或简洁地说是“等待明天”。

这样的主题揭示是受启发于贝克特的《等待戈多》两个流浪汉要等待的“明天会来”的戈多，其实也是三姐妹期盼的“明天要去”的莫斯科，永恒明天决定了永恒等待。

《三姐妹》里有五个最重要的人物──三姐妹外，还有名叫图森巴赫与维尔希宁的两个军官，他们都是知识分子。

他们之所以是知识分子，不仅因为三姐妹懂得英、法、德三门外语（小妹伊林娜还懂意大利语），两位军官属于全城“最有教养的人”。

三个姐妹和两位军官的知识分子气息，弥漫在他们对于现实的痛苦反应中，痛苦来自更高的精神追求，当下满足不了他们的精神追求，于是他们只好等待，等待美好的明天的到来。

选修课程《中外戏剧名作欣赏》教学总结选修课程《中外戏剧名作欣赏》教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。

我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的选修课程《中外戏剧名作欣赏》教学总结，希望能够帮助到大家。

本学期15—19周，高二进行了选修课程《外国诗歌散文欣赏》的教学，课文内容如下：第一单元是希腊时代的戏剧名家索福克勒斯和他的代表作《俄狄浦斯王》。

这部剧作是西方戏剧的里程碑。

亚里士多德称这部悲剧是一个“典范”。

主人公那种对于“真相”的蝎子式的叮问精神具有震撼人心的力量。

教材以该剧为典型介绍了戏剧对于“完整性”的要求以及“悬念”、“冲突”、“高潮”、“结局”等结构性因素，结合第三场讲解了戏剧最具魅力的“突转”设置。

第二单元是欧洲文艺复兴时代的莎士比亚及其《罗密欧与朱丽叶》。

“莎士比亚不仅属于他的时代，而且属于所有的世纪”。

（本琼生）该单元提供学生选读的是剧本中最为脍炙人口的“月夜幽会”（第二幕第二场）。

结合这一场的赏析着重引导学生了解，爱情应该是一种“美的情感”。

第三单元是中国戏剧经典《牡丹亭》和它的作者汤显祖。

中国的戏剧与西方不同，有着自己独特的发展道路和美学特征。

汤显祖是堪与莎士比亚媲美的戏剧大师。

《牡丹亭》以杜丽娘与柳梦梅“以情而死、为情复生”的“死去活来”的曲折经历为主线，展示了封建社会“情”与“理”的尖锐冲突，用生花妙笔绘出了以杜丽娘为中心的正反两方面的众多人物的鲜明性格与冲突，富于抒情色彩与社会内涵。

学生可以结合欣赏大师的精湛表演一窥中国古代戏剧的奥妙，并了解“生旦净末丑”诸行的区别及其所饰演的人物的主要性格特征。

第四单元是欧洲著名喜剧艺术家莫里哀和他的代表作《伪君子》。

喜剧是戏剧中最受观众欢迎的剧种。

《伪君子》是讽刺喜剧的巅峰之作，它对于伪善的揭露淋漓尽致。

别林斯基说：“击中伪善这条多头毒蛇的人是伟大的。

2019-2020年人教版高中语文选修第六单元契诃夫与《三姐妹》复习巩固第三十八篇第1题【单选题】下面句子句末标点符号位置有误的一项是( )A、孩子怎么也不明白契诃夫的沉痛的话：“我小时候就没有童年。

”B、他计算了下日期，说：“我明天一定要回北京”。

C、东家之子的美，真是“恰到好处”。

D、我们的古人在诗歌创作中强调“炼字”，主张“意胜”，要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中，加线成语使用不正确的一项是( )A、当今时代，新事物、新知识不断涌现，如果没有“增量”，而只吃“存货”，谁都难免会有江郎才尽的时候。

