九年级语文上册第一单元小专题写作：话题作文练习语文版(1)

【导语】写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。

《初三第一单元作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。

1.初三第一单元作文岁月的流沙从指间滑出，是谁在我们的漫漫成长路上，一路支持与相伴?是父母，如一本名著，散发着不平凡的气息;孝，被追问了几千年，亲情的芳香已融合在中华儿女几千年的孝义长河中，作为儿女的我们，又是如何报答自己的父母呢母爱如水，温柔而细腻;父爱如山，庄重深沉。

父母对儿女的爱，散发着永恒的光芒，沐浴在爱的芬芳中的我们，又该怎样报答父母呢?我们没有理由推托孝敬父母的职责。

而孝敬父母，是中华民族的传统美德，是儿女应尽的职责与义务，父母含辛茹苦地把我们养大成人，一路坎坷与辛苦，与我们此刻所做的相比，微不足道。

孝敬父母，是我们的职责，我们没有任何理由推托这份职责……母爱是伟大的、无私的;父爱是严格的、深沉的，就像心中的那一座大山，永远屹立在心底。

母爱、父爱同样重要，或许，父亲并不会表达对我们的爱但是却能从一些小事中感受到他的爱。

父母为我们付出的如此多，处处关爱着我们，宽容我们的过失，无私地为我们奉献着，而我们，又有多少感触呢?体谅父母，理解父母。

父母所做的，是我们永远不能报答的，而我们此刻能做的，只有好好孝敬父母，从一件小事做起，以实际行动做起，孝敬父母。

母亲，您就像荷叶一般，当风雨来临时，依然为我们挡住风雨，___的《繁星》、《春水》更让我体会到母爱的伟大，更是对母亲的赞颂。

父亲，也是如此，不善于表达，却从心里关心我们。

父母对我们的爱，也许很难用语言表达，只能用心体会我们又有什么理由不孝敬父母呢……孝敬父母，中华民族优秀的传统美德，父母对我们的爱，是难以用言语表达的，我们所做的，只有好好孝敬父母，尽自己的本分与职责，报答、孝敬父母，我们又有什么理由推托呢?2.初三第一单元作文青春会逝去，生命会衰竭，友情的绿叶也会凋零，唯有亲情永不变。

九年级上第一次作文训练九年级上第一次作文训练一雨的诉说怎样写景、状物、抒情[写作导航]同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。

这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。

自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。

可以来自你的心灵感悟。

读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习”中提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。

有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。

那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。

因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。

这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。

如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”。

一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。

当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。

如：朱自清《春》中描绘的春雨图。

既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。

或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。

如本单元的《雨说》；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人”这里的“秋风秋雨”实际上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人”。

下面的一篇学生习作《听雨》抓住春雨的特点进行的思考。

也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。

人教版九年级语文第一单元作文范文全文共5篇示例，供读者参考人教版九年级语文第一单元作文范文篇1在我们这些孩子的心中，最伟大的应数母爱了吧。

我也是这么想的，因为妈妈从对我凶过。

最让我铭记在心的就是那次竞赛了。

记得二年级的时候，我因数学较优秀所以被老师选中去和几位同学参加学校的数学竞赛。

时间定在星期天上午。

妈妈早早地带我来到了学校。

她看上去有点喜出望外，可我却忐忑不安的。

考卷发了下来，我仔细一看题目，有点难度，简直就是奥数题嘛!不过也不会难倒我的。

几十分钟过去了，我把考卷交了上去。

抱着一颗七上八下的心走出了考场。

几天后，成绩单发下来了，让我傻眼儿的时刻到了。

果不其然，我考了52分。

我把成绩单带回了家给妈妈看，原以为批评声会雨点般地落到我的头上，可事与愿违。

雨点般似的批评声并没有落到我的头上，进入耳朵的反而是一阵表扬与安慰的话。

“没事儿，不就是个不及格嘛!谁没有过。

妈妈小时候也这样过，再说妈妈也从来都没有参加过什么竞赛呢!没事儿，没事儿，天才也有出错的时候啊!”妈妈说道。

听了妈妈的话，我不由自主地把之前的不痛快从眼里排放了出来，开始号啕大哭，妈妈见我泪下如雨，便又接着安慰我，我听后便不哭了。

母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。

母爱就像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱就像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱就像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

