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国际学生撑起美国数理人才半边天亚裔学生数理成绩突出佚名
【期刊名称】《国际人才交流》
【年(卷),期】2015(000)008
【总页数】1页(P8-8)
【正文语种】中文
第56届国际奥林匹克数学竞赛，美国队获团体冠军
第56届国际奥林匹克数学竞赛于7月4日至16日在泰国清迈举行，美国队以185分比181分击败老牌劲旅中国队，21年来第一次战胜中国队，继1994年之后再度拿到团体冠军。
这在美国国内引起不小的反响。
虽然所谓的国家排名是非官方的，但这也从一个侧面反映了一个国家高中生的总体数学水平。
美国过去几年正在为本国学生数理化整体水平下滑而感到担忧，因为一个国家的强盛要靠科学技术，而科学技术的发明创造又有赖于国民从小开始对数理化的兴趣和知识的掌握，以及长大以后的发明创造力。
从这次比赛可以看出，美国的数理化教育与竞赛随着移民的流入，亚裔孩子正在变成主力军。
以此次获得第一名的美国队的六个队员为例，其中有两个华裔学生，还有一个印度裔学生，另外有两个白人学生。
前十名中，有6个华人。
个人成绩获得第一名的加拿大队员也是一名华人，叫作宋卓群，是天津人，1997年生，从2010年起连续参加了六届奥数的比赛，五次拿了金牌。
近年来，随着中国移民热和留学热的兴起，一个普遍的印象是，从国内
来到美国高中留学的孩子，只要在国内时数学成绩不错的，来了美国在班上都是数学尖子。
即便不是第一代移民，而是第二代华人移民的孩子，他们也因为家庭教育的关系，对数理化会更加重视，成绩也比较突出，因为他们知道这是他们的强项，将来上大学、找工作就要靠这些强项才能在美国生存和发展。
（来源: 中国广播网,2015年7月20日）。
为什么华裔和东亚裔学生总能考高分讯研究发现，华裔和其他东亚裔家庭的孩子在西方学校里之所以成绩往往比其他同学好。
英国教育学院希望破解华裔和东亚裔家庭的孩子在西方学校里也往往考高分的“秘诀”。
详细内容请看下文！一项最新研究发现，华裔和其他东亚裔家庭的孩子在西方学校里之所以成绩往往比其他同学好，主要原因包括把孩子送进好学校、孩子学习刻苦用功，以及家长重视参与，家长自己的受教育程度也是因素之一。
伦敦的英国教育学院(Institute of Education)的研究报告也指出，这些只占“成功元素”的85%，另外15%的“密码“仍未破解。
研究的样本是14000名澳大利亚中学生的Pisa测试数学成绩。
近年来，包括Pisa在内的一些国际间教育水平排名中，一个显著特点是中国和东亚学生的优异成绩。
但这只能用来解释东亚的学校教育跟西方的差距，不能解释为什么西方学校东亚裔移民家庭的孩子在班里成绩也往往出众。
教育学院的研究人员认为，这是个复杂的问题，包括多种因素，但最突出的是来自中国、韩国和日本的父母们似乎总能把孩子送进好学校。
而且，东亚裔父母自己的教育程度也超过澳大利亚父母们的平均水平。
另一项十分重要的因素是孩子本身的勤勉。
研究显示，东亚裔学生比非移民家庭出身的同学平均每周课外学习时间多6个小时。
他们更倾向于相信，只要足够努力就能成功，学习态度、观念和行为准则的标准都很高。
教育学院研究员约翰·杰利姆解释说，这项研究的结果说明在普通程度的教育系统里，学生如何能够取得优秀成绩，也显示了家庭背景的作用，以及提高学校教育水平除了课堂上之外还需要做些什么。
他还补充说，只有在整个风气发生转变，家长和学生对教育和学习的态度认识发生了转变，东亚裔学生整体成绩拔尖的状况不会改变，而这一转变过程将很漫长。
亚裔美国人在学业上的表现
近年来，亚裔美国人在学业上有着卓越的表现，迅速成长为美国精英阶层的一部分。
他们在特定任务上有出色的表现，包括在理科学科，文理学业和职业上都处于优势地位。
首先，随着中美两国教育之间的联系和交流的加强，亚裔美国学生在理科学科上有着显著的表现优势。
有研究表明，亚裔美国学生更喜欢理科学科，更善于理科课程。
他们多从优秀的学校毕业，并拥有较高水平的高等教育学历。
此外，他们也在文理学业上有颇多优势，尤其是英文。
他们中有许多人获得了文理学士学位，某些人甚至获得了博士学位。
此外，亚裔美国人在职业上也表现优秀，他们中有不少人在商界、技术界、医疗界和教育界有突出的贡献。
