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语文语法句子知识点总结一、句子的基本概念句子是语言的基本单位，是表达一个完整意义的语言单位。
一个句子至少要包含一个主谓结构，即主语和谓语。
二、句子的分类1. 从句子的结构角度分类：简单句、并列句、复合句和复杂句。
2. 从句子的功能角度分类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
3. 从句子的用途角度分类：叙述句、描写句、说明句、议论句。
三、句子成分1. 主语：句子所叙述的主体，人称代词、名词、代词、数词可以担任主语。
2. 谓语：句子所叙述的动作或状态，动词、短语动词、谓语性词组可以担任谓语。
3. 宾语：动作的承受者或影响的对象，可以是直接宾语和间接宾语。
4. 定语：对名词或代词进行修饰限制的成分，通常是形容词或由形容词充当的词组。
5. 状语：说明动作进行的情况、时间、地点等成分。
6. 表语：说明主语的性质、状态或身份的成分，用于连系动词后。
四、句子的要素及语序1. 主谓宾定状：指一个完整的句子至少要包含主语、谓语、宾语、定语和状语五个要素。
2. 语序：指句子中各个成分的排列顺序。
中文语序通常为主+谓+宾+定+状。
五、句子的修辞手法1. 修辞方法：对语言进行艺术化的处理，让句子更富有韵律感和美感。
2. 比喻：用别具意义的词语或形象来表示某种事物。
3. 拟人：将非人的事物或抽象的概念赋予人格化的形象。
4. 排比：通过对句子的重复或反复排列，达到增强语气、节奏和表现力的目的。
六、句子的常见错误及注意事项1. 句子成分搭配：主谓不搭配、定状不搭配、宾补不搭配等。
2. 句子结构错误：句中成分缺失、重复或冗长、句式不清晰等。
3. 句子连贯性：句子表达不清晰、逻辑紊乱、过渡不自然等。
七、句子的变换1. 反义疑问句：在简单句的基础上，构成相反意义的疑问句。
2. 异同选择句：在简单句的基础上，用“或者”、“不是……而是”等连接词构成选择句。
3. 句式转换：对简单句进行主被动转换、名词化转换、分词转换等。
八、句子的衔接1. 衔接手段：通过连接词、连接词组、连接标点等方式进行句子的衔接顺畅。
语文语法知识点归纳与总结前言语文语法知识点是写作过程中必不可少的一部分。
它们帮助我们理解句子结构、词语使用和修辞手法等，使得我们的文章更加准确、有条理。
本文将对常见的语文语法知识点进行归纳与总结，帮助读者更好地理解和应用这些知识，提升写作水平。
正文1. 词性•名词：表示人、事物、地点等。
•动词：表示动作、状态和变化。
•形容词：修饰名词，表示事物的特征和性质。
•副词：修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、程度等。
•代词：替代名词的词语。
•数词：表示数量。
•介词：表示位置、方向、时间等关系。
•连词：连接词语、短语和从句。
•感叹词：表示感叹的情绪或语气。
2. 句子成分•主语：句子中的动作执行者或具体指称对象。
•谓语：句子中的动作或状态。
•宾语：接受动作的对象或受事物。
•定语：修饰名词的词语或短语。
•状语：修饰动词、形容词、副词和句子的词语或短语。
•补语：补充说明主语、宾语、定语和状语的词语或短语。
3. 句子类型•简单句：只包含一个主谓结构。
•并列句：由两个或多个相对独立的简单句并列组合而成。
•复合句：由一个主句和一个或多个从句组成。
•疑问句：用于提问的句子。
•被动句：将动作的执行者放在主语位置以强调动作的承受者。
•省略句：省略某些成分而使得句子简洁明了。
4. 语法规则•时态：表示动作发生的时间。
•语态：表示动作的执行方式。
•主谓一致：主语和谓语在人称和数上保持一致。
•同位语：对前面名词的解释、说明、补充或概括。
•名词性从句：在句子中充当名词成分的从句。
•定语从句：在句子中充当定语的从句。
•状语从句：在句子中充当状语的从句。
结尾以上是对语文语法知识点的归纳与总结。
掌握这些知识点能够帮助我们更好地写作，使得文章更加准确、条理清晰。
通过不断的练习和应用，我们可以提升自己的写作水平，成为一名优秀的创作者。
希望读者能够在实践中不断探索和运用这些语法知识，写出优秀的作品！前言语文语法知识点是写作过程中必不可少的一部分。
初一语文语法知识点总结语法是语言运用的规律和规则，对于初一的学生来说，掌握语文语法知识点对于语言的正确运用和表达至关重要。
下面是初一语文语法知识点的总结：一、词的分类1.名词：用来指称人、事物、动物、地点等具体或抽象的东西，如人、书、猫、北京等。
2.代词：代替名词的词，包括人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等，如我、他、这、谁、什么、一些等。
3.动词：表示做、动、变化的词，用来表示动作或状态，如跑、吃、睡觉等。
4.形容词：修饰名词或代词，描述事物的特征或性质，如好、大、美丽等。
5.副词：修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、程度、方式等，如很、慢慢地、非常等。
6.介词：用来表示时间、地点、方式、目的等，如在、到、为了等。
7.连词：连接词语或句子的词，如和、但是、所以等。
8.感叹词：表示强烈情感或感触的词，如哇、多么、好啊等。
二、句子的基本结构句子由主语、谓语和其他成分组成，主要有以下几种句子的基本结构：1.陈述句：陈述一个事实或描述一个状态，基本结构是主语+谓语，如他在睡觉。
2.疑问句：用来提问，基本结构是疑问词+谓语+主语，如你在做什么？3.祈使句：表示命令、请求、建议等，基本结构是谓语，一般省略主语，如去睡觉吧。
4.感叹句：表示惊讶、赞叹、喜悦等强烈情感，基本结构是感叹词+其他成分，如多么美丽的花啊！三、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时和将来时。
如现在时表示现在正在进行或经常发生的动作，过去时表示过去发生的动作，将来时表示将来要发生的动作。
2.语态：表示动作的主动或被动关系，包括主动语态和被动语态。