即使你摔了个大跟头，即使你摔得垢面蓬头，母亲也只会长长地叹一声气，然后就会用一种特殊的爱来爱你。

让我们对全天下的母亲说声：“妈妈，我爱你!”人教版九年级语文第一单元作文范文篇2往事不断地在我的记忆中流淌着，它们像一滴滴小水珠，在我的脑海里汇成一条记忆的长河。

每每此时，有一件事就像美丽的浪花又在我心头跳跃.记得那是一个冬天的中午，老师布置的作业非常多，放学到家，妈妈还没有把饭做好。

我就冲妈妈大喊：“饭还没有熟啊，今天的作业可多极了!”这时，妈妈停下手中的活，用手理了理头发，擦了擦头上的汗水说：“晨晨，你怎么也不为大人想想啊，妈妈也没闲着呀……”没等妈妈把话说完，我“哐”的一声把门关上了。

初三上册第一单元作文为初三语文教学的重要组成部分,初三作文教学既是语文教学的重点,也是其难点,下面是店铺为您整理的关于初三上册第一单元的作文，希望对您有所帮助!初三上册第一单元作文一脚踏一方土，我会努力撑起一方蓝天。

门前有一颗小树苗，是我出生的月份爸爸栽下的，说是比着长的孩子会健康一些。

可是我总是不明白，我每天也有乖乖的吃饭可为什么总没它长的快，小树苗汲取着大地的营养茁壮成长起来，在夏天到来的时候它已经有了一片浓郁的树荫，那是我的乐园。

童年比较独立。

爸爸长年在外函授，妈妈独自经营着一个小卖部，哥哥每天很早起床步行到很远的地方去上学。

通常，妈妈会把我放在门口的一个大盆子里，然后丢一堆玩具在里面，陪伴我一天又一天。

没有被大人常常抱在怀里的待遇，不能感受到俯瞰大地的滋味，我坐在我的大盆子里面翘着脑袋好奇地打量着这个世界，喜欢每一张经过的笑脸，他们也是跟我一样脚踏大地的人，享受不到俯瞰大地的待遇。

乘气球飞入云霄的梦从来都没有停过，我在我的大篮子里时常幻想着。

扭头看见那棵小树苗正汲取着大地的营养“岑岑”地成长起来，我挥挥圆鼓鼓的小胳膊，笑嘻嘻地重复着我的白日梦。

蹒跚学步的时候正值冬天，家里生意很火，妈妈给我里三件外三件地穿得象一台笨重机械，我欣喜地在雪地里撇着小脚歪歪扭扭地前进，摔倒后再慢慢爬起，不哭也不闹，如果看见有微笑的姐姐走过便睁大眼睛向她笑，姐姐自然会抱我起来。

也是在这样不断地跌倒中，在与大地的零距离接触中，能够稳妥的走路。

9岁，看着门外的那辆自行车心里直痒痒，于是我推着自行车从学校大门口的小滑坡上一遍一遍地往下冲，看着亲切的水泥地我从不害怕，因此也没怎么摔过跤。

一天梦里突然发现自己会骑车了，第二天早晨慌忙去操练，轮子“唧唧”地转动着，如同我的梦缤纷闪耀。

成长中已搬过好几次家，童年的大盆子，小树苗早已不知去向，膝盖和胳膊上的伤痕也早已淡去。

不久前看岩井俊二的电影，女主角向着大山高喊“你好吗?”然后轻轻地倒在雪地里，一片白色，一片凄迷，那一刻我的梦似乎又开始灼放起来，像满天的焰火，明亮而耀眼。

九年级上册第一单元语文作文作文是语文教学的半壁江山,在中考中占据重要分量。

如何提高九年级作文教学的有效性,受到广大语文教师的思考和关注。

下面是店铺为您整理的关于九年级上册第一单元的语文作文，希望对您有所帮助! 九年级上册第一单元语文作文一风中的云，轻飘飘的在空中游荡。

渐渐的，云厚了，重了，灰了。

而我就在此时离开了她，来到这给世界，我轻飘飘的落在田圃，滋润田野，落到长河中，交织出悠扬的曲子，落入海洋里，成为永不会消失的水。

我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒吼，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。

