上海海洋大学章程修订工作方案-上海海洋大学发展规划处

上海市教育委员会关于成立上海高等学校本科教学指导委员会的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2012.05.18•【字号】沪教委高[2012]38号•【施行日期】2012.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于成立上海高等学校本科教学指导委员会的通知（沪教委高〔2012〕38号）各本科高等学校、各委员：为加强对高等学校人才培养工作的宏观指导与管理，推动高等学校的教学改革和教学建设，进一步提高人才培养质量，我委决定聘请有关专家组成上海高等学校本科教学指导委员会。

现将有关事宜通知如下：上海高等学校本科教学指导委员会包括高等学校各专业教学指导委员会和有关专项工作教学指导委员会。

各教学指导委员会按照《上海高等学校本科教学指导委员会章程》（附件1）的要求，开展研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

经学校遴选推荐，并经我委研究，决定首批成立经济学、金融学、国际经济与贸易、旅游管理、艺术设计、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程等8个专业教学指导委员会（名单详见附件2）。

本届教指委聘期四年。

本年度我委将安排专项经费支持本届各教学指导委员会开展工作，委员所在高校应对教学指导委员会的工作给予积极的支持。

附件：1.《上海高等学校本科教学指导委员会章程》2. 八个专业教学指导委员会名单上海市教育委员会二○一二年五月十八日附件1：上海高等学校本科教学指导委员会章程第一章总则第一条为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，加强对高等学校人才培养工作的宏观指导与管理，推动高等学校的教学改革和教学建设，进一步提高人才培养质量，市教委决定聘请有关专家组建上海高等学校本科教学指导委员会（以下简称“教指委”）。

教指委是在市教委领导下，对高等学校本科教学工作进行研究、咨询、指导、评估、服务的专家组织。

第二章组织第二条教指委委员须政治立场坚定、热心人才培养工作、学术水平较高、教学经验较丰富、思想活跃、组织协调能力较强、作风正派。

学校专业建设指导委员会章程第一章总则第一条为了贯彻国家关于提高职业教育办学质量的教育方针，办好办强我校职业技术教育，结合我校各专业建设和相关行业对人才的需求，加强学校的专业建设，提高学生的实践能力与就业能力，培养与社会经济发展紧密结合的技能型专门人才，特成立学校专业建设指导委员会。

第二条专业建设指导委员会是确定学校专业建设和发展规划，审定专业人才培养方案，优化课程设置，提高专业技能培养水平以及研究专业教学改革的指导机构。

第三条专业建设指导委员会的任务：全面贯彻党和国家的教育方针，落实专业学科发展规划，提高教育质量；指导和推进专业建设、教育教学改革和发展；提出并研究有关本学科专业建设中的问题，促进本学科各专业更好地适应社会经济发展需要；指导和促进本学科专业师资队伍建设。

第二章组织机构和任期第四条专业建设指导委员会人员组成：相关行业的专家、企业家、学者、相关管理人员以及教研室专业教师组成。

第五条专业建设指导委员会委员由教研室推荐，主管副校长审批，报校党委会议审议通过，校长颁授聘书。

第六条学校经批准设置的各个专业建设指导委员会，设顾问主席1名、顾问若干人、主任委员1人、副主任委员1人、委员若干人。

主任委员、副主任委员、委员由我校教务系列领导干部及教师担任，顾问主席、顾问由在相关行业中具有丰富经验和突出贡献的学科专家、管理人员担任。

每届任期三年，可以连聘连任。

第三章专业建设指导委员会任职资格第七条关注职业技术教育事业，愿以相应的时间和精力参加学校的专业建设工作。

第八条在相关专业领域内享有丰富的理论与实践经验。

第九条具有中级以上专业技术职称。

第四章专业建设指导委员会的职责第十条进行专业建设、改革发展的研究，提出人才培养目标、人才培养规格、人才培养模式、专业设置、专业调整的建议、意见和发展规划。

第十一条为制订和修订专业教学计划、调整课程结构、编制专业课程教学大纲和生产实训教学大纲提供指导性意见、建议。

第十二条讨论专业教学改革。

上海海洋大学“085”工程第二类项目建设管理办法（试行稿）第一章总则第一条“085”工程第二类项目是上海高等教育内涵建设“085”工程建设体系的重要组成部分，是推动高校发展定位规划有效实施，推进上海高等教育内涵发展，加快提升上海高等教育整体水平和综合实力；优化调整上海高校学科专业布局机构，提升学科专业和师资队伍建设水平；推进上海高校科学管理、民主管理、创建现代大学制度，增强高校依法自主办学能力。

并引导上海高等院校进一步为地方社会、经济、文化发展作贡献的重要手段和载体。

为确保我校“085”工程第二类项目建设顺利实施，切实做好并完成既定重点建设任务和目标，提升学校整体水平和综合实力，根据《上海海洋大学“085”工程第二类项目建设实施方案》，特制定本管理办法。

