羚羊木雕导学案及答案

1 羚羊木雕

张之路

1.“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

2.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

3.“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

4.“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

5.“我把它收起来了。”

6.“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

7.“要说实话„„是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。

8.“没有卖„„我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

9.“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

10.“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

11.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

12.“不!”我哭着喊了起来。

13.爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

14.“您已经给我了。”

15.“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”

16.我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 2 17.上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

18.上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

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22 羚羊木雕

清潭中学七年级语文组

【学习目标】

1．整体感知课文，理清文章思路。

2．诵读品味语言，揣摩分析人物。

3．体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情。懂得尊重他人，能坦诚与父母沟通。

【学习重点】

诵读品味语言，揣摩分析人物。

【学习难点】

辨明是非，正确处理人际关系。

【知识链接】

1、 题目解读

文章通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，向我们提出一个问题：父母应怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样既敬重父母，又能增进朋友间友谊？进而向我们提出：金钱与友谊哪个更重要？标题是编者加的，原题是“反悔”。本文曾刊登在1984年第16期《东方少年》上。

2、 走近作者

张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物聪明荣誉名册。

【自主学习】

1、 给下列加点字注音。

怦．怦( ) 逮．着玩（ ） 攥．着（ ） 树杈．（ ）

2、根据所给拼音写汉字

伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）

3、联系课文指出下列加点词语的含义

（1） 万芳是个多么仗义．．的好朋友。

（2） 语文老师管我俩叫“合二而一．．．．”。

（3） 当时，我觉得自己得救．．了。

（4）看见她裤子上那条长长的伤疤．．，我就觉得对不住她。

4、选择恰当的词语填空： 新课标第一网不用注册，免费下载！

⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。

此为 羚羊木雕 阅读训练题库五个片段之二

二、阅读《羚羊木雕》第17——23段，解答下列题目。

1.解释词语。

形影不离：

2.用简洁的语言概括万芳帮助“我”的一件事： 。

3.分别写出万芳同情和援助“我”的句子。

同情“我”的句子：

援助“我”的句子：

4.选文在叙述方法上叫做 ，在文中的作用是 。

参考答案：1.形容彼此关系密切；关系亲密无间 2.体育课上，万芳主动与“我”换“我”被挂破了的裤子 3.万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲儿地叹气 “咱们先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点都看不出来” 4.插叙 回顾了“我”和万芳的真挚友谊，含蓄地批评了父母的行为伤害了孩子们之间的感情。

筠连县第三中学 新课标语文七年级上册导学案 主编：谢勇 审核：筠三中语文教研组

1 3. 《羚羊木雕》 导学案

【学习目标】

1．积累字词。

2．理清文章线索、结构。

3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。

4．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。

【学习重难点】

品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。

【学习方法】启发与自主、合作、探究学习等相结合

【知识链接】

1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。

2.关于记叙文的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。

倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

【课时】3课时

【导学过程】

第一课时

一、预习检查

1、生字词语

羚（ ）羊 木雕（ ） 允（ ）许 真挚（ ） 撒谎（ ）

裁缝（ ） 攥（ ）住 挽（ ）回 犄（ ）角 脸颊（ ）

反悔（ ） 抗拒（ ）

2、根据句子的意思写词语

（1）久久地注视着一个地方。（ ）

（2）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）

（3）完全不放在心上。（ ）

（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）

二、小组合作学习与展示（根据下面的问题，请各组进行对学、群学、交流与展示）