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第三章 地球上的水

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第三章《地球上的水》简介

第三章《地球上的水》简介

第三章《地球上的水》简介一、教材编写的指导思想水既是地球上最为活跃的物质之一，又是支撑人类及其社会生存和发展的重要自然资源之一。

作为一种自然营力，水是自然地理环境中联系能量平衡与物质平衡的主要桥梁，其存在方式、运动和变化，直接影响着地表形态的塑造乃至自然生态系统的功能。

作为一种生存条件，远古时代的先民就知道逐水草而居，并在河流的阶地上发展聚落，孕育了灿烂的大河流域文明。

随着全球人口的不断增长和工业、农业以及城市化的快速发展，人类对纯洁淡水的需求不断增加，在某些地区已经超过水资源可持续供给的能力，而且因为污染使得可以利用的水资源进一步减少。

目前全球有20亿人面临缺水，到2020年预计全球缺水人口可能超过50%。

为唤起人们对缺水问题的关注，联合国环境规划署将第31个世界环境日（2003年6月5日）的宣传主题定为“水──20亿人生命之所系”。

因此，掌握有关水文过程的知识使我们能够评估水资源的供需状况、合理规划水资源的管理使用，并保护水资源不受污染。

课程标准中涉及水要素的内容有三条：（1）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

（2）运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

（3）以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。

与1996年颁布实施的《高中地理教学大纲》相比，新课程有三个方面的变化：一是知识点有所减少，内容简化，例如海洋水只讲它的一种运动形式（洋流），不讲温度和盐度。

二是能力要求和技能训练具体化，例如画示意图说明水循环的过程和环节，在地图上归纳洋流分布规律。

三是突出水要素及其过程对自然环境和人类活动的影响，例如举例说明水循环的地理意义，洋流对地理环境的影响，水资源对人类生存和发展的意义等。

按照课程标准的要求，教材将这部分内容组合成三节。

在组织和呈现教学内容时，主要依据以下三条原则：一是紧扣课程标准的要求，加强基础，适度扩展。

新教材高中地理第三章地球上的水本章整合课件新人教版必修第一册

新教材高中地理第三章地球上的水本章整合课件新人教版必修第一册

（1） 黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流( D )
A.流量大，含沙量季节变化小
B.流量大，含沙量季节变化大
C.含沙量大，流量季节变化小
D.含沙量大，流量季节变化大
（2） 黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有( C )
①河水流量 ②支流汇入 ③沿岸地貌 ④两岸岩性
A.①②
B.②③
人类的渔业活动需考虑各海域的水温状况，海水温度的变化幅度比陆地小，
海水的
温度
使得沿海地区气温季节变化和日变化均比内陆地区小。 ［拓展案例］②__夏__季__沿__海__城__市__是__旅__游__度__假__的__主__要__目__的__地__
续表
地球上 的水
与人类的生产生活
人类利用海水晒盐、制碱，从海水中提取镁、溴等资源；盐度的稳定性对海
续表
水文 特征
汛期
凌汛 有无 结冰 期
影响因素
外流河：汛期的长短由流域内降水量的 多少、雨季出现的时间和持续时间的长 短决定。 内流河：主要受气温高低的影响，汛期 出现在气温较高的月份 满足两个条件：一是位于中高纬度地 区，有结冰期；二是由低纬度流向高纬 度 直接受气温影响：①无结冰期，最冷月 平均气温高于0 ℃；②有结冰期，最冷 月平均气温低于0 ℃
03 学科素养·实践拓展
地球上的水与人类的生产生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
地球上 的水
与人类的生产生活
修建水库可以调节地表径流；人工降雨增加了降水；植树造林增加下渗和地
水循环 下径流，当地地表径流减少；跨流域调水主要影响地表径流。
［拓展案例］①__海__绵__城__市__的__建__设__与__其__生__态__功__能__