B、从当前来看，入世对中国教育的影响更多地表现为悄然变革，无视或忽略不计显然会贻误发展机遇，明智的做法应该是未雨绸缪，及早考虑，避免陷入困境。

C、美国搜索引擎巨头Google公布了2006年度英国网民搜索频率最高的词，“视频”一词炙手可热，成为点击率最高的单个词汇。

D、一个名牌产品就是一个城市的“名片”，它给经济发展带来的巨大机遇是有目共睹的，我们要像爱护眼睛一样爱护它。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中加线的字，读音全都正确的一项是( )A、解元（jiè）泥泞（níng）着火点（zháo）春风骀荡（dài）B、眩晕（yùn）狩猎（shóu）契诃夫（hē）蓦然回首（mù）C、书篋（qiè）绮丽（qǐ）迫击炮（pǎi）不稂不莠（láng）D、绯红（fēi）钤记（qián）甲壳虫（qiào）怏怏不乐（yáng）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是( )A、契诃夫对别里科夫的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他高超的写作技艺，更因为他对沙皇反动统治的极端厌恶。

B、沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

案例一课时详解课时1详解预习导引课前思考1.你了解契诃夫的生平与创作吗?2.你知道契诃夫在西方戏剧史上的地位与影响吗?3.你了解他对中国戏剧的影响吗?4.你知道《三姐妹)的剧情梗概吗?5.你了解契诃夫戏剧的特点吗?6.你诵读课文第一幕和第四幕了吗?了解人物、情节和矛盾冲突了吗?课前疑惑：诵读文本·整体感知作品解读《三姐妹)是“二十世纪现实主义戏剧奠基人”契诃夫的传世巨著中很有分量的代表作，是半个多世纪中久演不衰的经典剧目。

该剧从内容到形式给予人们跨时代的心灵认同与艺术感受。

剧中紧密交织着平凡生活中的快乐与悲伤、渴求与失落,使每个人都可以在其中发现自己生活的写照和心灵的印迹。

《三姐妹》剧情梗概是，三个姐妹生活在一个小城镇，她们一心一意想到莫斯科去，却老是去不了。

三姐妹当中，有一个精通六国语言的。

在理想与现实的痛苦碰撞下，她感慨地说，在这样闭塞的小地方，懂得六国语言，如同一个人长了六个指头一样，是一种累赘。

主题思想《三姐妹)写俄罗斯个外省城市的生活。

三姐妹发现，她们对生活爱情、事业的期望如同她们迁居莫斯科的希望一样渐渐破灭了。

幸福以及社会与文化进步是否可能实现是这里的核心问题。

俄国戏剧家丹钦科 1940年排演(三姐妹)时，曾作过一个关于(三姐妹)的主题的说明，他把此剧的“种子”(即主题)归结为:“对于美好生活的渴望。

”后来俄国的学术界普遍接受了丹钦科的这个观点。

2019年中国著名导演林兆华排演(三姐妹。

等待戈多》，等于是对(三姐妹)的主题在表述上作了个微调:由“对于美好生活的渴望”，改变为“对于美好生活的等待”,或简洁地说是“等待明天”。

这样的主题揭示是受启发于贝克特的《等待戈多》。

两个流浪汉要等待的“明天会来”的戈多，其实也是三姐妹企盼的日“明天要去”的莫斯科。

永恒明天决定了永恒等待。

《三姐妹)里有五个最重要的人物中姐妹外还有名叫图森巴赫与维尔希宁的两个军官。

他们都是知识分子。

他们之所以是知识分子,不仅因为三姐妹懂得英、法、德三门外语(小妹还懂意大利语) ,两位军官属于全城“最有教养的人”三姐妹和两位军官的知识分子气息，弥漫在他们的对于现实的痛苦反应中。

