5b各单元分析

小学英语5B第五单元知识点一、四会单词1. 擦、洗clean: 是动词：第三单: cleans, +ing：cleaning(直接法)短语：clean the car(洗小汽车) clean the classroom（打扫教室）clean the table(擦桌子)，clean 也可以做形容词：干净的：a clean classroom(一间干净的教室)区分：wash: wash clothes(洗衣服)wash the dishes(洗碗)2. 烧、煮cook: 是动词：第三单: cooks, +ing：cooking(直接法) 短语：cook breakfast/lunch/dinner(做早餐/中餐/晚餐),cook nice food(烹饪美食)，cook fish(烧鱼)cook也可做名词：厨师：a good cook (一名好厨师)区分：make: make a cake(做蛋糕) make a salad(做沙拉)3. 忙碌busy: 是形容词：前面用be动词：My mother is busy. 反义词：free（空闲的）4. 花园garden: 是名词：复数：gardens, 短语：in the garden(在花园里)区分：park5. 甜的sweet: 是形容词，前面用be动词：My grapes are big and sweet.短语：so sweet（如此的甜）too sweet（太甜）, very sweet（很甜）sweet也可做名词：糖果：eat too many sweets(吃太多的糖)二、三会单词6. 父母parents:是复数名词，做主语时是其他人称，对应的助动词是do，be动词是are，7. 扫地sweep the floor:是动词短语，sweep：第三单：sweeps, +ing: sweeping(直接法)8. 洗碗wash the dishes:是动词短语，wash：第三单：washes(+es), +ing: washing(直接法)9. 整理床铺make the bed：是动词短语，make：第三单：makes, +ing: making(去e法)10. 种植grow：是动词：第三单：grows, +ing: growing(直接法),短语：grow grapes(种葡萄) grow flowers(种花) 同义：plant11. 害虫pest：是名词：复数：pests, 区分：rest12. 瓢虫ladybird：是名词，复数：ladybirds,13. 走了，离开go away：是动词短语，go：第三单：goes(+es), +ing: going(直接法)类似短语：run away(跑了) fly away（飞了）三、短语1.周六早上Saturday morning2.在周六早上on Saturday morning3.洗小汽车clean the car 或clean a car4.帮他help him(动宾)5.做早餐cook breakfast(lunch, dinner)6.在起居室里in the living room7.扫地sweep the floor 8.在他卧室里in his bedroom9.擦桌子clean the table 10.整理床铺make the bed11.洗衣服wash clothes 12.洗碗wash the dishes（dish的复数要加es）13.在下午in the afternoon 14.今天下午this afternoon(前面没有in)15.很忙very busy 16.我和海伦Helen and I17.吃水果eat fruit(fruit是不可数名词) 18.看电视watch TV19.帮助他们的父母help their parents 20.葡萄上的害虫the pests on the grapes(在某处的某某要先翻译后一个某某)21.听风儿吹listen to the wind blowing 22.看着花儿生长watch the flowers growing23.喜欢坐着like sitting 或like to sit 24.喜欢唱歌like singing 或like to sing25.把水壶放在上面put the kettle on 26.把水壶拿下来take the kettle off27.种葡萄grow grapes 28.在她的花园里in her garden29.又大又甜big and sweet 30.走了go away31.跑了run away 32.飞了fly away33.喜欢画画like drawing（like+动词ing）34.想要画would like to draw 或want to draw（动词不定式：to+动词原形）35.画一件连衣裙draw a dress 36.画得好draw well (动词+副词)37.在厨房里in the kitchen 38.当心look out四、知识点1.现在进行时：正在做某事提示词：listen, now, look,现在XX点，某人在做某事,XXX在哪？正在做某事,现在进行时的构成：am, is, are + 动词ing.例句：am:肯定句：I am helping him. ( 我在帮他。