电子课文●第三章地球上的水

电子课文●第三章地球上的水

电子课文●第三章地球上的水地球不同于其他行星的主要特征之一，是地球上有丰富的水。

地球上的水，分布广泛，全球约有四分之三的面积覆盖着水，因而地球有“水的行星”之称。

地球上的水呈固态、液态、气态，分布于海洋、陆地以及大气之中，形成各种水体，并且共同组成水圈。

水圈是一个连续不规则的圈层。

水圈的质量只占地球质量的万分之四，但是水圈却在人类赖以生存的地理环境中起着重要的作用。

水是地球上人类和一切生物得以生存的物质基础；人类在生活和生产中，都不能缺少水。

水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。

地球上各种水体中，海洋水是最主要的，它占地球上水储量的96.5％。

海洋水是咸水，当前科学技术还不能大规模进行淡化，用之于生产。

分布于陆地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水体是生产、生活用水的主要来源，占地球上水储量的3.5％，但实际上可利用的只是其中的一小部分。

第一节水循环和水平衡自然界的水循环水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。

（一）海陆间循环海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。

这是最重要的一种循环运动。

这一运动的具体过程是：广阔海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。

降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流①；一部分渗入地下，形成地下径流。

二者经过江河汇集，最后又回到海洋。

这种海陆间的循环又称为大循环。

通过这种循环运动，陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生。

（二）内陆循环降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是内陆循环。

由内陆循环运动而补给陆上水体的水量为数很少。

第三章地球上的水

第三章地球上的水

第三章地球上的水第一节自然界的水循环要点讲解【例1】下图是我国某河流的综合补给示意图 , 读后回答下列问题。

(l) 图中 A 、 B 、 C 分别是这条河流水源补给形式, 该判断:A是___________补给,B是__________补给；C是___________补给, 根据是_____________。

(2) 该判断图中①②两条曲线 , 哪一条是在修坝后测到的?________________为什么? 。

(3) 这条河流位于我国的_____________地区。

(4) 从图中看出河流径流量与地下水补给关系是________________，原因是___________。

解析：本图把河流的补给同流量融合在一起, 比较全面地考查河流知识 , 重点要抓住河流的补给形式, 再结合“我国东部某地区”这一前提予以分析。

由于我国东部河流无冰川融水补给, 主要有大气降水、季节性积雪融水、湖泊水和地下水四种补给。

大气降水和季节性积雪融水均具有季节性, 前者集中于 5～11 月( 我国降水集中在夏秋季节 )，后者则是在春暖( 春季 )以后, 所以从水情上看，A属大气降水，B 为冰雪融水补给。

地下水和湖泊水有全年补给、径流稳定的特点。

但两者仍有区别,湖泊水对河流径流量有调节作用, 地下水与河流水有互补关系, 特别是洪水期河水水位高于潜水面,河水向两岸潜水含水层渗透,成为潜水的补给来源。

图中点线所示的两次高水位期，C 的补给量减少，就反映了河水与地下水的互补关系, 因此C是地下水不是湖泊水。

由于水库的作用是调节径流量, 故径流量变化较小的②曲线是修筑大坝以后测知的。

答案：(1) 大气降水季节性积雪融水地下水我国东部受夏季风的影响, 降水量集中在夏季, 在春分日以后, 随着太阳直射点的北移, 积雪融化出现在春季, 地下水补给是一种比较稳定的补给形式, 且洪水期地下水补给量小于枯水期, 所以A为雨水、B 为冰雪融水、C 是地下水 (2) ②曲线因为全年流量比较平稳, 已受到水库调节 (3) 东北 (4) 径流量越大, 地下水补给越少因径流量大到一定程度, 河水水位超过或接近地下水面【例2】读图，甲地平均降水量为680mm，丙河年径流总量为118亿m3,(黄河年径流总量为575亿m3)。

