八年级地理教学计划范文五篇

初二地理第一学期教学计划初二地理教学计划(8篇)第一节课：介绍地球的形状和结构，地球自转、公转以及地球的地理位置和分布情况。

第二节课：讲解地球的纬度和经度，地球上的标准时间以及地图的基本要素。

第三节课：学习使用经纬度坐标来确定地理位置，了解地图的比例尺和方位角。

第四节课：课堂练习，让学生练习使用经纬度坐标和比例尺来确定地理位置，并使用地图测量方位角。

教学计划二：地球的气候第一节课：讲解地球气候的形成原因，介绍全球气候带和气候带的特点。

第二节课：学习地球气候的分类和代表性气候类型，介绍热带气候、温带气候和寒带气候。

第三节课：课堂讨论，让学生探讨气候变化对人类生活的影响，以及气候变暖的原因和应对措施。

教学计划三：地球的水资源第一节课：介绍地球的水资源分布和地表水和地下水的形成以及利用情况。

第二节课：学习水资源的利用和保护，介绍全球水资源利用的现状和问题。

第三节课：课外调研，让学生去调查所在地区的水资源现状和存在的问题，并提出解决方案。

教学计划四：地球的环境问题第一节课：讲解地球的资源与环境问题，介绍全球环境问题的严重性和主要问题。

第二节课：学习全球环境问题的成因和影响，了解环境问题对人类生活和自然生态的影响。

第三节课：课堂讨论，让学生探讨个人应对全球环境问题的方法和意义，提出自己的见解。

教学计划五：地球的生态环境第一节课：介绍地球的生态环境概念和作用，介绍地球的生态系统和生物多样性。

第二节课：学习人类活动对生态环境的影响，了解人类活动对生态环境的破坏和修复。

第三节课：课外实践，让学生去观察所在地区的生态环境变化和存在的问题，并提出保护建议。

教学计划六：地球上的自然灾害第一节课：讲解地球上的自然灾害类型和成因，介绍地震、火山等自然灾害的特点。

第二节课：学习自然灾害的预防和防治措施，了解地球科学对自然灾害的研究和预警方法。

第三节课：课堂练习，让学生练习自然灾害的防护方法和求救技能。

教学计划七：地球的城市与人口第一节课：介绍全球城市化进程和城市人口问题，了解全球城市发展的现状和特点。

八年级地理教学计划八年级地理教学计划(通用15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的八年级地理教学计划，欢迎阅读与收藏。

八年级地理教学计划1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

二、基本情况分析通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。

学习中国地理相对比较容易。

但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。

争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的.划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国经济：介绍了区域地。

四、课时安排第一周——————中国的疆域——————1课时第二周——————中国的行政区划——2课时第三周——————中国的人口————1课时中国的民族——————1课时第四周—第五周————中国的地形————4课时第六周—第七周——————中国的气候————4课时第八周——————中国的河流————2课时第九周——————自然资源概况————2课时第十周——————中国的土地资源——2课时第十一周————中国的水资源————1课时中国的海洋资源————1课时第十二周————秦岭—淮河线————2课时第十三周————北方地区和南方地区——2课时第十四周————青藏地区和西北地区——2课时八年级地理教学计划2一、复习指导思想和达成目标为了巩固全体学生本学期地理学科的基本知识，提高学生基本技能，养成良好的情感、态度、价值观，七、八年级同步进行全面复习。

八年级地理教学计划安排集合5篇时间过得可真快, 从来都不等人, 又将迎来新的工作, 新的挑战, 让我们对今后的工作做个安排吧。

可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢。

以下是我整理的八年级地理教学安排支配集合5篇, 仅供参考, 希望能够帮助到大家。

八年级地理教学安排支配1一、基本状况分析：该年级现有学生70人, 而且七年级地理基础打的比较扎实, 成果很好, 这给八年级的教学供应了很大的帮助。

但总体上讲, 学生读图、识图的实力还很差, 主要是靠死记硬背。

而且随着学科的增加, 学生可利用的课外时间也相对削减, 也给成果的进一步提高带来了很大的压力。

二、教学目标本期主要学习内容为中图版八年级上期, 包括：陆地与海洋、多样的世界气候、居民与聚落、发展与合作。

其中, 前两章为重点内容, 而且为中考必考章节, 难度相对较大。

三、实力培育针对该年级学生读图、识图实力较差的问题, 本期主要加强学生在这两方面的实力培育, 主要是充分利用好地图册和填充图册。

并加强学生这方面的专题练习, 教会学生如何去读图, 如何在图中去找寻有效信息, 如何正确地解题。

并能把所学学问敏捷地运用, 而得到扎实驾驭的效果。

四、教学进度支配1周：海陆分布2周：海陆变迁3周：世界的气温柔降水4周：世界的气候类型5周：学月检测6周：气候与人类活动7周：人种和人口8周：语言与宗教9周：聚落10周：半期检测11周：学习与探究----聚落发展与景观改变12周：国家和地区13周：国际合作14、15、16周：八年级下部分内容17---20周：期末复习八年级地理教学安排支配2一、指导思想对于地理学科来说, 必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程, 努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程, 培育学生的地理实践实力和探究意识, 激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感, 使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念, 这是时代给予中学地理教化的使命。

湘教版八年级地理上册教学计划范文一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析：初二年级是经____年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约____名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。

有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。

只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。

如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标：初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。