从《三姐妹》看契诃夫戏剧的悲喜剧特征从《三姐妹》看契诃夫戏剧的悲喜剧特征0刘素玲摘要:三姐妹))的喜剧性是非常鲜明的,理由有二:一是剧本表现出的讽刺性,二是审美对象呈现出的某种矛盾和不协调,即人物内在与外在表现的不一致.同时《三姐妹))的悲剧性也尤为突出,最关键的原因是用喜剧的形式承载了深刻的悲剧内容,颠覆了传统悲喜剧的模式,在戏的结尾表现了追寻的徒劳,因而营造了一种复合的审美效果.关键词:喜剧性悲喜剧突转追寻主题徒劳许多批评家在分析契诃夫的剧本《二姐妹》时,都意到其中丰富的悲剧和喜剧的内涵,而这两和最基本而胃要的戏剧素经契诃夫之手巧妙地混合在一起,形成了独特的审美情趣,产生了巨人的震撼力.在《三女兀妹》ll式发表时,契夫在剧名卜面注明为"四幕lJj剧".什么是"J=}二剧"?般认为是"戏剧文学的'种,介于悲剧与喜剧之,兼有悲.喜剧的因素,更接近于日常生活,故义称悲喜剧"….然而契诃夫在很多场合义不承认它是正剧,据丹钦科和斯坦尼斯拉夫斯基回忆,在排练《三姐妹》和《樱桃同》过程巾,契诃夫再提醒他们这两郜戏剧都是"快乐的喜剧,儿乎是通俗喜剧"II.契诃夫明明在《二姐妹》的题日卜写着"网幕止剧",为什么又持浣是"喜剧"?为什么我们读了剧本后,有着和契诃夫不蚓的审美感受?本文就这个题进行讨论.对于契诃夫小说蕴涵的悲剧特,是毋庸置疑的,l卜如彳『的评论者所说:"契诃夫的小说作品蕴涵着悲剧和剧的双重格,我们位这些作品时,起初似乎感到作品巾的人物荒唐可笑,但进'步咀嚼义觉得这些小人物的命运可怜,可悲乃至可憎,从而造成平1l很难说清的复合的审美效应."13j随着契诃夫的戏剧越来越受剑人们的关注,他戏剧作品中的悲喜剧特征也得剑人们的普遍认同,些学者指…,"悲与喜的有机结合,成为契诃夫剧中突出的特色"I.笔者认为,《三姐妹》是以牟剧为主调,彳丁机地融入了悲剧素的悲喜剧.为什么作家坚持"喜剧"说?而我们读者和众也认为这部作品的喜剧性是非常鲜明的呢?理由有■.()关喜剧,通常的解释是"以讽刺,幽默.夸张等手法,描绘和揭露丑恶庸俗和落后的社会现象,肯定,上活中美好的事物"I.可以这样说,关喜剧的_小质与特征,占令中外曾有不少学者进行探讨,}}{玑了林林总总的学说, 但有一点是达成共识的,那就是把喜剧与特定的丑联系起来,"这种丑,不像悲剧那样给人带来悲剧性的激昂慷慨,它给人们的是轻松愉快的嬉笑和幽默,尖锐深刻的嘲弄揭露和讽刺"_6I.纵观整个剧本"作者憎恶这一群只知道用一些不连贯的空谈,谈剑'末来'的理想,以充实'现实'的窀虚生活,而不知道必须即刻工作,用劳功去使生活美丽.作.者对丁这种厌倦的懒惰的灰色的人们的生活,认为是丑恶的可耻的,所以他A无情地加以谴贞"….讽刺是喜剧的生命,在《二姐妹》中,对这群灰色的人无情地解削HI他们怯弱虚的灵魂,作家对他们的态度是复杂的,但更多的是采取讽刺,嘲笑的态度,这就是我认为《三姐妹》其主调是喜剧的原之一..(一)喜剧人物究竟具有怎样的特点才能引人发笑呢?喜剧要引人发笑,审美客体应呈现种矛盾和不协调状态,喜剧的创造者应能敏锐地发现生活中的矛盾现象,车尔尼雪夫斯基强调喜剧作家在切可笑,荒唐,渺小之中"看到和道德以及人的最高尊严楣矛盾的阴暗沉币的方面"I.作家敏锐地捕剑了人物"外在情势与性格内涵不协调的现婉后:先帝可是英明的君主.厉帝:你是说他不行?婉后:不,如果他愿意便雄姿英发.厉帝:可是它不愿意,是吗?还有一处是幽州节度使裴洪争后而被杖毙庭卜,历帝与婉后有这么一段对活:婉后:裴洪因我而死.厉帝:皇后如后悔,朕现在就赦了他.婉后:不赦.