高中地理必修一第三章

高中地理必修一第三章

第三节 水资源的合理利用
世界水资源分布不均 水资源及其分布 水 资 源 的 合 理 利 用 水资源 的 水 水的 水资源 源 水 水 水 水 我国水资源的特点 , 均
一、世界表层洋流的分布规律
1、在南北半球中、低纬度以副热带海区为中心的 在南北半球中、 大洋环流： 大洋环流：北顺南逆
洋流性质：东寒西暖（以大洋为参照系） 洋流性质：东寒西暖（以大洋为参照系）
2、在北半球中、高纬度以副极地海区为中心的 在北半球中、 大洋环流： 大洋环流：逆时针方向
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、水圈的构成
大气水
水
海洋水(96.5%) 海洋水
陆地水
二、相互联系的水体
河流水与湖泊水相互补给
三、水循环的过程与环节
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
四、水循环的地理意义 1、水资源不断更新。 、水资源不断更新。 动态平衡。 2、维持全球水的动态平衡。 、 3、进行能量交换和物质转移。 、进行能量交换和物质转移。 地表形态。 4、 4、不断塑造着地表形态。
日本暖流
流
二、洋流对地理环境的影响
增温增湿， １、对气候： 暖流增温增湿，寒流降温减湿 对气候： 暖流增温增湿 寒流降温减湿 ２、对海洋生物： 寒暖流交汇处，往往形成大渔场 对海洋生物： 寒暖流交汇处，往往形成大渔场 扩散， ３、对海洋污染：利于污染物扩散，使污染范围扩大 对海洋污染：利于污染物扩散 ４、对航海事业： 顺洋流航行速度快，反之则慢 对航海事业： 洋流航行速度快
洋流性质：东暖西寒（以大洋为参照系） 洋流性质：东暖西寒（以大洋为参照系）

地球上的水(共45张PPT)

地球上的水(共45张PPT)
时针；
2:副极地（中高纬度）
海副区大极洋地环海流北区、南
半时球针北分；别逆呈南_逆_顺_、__顺___
900 600
300 00
300 600 900
性质
1:副热带（中低纬度） 海区东侧和西侧洋流 的性质分别副东_热_寒_带_西_海寒暖_区_流、 _暖__流_______;
2:副极地（中高纬度） 海区东侧和副西极侧地洋海流区 的性质分别东是暖__西__寒暖__流、 _寒__流_______。
图： 带有纬度的图
方法: 根据纬度的高低
暖流:
纬度较
低__海区
纬度较
高__海区
寒流:
纬度较
高__海区
纬度较
低__海区
判断下图A、B洋流的性质
寒流
暖流
300
A
B 150
00
寒、暖流的辨别 图：带有温度的图
方法: 根据等温线的凸出方向
暖流: 等温线向数值低海区凸出
寒流: 等温线向数值高海区凸出
220C
凝结 降水
水气输送
蒸发
陆地水
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
降水
水气输送
蒸发
返回
海洋
2
3
4
1
2、图中数字代表的水循环各环节是：
1___蒸__发___2__水__汽__输__送__ 3________4__地__表__径__流__. (2)图中水循环的类型是____海_陆__间__循__环_,该循环发生的领
域是_____海_和洋______之陆间地。
课堂小检测
1、下图是某海区大洋环流示意图，回答
有关问题
⑴ ABCD中属于

第三章 地球上的水(教学课件)-高中地理人教版(2019)必修第一册

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
二、水循环各环节的影响因素 1.影响蒸发的因素:
2.影响降水的因素: 3.影响下渗的因素:
4.影响地下径流的因素: 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌 (岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多,储存众多的地下水。
三、海水表层等温线图与南北半球和洋流 1.根据海水等温线的分布规律判南、北半球: 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大,则该海域在北半球,如图甲;如果海水 等温线的数值自北向南逐渐变小,则该海域在南半球,如图乙。
人工降雨
植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
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第三章 地球上的水 课件

墨西哥湾暖流
秘鲁寒流—上升补偿流
秘鲁渔场
盛行风
3.洋流对海洋航行的影响
（1）顺流省时省油 逆流费时费油
（2）寒暖流交汇处形成海雾，影响海上 航运。
（3）每年洋流从北极地区携带冰山南下， 也给海上航运造成较大威胁。
4.洋流对海洋环境的影响
（1）有利：加快净化速度 （2）不利：扩大污染范围
3.2 大规模的海水运动
二、水循环的过程和意义 1.水循环的过程和分类（识记） 2.水循环的意义（理解）
3.2 大规模的海水运动
一、世界海洋表层洋流的分布
1.洋流概念 海洋中的海水，常年_比__较_稳__定_ 地沿着一定
_方__向__做_大_规__模__的流动，叫做洋流。 2.洋流分类
按性质分为__暖_流_____和__寒_流_____。 3.影响洋流形成的因素
（2）国家
①巴西 ②俄罗斯 …… ⑥中国
结论：世界的水资源分布不均衡。
4.我国水资源特点 （1）数量上：
总量丰富，人均不足 （2）空间分布：
东多西少，南多北少 （3）时间分配：
夏秋多，冬春少；年际变化大 结论：我国的水资源分布也很不均衡。
3.3 水资源的合理利用
一、水资源及其分布 二、水资源与人类社会
2.河流水的补给来源
永久性积雪和冰川补给的河流流量与气温关系图
流量（立方米）
700
夏
600
汛
500
400
春
300
汛
200
100
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
思考：这条河流有哪几种水源补给类型？
（1）季节性积雪融水；（2）大气降水
河流水与湖泊水的补给关系？