第二条我校‚085‛工程项目建设与管理工作在分管校长领导下，成立发展定位规划和学科专业布局结构优化调整工作小组（以下简称：工作小组），负责组织领导与统筹协调，并成立由‚发展定位规划和学科专业布局结构优化调整工作‛办公室（以下简称：办公室）负责日常管理。

办公室负责成立项目管理督查小组，全面负责项目建设过程管理和资金使用情况审查。

第三条学校教学委员会、学术委员会和学位委员会为二类项目建设提供建设咨询意见，为工作小组提供决策依据，并负责指导项目指南审议、立项遴选、进展检查和绩效评价等工作。

第四条各学院根据学校发展定位规划和二类项目建设指南积极组织项目申报，落实二类项目建设工作，确保项目入选与顺利实施，并组织二类项目的管理、自评和成果申报。

各项目负责人落实建设目标责任制，负责建设项目的实施和完成，负责项目成果总结、完善和申报。

第二章目标与任务第五条二类项目建设的指导思想，是以科学发展观为指导，以加快高水平特色大学目标，按照学校发展定位规划确定的建设要求，着力提高内涵发展水平。

以提升学校人才培养、知识创新和社会服务三大功能为宗旨，优化调整学科专业布局结构，提升学科专业和师资队伍建设水平，增强学校服务区域和全国经济的能力。

上海海洋大学硕士研究生培养工作细则根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国家教育部关于研究生培养工作的有关精神，结合我校实际情况，制定本细则：一、培养目标培养适应现代科学技术发展和社会需要的德、智、体全面发展的专门人才。

1、热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚信忠义。

2、具有“团结协作、勤奋敬业、严谨求实、开拓创新”的科研素养。

掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和研究方法，熟悉本学科领域进展，形成较宽广的知识结构，能熟练运用计算机等现代信息技术手段，掌握一门外国语。

具备从事科学研究或其他工作的潜能。

3、身心健康。

二、专业设置培养硕士生学科、专业的设置以国务院学位委员会和国家教育委员会最近一次颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为依据。

研究生培养方案是研究生培养工作的纲领及规范，各培养单位在设置培养方案时要正确把握《专业目录》的内涵，力图优化学科结构、突出学科特色、提高培养质量、培养高素质创新人才。

有一级学科授予权的，培养方案原则上按一级学科制订；无一级学科授予权的，培养方案原则上按二级学科制订。

各专业下不分设研究方向。

三、培养方式实行导师负责制或以导师为主的指导小组制。

导师（组）负责指导研究生制订和调整个人培养计划，指导业务学习、科学研究和学位论文等。

硕士研究生的培养采取科学研究与课程学习相结合的方式。

在硕士研究生培养上充分利用和发挥各方面优势，采取与相关科研单位、高校联合培养以及国际间合作交流的方式，实现优势互补、资源共享。

四、学制、学习年限和毕业攻读硕士学位的学制一般为 3 年，可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业，但在校最长学习年限（含休学）不超过5年，且只能延期一次。

硕士研究生课程学习一般需要1.5学期，联合培养硕士研究生的基础课程一般在上海海洋大学完成，学位论文工作在联合培养单位进行。

硕士研究生在学期间应至少完成培养方案规定的各类课程的最低学分和实践、文献综述、学术活动等三大必修环节，并通过学位论文开题报告、中期考核、硕士研究生外语学位课程考试、学位论文答辩等培养环节后方可毕业；符合毕业条件并取得授予硕士学位所要求的科研成果等条件者可申请学位，经校学位评定委员会批准，可获硕士学位。

上海海洋大学管理岗位设置与聘用实施办法（征求意见稿）为做好我校管理岗位设置管理的组织实施工作，根据《上海海洋大学岗位设置方案》，结合学校实际，特制定本实施细则。

一、设岗原则1．精简高效原则。

从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划，科学设置。

2．不断优化管理队伍结构。

培养造就一支精干高效、高素质、高水平的管理队伍。

3．逐步推进管理岗位职业化。

积极探索职员制，促进管理队伍专业化、职业化。

二、实施范围管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

主要包括校部管理人员、院系、直属部门、后勤服务的行政管理人员。

聘用在管理岗位的人员原则上执行管理岗位工资。

对确因工作需要兼任专业技术岗位并执行专业技术岗位工资的人员，需按干部人事管理权限从严控制。

曾经具有管理职级目前已不再从事管理岗位的人员，不再纳入管理岗位管理。

三、岗位总量和结构比例1．学校根据实际工作需要，设置管理岗位184个，占学校总岗位量的15%左右。

其中“双肩挑”人员不超过管理岗位总量的25%。

2．根据学校管理岗位的职责、工作内容，管理岗位共分八级，包括三到十级职员岗位，现行的厅局级正职、厅局级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应三至十级职员。