转入复习时，这部分应作重点讲解复习。

经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。

所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。

复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。

八年级地理的教学工作计划(优秀5篇)初二地理教学工作计划篇一一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。

要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。

在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。

对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。

我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。

针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。

多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

八年级地理的教学计划优秀7篇八年级地理教学设计篇一教学目标1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。

2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。

3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。

重点西北地区的自然特征难点以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响教学过程请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。

我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。

今天我们学习非季风区的西北地区。

一、干旱的西北地区西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。

P5的5.5图、5.7图1.西北的地形：以高原和盆地为主。

学生回答课后的活动练习题。

北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。

本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。

干旱是本区的主要自然特征。

2.西北的气候类型：温带大陆性气候。

3.西北的自然特征：干旱原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。

学生读图：5.14，然后回答：1、塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。

2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

3、西北地区高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。

由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。

西北地区降水变化规律是：本区降水从东部向西逐渐减少。

胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。

(2)由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。

通过学习这一节，我们了解了西北地区地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农业发达。

初二地理教学计划6篇相信很多教师在教学之前，一定都有制定一份教学计划的，教学计划可以帮助我们了解教学中的方法，合理运用教学中的经验，本店铺今天就为您带来了初二地理教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。

初二地理教学计划篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。

二、基本情况：复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识的感性认识，具备了的读图、分析、判断的能力，对世界概况的。

但也有一少学生对地理学科的学习，知识还系统，应。

我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，学生，力争更的教学。

三、教学教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理知识，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的知识。

四、本期教材、难点：1、各大洲的地形特征和气候特征；2、几个大国的人文特征；3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。

地图册来教学和要求。

2、地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。

在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。

多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理知识的能力。

4、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。

关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。

六、教学课时与进程：1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、临近的和地区2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区3、四、五月份综合复习市的综合训练题6、六月份考前训练初二地理教学计划篇2地理教学计划八年级下7～9年级地理课程是初中阶段必修的基础课程，它以地理科学知识为基础，结合能力培养、思想教育于一体，对学生德育、智育、体育等的全面发展、民族素质的提高，将起到重要作用。

初二地理教学计划范文5篇初二地理教学计划范文（精选篇1）本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平考试成绩，现制定目标如下：一目标及格率：90%优秀率：25%二措施1.培养学生良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得家长的支持。

2.调动学生学习积极性方面学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某些知识内容某种活动产生了兴趣，就会专心致志地认真地积极主动地进行钻研探索实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。

课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰当引导指导和辅导学生，及时鼓励表扬学生，做到善教乐教，学生才能乐学爱学。

没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。

因此我们在地理教学中要培养学生利用地图学习的习惯。

平时上课一定要引导学生看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会使学生的地理学习事半功倍。

要把地理知识融入生活，引导学生学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成绩的提高。

课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图演示讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成绩。

我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些学生，及时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。

3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照“目标评价教学一致性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。

八年级地理教学工作计划5篇工作打算是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作打算从内容到形式都有可能存在着很大的差异。

下面是我给大家整理的八班级地理教学工作打算，盼望大家喜爱!八班级地理教学工作打算1一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，培育同学自主学习，快速适应学校生的学习生活。

使同学能够对地理学问有较理性的理解，能够对今后的学习方向有较多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有较多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。

二、同学状况：本学期，我任八班级(1)、(2)、(3)、三个班的地理课。

上课时，同学和老师协作好，课堂纪律都较好，有了良好的开端，不怕没有好的结果。

我预备尽快熟悉他们，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的看法，学习的爱好，来促进他们的学习，从而提高学习成果。

三、详细措施：1、激发同学学习爱好。

细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。

上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对地理有爱好，鼓舞他们多回答下列问题，做好记录。

课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的有关地理学的问题，从而激发他们的学习爱好。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。

结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

3、为探究性学习创设情景。

例如，供应相关的图文信息资料、数据;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。

组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。

鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

八年级地理教学工作计划【5篇】八年级地理教学工作计划2021【1】又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析本学期，学生经过一学年的地理知识学习，进入初中第二阶段。

在第一阶段的学习中，学生掌握了必要的基础知识，也掌握了一定的地理技能。

课堂上可以进行有序的教学，但学生水平参差不齐。

有些同学因为投入少，没有及时复习，课堂上精力不集中。

有些同学不太会看图、析图，所以这学期要根据班级的实际情况，关注所有学生，努力提高教育教学效果。

二、教材分析学习中国的地理知识，使用常用的地图和图表，填写简单的地图和图表，培养学生运用所学知识观察地理事物、记忆和想象、分析简单地理问题的能力。

初步树立正确的资源、人口、环境观，懂得协调人类发展与环境的关系。

三、本学期教学目的本学期，我们在八年级上册讲述中国地理、自然环境、自然资源和经济发展概况的基础上，开始进一步阐述中国不同的地理差异，了解中国四大地理区域之间的差异。

了解省内、省内和省际区域的区位、自然特征和经济发展状况。

四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。

在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。

在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。

2.做好不同学生的提升。

这学期，我们要在掌握基础知识的同时，提高中学生的地理能力，如阅读和使用地图。

改进他们不正确的学习方法，并关注他们在课堂上的听讲状态，以测试学习效果。

因为有大量的学困生，更需要加强上课效率，妥善完成基本任务。

就是掌握本节的基础知识，阅读图上必要的内容，也就是从简单的知识开始学习，让他们体会到成功，给他们更多的鼓励，继续培养他们良好的学习习惯。