5BM1U2单元整体设计本文对5BM1U2单元进行整体设计。

5BM1U2单元是中考英语课程中的一部分，重点是拓展学生的词汇和语法知识，培养其听、说、读、写的能力。

整体设计包括单元目标、教学内容、教学方法和评估方式等部分。

一、单元目标1.知识目标：培养学生掌握本单元所涉及的词汇、短语和语法知识，包括形容词、副词、情态动词和复合句等。

2.技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，使其能够用英语进行简单的对话、阅读理解和写作。

3.情感目标：培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 词汇和短语：课本中的生词和短语，如adventure, brave, confident等。

2.语法知识：形容词、副词、情态动词和复合句等。

3.听力：通过听力材料培养学生的听力理解能力，包括听取并理解对话和文章的关键信息。

4.口语：通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的口语表达能力，提高其语音、语调和语流的正确运用。

5.读写：通过阅读材料和写作训练，培养学生的阅读理解和写作能力，如完成短文填空、书面表达等。

三、教学方法1.情境教学法：通过创建真实的学习情境和提供相关的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：将学生分组，进行小组讨论、合作角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队意识。

3.多媒体教学法：使用多媒体设备，如投影仪和录音机等，展示相关的图片、视频和音频资源，提供真实的语言环境，激发学生的兴趣和注意力。

4.情感教育法：通过鼓励和赞扬，培养学生的自信心和积极性，帮助他们克服困难，形成良好的学习态度。

四、评估方式1.日常表现评估：根据学生的课堂表现，包括口头表达、参与讨论、听力理解和书面表达等，给予积极的反馈和评价。

2.作业评估：通过批改学生的书面作业，如填空题、选择题和写作练习等，评估学生的阅读理解和写作能力。

3.测验评估：定期进行测验，包括听力、口语、阅读和写作等，全面评估学生的综合能力水平。

Unit 9 The English Club一、课题名称《牛津小学英语》5B第九单元B、C部分二、设计思路本课所学内容是本单元的核心，具体介绍了国家、国籍和语言。

重点学习句型Where are you from? 及其答语。

在Book 4B第八单元中学生已学过China，Chinese，English.,因此.我采用了以旧带新的方法拓展相关内容。

在教学中我主要采用面向全体而又分层教学的方法，借助情境教学，利用各种媒体的辅助，让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。

三、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词UK, British, USA, American, Japan,Japanese。

2、能正确地听、说、读、写句型Where are you from? I'm/ we're from……四、教学重点能正确朗读并在句型中运用有关国家和国籍的词汇。

五、教学难点1、能正确地听、说、读、写单词British, American,。

2、能熟练运用所学句型询问人的国籍。

六、教学准备1、教具准备:多媒体课件、单词卡片、头饰、中国国旗2、板书准备：预先写好课题Unit 9 The English Club七、教学过程Step 1 Greetings师生齐唱English songs.以Good morning! Glad to see you! 等跟学生问好。