厉帝:朕感激你.婉后:不用.厉帝:你也是这样辅佐先帝的吗?婉后:不是.厉帝:为何对朕这般厚爱?婉后:(凑到厉帝耳边,娇媚地说)你给了我先帝没给的.结合这两番对话,我们不难看¨{婉后在情欲得到满足后那神魂颠倒的迷醉之态.哈姆宙特形容他母亲的一句话,好形容此刻的婉后——"她会他依存他的身旁,好像吃了美味的食物,格外促进了食欲,股."通过这种情欲的征服,厉帝在与婉后的斗争中,--据了更高的据点.这对情欲的揭示,存莎剧中更为直截了当,莎翁借哈姆雷特之r],赤裸裸地道出了这样的丑恶——"罪恶的匆促,这样迫不及待地钻进了乱伦的衾被!"正是在这强人的千权与小能的情欲掌控之,两位王后轻易地更换"面具",以保她们富贵荣华利骄奢淫逸的生活的继续.两剧巾的千后最终都丢掉了白己的性命,这是悲剧剧情使然,并非二位王后的本意,如果婉后和乔特鲁德矢ll 这死亡的结局来得这么快的i,或许她们会选抒做忠贞不的贞烈妇吧?'(马骏陈雁飞,山东曲阜师范大学教育科学学院)'象".[9也就是说,人物内在与外在表现的不一致是《三姐妹》最主要的喜剧手法.作品中所有的人物部怀着对未来的美好憧憬,或是幻想着二三百年后的幸福,或是期待着去工作找到生命的价值,或是想象着有朝一日同到莫斯科,但他们只是空谈空想而没有勇气付诸实现.如,安德烈——三姐妹的哥哥,一心梦想当上莫斯科科人学的教授,三姐妹都以这位哥哥为骄傲并把回莫斯科的愿望寄托在他的身然而,当安德烈当上了地方自治局的秘_15,感到非常满足,不?再读书,不再上进,而且还染了赌博恶爿,把房子都抵押出去,到第四幕的时候,安德烈成了…事无成,没有梦想只有孤独痛苦的人.当看到安德烈忧郁地推着婴儿车走过舞台的时候,想想剧情刚开始时脚环人志的他竟然沦落到这样一个结局,不禁引起台下人的好笑,"此,观众看契诃夫的剧常常处在难忍的状态,那就是既看到人物的悲伤,又对之发出嘲笑,同时又同情作家的严峻态度甚至他的痛楚"l1.通过分析,我们看到契诃夫的作曲中喜剧色彩是非常鲜明的,不过"事实上,契诃夫的喜剧不是传统意义上的喜剧,他的喜剧没有一波三折的喜剧冲突,没有巧合误会等常见的喜剧手法,也没有好事终成的大团圆结局,但是却贯穿着鲜明的喜剧意识"l】.不可否认的是,《三姐妹》的悲剧气氛还是非常浓郁的,为什么呢?关键是这部作品用喜剧的形式来承载了深刻的悲剧内容.在这…点上《三姐妹》与"荒诞派"作家贝克特的代表作《等待戈多》有异曲阿之妙,贝兜特给这部戏剧的副标题是"两幕悲喜剧",剧本所表现的土题思想和情绪,是属于悲剧范畴的,但贝克特不传统的悲剧形式来完成内容与形式的和谐统…,而是采取一种戏谤的滑稽的喜剧形式来表现深刻的悲剧内容,在这悲剧带f:了喜剧的面具,观众在笑声中体味人生的无奈与墒.和贝克特所不同的是,契诃夫对他笔的人物是理性的讽刺与批判,他所使用的创作手法仍然是现实主义的.许多批评家在分析易b生的戏剧时,也都意识剑悲喜的成分构成了易b生戏剧的要素,但无论是易b生还是诃夫都不是简单地在一'部戏剧中融进～一些戏剧情节和悲剧情节, 制造一'些有喜有悲的场景,而是发掘生活小身内在的张力并利用悲喜剧这一戏剧形式独特的审美表现,将者有机地融会在…'起.悲喜剧是一种传统的戏剧形式,早存古希腊和占罗马的戏剧中已露端倪.尽管它的发展经历了不剐的历史阶段,关丁它的美学特征不的理论家有不同的观点,但有点是共同的,认为悲喜剧"是'种悲喜成分兼莆的'中'形式,具有包容性和含混性的特点"[1.现代悲喜剧尽管平lI古希腊,文艺复兴时代有很大的不,但悲喜剧的特并没有本质的改变.理查德?