我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。

我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。

雷在低低的云层中轰响着，为我伴奏，闪电时而用它那耀眼的白光，划破黑沉沉的夜空，照出狂风中狂乱地摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影，我虽然无所畏惧，但我的生命却很短，只有短短一刹那，渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。

我轻轻柔柔，缠缠绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，我迷恋江南的景色，远山近水，亭台楼阁，水面无波，垂柳婀娜，一片静谧，我迫不及待的争脱云的士束缚，进入这画中世界，去聆听、去欣赏、去感触。

所以我总是轻轻柔柔，绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，朦朦胧胧，人们笔下的江南，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧，待雨过天晴，被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情，呵，江南如此娇美，不也有我一份功劳吗，世界上没有相同的两片叶子，我也一样，我有不同心灵，不同性格，不同的形状和不同的声音，因为我总是来自不同风中的不同的云。

九年级上册第一单元语文作文二雨是灵动的，它常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。

今天我总算可以体会到了。

因为我要到济南去参加表哥的婚礼。

想来无事可干，既然是第一次到这个地方，不如好好参观一下。

人教版九年级初三上册一单元优秀精选作文：迎着风雨向前冲窗外意想不到地下起了雨。

雨水打在玻璃窗上，有节奏的“啪、啪、啪”地响着，像一只小小的鼓乐队。

逐渐，乐曲的旋律越来越高，从“啪、啪”变成了“哗”地一片响声。

我喜欢冬天的雨，正如同喜欢秋天的落叶，春天的草地，夏天的蔷薇一般。

冬天的雨水，没有夏天的那样瓢泼，但也决不是春雨样的缠绵。

她有着自己独特的个性，既不奔放，也不收敛，一点儿也不惹人烦。

可是，每一滴雨水都很有分量。

点在脸上冰冰的，滑滑的，似乎能把身上一周以来积攒的乏累全都给冲洗去，使人倍感舒爽。

我实在无法忽略她的存在，更无法不去理睬心中那疯狂的想法——去淋一场雨。

对于我而言，淋雨是快乐的。

她让我拥有绝对的清醒，也是使我丢掉郁闷的良药。

抛弃压抑的雨伞，肆无忌惮地奔出门去。

瞬间，风载着雨水给了我一个热烈的拥抱，一同灌进了我的领口。

就像是探进去了一支冰凉的手，冷飕飕的，身上顿时一阵发麻，我不禁打了一个寒颤。

可是我却丝毫没有怯意，松开头发，任由它们与风雨一同轻舞飞扬，享受难得的自由吧。

我也要送还风雨一个热烈的拥抱，把书包带儿调紧，迎着风雨向前冲去。

雨水与风毫不吝啬地迎接着我，我仿佛变成了一株的小草，贪婪地吸吮着。

雨水有时也会把我打痛，但我依然狠命伸展着全身，接受雨的洗礼。

不知跑了多久，直到再也跑不动了我才停下了脚步。

我用力大口地喘着气，口中不断哈出一股股的热气来，心中积压的郁闷也随着释放了出来。

热气在雨水中蔓延，眼前的那一小块儿，腾起了一小片白雾，隔着那层白雾看刚刚升起的满月，竟有了江南“烟雨朦胧”隔江望月的情调，实在是有趣。

摸摸头发，已经湿漉漉的了，想必他们是因为轻舞飞扬而出得满身大汗。

身上的衣服也湿得够呛，碰一碰，凉凉的。

挤一挤，压出一把水。

而心里却是格外的暖和，觉得自己是个胜利者。

可战胜了谁，却又说不清。

迎着风雨向前冲，也许是疯狂，也许是冲动。

可是，它让我感到，什么也阻挡不了我，什么也不能使我停下向前奔跑的脚步。

九年级上册第一单元优秀作文：不能没有你第1篇：九年级上册第一单元优秀作文:不能没有你在别人眼中，也许最不能缺少的是父母，是老师，是朋友，是同学……但唯独我不是，也许多年之后在这样问，我也会毫不犹豫地说出你的名字，告诉别人，我不能没有你。

因为你跑得快，所以你先出生了，先独占了爸爸妈妈的爱十年。

而十年后，我来了，你即将和我分享爸爸妈妈的宠爱，心里是不是很不甘?小时候的我，总是嫌弃你，嫌弃你刚打完球回家时脏兮兮的脸，嫌弃你刚放学回来时黑乎乎的手，嫌弃你总是用来亲我的滑溜溜的唇。