他们中有许多企业家、科学家、医生、教授和技术人员参与到许多对世界有意义的项目中。
亚裔美国人受到社会的认可，他们的学术成就被世界所瞩目。
总之，亚裔美国人在学术和职业上表现卓越，大量参与到理科学科，文理学业以及商业、科学、医疗和教育众多行业之中，取得了杰出的成就。
“模范少数民族”与亚裔美国人摘要：在美国一百年间亚裔美国人的固定形象从“苦力”变为了“模范少数民族”，然而真实的情况是这样吗？本文揭示这一称谓下压抑的真实情况。
这一称谓给亚裔带来了极大的麻烦，亚裔社会的问题得不到社会关注，同时也使亚裔与其他处于劣势的少数民族特别是黑人产生了冲突，因此亚裔只有摒弃这一固定形象的桎?霾拍芑竦米杂伞?关键词：美国社会亚裔移民种族歧视与冲突亚裔美国人在美国人心目中固定的形象有了极大的改变。
一百年前，他们被看做是愚蠢懒惰的，只知吸食鸦片，是只配做下贱体力劳动的“苦力”。
一提到他们，大多数美国人很自然地把他们跟积贫积弱的祖国“东亚病夫”联系在一起[1]。
然而今天人们一提到亚裔美国人，脑子中马上会冒出这几个词：“绝顶聪明”、“理工科天才”、“重视家庭”、“成功企业家”。
人们认为在所受教育和收入方面，亚裔美国人都超过美国的平均水平，甚至超过了白人。
“所有的亚裔都挺成功的”，这是美国人的普遍看法。
政治领袖们经常说到：“亚裔美国人由于自身的努力成功实现了美国梦。
”所有这些都给了人们这样一个印象，亚裔是努力的成功的，是美国成功之梦的典型代表，亚裔被美国人冠之以“模范少数民族”的称号。
人们禁不住会想为什么亚裔的形象变化会如此之快？或许这是由于美国的新闻媒体、学术著作及好莱坞电影对亚裔的描述刻画产生了天翻地覆的变化。
媒体不停讲述“亚裔神童”的故事和亚裔美国人在美国大学特别是常青藤联盟名校中的高入学率。
或许是由于政客对亚裔美国人的夸赞，美国总统里根曾将亚裔美国人称作“我们希望的榜样”。
在《东方人在北美的生存能力及成就》一书中，卡尔加里大学心理学教授飞利浦?沃农深刻地刻画了在美国人心目中流行的亚裔美国人的印象。
在书中对那些移民到美国和加拿大的中国人及日本人，沃农这样写道：“东方移民――日本人及中国人在美国和加拿大的经历提供了这样一个显著的例子：恶劣的环境并不会影响到智力的发展。
在过去，这些东方移民毫无疑问地经历了艰辛，敌视以及歧视。
中国和美国少数族裔高考录取优惠政策的异同一、中美少数族裔高考录取优惠政策的内容（一）历史沿革1.中国（1）建国初期。
建国初期，少数民族地区的经济非常落后，并且极不平衡，高文盲率和极低的受教育率是制约少数民族发展的瓶颈，让少数民族接受教育成为当务之急，而他们薄弱的文化基础又是进入高等学府的障碍。
因此，国家首先在入学政策上进行调整，放宽少数民族入学年龄，执行“优先录取”和“照顾录取”。
（2）大跃进。
1958年，全国性的"大跃进"浪潮影响了少数民族教育的发展，教育部决定将全国统一的招生制度改为由各省市区自行考试就地招生的办法，并取消了对少数民族考生的优惠招生政策。
（3）八字方针。
1962年，民族教育工作贯彻中央"调整、巩固、充实、提高"八字的方针，民族教育事业重新走上了有计划和稳步发展的轨道，根据中央批转的“关于民族工作会议的报告”精神，教育部发出《关于高等学校优先录取少数民族学生的通知》，又恢复了高校招生对少数民族学生的照顾做法，并增加了优惠内容。
（4）文革时期。
1966年文革的爆发，少数民族高等教育事业严重受挫。
民族教育问题被全盘否定，民族工作部门、民族院校被大量撤销，高校录取执行推荐保送上大学的政策。
政治出身成为录取标准，文化基础不重要了，更谈不上少数民族招生优惠政策。
（5）改革开放后。
改革开放时，高校招生恢复了，少数民族招生优惠政策也恢复了，主要体现在“降分录取”和“按比例录取”两个方面。
随着对少数民族高等教育事业的重视，少数民族的优惠政策渗透到更多的领域。
2.美国（1）南北战争之前。
哥伦布发现美洲大陆之前，印第安人是美国的原住居民。
但是，随着欧洲移民的日益增多，殖民者对土地占有的要求越来越强烈，印第安人在武力驱逐和欺骗性条约的引诱下，被一步步赶进“保留地”，受尽了种族歧视，没有人权，更没有受教育的权利。
而美国黑人的历史，也可追溯到那段欧洲殖民统治的时期。
吴军谈美国高等教育：为什么亚裔入学成绩高，但是在大学表现突出的并不多？本文作者吴军，1967年出生，毕业于清华大学和约翰霍普金斯大学，计算机专业博士，前Google高级资深研究员、原腾讯副总裁、硅谷风险投资人。