达顿指出,悲喜剧从奉质J:讲是…种"仪式戏剧,目的是寻求和主宰我们生存的不可知的力量达成妥协;它的一个最普遍的母题是对未知领域的追寻(精神或肉体方面)"l1.笔者认为在契诃夫的《二姐妹》巾追寻的主题十分突出,他笔_卜的主人公,不管是男是支部怀着炽热的理想,追寻着人生的目标,威尔什宁憧憬着未来生活的幸福,安德烈渴望着当着名学者,三姐妹梦想着回到莫斯科,图森巴赫想象着只有投身j:作生活变得有意义,无论人家的梦想多么不同,但是有一点是同的,那就是对人的价值的终极追寻——人为什么活着?人怎样活着才是幸福?正像三姐妹之的姐玛莎所说:"我觉得人生应I,或有信念,或者去寻求个信念,不然他的生活就是守虚的,空虚的……活着,而不明白仙鹤为什么飞;不明白孩子为什么生下来;不明白为什么天上有星星啊………个人必须知道自己为什么活着,不然,…切就都成了一场空,就都是荒谬的了"…].然而,我们把契诃夫的戏剧和莎士比亚的戏剧加以比较的话,就会发现他对传统戏剧模式的创新,在莎士比亚的剧本中,戏的结尾往往有种"突转",何谓"突转"?亚里士多德解释为"指情势向相反的方向转变……是按照可然律或必然律而发生的"l】1.因此,所谓"突转",就是在剧情发展过程中所发生的"由顺境至逆境或由逆境到顺境"的变化与转折.具体表现在莎士比亚的戏剧中就是戏往往以皆大欢喜的大团圆结局结尾.正像学者孙建对易b生所评论的那样,他认为易b生"改变了这种皆大欢喜的结局的编排,设计了开放式的结尾,以展示'追寻'的徒劳"l】.审视契诃夫的《三姐妹》及其它剧本,在结尾的处理上,和易b生有相同的特点.剧中的三姐妹奥尔加,伊里娜,玛莎,她们唯'的梦想就是重新回到莫斯科,凶为11年前她们跟随父亲离开了莫斯科,来到了外省的某个城市,莫斯科是她们童年美好时光的见证,也是她们成年后魂牵梦饶的圣地,她们空谈回到莫斯科的美好,却没有付诸行动,她们日复一日地等待,'直到幕落,梦想没有实现,"奇迹"没有发生,"喜剧的突转"没有降临.作家对传统的结尾的颠覆,反映了作家对2O世纪初现代人生存状况的哲理性思考,追求的徒劳感是现代人面临的荒诞的生存处境,这表明无论在思想上还是表现形式f契诃夫的戏剧部有了现代性意识.从审美的角度看《三姐妹》,它不是传统意义上的悲剧,也不是传统意义』:的喜剧,更不是传统意义上的悲喜剧,它是以喜剧为主调,H时义糅进悲剧素,在他的戏剧,悲与喜,滑稽与崇高,愤怒与厌恶,憎恨与同情多层次地冲突并交织着,形成一'种复合的审美效应.注释:[1][5]孙家富张光明.文学词典[S].湖北人K出版社,第44, 43贞.[2]斯坦尼斯拉夫斯基.安?巴?契诃夫在莫斯科艺术剧院[M].上海译文}I{版社,第456页.[3]吕汉东.契诃夫短篇小说散论[J].外国文学研究,1993, (6):11O.[4][9][1O]马晓屿家骏.俄文学史略[M].中闽社会科学IIJ版社,第147页.[6]于朝闻.美学概论[M].人民版社,1981年,第61页.[7]焦菊隐.契诃夫戏剧集?译后[M].上海译文出版社,第419页.[8]辛末l曼.尔尼雪夫斯基论文学(巾卷)[M]一海译文Ⅲ版社,1979.[11]苏晖.粤剧意识:喜剧性的核心[J].外文学研究, 2005.(5):156.[12][13][16]孙建.易卜生戏剧巾的悲喜剧特点.王宁孙建. 易b生与中国[M].天津人民…版社,第71.72.76页.[14]焦射隐.契诃夫戏剧集[M].h海译文Ⅲ版,第283页.[15]里十多德.诗学(第11章)[M].转引自《文艺理论论从》,1958,(2).(刘素玲,河北廊坊师范学院文学院)。