如主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
四、成分和句子成分的关系句子成分是句子中组成句子的各个部分，包括主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等。
它们之间有以下关系：1.主谓关系：主语是谓语动作的执行者或承受者。
2.宾谓关系：宾语是动作的承受者。
语文所有语法知识点总结一、句子成分1. 主谓宾构成简单句的基本结构，即主语+谓语+宾语。
主语是句子的主题，谓语是主语的行为或状态，宾语是受事物。
2. 定语和状语是句子的修饰成分。
定语修饰名词或代词，状语修饰动词、形容词和副词。
3. 补语和表语分别是及物动词和系动词的补充成分。
补语补充及物动词的宾语，表语补充系动词的主语。
二、词类1. 名词是表示人、事物、地点、时间等的名称，分为专有名词和普通名词。
2. 代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词。
3. 形容词描述名词的特征，分为定语和表语。
4. 副词描述动词、形容词和其他副词的程度、情况、时间或地点。
5. 动词表示动作或状态，分为实义动词和系动词。
6. 介词用来标明名词、代词与其他成分的关系。
7. 连词用来连接各种成分，分为并列连词、从属连词和对比连词。
三、时态1. 现在时表示现在正在进行的动作或现在的状态。
2. 过去时表示过去发生的动作或状态。
3. 将来时表示将来要发生的动作或状态。
4. 现在进行时表示现在正在进行的动作。
5. 过去进行时表示过去在某一时间段内正在进行的动作。
6. 将来进行时表示将来在某一时间段内将要进行的动作。
四、语态1. 主动语态表示主语是动作的执行者，即主语+谓语+宾语。
2. 被动语态表示主语是动作的承受者，即主语+谓语+被动语态助动词+宾语。
五、语气1. 陈述语气表示陈述事实。
2. 祈使语气表示请求、命令。
3. 疑问语气表示问句。
4. 感叹语气表示感叹。
六、副词1. 副词用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、方式、程度等。
2. 副词可分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和状语副词等。
3. 副词还有些特殊用法，比如“不”，可以用来构成否定副词；“很”可用来加强形容词和副词的程度。
七、代词1. 人称代词表示人或物的指称关系。
2. 物主代词表示拥有关系。
3. 疑问代词用来提问。
4. 不定代词表示不确定的人或物。
中小学语文语法知识点归纳中小学语文语法知识点归纳一、词类1、实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
2、虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词等。
3、短语：由两个或两个以上的词组合而成的语法单位，包括名词短语、动词短语、形容词短语等。
二、句子成分1、主语：句子中被说明的对象，通常由名词或代词担任。
2、谓语：句子中的陈述部分，通常由动词担任。
3、宾语：动作的承受者，通常由名词或代词担任。
4、补语：对宾语进行补充说明，通常由形容词、名词、动词等担任。
5、定语：对名词进行修饰和限制，通常由形容词、名词、数量词等担任。
6、状语：对动词、形容词等进行修饰和限制，通常由副词、介词短语等担任。
三、句型1、主谓句：由主语和谓语组成的句子，是汉语的基本句型。
2、主谓宾句：由主语、谓语和宾语组成的句子，是汉语的基本句型。
3、主谓宾宾句：由主语、谓语、宾语和第二个宾语组成的句子，是汉语的基本句型。
4、主谓定语定语宾语句：由主语、谓语、定语、第二个定语和宾语组成的句子，是汉语的常用句型。
四、修辞手法1、比喻：用比喻词将一个事物比作另一个事物，以形象、生动地表达作者的意图。
2、拟人：将非人的事物赋予人的动作或情感，以增强作品的生动性和形象性。
3、排比：用一组结构相似的句子表达意思，以增强作品的节奏感和说服力。
4、对偶：用结构相似、意义相反的句子或句子成分表达意思，以增强作品的对比性和感染力。
5、夸张：夸大或缩小事物的特征，以突出作品的主题和情感。
五、常见病句类型1、成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思表达不完整或不准确。
2、搭配不当：句子中词语的搭配不符合语法规则或语义习惯，导致意思混乱或不准确。
3、语序不当：句子中词语的排列顺序不符合语法规则或语义习惯，导致意思不清晰或不准确。
4、重复赘余：句子中出现了重复或多余的词语，导致意思重复或不简洁。
5、用词不当：句子中使用了不恰当的词语，导致意思不准确或不形象。
语文的语法知识点归纳
1.词性和词类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、量
词等。
2.词义的辨析：近义词、反义词、同音词、多音字等。
3.词语的构成：词的结构与构词法，包括偏正结构、合成、转化、派生、前缀、后缀等。
4.句子的基本结构：主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
5.句子成分和关系：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
6.句子的语气和类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
7.句子的基本成分：名词性从句、定语从句、状语从句、主语从句、
宾语从句、同位语从句等。
8.句子的语序和语态：正主动语态、被动语态、倒装语序等。
9.短语和修辞手法：状语、插入语、修辞手法如比喻、拟人、夸张等。
10.时态和语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
11.语法错误：主谓不一致、时态错误、语态错误、代词的误用等。
