小学英语粤人版六年级上册Unit...

六年级英语上册

1 lesson 1 just read and speak

Gao Wei is a good student.

He knows everyone in school should obey the rules.

He comes to school early. He listens to his teacher carefully.

He never makes noise in calss. He's a group leader.

His group is making a list of rules for the class.

Class Rules：

Listen to the teacher carefully?

Hand in your homework on time.

Don't be late for class.

Don't make noise in class.;

lesson 3 just read and speak

Peter is a good student at school.

But sometimes he is not a good boy at home.

He often makes a mess in his room.

He doesn't like to help to set the dinner table.

He watches TV the whole evening.

He reads in bed and he goes to bed very late. 六年级英语上册

2 Peter's mother writes some home rules for him:

HOME RULES

一、

1.You should help to set the dinner table.

U1-U3宝典

一、开心版U1、U2、U3、Review 1、Culture 1；人教版U2、U3

二、复习方法：背会写每单元第一面和第二面的单词和句子

通读开心版Sounds and Words和两篇reading

拿出错题看易错点

背诵或者熟读每单元的作文

三、重要知识点汇总

1. 询问某人怎么了？

问句

What’s the matter with+

What’s wrong with+ 答句

you? I have a headache. 我头痛。

her? She has a cold. 她感冒了。

him? He has a stomachache. 他肚子痛。

them? They have a toothache. 他们牙痛

人名? Jenny has an earache. 杰妮耳朵痛

What should

I/she/he/they do? ...应该怎么做？ You/She/He/They should +动词原形

你/她/他/他们应该________。

2. 询问地点相关的问答句。

Where is the hospital?

医院在哪里？ It’s across from the bank.

它在银行对面。

It’s next to the bank.

它在银行旁边。

Is the hospital across from the bank？ Yes, it is. / No, it isn’t. 医院在银行对面吗 是的，它是。/不，它不是。

Can you turn left/right?(一般会出图示题) No, I can’t. / Yes, I can.

3. 询问食物相关问答句。

特殊疑问句

What is good for +

___对____有好处？

What is bad for +

六年级上册英语广州版

1. 要点语法：一般过去时

2. 频次的表达

3. may ， may be 与 maybe 的差别：

may be 是两个词，为神态动词 may （能够，可能） +联系动词 be ，意为 ”可能是 ”．

maybe 是一个词，意为 ”或许 ”，为副词，往常放在句首，做状语，不行作表语． ?

may 是神态动词 ,"能够可能 ",may + 动词原形 假如后边有动词原形用 may.

4. I am sorry to hear that.

5. 复习神态动词 ?

用 “should与”“shouldn ’来t陈”述句子，委宛表达主语该做或不应做的事情 , 后边加动词原形。

相同用法的神态动词还有： must , need , can, could, may, might

6. ask sb to do sth: 叫某人做某事 反义短语： ask sb not to do sth:

tell sb (not) to do sth 告诉某人做某事

7. well ： 1. 副词，好地； 2. 形容词，身体好 good: 好的，只做形容词

8. keep a good diet. 保持一个优秀的饮食习惯。

9.复习不规则形容词的比较级、最高等

good/ well — better –best , bad/badly — worse — worst 六年级上册英语广州版

many/much — more —most, little — less — least far — farther — farthest

10. 祈使句。 祈使句是用来表达命令、恳求、劝说、警示、严禁等语气的句子。

必定祈使句有以下几种种类：

1） Do 型 ----Do （表示行为的动词原形） +宾语 +

六年级上册英语教案-Unit 1 Feeling Sick 广东开心英语（粤人版）

教学内容

本节课是广东开心英语六年级上册的第一单元，主题为“Feeling Sick”。教学内容主要围绕描述身体不适、询问健康状况和提供帮助的日常英语表达。通过学习本单元，学生能够掌握表达身体不适的基本词汇和句型，如“headache,

stomachache, fever”等，并能进行简单的对话交流。

教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型。

2. 技能目标：学生能够在实际情境中运用所学英语进行关于健康状况的交流。

3. 情感目标：培养学生对健康问题的关注，提高他们的自我管理能力。

教学难点

1. 正确运用本单元的词汇和句型描述身体不适。

2. 自然流畅地进行关于健康状况的对话。

教具学具准备

1. 教学课件

2. 录音机及录音带

3. 学生用书及练习册

4. 词汇卡片

5. 图片或实物展示健康状况

教学过程

第一阶段：导入 - 利用图片或实物展示不同的健康状况，引导学生复习已知的描述身体不适的词汇。

- 提问：“How are you feeling today?”，让学生尝试回答。

第二阶段：新授

- 通过课件展示本单元的关键词汇和句型，如“headache, stomachache,

fever”和“I have a headache.”等。

- 引导学生模仿并练习发音，确保他们能够正确朗读。

- 进行小组活动，让学生互相询问健康状况并回答。

第三阶段：实践

- 设计角色扮演活动，让学生在模拟的医疗场景中练习使用本单元的句型和词汇。

- 教师巡回指导，及时纠正发音和用法错误。

第四阶段：巩固

- 通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。

- 教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

第五阶段：总结

- 回顾本节课所学内容，确保学生对关键知识点的理解和记忆。