Step 2 Prensentation1、师生问答：T: Excuse me, do you have any hobbies?S: Yes, I do. I like ……2、Practise in pairs3、Ask a group to act it out.Step 3 New lesson teaching1、unit 9 the English clubToday, we have some friends in the English club. Look, this is the English club.Teach club- English club-the English club-unit9 the English club2、China , ChineseT : I want to see some friends in the English club. Do you want to join me?S : Yes.T: OK. Let’s go.T: Look, this is the first friend. Guess, who is he? He’s from China. Teach China .I’m from China. So I’m Chinese. I speak Chinese. Teach Chinese.(多媒体展示)T: Boys and girls , where are you from? S: I’m from…I’m…I speak…Let’s have a chat. China, China, I’m fom China.Chinese, Chinese , I am Chinese.Chinese, Chinese , I speak Chinese.China, China, I love China.3、Japan, JapaneseNow I’m Yumi. Guess “Where am I from?”s: You are from Japan.( 多媒体展示)Teach JapanI’m from Japan. I’m Japanese. I speak Japanese.Teach JapaneseYou are Y umi, T: Where are you from?S: I’m from…I’m…I speak…4、UK, BritishLook, thi s is Nancy. Let’s ask : Nancy, Nancy, where are you from?( 多媒体展示) I’m from the UK, I’m British. I speak English.Teach the UK, British.Girls you are Nancy. T: Where are you from? G: I’m from...I’m (I)speak…Girls ask boys.Sing a song (边拍手边唱)Where are you from？Where are you from？I’m from the UK. I’m from the UK.I am British. I am British.I speak English. I speak English.5、the USA , AmericanI’ll introduce a new friend to you. Welcome Tony White.(边拍手边唱) Tony White, Tony White, welcome Tony White.He’s coming. Guess: Where is he from?Teach the USA, AmericanNow , let’s chat. USA, USA, I’m from the USA.American, American , I am American.English, English, I speak English.6、Do morning exercise （边说边做动作）One, one, one two one,One, one, one two one,Wash , wash, wash my face.Brush, brush, brush my teeth.Go, go, go to school.Clean, clean, clean the desk.Eat, eat, eat some cakes.Drink, drink, drink some juice.Play, play, play the violin.Take, take, take some photos. Yeah!7、Do exercise(1) do oral exercise: They are …They speak…(2) do writing exercise: Take out paper and finish it.8、Act a playThere’s an Olypic game in Beijing in 2008.Many friends of different countries will come to Ch ina. Let’s welcome them. (Act a dialogue out)9、Some photos of different countries（欣赏各国图片,说出国家名称）10、Have a chatWe are from China, we are Chinese ,we love China forever. Let’s chat again we love China.教师启发：作为中国人很自豪的边做动作边说chat.11、SummaryWhat we learnt today? T say S speak.12、HomeworkCopy the new words and sentences 3 times.板书设计：Unit 9 The English ClubChina Chinese ChineseI’m from Japan I am Japanese I speak Japanese The UK British EnglishThe USA American English八、教学反思我力求用新课该理念来指导课堂教学，关注每一位学生的情感，营造宽松、民主、平等、和谐的氛围，为学生创设真实情境，鼓励其大胆的使用英语。

5B Module 1 Unit 2 Watch it grow!单元主题本单元主题为Watch it grow！观察成长！模块主题是using my five senses, 这个单元是以eyes这个感官来认识动物、昆虫的生长过程，从中学习一般过去时。

单元任务分析在这个单元中要求学生能认识由was, were构成的一般过去时，并能用一般过去时描述人物、物体原有的状态。

要求学生掌握：主要词汇：was, were, caterpillar, puppy, silkworm, cocoon, lay, silk, moth, born, turtle, 复习egg(两种中文)，butterfly, chick, chicken（两种中文）, duckling, duck, catch，grow, first, next, then, finally.主要句型：学习It was…Now it is…；…were… Now they are…句型。

本单元从昆虫、动物的生长中，让学生学习一般过去时，了解was, were的用法，同时又在学习一般过去时be动词句式中，让学生感受昆虫、动物的生长过程，激发学生对自然生命的认识与热爱。

其中以蝴蝶，蚕，青蛙的生长过程为主。

旧知复习：复习first, next, then, finally和一般现在时，让学生运用这四个单词结合一般过去时，一般现在时介绍昆虫、动物的生长过程。

而本单元的重点就是运用旧知一般现在时与新知一般过去时介绍昆虫、动物的生长过程。

拓展知识：结合本单元的主题：Watch it grow!可以延伸知识的运用范围，引导学生对人类成长，植物类的生长，自然现象类的变化进行基本的描述。

音标教学：学习与比较/ɪə/ /eə/, 这两个音标是历来英语书面考查的重点音标，期中字母组合集中在：ear, ere, eer, air中，而其中两种音都能发的是ear,ere字母组合。

5B M4U1 Museums 单元设计通河新村小学一、单元任务分析在这个单元中要求学生在前几个单元对一般过去时的认知上，进一步学习规则的动词过去式和不规则动词过去式，并能用一般过去时对参观博物馆进行一定描述。

要求学生掌握：主要词汇：science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum, really, Beijing Opera, perform, useful, learn about, The Louvre Museum.主要句型：学习Which museum do you want to visit? I want to visit… Why? Because I want to see…等句型。

本单元从描述曾经参观过的博物馆的经历中，让学生进一步学习一般过去时，了解一些规则的动词过去式和不规则的动词过去式的用法，同时又在学习一般过去时中，让学生了解各种各样的博物馆知识，激发学生发现新事物，了解新事物和探索新事物的欲望。