12.情态动词：可以与动词连用表示情态的动词，如可以、能够、愿
意等。
13.省略和倒装：省略主语、省略谓语、部分省略、倒装句等。
14.并列结构和连接词：并列关系的连接词如与、或、而、却等，以及连接词语的析词构成等。
以上只是语文的一些常见语法知识点，不同学段的学习的语法知识深度也有所不同。
在学习语文的过程中，要不断地对这些知识点进行练习和归纳，并努力培养自己的语感和语言表达能力。
初中语文语法知识知识概述语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。
阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。
但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。
所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。
理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。
知识精讲词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
句子1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
2．句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3．单句可分为主谓句和非主谓句。
由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。
（1）主谓句：她‖瓜子脸；她‖身份特殊（2）非主谓句：蛇！站住！好大的雨呀！禁止吸烟！嘿！4．单句的成分及概念：（1）句子成分及位置：[状]+（定）+ 主+[状]+ 谓+<补>+（定）+ 宾（2）概念：a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。
b.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
5．分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；第三步，找定、状、补语。
语文语法知识汇总语文语法是指对汉语的词语、句子和篇章的结构、用法和变化规律进行系统的总结和归纳的学科。
掌握语文语法的知识对于提高语言表达能力、准确理解他人的意思以及写作能力的提升非常重要。
下面将对语文语法的知识进行汇总。
一、词的构成与分类1.词的基本构成部分：单音字、多音字、形声字、假借音。
2.词的分类：名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、量词、语气词等。
3.词的屈折变化：名词的数、代词的人称、动词的时态和语态等。
二、词的搭配与用法1.词义搭配：词与词之间的固定搭配关系，如动宾搭配、主谓搭配等。
2.词性搭配：不同词性之间的搭配要求，如动词和副词的搭配、形容词和名词的搭配等。
3.词语的用法：比喻、夸张、修饰、描写等不同用法的词语。
三、句子的成分与结构1.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、状语、定语、补语等。
2.句子结构：简单句、并列句、复合句、主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构等。
四、句子的语法关系与句法结构1.句子的语法关系：谓宾关系、主谓关系、主谓宾关系等。
2.句子的句法结构：主谓宾结构、主谓表结构、主谓宾补结构等。
五、修辞手法与句式1.修辞手法：比喻、夸张、反问、排比、设问、拟人等。
2.句式：倒装、省略、并列、急就章、设问句等。
六、文章结构与修辞技巧1.文章结构：开头、承接、展开、高潮、结尾等。
2.修辞技巧：观察事物、比较取舍、夸张或缩小、透析心理等。
七、篇章结构与修辞手法1.篇章结构：提出、论证、结论、发展等。
2.修辞手法：对比、排比、设问、概括、回环等。
八、常用标点符号的使用1.逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用规则。
2.引号、破折号、顿号等特殊标点符号的使用规则。
九、易混淆的语法知识点1.了和过的区别：表动作完成的用“了”，表示经历的用“过”。
2.的、地、得的用法：表名词修饰、表示地点的用“的”，表修饰形容词的副词用“地”，表示结果或程度的用“得”。
3.是、是的、的用法：表示真实、确认用“是”，强调、回答用“是的”，修饰名词的用“的”。
初中语文语法归纳总结初中语文学科是培养学生语言文字运用能力的重要学科之一。
语法是语文学习的基础，通过对不同语法知识点的学习和总结，可以提高学生的语言表达能力。
下面是对初中语文语法的归纳总结。
一、名词1. 名词的基本知识- 名词是用来表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
- 名词的分类：可数名词和不可数名词。
- 名词的单数、复数形式的变化规则。
2. 名词的用法- 名词作主语、宾语、定语、表语等的用法。
- 名词的所有格形式及用法。
- 不可数名词在句中的用法。
二、代词1. 代词的基本知识- 代词是用来替代名词或名词词组的词语。
- 常见的代词分类：人称代词、指示代词、不定代词、反身代词等。
2. 代词的用法- 代词作主语、宾语、定语、表语等的用法。
三、动词1. 动词的基本知识- 动词表示人或物的动作、状态或变化。
- 动词的时态、语态、主谓一致等基本概念。
2. 动词的用法- 动词的时态变化规则及用法。
- 动词语态的变化规则及用法。
- 动词的主谓一致的原则及应用。
四、形容词和副词1. 形容词的基本知识- 形容词是用来修饰名词的词语。
- 形容词的基本性质和用法。
2. 形容词的用法- 形容词作定语、表语、宾语补足语等的用法。
3. 副词的基本知识- 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