跨越中西方的求学和工作背景使吴军对教育有独特的见解，本文摘选自吴军著作《大学之路》。
在介绍高等教育的理念时，我们先要谈一谈一个根本性的问题，接受（高等）教育的意义何在？或者说得更通俗一点，为什么要上大学？每一个学生、家长甚至是老师未必会深究这个问题，因为大家都觉得上大学是理所当然的事情。
不上大学就没有好工作，成功的机会就低，就会处在社会的底层，这是很现实，也是很容易让人理解的想法。
在我和弟弟很小的时候，父母就向我们灌输读书的重要性，时间长了，我们自然而然地接受了“读书很重要”和“必须上大学”的观点。
我想，我父母当年的想法和做法代表着如今中国大部分家长的想法和做法。
但是年轻人容易有逆反心理，听长辈们说多了，即便觉得有道理，也会烦的。
如果在这种情况下继续给孩子施加压力，孩子就会觉得学习是为了父母，久而久之就变成了被动地学习。
我在约翰·霍普金斯大学做助教时，辅导的课程常常有近百人（这在美国私立大学中算是很大的班级），班上大约1/3的学生是亚裔（第一代移民的子女），他们进入大学时的成绩平均应该比其他族裔高不少，但是这些学生中表现突出的并不多，很多都学得被动。
反观白人孩子，虽然有不少成绩实在令人看不过去，但是另一方面却有相当多出类拔萃的，他们学习非常主动，这不仅体现在对所学的学科非常有兴趣，愿意花更多的时间，而且成绩优异。
这是我在亚裔子女或清华本科生的身上很难看到的。
我弟弟在斯坦福大学读书时，也注意到了类似现象。
这其实反映出美国人（白人）和亚洲人有着不尽相同的教育理念，一种是出于兴趣而学习，另一种则是为了很现实的利益而学习。
目的不同，结果常常也不相同。
人生马拉松之路很长绝大部分人跑不到一半就退下来了重压之下的中国学生，踏上大学之路就成了家长实现自己梦想的延伸，很多年轻人在拿到大学录取通知书的那一刻，会觉得他们总算完成了家长交给他们的使命。
【高中地理】美国的华人美国华人是美国亚裔少数民族中人口最多的居民。
20世纪90年代初，移居美国的华人及早年移居美国的华人后裔有100多万人，其中90％以上已加入美国国籍。
他们大多数居住在旧金山、洛杉矶、纽约、华盛顿、芝加哥、波士顿和檀香山等城市。
在这些城市都有华人聚居的“唐人街”；纽约的“唐人街”内有14条街道。
据美国政府的记载，中国人最早到达美国的时间是1820年。
据史料记载，中国人大批移居美国的高潮是在19世纪50年代初至80年代初。
那时，美国资本主义迅速发展。
美国资产阶级为开垦西部荒地、开采金矿、修筑铁路，需要大批劳动力。
而中国在鸦片战争之后，工商业衰落，农村破产，大量工人失业，大批农民走投无路，于是，在美国资本家招募劳工时，大批华工离乡背井来到美国。
1854年到美国的华工人数达1.3万多人，1873年增长到2万多人，1882年达到最高峰时近4万人。
从1849年至1882年，到达旧金山的华工总数达30万人以上。
大批华工到达英国后，大多从事采矿业，后来又转入修筑铁路、开垦荒地、种植棉花和水果等劳役。
华工为美国西部的建设和发展作出了巨大的贡献。
1862年至1869年兴建横贯美国本土的太平洋铁路，西段由于地形复杂，气候恶劣，白人劳工望而生畏，进展十分级慢。
动工两年多，筑路还不到50公里。
华人工会加人后，由于吃苦耐劳，不畏艰险，效率很快提高，使筑路当局惊叹不已，从而决定大批雇佣华工，仅用了7年时间就完成了原计划14年才能完成的工程。
在修筑这段铁路的工程中，牺牲的华工有1万人以上。
连从事建筑该铁路的资本家士丹佛也不得不承认：“没有华工，西部的铁路是无法及时完成的。
”美国人民为纪念华工的这一伟业，1964年在内华达州建立了永久性的华人纪念碑，上面镌刻中英碑文，中文碑文是：“华人先驱，功彰绩伟，开矿筑路，青史名垂。
”在农业方面，由华工开垦的土地面积达550万英亩。
美国学者也承认：“没有华工，就没有西部的垦殖”，“华工使荒土变为良田”，使“整个加利福尼亚变成一座花园，一个果木园”，“带来了牛油和面包”。
20%的“美国状元”是华裔，华人家长教育观念正在改变今年“美国总统学者奖”名单于近日宣布，约30名华裔学生获奖，占总人数20%，他们将在下个月前往白宫获颁这个被称为“美国状元”的至高奖项。
华裔学生表现亮眼早已不是新闻。