其中以上海的几个学生较为熟悉的主题博物馆为主。

旧知复习：W复习一般现在时，让学生运用一般过去时描述在过去时间里的事物。

而本单元的重点就是运用旧知一般现在时与新知一般过去时结合描述参观博物馆的经历和收获。

拓展知识：结合本单元的主题：Museums可以延伸知识的运用范围，引导学生对旅游过程中，社会实践中参观过的地方进行基本的描述。

二、单元教学目标通过本单元的学习，学生能：1. 在语境中学习、理解、运用词汇：science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum.2. 在语境中学习、理解词汇：really，perform, useful, learn about, culture, human history, famous.3. 在语境中正确理解一般过去时句式I saw….There were….I bought….I learned about….并合理运用句型描述参观博物馆的经历。

5B Unit 5 Helping our parents单元知识点一、语音（四会）1. help our parents 帮助我们的父母2. Saturday morning 周六上午3. help him clean the car帮他洗车4. cook breakfast in the kitchen 在厨房做早餐5. in the living room在起居室6. sleep in his bedroom 在他的卧室里睡觉7. in the afternoon 下午8. my cousin 我的堂弟9. help her cook dinner 帮她做晚餐10. wash the dishes 洗碗11.clean the table 擦桌子12.make the bed 整理床铺13. sweep the floor 扫地14. wash clothes 洗衣服（三会）15. like to sing喜欢唱歌16. watch the flowers growing 观赏花卉生长17. listen to the wind blowing 听风吹的声音18. grow grapes种葡萄18. in his garden 在他的花园里19. big and sweet 又大又甜20. some pests 一些害虫21. so sweet 如此甜22. some ladybirds 一些瓢虫24. go away 走了，离开四、句型（四会）1. What are you doing? I’m helping him. 你正在做什么？我在帮助他。

2. What is he doing? He is cleaning the car. 他正在做什么？他在洗车。

What is she doing? She is cooking breakfast. 她正在做什么？她在做早饭。

3. What are Tim and Jim doing? They’re eating fruit in the living room.蒂姆和吉姆在做什么？他们在客厅里吃水果。

5B Unit 1 知识点[短语]1.在王宫at the prince’s house2. 过来帮我come and help me3.我的手套my gloves4. 一个仙女a fairy/两个仙女two fairies5.如此伤心so sad6. 去聚会go to the party7.让我帮你let me help you 8. 穿上put on9.有一些漂亮的衣服和鞋子have some nice clothes and shoes10. 没有一些漂亮的衣服和鞋子don’t have any nice clothes or shoes11.穿上新衣服和鞋子put on the new clothes and shoes12.回来come back 13. 在12点之前before 12 o’clock 14.在聚会at the party 15.必须，不得不have to16. 你的鞋your shoe 17.拜访每家每户visit every house18. 试穿try on 19. 试穿这只鞋try on the shoe20.试穿它try it on 21. 试穿他们try them on22. 脱下take off 23. 每个学生/老师every student/teacher 24.不得不上学have to go to school 25. 不得不回来have to come back26. 谁的鞋whose shoe 27.脱下她的外套take off her coat28.穿上他的夹克衫put on his jacket 29.留下一只鞋在后面leave a shoe behind 30.合适fit well 31.喝饮料have a drink32.又凉又蓝cold and blue 33.画一件连衣裙draw a dress34.读童话故事read fairy tales 35.美猴王the Monkey King36.吃一些小吃have some snacks 37.发现一些蘑菇find some mushrooms 38.吃他们eat them 39.摘一个大红蘑菇pick a big red mushroom 40.不明白do not understand 41. 看上去如此漂亮look so nice42. 真遗憾！What a pity! 44. 对…有害be bad for45.对…有好处be good for 46. 对我们有害be bad for us[句型]1.在王宫里有个聚会，但是灰姑娘不能去。

5B Unit 5 Helping our parents教学反思5B Unit 5 Helping our parents 反思本课时是五年级教学中的重难点之一。