3．担任领导职务的四级及以上职员岗位数，按核定的校级领导职数确定。

不担任校级领导的四级以上职员职数，按干部管理权限，由上级批准确定。

六级及以上职员岗位数不超过管理岗位总数的38%，其中五、六级岗位之间的比例为1：2。

目前五、六级岗位暂达不到该比例的，通过自然减员、结构调整等方式，逐年过渡最终达到1：2。

七、八级职员岗位数原则上不超过管理岗位总量的60%。

4．各级管理岗位的结构比例随学校事业发展适时调整。

四、岗位职责1．五级管理岗位基本职责：主持处（部）、学院级单位管理工作；在上级领导的指导下,独立完成从方案策划到组织实施全过程的全校性工作；负责拟定校级重要公文或文稿；指导基层单位或本单位员工顺利开展工作；完成上级领导交办的工作。

上海海洋大学校园网子站点建设管理规定根据《上海海洋大学校园网站管理办法》中“校园网站实行分级管理，各司其职，共同维护”的管理制度和“学校鼓励各学院、各部门创办与工作密切相关的各具特色的子站点”等规定，为了充分利用校园网资源，加强和规范管理，保障校园网站健康、安全、持续发展，更好地为学校各项工作服务，特制定本管理规定。

一、校园网站子站点，是指学校各学院、各部门等二级单位在校园网站平台上创建的二级网站。

其目的是及时反映创建单位的工作特点和动态，并根据业务范围，为其服务对象提供网上信息和在线服务。

子站点是校园网站的重要组成部分。

二、学校正式建制的二级单位，如各学院、各部门等，因工作和对外服务、宣传需要，可以申请在校园网站上设立自己的子站点。

属于上述单位工作范畴的内容，原则上都应归入该单位子站点，除特别需求外，一个二级单位不可以开设多个子站点。

三、由于互联网传播的开放性和国际性等特点，要审慎对待子站点的创建。

申请创建子站点，需事先将子站点规划、子站点内容、子站点管理办法和子站点发布申请表提交党委宣传部审核批准；并将子站点规划、创建技术方案、子站点管理办法和子站点发布申请表提交现代信息与教育技术中心（以下简称:现教中心）审核批准，批准后方可实施制作。

四、子站点制作完毕后，创建单位主要负责人首先对站点的信息内容和开设的功能认真审核，明确子站点管理员和管理办法，提交党委宣传部和现教中心审核。

党委宣传部主要负责审查子站点信息内容的安全性和建立的必要性。

现教中心主要负责网页设计、数据库、程序安全和子站点运行环境等技术审核。

审核通过后，由现教中心负责在校园网主页上建立该子站点的相关链接和设置发布工作。

五、为方便对外宣传，子站点可以申请独立的二级域名。

二级域名统一格式为：（其中一般以子站点或单位简称的汉语拼音首字母命名，如食品学院的域名为）。

二级域名的申请在子站点申请时一并办理。

六、子站点的创建和管理要严格遵守学校信息安全责任规定。

第一篇：上海海洋大学专业技术职务聘任实施办法上海海洋大学专业技术职务聘任实施办法第一章总则一、为了进一步深化我校专业技术职务制度改革，加强专业技术人员队伍建设，推进学校的改革和发展，根据国家、上海市有关规定及学校实际情况，特制定本办法。

二、专业技术职务聘任遵循公开、公正、竞争、择优的原则，实行任职条件分类考评、职务岗位分级聘任。

第二章岗位设置与聘任范围三、科学合理地设置专业技术职务岗位是做好专业技术职务聘任工作的前提和基础。

根据专业技术工作任务和性质，我校确定设置高校教师、自然科学研究、兼职高教研究、工程技术、实验技术、图书资料、经济、会计（审计）、卫生技术、出版、档案等11个系列的专业技术职务岗位。

根据《上海水产大学专业技术职务岗位设置意见》，各部门设置本部门的各级各类专业技术职务岗位，经批准后，在学校下达的可聘岗位数内开展当年的专业技术职务聘任工作。

四、高校教师、自然科学研究、兼职高教研究、工程技术、图书资料、实验技术等系列及出版系列中初级、档案系列初级专业技术职务停止任职资格评审，实行专业技术职务聘任。

五、经济、会计（审计）、卫生技术等系列的中初级职务、档案系列中级职务实行以考代评，即由学校根据岗位，在经社会化考试取得任职资格的人员中择优聘任；经济、会计（审计）、卫生技术、出版等系列高级职务由学校根据岗位在已通过评审（或审定）取得任职资格的人员中择优聘任。

第三章岗位职责和任职条件六、根据《高等学校教师职务试行条例》等各系列专业技术职务试行条例和上海市教委有关规定，我校制定了《上海水产大学专业技术职务职责及任职条件》，各部门应结合本部门的情况，制定各级各类专业技术职务具体岗位的职责和任职条件，并报学校审批。