近年来，意味着“最高综合能力”的总统学者奖华裔获奖人数连年攀高；而另外一项意味着“最高智商”的全美大奖“英特尔科学奖”更是成为华裔与印度裔学生的战场，不夸张地说，美国总统奥巴马与获奖者的合影看上去很像是他在访问亚洲会见中学生。
在美国，如果一位高中生获得了“总统学者奖”，就意味着最好的大学任其挑选。
华裔学生为何如此优秀？当然，华裔父母都是“虎爸”“虎妈”，他们普遍重视子女教育、严格督促和引导，加上与美国教育中重视社会实践能力和创造能力培养的特点相结合，自然就容易催生多才多艺、品学兼优的好学生。
但近年情况有所变化，不少学生直言父母并非“虎爸”“虎妈”。
今年18岁的王昊月是获得总统学者奖的加州学生，其母龚洁称王昊月上高中后，她就很少进行课业指导，有时看女儿太辛苦还会催她早点睡觉，女儿还开玩笑地问她：“你确定你是亚裔妈妈？”其他华裔家长也强调自己的教育方式非常开放自由，对于孩子喜欢的专业领域、职业发展从不予以干涉，正是因为这种开放的教育理念让孩子得到更全面的发展，综合能力得到大众的认可。
华裔家长正在从严厉管教的刻板印象逐渐转型。
“放手”、“让孩子做他喜欢的事”，种种异口同声，开始成为新一代华人成功教育的名言。
但正如老话说的：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉……随手查一下获全美大奖华裔学生的家庭背景。
获总统学者奖的潘晖诺，去年进哈佛大学，现在硅谷创业，父母都是地质学家；卢昱然两岁时赴美，从小是数学神童，进麻省理工学院，父母亲双双在缅因州大学教数学；孙笛，进加州大学伯克利分校，父亲华中科技大学毕业，现任德拉瓦大学机械工程教授，母亲在生物科技公司；有“小诺贝尔奖”之称的英特尔科学奖得主也得到父母真传。
为什么亚裔在美国如此成功THIS is an awkward question, but here goes: Whyare Asian-Americans so successful in America?为什么亚裔在美国如此成功？这个问题有点尴尬。
It‟s no secret that Asian-Americans are disproportiona tely 不成比例的stars in American schools, and evenin American society as a whole. Census data 统计数据show that Americans of Asian heritage earn more than other groups, including whites. Asian-Americans also have higher educational attainmentthan any other group.在美国的学校里，亚裔表现优异的比例格外地高，就连在整个美国社会中也是如此。
人口普查数据显示，亚裔的收入高于包括白人在内的其他群体。
而且亚裔的教育程度也比其他任何群体都高。
I wrote a series of columns 专栏last year,“When Whites Just Don‟t Get It,” about racial inequity, and one of the most common responses from angry w hites was along these lines: This stuffabout white privilege is nonsense, and if blacks lag, th e reason lies in the black community 社区itself. Just look at Asian-Americans. Those Koreans an d Chinese make it in America becausethey work hard. All people can succeed here if they ju st stop whining 抱怨（whine）and start working.我去年写了一个关于种族不平等现象的系列专栏，题为“白人就是不明白”，一些白人读者愤怒地予以驳斥，其中最常见的回复大意是：白人拥有特权的说法真是一派胡言，如果黑人落后了，原因在于黑人社区本身。