现将课堂的教学感受做一下归纳总结，及时查漏补缺，以便在今后的教学中加以改进应用。

一、趣味导入。

本次课时设为40分钟，因此要求教师要分析教材，分析学生，因材施教。

本科的动词词组中，只有两个新词组需要多记忆，其他的学生很容易记住和理解，因此，在设计时，因此，我将精力放在学习本单元的句型上，What are you doing? I’m…除了多读，口头练习句型，对本单元的词组“clean the car/table,make the bed,sweep the floor,wash clothes,wash the dishes”我采取的是形式多样的游戏，让他们对其进行复习巩固。

因此，将孩子们的兴趣提到最高，完成了情感目标，同时对本单元的目标语句做到了巩固。

二、词不离句，句不离篇。

对于本课时单词词组训练，我运用了词不离句的方法。

不是进行机械式的单词训练，是让学生根据课文内容猜测词组意思，它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。

词组“sweep the floor,wash clothes,wash the dishes”，我是放在课文中，让学生边做动作边学习，有助于加深学生印象，以及提高学生学习兴趣。

孩子们的模仿能力极强，效果自然不错。

三、好孩子是夸出来的。

及时的肯定及时的表扬，让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的办法。

通过及时的表扬与鼓励，使孩子得到满足感，从而激起更强的求知欲。

不要吝啬我们的表扬与鼓励，适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂。

”世上没有完美无缺的事物，同样，今天的课堂也有不足：一、教态严肃，语速较快。

在教学中，我的情绪感染学生，由于教学内容难度大，学生难免容易错误，我的表情就有点僵硬。

5B U1-4各单元知识点整理+易错题U1【重要词组和例句】1.穿上新衣服put on the new clothes2.不得不走have to go (have to +动原)Helen ______ (have) to ______ (do) her homework.3.试穿他/他们try it/them on ★代词it/them 放中间try的三单tries 同类词组：put on /take off1)This pair of shoes is nice. Can I try ____(it/them) on2)Whose shoe ________ the girls ________(try) on.4.让我来帮你let me help you (let +动原，动词后用宾格) (祈使句否定句首+ don’t)-Su Yang，this hat. --All right.A. try onB. tries onC. try it on为什么你看上去如此伤心why do you look sad?6.非常适合我fit me well1)The shoes fit every one. A. doesn't B. don't C. isn't2)I often ______ on Sundays, but my sister ______.A. swim; doesn’tB. swimming; doesn’tC. swim; don’t7.上学迟到be late for school8.想要做某事want to +动原= would like to +动原1)Would you like mushrooms？ A. some B. any C. a2)He ______ (want) ________ (see) a film.9.对……有害/有利be bad/good for…1)Reading our study. A. are good for B. is good for C. is bad for2)Water good for . A. are；us B.is；our C.is；us10.留下……le ave…behind灰姑娘留下了什么？—她留下了一只鞋。

5B英语Unit 3 Asking the way单元知识点总结名词变复数规律1. 多数单词直接+ s2. 以“s, x, ch, sh”结尾的名词，+ es3. 以“辅音字母+y”结尾的，y 变i，+es4. 以o结尾的，有生命+es, 无生命+s5. 以f/fe结尾的，把f/fe去掉，+ ves1.问路---- ask the way ( 问---ask, 答--- answer)2.想，想要---- want●想要做某事---- want to do sth.(想要吃饭----- want to eat , 想要睡觉---- want to sleep , 想要看电视---- want to watch TV)●想要某物--- want sth. ( 想要一个苹果--- want an apple, 想要两本书--- want two books)3.苏海的新家---- Su Hai’s new home4.想要拜访苏海的新家---- want to visit Su Hai’s new home5.到达---- get to到达你的家---- get to your home, 到达公园--- get to the park )6.到达那里--- get there 到家--- get home 到达这里--- get here7.搭乘地铁---- take the metro / take a metro8.汽车站---- bus station 火车站--- train station9.上车---- get on 下车---- get off10.在公园站---- at Park Station( 注意用at )11.走向.... ---- walk to ....12.在这条街上---- on the street13.在...旁边---- next to (a 在b的旁边。

----- A be next to B .)14.我的家在它的旁边。