第四章聘任组织七、我校成立由学校领导、人事、教学、科研、研究生管理等职能部门负责人及教授代表组成的专业技术职务聘任委员会（简称聘委会），负责制定我校专业技术职务聘任的实施办法并组织实施，具体见《上海水产大学专业技术职务聘任委员会工作规程》。

上海海洋⼤学新校区搬迁⽅案教⼯搬迁⽅案上海海洋⼤学新校区搬迁⽅案⼀、指导思想：1.整体搬迁原则。

贯彻落实⾼校布局调整规划和市教委要求，密切联系学校⼯作实际，统⼀指挥、统⼀⾏动，确保搬迁⼯作安全、有序、⽂明、和谐。

2.按时搬迁原则。

教职⼯搬迁分段进⾏，本科⽣搬迁⼯作分步实施，研究⽣等搬迁⼯作⼀步到位，确保按教学计划的时间节点完成搬迁、正常上课。

3.实事求是原则。

⼀切从实际出发，按客观规律办事，因地制宜、因势利导, 努⼒克服各种困难，把搬迁在短时期内对学校⼯作的影响降低到最低程度。

4.以⼈为本原则。

坚持“以教学为中⼼”，以⼴⼤师⽣教学、科研、⼯作、⽣活的基本稳定为搬迁⼯作的出发点和落脚点，科学严谨地设计⽅案，周密部署，稳步推进。

5.服从全局原则。

在认真听取各⽅真知灼见、先民主后集中的模式下，充分发挥学院（部门）的⼯作积极性，群策群⼒，明确责任，层层落实。

⼆、组织体系：1、6⽉10H,在校搬迁⼯作领导⼩组框架下成⽴“上海海洋⼤学新校区搬迁指挥部”，由封⾦章副校长任总指挥（组织架构图如下）。

全校搬迁⾏动听从统⼀指挥。

2、各学院、部门搬迁⼯作⼩组组长为各单位搬迁⼯作总负责⼈，接受学校指令，协调组织本单位的搬迁⼯作。

3、学院下设各学科点（教研室）搬迁⼯作⽹络，每⼀位教职⼯都能得到对应。

做到“⼈⼈有事做，事事有⼈做”。

4、校搬迁指挥部办公室暂设在军⼯路校区⾏政楼Ill室，电话：65710272o上海海洋⼤学搬迁⼯作指挥部组织架构图全校搬迁⼯作总协调：叶骏书记、潘迎捷校长。

其他校领导分⼯对⼝指导的⼯作和单位：吴嘉敏负责机关搬迁组.黄晞建负责学⽣搬迁组，黄硕琳负责⽣命学院、海洋学院、⾷品学院，程裕东负责经管学院、⼈⽂学院、倍息学院、⼯程学院、外语学院、爱恩学院，封⾦章负责后勤与资源保障组，顾乃达负责数字化校园保障组。

副总指挥：俞渊组姜M王?校园保组长：吴建农副组长: 菠健、吴开军学⽣撮组长：李兴华剧组长, 瑟仪机0爱恩学院但⾏⾫说明：1?现教中⼼与图书馆的搬迁纳⼊“数字化校园保障组”，后勤服务中⼼的搬迁纳⼊“后勤与资源保障组”，国际学院、学报编辑部的搬迁纳⼊“机关搬迁组”，成教学院根据学校的安排另定搬迁调整⽅案。

上海海洋大学人才引进和录用若干规定（试行）为进一步加强海内外优秀人才的引进工作，优化引进录用程序，切实为建设高水平特色大学提供坚实的人才保障，特制定本规定。

一、基本原则按照“盘活存量、用好增量、优化总量”的要求，坚持标准、突出重点、按需引进、统筹实施，优先保证紧缺专业及重点学科、重要平台及新兴学科、交叉学科的人才需求。

二、对象政治素质好，热爱教育事业，教学及科研能力强，有利于我校学科发展、人才培养、科学研究、社会服务等各项事业发展的专任教师。

具有良好的学科背景，有海外知名高校、实验室留学或博士后经历者优先。

原则上录用的副教授年龄40岁以下，优秀博士后、博士年龄35岁以下。

三、提供条件1．高层次人才引进按“一事一议”方式，根据中共上海海洋大学委员会《关于加强高水平团队建设的实施意见（试行稿）》（沪海洋委〔2014〕5号）执行。

2．学术骨干、博士后或博士，学校提供博士科研启动费理工科5万元，文科2万元；符合条件的，可申请《上海海洋大学科技发展专项基金》，自然科学类每项8-10万元，人文社科类每项2-5万元；符合条件的，可申请上海市教委《高校青年教师培养资助计划》每项不超过5万元。