语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析《中外戏剧名作欣赏》是人教版高中语文一门选修课，下面是店铺给大家带来的语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析，希望对你有帮助。

《中外戏剧名作欣赏》教材分析(一)戏剧艺术是诸种艺术门类中历史悠久、成就显著的一个门类。

两千多年来，人类在小小的舞台上展现了变幻无定、异彩纷呈的社会与人生。

整个一部戏剧史就是人类的精神史、情感史和文明史。

戏剧的发展始终同整个文学的发展密不可分，与小说、诗歌、散文的潮流相激相荡、相汇相融。

到了二十世纪，戏剧又把自己的宝贵经验延伸到电影、电视剧和广播剧中，成为这些新兴艺术门类的生命和血脉。

从更广泛的意义上说，戏剧因素是无所不在的。

只要有人在活动，哪怕是最普通、最平凡不过的生活里，都有戏剧的因素存在于其中。

恰恰是在这些“戏剧性因素”中闪烁着人生的况味和社会的深层秘密。

帮助中学生了解一些戏剧文学的初步知识，学会从戏剧经典中洞察社会与人生，对于提高他们对于生活的敏感性，加强他们的思想与艺术修养无疑是必要的和有益的。

本教材的编写，遇到一个如何对待戏剧的专门知识的问题。

戏剧是一门高度成熟的艺术，已经形成了一整套严整而丰富的理论和技巧体系。

俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。

现在的一般戏剧观众大都停留在“看热闹”的水平。

如果想引导学生“看出门道”，就不能停留在对戏剧作品只作诸如“主题思想”、“人物性格”、“语言技巧”等一般文学分析上，必需掌握一定的戏剧理论武器。

戏剧理论说起来深奥，其实，它就寄寓于每一部戏剧经典之中。

结合具体作品领会一些戏剧知识和技巧是一条很便当的途径。

因此，《中外戏剧名作导读》教材采取“一条红线串若干珍珠”的结构。

全书由概论和对于九个经典剧本(片断)的导读构成。

每一个导读单元都分成四个栏目：“相关链接”、“剧作选读”、“赏析指导”和“探究与实践”。

因为戏剧大都带有结构紧凑、动作连贯的特点。

这给所选片断的导读会带来困难。

如果学生对整出戏剧缺乏全般的了解，面对所选的片断就会“丈二和尚摸不着头脑”。

最新精选高中选修语文《中外戏剧名作欣赏》第六单元契诃夫与《三姐妹》人教版课后辅导练习九十七第1题【单选题】下列词语中加线的字，读音全都正确的一项是( )A、解元（jiè）泥泞（níng）着火点（zháo）春风骀荡（dài）B、眩晕（yùn）狩猎（shóu）契诃夫（hē）蓦然回首（mù）C、书篋（qiè）绮丽（qǐ）迫击炮（pǎi）不稂不莠（láng）D、绯红（fēi）钤记（qián）甲壳虫（qiào）怏怏不乐（yáng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中，必须删去加线的词的一句是( )A、业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。

B、对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。

C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。

D、在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )A、法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和美国作家欧·亨利以写短篇小说名噪于世，有“世界三大短篇小说之王”的美称。

B、比利时的雅各·格林和威廉·格林是一对同胞兄弟，他们一起收集并出版了《儿童与家庭童话故事集》，丰富了世界儿童文学宝库，“格林兄弟”之名也垂诸久远。

C、法国以写小说《基督山伯爵》等出名的大仲马和以写戏剧《茶花女》而著称的小仲马是一对父子，他们都对19世纪法国浪漫主义小说的发展和现代戏剧的创始有过重大影响。

D、《简·爱》的作者夏洛蒂，《呼啸山庄》的作者艾米丽和《艾格妮丝·格雷》的作者安妮都姓勃朗，而且是一母所生的亲姐妹。