第三章地球上的水优秀课件.ppt


3.情感态度价值观
(1)通过学习陆地水体的有关知识， 增强水资源的忧患意识，树立科学 的资源观，养成节约用水的好习惯。 (2)通过水循环运动的学习，认识自
然界水的动态平衡，帮助学生 确立事物普遍联系的观点。
（三）教学重难点
1.教学重点
(1)陆地水体相互关系 (2)水循环的类型、形成过程与环节，水循环的地理
(二).教学目标
1.知识与技能
(1)了解水圈的构成和特点 (2)了解河流的主要补给方式 (3)理解水循环的过程和意义
2.过程与方法
(1)学习水循环，能够绘制“海陆间水循环”示意 ，并用简洁的语言表述水循环的过程和意义， 培养学生的动手能力和知识迁移能力。 (2)通过学习水的运动转化，规律 ，使学生结 合实际解决问题，指导个人行为
第三章 地球上的水
第一节自然界的水循环
姓名：张丽丽 班级：10地科（1）
说课内容
一.说教材 二.说教学方法 三.说教学过程 四.说板书设计
一.说教材
（二）教学目标 (三）教学重难点
（一）地位与作用
1.人教版《地 理》必修1 2.第三章地球上的水 3.第一节自然界的水循环
通过介绍水圈的构成和 特点主要讲述了“相互 联系的水体”“水循环的 过程和意义”两个知识点
5 ：课堂总结 巩固新知
总结本节学习的主 要的内容，重点突 出对水循环过程以 及水循环意义的总 结。
6 ：布置作业 拓展新知
必做题：高中地理课时训练P30-
31
选做题：课时训练P32-33牛刀小试
四.说板书设计
第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
一、相互联系的水体
1、水的存在形式：气态、固态、液态 2、地球上的水体包括：海洋水、陆地水和大气水 3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具有水源相互补给的关系。

第三章 地球上的水

第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
第一部分:课例背景分析
一、、课程标准及解析
（一）课程标准原文
（二）课程标准解析
二、学情分析
三、课程资源的开发与利用
（一）、教材分析
1、教材地位和作用分析
2、知识结构关联图
3、教学重、难点的确立
(1)教学重点确立及依据
(2)教学难点确立及依据
四、教学安排
第二部分、教学实施方案（第一课时）
一、教学目标
知识与技能目标：
过程与方法目标：
情感、态度价值观目标：
二、教学策略
（一）、主要教学方法
演示法、地图法、讨论法
（二）、主要教学方法的运用
三、教学过程
1.用图示等方法表示水圈的构成和陆地水的组成及相互关系，并说明陆地水对人类生活、生产和自然环境的重要作用。

2.结合实例说明自然界水循环的概念、水循环的类型，能用示意图表示水循环的过程及环节，并能画出水循环示意图简图，理解掌握水循环的地理意义意义。

3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人类与环境的和谐发展。

（二）学情分析
1.高一年级的的学生大都处于14—15岁的青春阶段，学习能力的自觉性还不是很强，对许多事物的认识都处在感性认识上。

2.学生在小学或初中已学过谁最终会流向海洋，对本节知识学习是一个良好的基础。

（三）课程资源利用与开发
1.本节内容说明了陆地水体的赋予空间、数量比例及相互关系，它为后面学习水资源作了铺垫。

2.知识结构关联图。

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第三章地球上的水
一、选择题
下图表示某河流水文监测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。