申请人申请上述项目，应紧密围绕本学科专业发展规划或团队研究方向，有实际可行的研究计划和明确的目标任务。

另设有校骨干教师教学激励计划、教学成果奖励办法及科技成果奖励办法，对认真完成本职工作、做出成绩者另有专项奖励。

3．从“985”、“211”高校或中科院科研院所引进的具有高级专业技术职务者，经学术评议，可按相应的职务聘任。

4．住房待遇按照引进当年学校住房补贴办法执行。

5．符合申报国家或上海市人才计划的，学校积极推荐申报。

四、引进程序1．岗位发布。

每年10月底左右发布年度人才招聘岗位及要求，经校学术委员会审议，学校审批后公布。

《上海海洋大学人才引进与录用资格评分表》根据不同学科设置不同分值，并根据年度情况进行调整。

2．招聘宣传。

［收稿时间］2020-07-20［基金项目］广东海洋大学2018年度教改项目“学科专业布局优化后生物科学专业建设的管理创新与实践”（XJG201869）;广东省研究生示范课程建设项目“海洋微生物学”（2018SFKC23）。

［作者简介］丁燏（1971-），男，湖北监利人，博士，教授，博士生导师，研究方向：海洋微生物学与水产病害防治。

［摘要］广东海洋大学设置了具有海洋水产特色的生物科学专业，项目组在原有相关专业建设的基础上，立足于学科专业调整的大背景，对生物科学专业建设的管理进行了大胆的创新与实践：建立与完善专业负责人（专业首席教师）负责制及其管理制度；以学校完全学分制改革为契机，深入优化培养方案，建立培养方案制订与修订、课程教学大纲制订与修订的管理制度；加强青年教师的引进与培养，完善本科生导师制，加强其过程管理与考核；完善专业负责人指导下的课程组组长负责制及其管理制度，加强课程建设与教材建设。

项目建设对生物科学专业的建设与快速发展具有重要意义，也为生物类相近专业建设提供了参考。

［关键词］生物科学专业；专业建设；高校管理；学科专业布局［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）12-0011-03University Education一、项目建设背景广东海洋大学“关于印发《广东海洋大学调整学院设置和优化学科专业布局总体方案》的通知”（广海大党〔2016〕47号）要求,按照学科专业内涵相关性和纵向支撑依托横向融合协同的原则设置学院与布局学科专业，构建“3+1+N ”大海洋学科体系，重点发展海洋科学、水产、食品科学与工程三大涉海学科，进一步强化海洋水产特色，对学院设置与学科专业布局进行了较大范围的科学调整。

广东海洋大学开办并重点发展具有海洋水产特色的生物科学专业，不但可以充分利用大南海资源，更是为南海经济发展提供理论支持和人才储备。

但是作为新专业（2016年成立），其建设与发展和兄弟院校尚存在较大的差距，特别是在各类管理制度、培养方案、师资队伍、课程与教材建设等方面尚需深入改革，以凸显专业特色。

一、引言为适应新时代教育发展的要求，进一步完善学校管理制度，保障学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本章程修订草案。

二、修订依据1. 《中华人民共和国教育法》2. 《中华人民共和国义务教育法》3. 《学校章程制定办法》4. 学校实际情况三、修订原则1. 遵循法律法规，确保章程合法有效；2. 符合学校实际，体现学校特色；3. 体现民主集中，充分发扬民主；4. 注重改革创新，适应教育发展需要。

四、修订内容（一）学校基本情况1. 学校名称：___________2. 学校性质：___________3. 学校地址：___________4. 学校办学宗旨：___________5. 学校发展目标：___________（二）学校管理体制1. 学校领导体制：实行校长负责制，校长是学校的法定代表人。

2. 学校内部管理体制：设立校长办公室、教务处、学生处、总务处、人事处等职能部门。

3. 学校民主管理：建立健全教代会、家委会等民主管理组织。

（三）学校教育教学管理1. 教育教学目标：全面贯彻国家教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 教学管理制度：建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。

3. 课程设置：根据国家课程标准，结合学校实际，制定合理的课程设置方案。

4. 教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

（四）学校财务管理1. 财务管理体制：建立健全财务管理制度，确保财务收支合法、合规。

2. 资金筹措：依法依规筹集资金，保障学校教育教学和日常运行需要。

3. 资金使用：合理使用资金，提高资金使用效益。

（五）学校后勤保障1. 后勤保障体制：建立健全后勤保障制度，确保学校后勤服务质量和效率。

2. 后勤服务项目：提供安全、舒适、便捷的后勤服务，满足师生需求。

3. 后勤服务管理：加强后勤服务管理，提高服务质量。

上海海洋大学联合培养统招研究生工作细则为了充分发挥教育和科研部门的优势，实现资源共享，共同培养研究生，上海海洋大学（以下简称上水大）每年从全国统考招收的研究生中分配一定的名额，由上水大聘任的联合培养单位（以下简称联培单位）的研究生指导教师负责指导。