- 副词的基本性质和分类。
4. 副词的用法- 副词修饰动词、形容词、副词的用法。
五、语法符号和标点符号- 句号、问号、感叹号的用法。
- 逗号、句号、分号、冒号、引号等标点符号的用法。
六、其他语法知识点- 介词的基本概念和用法。
- 连词的基本概念和用法。
- 疑问词的基本概念和用法。
通过对初中语文语法知识点的归纳总结，可以帮助学生掌握常见的语法规则，提高语言表达的准确性和流畅度。
同时，合理运用语法知识也能够提高阅读和写作的能力，使得学生能够更好地理解、运用和表达语言。
语文的语法知识点总结归纳一、名词名词是指表示人、事物、动物、地点等具体或抽象事物的名称。
根据名词的不同特点，可以分为以下几类：1.普通名词：它是一种最常见的名词，用来表示一般的人、事物或概念，如人、书、苹果等。
2.专有名词：用来指示特定的人、地点、组织或事物，首字母通常大写，如中国、北京、李华等。
3.集合名词：表示一类事物的名词，这类名词具有复数形式，但在表达单数意义时，用来表示整体概念，如家具、财产等。
4.抽象名词：用来表示无法触摸和量化的事物，如爱、希望、自由等。
5.可数名词：表示可以进行数目计算的名词，有单数和复数形式，如桌子、椅子等。
6.不可数名词：表示不能进行数目计算的名词，只有单数形式，如水、米饭等。
二、动词动词是语句的核心，用来表示人或事物的行为、状态、存在等。
根据动词的不同特点，可以分为以下几类：1.实义动词：表示具体的行为或动作，如走、跑、吃等。
2.系动词：用来联系主语和主语的补语，表示主语的状态、性质、身份等，如是、成为等。
3.情态动词：表示说话人的语气、态度、意向等，如能、要、会等。
4.不及物动词：没有宾语的动词，只有主语，表示动作或状态的发生，如睡觉、笑等。
5.及物动词：带有宾语的动词，动作的承受者通常是宾语，如看书、写信等。
6.动词短语：由动词和副词、介词短语等构成的表示更复杂的动作意义，如坐下、走进等。
三、形容词与副词形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、特点等；副词用来修饰动词、形容词、其他副词等，表示程度、方式、时间、地点等方面的意义。
1.形容词：修饰名词，表示名词的属性或特征，如美丽的花、高大的建筑等。
2.副词：修饰动词、形容词、其他副词等，表示程度、方式、时间、地点等，如快速地奔跑、非常美丽地歌唱等。
四、代词代词是用来代替名词或名词性短语的词语。
根据代替的对象不同，可以分为以下几类：1.人称代词：代替人的称谓或代替人的名词，如我、你、他、她等。
2.物主代词：表示所有关系的代词，代替名词性的物品或概念，如我的、你的、他的、她们的等。
语文语法知识点归纳与总结语文语法知识点归纳与总结在日常的学习中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是小编整理的语文语法知识点归纳与总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文语法知识点归纳与总结篇11、词类：有实词与虚词两大类。
(1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听;表示存现、消失或发展变化：有、发生;表示心理活动：爱、恨;表示使令：叫、让;表示可能、意愿(能愿动词)：能、会;表示趋向(趋向动词)：来、去;表示判断(判断词)：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮;表示事物性质的：漂亮、结实;表示事物状态的：快、慢;形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数(表示分数，整数和倍数);表概数：几、许多;表序数：第一、老三;数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的：个、只;表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年;量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。
②表示物量的数量词常用在名词的前面。
③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人，有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：都、全;表示语气：可、倒;表示否定：不、没;表示时间：刚、恰好;表示程度：很、极;表示情势：仿佛、渐渐。
副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词：和、与、并、或、及;关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法(顺口溜)自、从、以、当、为、按照由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。
助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。
结构助词：的、得;动态助词：着、了、过;语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。
如啊、嗯等。
语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。
语法特点：在句子中相当于一个形容词。
(2)、词类的辨别：①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”;副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。
⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。
(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：①并列短语前后的词性一致。
(名词和代词除外)②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
(2)偏正短语：定义参见课本。
基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用()表示。
有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。
有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
(3)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。
②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。
③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
(4)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用<>表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
(5)主谓短语：定义详见课本。
基本结构：名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一;名+数量，如纸三张。
特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。
前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
(6)介宾短语：由介词和它的宾语构成的'短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
(7)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
3、单句：(1)单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
(2)单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
(3)分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后;第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语;第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分;第四步，找定、状、补语。
定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。
常用分析单句成分的符号见课本。
(4)句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。
摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语(不、没、没有)的句子，要把否定词语放在主干中;碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。
4、复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
(1)如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。
复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。
②不能看只有一个主语就断定不是复句。
③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。
④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。
如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。
(单句)(2)复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。
判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。
“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。
“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
(3)二重复句：结构上有两个层次的复句。
组成主要有三种情况：单句+复句、复句+单句、复句+复句。
划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构;找准句子的第一层(找的方法：①找统领全句的关联词语。
看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。
②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层。
)总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。
5、修改病句：(1)句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。
常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。
(2)句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。
(3)语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