回答1、2题。

1.该地河流的主要补给形式是（）
A.积雪融水补给
B.地下水补给
C.湖泊水补给
D.雨水补给
2.该地河流的径流量最低的月份出现在（）
A.1月
B.2月
C.11月
D.12月
读塔里木河多年平均输沙量和径流量沿途变化图，回答3、4题。

3、塔里木河的源流区水源主要来自（）
A.雨水
B.冰雪融水
C.地下水
D.湖泊水
4、影响塔里木河下游输沙量变化的主要因素是（）
A.地势
B.植被
C.流量
D.降水
下图为三江平原水循环简图。

读图回答5、6题。

5.图中缺少的水循环环节是（）
A.降水
B.地下径流
C.蒸发
D.水汽输送
6.图示区域由“北大荒”变为“北大仓”，受人类活动显著影响的水循环环节有
（）A.①②④ B.②③⑤ C.①③④ D.②④⑤
走在路上，“海景”随处可见；呆在家中，却一不小心成为“海景”。

2013年6月23日正逢入梅首日，一场大雨浇透江城武汉，久违的“看海”，又成为市民们的调侃词。

回答7、8题。

7.武汉市“海景”随处可见的原因之一是人类的硬化路面建设直接导致该区域
（）A.降水增加 B.地下径流增加
C.水汽输送量增加
D.地表径流变化增大
8.判断下列说法正确的是（）
①本次降水能促进武汉市水资源更新
②降水后武汉市地下水补给长江水
③武汉市水循环减弱
④本次降水对武汉市的地表形态会产生影响
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
读某区域剖面示意图，完成9、10题。

9.图中序号表示地下径流的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
10.图示水循环的地理意义是（）
A.不断更新陆地水
B.加速冰川融化
C.使水呈三态变化
D.使海平面上升
11.下图示意某海域表层水温分布，其中箭头表示南半球寒流的是（）
读某区域等温线分布图，完成12、13题。

12.对图示区域位置、季节的叙述，正确的是（）
A.北半球，1月
B.南半球，7月
C.南半球，1月
D.北半球，7月
13.A处洋流的性质和流向分别为（）
A.寒流，由北向南
B.寒流，由南向北
C.暖流，由北向南
D.暖流，由南向北
14.近年以来，在巴西东北部接近赤道的几个州的海滩上陆续出现了企鹅的身影，由于不适应气候，它们中的大多数非常虚弱，巴西环保组织对它们进行了抢救和保护。

左图为南美洲简图，图中阴影部分是大量出现企鹅的海滩。

以下说法错误的是（）
A.①海域形成的大渔场与北海渔场的成因相同
B.④处形成热带沙漠气候与①洋流的降温减湿有关
C.③为巴西暖流，企鹅到巴西东南部海区可顺此洋流回到南极
D.图中洋流②为南赤道暖流
读某海域等水温线分布图，完成15、16题。

15、此时，甲附近海域洋流性质和海水流向分别是（ ） A.暖流，向高纬流 B.寒流，向高纬流 C.寒流，向低纬流 D.暖流，向低纬流 16、图示季节，下列说法正确的是（ ） A.甲处海域多雾天
B.甲附近海岸为雨林景观
C.甲以西陆地降水量东多西少
D.甲所在半球此时南北温差较大
下图是以极点为中心的半球俯视图，箭头表示洋流的分布位置及流向。

读图完成17、18题。

17.洋流名称与图中序号相符的是（ ）
A.①——西风漂流
B.②——西澳大利亚寒流
C.③——秘鲁寒流
D.④——巴西暖流 18.①～④四条洋流附近海域易形成渔场的是（ ）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③ 山西的水资源承载状况较为严峻，水资源已经成为制约山西省社会经济与生态环境协调发展的主要因素。

承载力强度指标是指水资源承载人口与实际人口之比。

读表回答19、20题。

地区 承载人口
（万人） 承载力 强度 地区 承载人口 （万人） 承载力 强度 太原
154.70
0.45
晋中
172.60
0.56
大同165.34 0.53 运城118.57 0.24 阳泉61.73 0.47 忻州222.22 0.73 长治326.83 1.01 临汾196.48 0.47 晋城392.57 1.77 吕梁177.78 0.50 朔州80.52 0.53
19.读表可知，水资源严重超载的地区是（）
A.晋城
B.长治
C.运城
D.临汾
20.下列有关山西水资源可持续利用的“节流”措施，说法正确的是（）
A.发展高产值、高耗水农业
B.提高工业用水的重复利用率
C.制定合理的跨流域调水方案
D.修建蓄洪储水工程
下面两图分别为某区域城市和乡村两种不同景观。