一、培养方式联合培养研究生采取分段培养的方式。

1、培养工作实行导师（组）负责制。

采取导师负责和集体培养相结合的指导方式，组成指导小组。

导师组成员由导师聘任，一般应由本专业和相关专业具有指导硕士生经验的副教授（副研究员或相当职务）以上职务的教师担任。

导师（组）负责指导研究生制订和调整个人培养计划，指导业务学习、科学研究和学位论文等。

2、攻读博士学位的学制一般为3~4年，攻读硕士学位的学制一般为2.5年或3 年，经济、管理、工学专业一般为2.5年，理、农学专业一般为3年，以各专业培养方案为准。

可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业，但在校最长学习年限（含休学）硕士研究生不超过5年、博士研究生不超过6年，且只能延期一次。

博士研究生在学期间应至少完成本专业培养方案规定的各类课程的最低学分和文献综述、学术活动两大必修环节，并通过学位论文开题报告、中期汇报、中期考核、博士研究生外语学位课程考试、学位论文答辩等培养环节后方可毕业；符合毕业条件并取得授予博士学位所要求的科研成果等条件者可申请学位，经校学位评定委员会批准，可获博士学位。

硕士研究生在学期间应至少完成培养方案规定的各类课程的最低学分和实践、文献综述、学术活动等三大必修环节，并通过学位论文开题报告、中期考核、硕士研究生外语学位课程考试、学位论文答辩等培养环节后方可毕业；符合毕业条件并取得授予硕士学位所要求的科研成果等条件者可申请学位，经校学位评定委员会批准，可获硕士学位。

3、联合培养研究生前1.5学期在上水大进行课程学习（包括公共学位课、专业学位课及部分选修课），此期间的学习由研究生所在学院负责管理。

第二学期6月底前进入联培单位进行论文研究工作，由联培单位进行按照上水大有关规定进行管理。

2023年学校章程修改及制度建设工作实施方案一、背景及目标学校章程是学校行为的准则和规范，是学校内部管理和运行的基础依据。

随着时代的发展和学校实践经验的积累，我们认为有必要对学校章程进行修订，并同时推进学校制度的建设，以适应新的教育环境和深化学校治理体系改革的需要。

因此，制定本实施方案，明确目标和工作计划，推动学校章程的修改和制度建设工作。

目标：通过对学校章程的修改和制度建设，进一步健全学校的内部管理制度，提高学校的治理能力和效果，推动学校向现代化、制度化方向发展。

二、工作安排1. 组织架构成立学校章程修改及制度建设工作小组，由学校领导及相关职能部门的代表组成，负责组织、协调、推进章程修改和制度建设工作。

小组设立一个专门负责编写、修改章程和制度文件的工作组，由专职人员和相关学科专家组成。

2. 调研与总结通过调研和总结学校的实际情况、存在的问题和需求，明确章程修改和制度建设的方向和重点。

可以采取问卷调查、座谈会、学习交流等方式，广泛听取师生和管理人员的意见和建议。

3. 章程修改在调研的基础上，成立章程修改小组，全面审查学校章程，结合实践经验和现有法律法规，适时进行修改和完善。

修改主要包括学校的目标定位、组织结构、管理体制、岗位设置、权责分明等方面。

修改过程中要注重与相关政策法规的协调，确保符合教育主管部门的要求。

4. 制度建设制度建设是学校章程的具体实现，旨在建立科学完善的管理制度和操作规范，提高学校的治理能力和效果。

制度建设的重点包括以下几个方面：(1) 决策管理制度：健全学校决策管理的程序和机制，确保决策的科学性、民主性和规范性。

(2) 财务管理制度：建立健全学校财务管理的制度和流程，确保财务资源的有效管理和使用。

(3) 师资队伍建设制度：完善教师招聘、评价、培训的制度和机制，提高教师队伍的素质和能力。

(4) 学生管理制度：加强学生管理制度的建设，促进学生综合素质的提高和全面发展。

(5) 课程建设制度：推动课程改革和教学方法的创新，建立灵活多样的课程设置和评价体系。

上海市水务局上海市海洋局关于同意修订上海市水务局、上海市海洋局科学技术委员会章程的批复文章属性•【制定机关】上海市水务局•【公布日期】2016.10.11•【字号】沪水务（海洋）〔2016〕148号•【施行日期】2016.10.11•【效力等级】地方行政许可批复•【时效性】现行有效•【主题分类】正文上海市水务局上海市海洋局关于同意修订上海市水务局、上海市海洋局科学技术委员会章程的批复相关链接：《上海市水务局上海市海洋局科学技术委员会章程》修订比较表沪水务（海洋）〔2016〕148号关于同意修订上海市水务局上海市海洋局科学技术委员会章程的批复上海市水务局、上海市海洋局科学技术委员会：《关于修订第三届上海市水务局上海市海洋局科学技术委员会章程的请示》（沪水海科技委〔2016〕2号）收悉。