可你呢，总是用你大大的手紧紧握着我的小手，在同学面前先要说我有妹妹，总是抱起我在街上给我买各种各样的好吃的。

那时的我，只不过幼稚的以为你是在爸爸妈妈面前做做样子而已。

你要高考了，而我才上幼儿园，爸爸妈妈为了让你有一个安静的学习环境，甚至把我安置在别人家。

你知道吗，那时的我很透你了，为什么我有家都不能回，你却安然自若的独自享受这原本属于我的一切。

所以，每当你想来看望我时，我都会以各种借口搪塞你，却不知，那时的你有多么的伤心难过。

再接着，你考上了大学，还要到国外去，我不知道你要离开我好久好久，只知道你要走了，我要回来了。

在机场，你最后一次抱着我，不知道为什么，你身上那独有的清香让我竟有些舍不得，看着你缓缓走向安检口，我的心好像有一处空了一样，好难受。

我终于知道什么是思念，噬骨般的思念如千万个小虫子啃食未完，继续阅读 >第2篇：九年级上册语文第一单元优秀作文:莫名感伤梅香几许，残月疏桐，冷月凄清，弥漫了夜的孤寂;单星冷芒，对月流珠，寒风叫嚣，抹平了生的轨迹。

梅香暗香几度闻，曾是冷风中灵动的舞姿，曾是寒冬中独倚的君子。

无奈夜已寂寥，无心相识。

怎得伊人独倚，幽影落单，怎得一般“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”?几许风过几许?往日了却，昔日如风。

而今单单，都对寒秋。

尘起尘落，往事如风;人来人去，转眼成空。

几许莫名，几许无奈，只谈冬雨如霜，月*如*!借问东风，故人何处?残月孤单的星辰，牵走梦的心神，还有几许情真?凝望月的女神，对月流珠。

初三上册语文第一单元作文：雨的功与过本文是单元关于人教版初三上册第一单元作文的初三上册语文第一单元作文：雨的功与过，欢迎阅读。

雨的功过，不可断言，只能唠叨一些细细道来诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。

下面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。

1．讲述雨水泛滥成灾的实例。

古时的大禹治水，孟加拉国特大水灾2．罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。

说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害。

（1）梅雨：6月中、下旬至7月上半月的初夏，我国长江中、下游两岸（或称江淮流域）至日本南部这一狭长区域内往往有一段连续阴雨时段，出现频繁的降水过程，常有大到暴雨。