读图，完成21、22题。

21.图示两景观共同反映了某区域的环境特征，则该区域最可能位于（）
A.拉丁美洲
B.西亚
C.西欧
D.东亚
22.关于目前解决该区域水资源短缺的措施正确的是（）
①节约用水②引用海水③人工降水④循环用水
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
读下左图为某河流水文站平均流量过程线补给类型分割图，完成23、24题。

23.若该河流位于我国，最有可能是
A．东北地区 B．西北地区 C．东南地区 D．华北地区
24.补给类型a、b、c、d分别是
A．季节性积雪融水浅层地下水雨水冰川融水
B．浅层地下水季节性积雪融水冰川融水雨水
C．冰川融水季节性积雪融水雨水浅层地下水
D．雨水冰川融水浅层地下水季节性积雪融水
25.图中河流1～2月断流的原因是
A．降水少 B．气温低
C．用水量大 D．地下水补给少
二、非选择题
26.读水循环示意图，回答下列问题。

（1）写出图中水循环各环节的名称：
A.________，
B.____________，
C.____________，
D.____________。

（2）图中缺少的水循环环节有____________、________________、________等。

（3）简述水循环的意义：__________________________。

（4）根据水循环和水平衡原理，如果该地区降水减少，人为原因主要是_________________________________________________。

27.阅读以下材料，回答问题。

材料1：2012年2月27日，中国海军第十一批护航编队，从青岛胶州湾某军港解缆起航，奔赴亚丁湾索马里海域接替第十批护航编队执行护航任务。

材料2：中国海军舰艇编队航线示意图。

（1）舰艇经过马六甲海峡时，护航官兵发现风浪很小，原因是什么？
（2）护航编队行进在图中甲海域时，是()
A．顺风逆水B．顺风顺水C．逆风逆水D．逆风顺水（3）根据图中A、B洋流流向判断所代表的季节，A代表_______，B代表______。

（4）索马里以东近海海域夏季渔业资源比冬季丰富，简析该现象形成的主要原因。

28.读下图，回答问题。

（1）若M海域发生石油泄漏，分析洋流对污染的影响。

（2）简要分析N海域洋流对航行的不利影响。

29.读世界水资源分布图，回答下列问题。

（1）简述淡水资源丰富地区的空间分布特征。

（2）简析图中淡水资源严重缺乏地区淡水资源缺乏的原因。

（3）说出缓解世界淡水资源不足的措施。

答案：1—25：DABCD CDCDA BDAAB ACDCB BDBDB
26.（1）蒸发植物蒸腾地表径流地下径流（2）水汽输送降水下渗
（3）联系四大圈层，进行能量交换，促使物质转移；各种水体相互转化，使水资源形成不断更新的统一系
统（4）大面积破坏植被和排干湖沼，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中的水汽含量减少27．（1）位于赤道低气压带，盛行上升气流，风力小（2）B （3）冬季夏季
（4）夏季受西南季风影响，索马里海域底层海水上泛形成上升补偿流，带来大量营养盐类。

28.（1）有利于污染物的扩散，加快净化速度，但使污染的范围扩大。

（2）如果航行的方向与洋流流向相反，会影响航行速度；该海域洋流为寒流，易形成大雾天气，影响航行安全；受到西风漂流的影响，南极地区的浮冰可能会被带入航线，影响航行安全。

29.（1）主要分布在年降水量大于年蒸发量的低纬度赤道附近地区。

（2）自然原因：当地降水量小于蒸发量，气候干旱，水资源总量少；人为原因：由于这些地区大多为发展中国家，人口数量剧增，生产生活用水增多，造成淡水资源不足，水浪费、水污染严重。

（3）控制人口增长，节约用水，提高水资源的利用率，修建水库，跨流域调水等。