经9月19日局党组会研究，同意《上海市水务局上海市海洋局科学技术委员会章程》。

特此批复。

上海市水务局上海市海洋局2016年10月11日抄送：有关单位上海市水务局（上海市海洋局）办公室 2016年10月11日印发附件上海市水务局上海市海洋局科学技术委员会章程第一章总则第一条上海市水务局（上海市海洋局）科学技术委员会（以下简称为“科技委”）是上海市水务局（上海市海洋局）的高层次技术咨询议事机构，其宗旨是贯彻科学发展观和科技兴水、科技兴海方针，落实创新驱动和可持续发展战略，组织全市水务、海洋行业和涉水方面的专家和学者，发挥知识和人才优势，促进水务、海洋事务重大决策的科学化、民主化，推动水务、海洋科学技术进步，服务上海水务、海洋事业又好又快的发展。

第二章任务第二条对本市水务、海洋行业重要发展规划、重大技术决策提供咨询。

第三条对重点科技研究和重大工程建设中的重要技术问题进行决策咨询。

第四条对上海水务海洋科技工作宏观指导；协调指导水务海洋行业科技成果与人才的评优评奖。

第五条接受上海市水务局（上海市海洋局）交办的其他任务。

第三章组织第六条科技委由本市水务、海洋系统内外的有关工程、科技和管理类专家及学者组成。

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关于学校《章程（草案）》制定情况的说明（2014年10月8日）各位代表：我受学校委托，向大会作《<学校章程> (草案)制定情况的说明》的报告。

请予审议。

一、《章程(草案)》制定的背景与意义大学章程是高等学校依法办学、自主管理和履行公共职能的基本准则，是制定内部管理制度及规范性文件、实施办学活动、开展社会合作的依据。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要完善中国特色现代大学制度，要求高等学校加强章程建设，依法制定章程，依照章程规定管理学校。

2011年11月，教育部发布《高等学校章程制定暂行办法》(第31号令)，对高等学校章程应载明的内容、制定程序、核准与监督等作了明确规定。

文件要求高等学校制定章程应当以中国特色社会主义理论体系为指导，以宪法、法律法规为依据，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，推进高等学校科学发展；应当促进改革创新，围绕人才培养、科学研究、服务社会、推进文化传承创新的任务，依法完善内部法人治理结构，体现和保护学校改革创新的成功经验与制度成果；应当着重完善学校自主管理、自我约束的体制、机制，反映学校的办学特色。

2013年10月，教育厅印发《河南省高等学校章程建设工作实施方案》(教政法【2013】950号)，就我省高校章程建设工作进行全面部署。

2014年4月教育厅将我校列为章程建设试点单位。

我校应于2014年底完成章程的制定工作，并报教育厅核准。

制定学校章程既是我校依法治校和民主管理的具体实践，也是学校党的群众路线教育实践活动整改落实的主要内容之一，更是学校在改革发展中依法治校、建立和完善现代大学制度，坚定不移走内涵式发展道路，推动学校事业科学发展的重要保证。

二、《章程》(草案)制定程序1.高度重视。

学校党委和行政高度重视学校章程的建设工作，对章程起草工作提出了明确要求。

2012年9月，学校成立了由党委书记和校长为组长的章程建设工作领导小组，举办者、主管部门和法律专家组成的咨询委员会，以及校内相关部门代表组成的章程起草小组，制订了《学校章程建设工作实施方案》，由法规处负责牵头组织学校章程的制定工作。

上海海洋大学本科生学籍管理条例（2010年8月30日校办编号〔2010〕278号）为维护学校正常教学秩序，保障学生学习权利，规范学籍管理行为，实现人才培养目标，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年9月1日颁布），结合学校实际，特制定本条例。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定被本校录取的新生，应持录取通知书和学校规定的有关证件，按规定期限到校办理入学手续。

因故不能按期报到者，应事先向学校学生处请假。

假期一般不得超过两周，未经请假或请假后逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定和体检标准进行复查。

复查合格者予以注册，并取得学籍，发给学生证、校徽。

复查不合格者，由学校根据实际情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊者，无论何时，一经查实，即取消其入学资格或学籍。

第三条对患有某种疾病的新生，经二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习，短期治疗可达到国家规定的入学体检标准者，由学校批准，暂不予注册，准许保留入学资格一年，并在收到通知之日起十个工作日内办理相关手续，回家或回原单位治疗，医疗费用自理，不享受在校生和休学生待遇。