这时，正是江南梅子成熟时期，故称“梅雨”。

古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”生动地描绘了当地梅雨季节的自然景象。

因为梅雨季节里空气湿度大、气温高，衣物等容易发霉，因此也有称之为“霉雨”的。

（2）钱雨：①现象：说到钱雨。

人民日报登载的材料中，叙述“一九四年的一天，苏联高尔基州突然下了一阵带有大量古老铜钱的雨，人们把这种雨叫做铜钱雨”。

而在我们中国，这样的例子就很不少。

据南北朝时代的任昉在《述异记》一书中载：“周时，咸阳雨钱，终日而绝。

”“王莽时，未央宫中雨五铢钱。

”“汉世，颖川民家雨金铢钱。

”又据《宋史》《五行志》载：“绍兴二年七月，天下雨钱，或从石甃中流出。

”明代的《稗史汇编》也有这样的记载：“成化丁酉六月九日，京师大雨，雨中往往得钱。

”可见钱雨并非奇事。

而且，我们还知道有金雨。

《竹书纪年》载：“夏禹八年夏六月，雨金于夏邑。

”后来任昉也写道：“先儒说：夏禹时，天雨金三日。

古诗云：安得天雨金，使贱同如土。

是也。

”他在《述异记》中又写道：“周成王时，咸阳雨金。

今咸阳有雨金原。

”“汉惠帝二年，宫中雨黄金、黑锡。

”“汉世，翁仲儒家贫力作，居渭川，一旦天雨金十斛于其家。

”象这样的金雨不知道外国是否也有。

部编版九年级语文上册单元写作优秀范文第一单元写作: 怎样写诗诗歌是情感的抒发。

生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。

初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。

写诗，还要注意语言的简洁、凝练。

写诗还要注意节奏。

古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

01春天来了春天来了万物复苏百花齐绽一幅和谐的景象春天来了柳树萌生新芽小草探出脑袋一副生气盎然的景象春天来了大雁飞了回来青蛙从梦中醒来衣服多姿多彩的景象春天来了小溪破冰流淌蝴蝶在花中穿行一副如诗如画的景象春天一个奇妙的世界02致青春春，在美丽的鲜花下轻轻飞过夏，在隆隆的雷声下匆匆跑过秋，在灿烂的笑容下缓缓度过冬，在温暖的火炉下慢慢走过我们，也在迈着期待的脚步姗姗地走进时光隧道不知不觉地来到了青春的领地就这样闯了进去没有任何的准备像是来到了异地的我们还有着那一丝的懵懵懂懂冒着随时会迷路的危险姗姗地走了进去去探寻青春的秘密所谓的青春到底是什么青春到底是什么青春是篮球场上的飒爽英姿青春是练舞房里的翩若惊鸿青春是教学楼里的琅琅书声青春到底是什么青春像地上的嫩芽每一天都在长大但终有一天，它会死去青春到底是什么青春像美丽的蜡烛每一刻都在燃烧但终有一刻，它会殆尽青春到底是什么青春更像是光辉的太阳任何时候都在绽放着它的光芒永远不会熄灭死亡我们和青春融为一体我们拥有着青春青春也在望着我们在我们青春活力的身影下看得到坚强，得到心酸看得出美丽，得到欢笑啊，青春尽情绽放你的魅力吧但愿少年白头之时对得起青春美丽之日第二单元写作: 议论文观点要明确议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。

初三上册语文第一单元作文描写春雨初三上册语文第一单元作文描写春雨篇1我是快乐而沉静的春雨.我是天空给予大地的信物.我飘飘洒洒地从天而降，伴着我欢快的足音，扭着我独特的舞姿，来做春天的使者。

我和着清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。

我用轻脆的“滴答”声唤醒沉睡的土地。

我给花儿带来芳香，我给草儿送去生命，我给大树增添活力，我给清泉流动的美，我给庄稼鲜绿的色彩。

大地上都是我春雨忙碌的身影，世间都是我灵动的声音，我用我透澈的心灵给予每一个生命爱与关怀。

于是，大地一片欣欣向荣。

田野上，山坡上，是我晶盈滚动的水珠。

可爱的小花，嫩绿的小草都偷偷露出小脑袋来，东张西望，看着这个漠生而精彩的世界。

也许是那醉人的花香引来了无数的蜜蜂与蝴蝶，它们在丛中捉着迷藏，玩得可带劲了。

小鸟也来凑热闹哩，唱着春的歌谣，张着嘴“即即”地叫，好像在说：“春雨真好，春雨真好。

”阳光下，一群孩子在春游，响亮的歌声飘荡在四周“春天在那里呀，春天在那里------”农民伯泊满面春风地背起锄子去种地，盼望着新的一年能带来新的喜悦。

竹林里，竹笋争先恐后地出来了，披着地里的我，带着地面的阳光的香味。

勤劳的山里人开始挖出一年中最新鲜的笋，卖到市场上去。

敏感的诗人也来一展风采，赞扬我这功劳不浅的春雨。

深沉的作家也想把我写入他们的文章，让世人赏识我，喜欢我。

我，就是春雨，你记住了吗?初三上册语文第一单元作文描写春雨篇2阳春三月，草长莺飞，风和日丽。

春的美景，春的气息，春的声响都随着春天的脚步而来。

其中最妙的要属春雨了。

下雨了，似乎每一样事物都蒙上了一层神秘的面纱。

那一块又一块绿的出油的草坪，远远望去，好似一抹淡淡的青黛。

不知名的大树，密密地排列着鹅绒似的叶子。

这被雨洗的青亮的叶子似翩翩振翅的蝴蝶，点缀着乌黑的虬枝，郁郁生绿，爽目怡心。

瞧!春雨落到池塘中，把池水溅绿了。

飘零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那泼墨般的绿。

垂柳的倒影，斜斜地散在平铺之后的绿水中，配上那清风，平静，恬淡……为了点缀春雨，撑起了伞，花的，格子的，黑的，粉的……五颜六色，给春雨添了一点“头花”。