十个工作日不办理相关手续，视为放弃入学资格。

保留入学资格者，在保留入学资格期间如有违法行为，取消其入学资格。

保留入学资格者不具有学籍，必须在下学年开学前向招生与毕业生就业工作办公室申请入学，可经学校指定的医院复查达到国家规定的入学体检标准后，予以注册并取得学籍。

对复查不合格或逾期不办理注册手续者，取消入学资格。

第四条每学期开学时，学生应按学校规定办理注册手续，方可取得新学期的学习资格。

每学年第一学期开学前须按学校规定缴费，凭缴费收据和学生证办理注册。

第五条家庭经济困难的学生可以申请国家助学贷款或者申请其他形式资助，办理有关手续后注册。

未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件者不予注册。

学生未经注册，不得参加学校的各项教学活动。

综合办公室主任岗位职责要求(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于《XXX大学章程》修改意见的征集通知尊敬的全体师生员工：为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，进一步完善我校治理体系，提高依法治校水平，我校决定对《XXX大学章程》进行修订。

现将有关事项通知如下：一、修改背景《XXX大学章程》是我校依法治校的基本依据，自颁布以来，对于规范学校管理、保障师生权益、推动学校发展发挥了重要作用。

为进一步适应新时代高等教育发展的要求，结合我校实际情况，有必要对《XXX大学章程》进行修订。

二、修改原则1. 坚持党的领导，确保章程修订符合党的教育方针政策。

2. 坚持以学生为本，保障学生的合法权益。

3. 坚持依法治校，确保章程修订符合国家法律法规。

4. 坚持民主集中制，广泛征求师生员工的意见和建议。

三、修改内容本次修订将重点关注以下几个方面：1. 完善学校治理结构，明确学校党委、行政、教代会、学术委员会等机构的职责和权限。

2. 优化学校内部管理体制，明确各部门、各学院的管理职责和运行机制。

3. 加强教师队伍建设，明确教师职业道德规范、岗位职责和考核评价体系。

4. 保障学生权益，完善学生申诉制度、奖助学金制度等。

5. 加强学校财务管理，明确财务收支管理、审计监督等制度。

四、征集意见方式为确保修订工作的顺利进行，现面向全校师生员工公开征集修改意见。

具体方式如下：1. 电子邮件：请将修改意见发送至XXX邮箱。

2. 纸质意见：请将修改意见手写或打印后，送至XXX办公室。

3. 线上意见征集平台：我校官方网站将设立专门的意见征集平台，供师生员工在线提交意见。

五、征集时间本次征集意见时间为即日起至XXX年XX月XX日。

六、其他事项1. 请各单位高度重视此次章程修订工作，认真组织师生员工积极参与。

2. 各单位要广泛宣传，确保每位师生员工了解本次修订工作的意义和内容。

3. 学校将组织专家对征集到的意见进行认真研究，形成修订草案。

敬请全体师生员工踊跃提出宝贵意见和建议，共同为我校章程的修订工作贡献力量。

上海海洋大学易班学生工作站章程第一章总则第一条上海海洋大学易班学生工作站（以下简称“工作站”），是在校、院易班工作教师管理和指导下的学生组织，其职责是密切联系同学，积极开展校园网络文化活动，增强易班对学生的黏着力，推进易班建设中学生的“自我管理、自我服务和自我教育”。

第二条工作站实行校院两级的工作体系模式。

学校易班学生工作站由校易班发展中心管理和指导，学院易班学生工作站由学院负责管理和指导。

第三条工作站章程依据国家相关法律法规以及上海海洋大学相关政策制定，旨在推进易班建设。

第二章工作站设置和管理模式第四条学校易班学生工作站设在学生事务中心308室和学生活动中心216室；分站设立在各个学院。

第五条学校易班学生工作站设立站长团，站长团一般为3人，站长一名、副站长二名。

站长团由全站大会选举产生，候选人应在工作站工作一年以上，其中站长原则上由副站长中产生，表现优异的部长也可以参选；副站长原则上由部长产生，表现优异的副部长也可以参选。

站长团选举由校易班发展中心负责指导、审定。

第六条学校易班学生工作站设办公室、技术部、策划联络部、新闻宣传部、站务部五个部门，每个部门设部长一名，副部长二名。

部长人选由站长团提名，校易班发展中心同意后确定；副部长人选由部长提名，站长团审核，校易班发展中心同意后确定。

第七条学校易班学生工作站副部长以上人选上任须经3个月试用，试用合格予以留用，不合格予以劝退。

第八条学院易班学生工作站由学院负责组建，其机构设置应确保与校易班学生工作站在工作职能上有效对接，工作站成员名单报校易班发展中心和易班学生工作站备案。

第九条学校和学院工作站都采取教师指导下的学生自主管理，校、院两级应该加强对工作站的管理、服务和支持，关心工作站成员的成长，营造良好的环境和氛围。

第三章工作站职责第十条学校工作站主要负责易班在全校的推广，组织和策划全校易班相关活动，同时联络和协调学院工作站的各项工作，收集意见和建议，并对学院工作站工作进行评价。