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第十章电路及其应用微专题78电学实验综合1．熟练掌握闭合电路欧姆定律和串、并联电路特点是分析电学实验的关键。
2.基本实验原理是创新实验的基础，真正领会实验基本原理是处理创新实验的关键。
3.电学仪器选择原则为：安全、精确、易调节。
1.(2023·安徽省十校联考)实验小组用图甲所示的电路来测量阻值约为18Ω的电阻R x的阻值，图中R0为标准电阻，阻值为R0＝4Ω；V1、V2为理想电压表，S为开关，R为滑动变阻器，E为电源，采用如下步骤完成实验。
回答下列问题：(1)按照图甲所示的实验原理电路图将实物图补充完整。
(2)实验开始之前，将滑动变阻器的滑片置于________(填“最左端”“最右端”或“中间”)位置。
闭合开关S，改变滑片的位置，记下两电压表的示数分别为U1、U2，则待测电阻的表达式为R x＝________(用U1、U2、R0表示)。
(3)为了减小偶然误差，改变滑片的位置，多测几组U1、U2的值，作出的U1－U2图像如图乙所示，图像的斜率为k＝______(用R0、R x表示)，可得R x＝________Ω。
答案(1)见解析图(2)最右端U 2U 1－U 2R 0(3)R x ＋R 0R x20解析(1)根据题意，由题图甲电路图补充完整的实物图如图所示。
(2)为了电路安全，防止电流过大，闭合开关前，将滑片置于最右端位置。
由串联电路电流相等结合欧姆定律可得U 1－U 2R 0＝U 2R x 整理可得待测电阻R x ＝U 2U 1－U 2R 0(3)根据上述分析可知U 1－U 2R 0＝U 2R x 整理可得U 1＝R x ＋R 0R x U 2则U 1－U 2图像的斜率k ＝R x ＋R 0R x根据题意，由题图乙可得k ＝2.42又R 0＝4Ω联立解得R x ＝20Ω。
2．(2023·辽宁锦州市凌河区模拟)某同学设计了一个测量未知电阻的实验，实验器材如下：A ．电源(电动势约为12V ，内阻不计)B ．待测电阻R xC ．电流表A 1(量程为0.6A ，内阻约为10Ω)D ．电流表A 2(量程为3A ，内阻约为2Ω)E ．电阻箱R (阻值范围0～999.9Ω)F ．保护电阻R 0＝10ΩG ．开关、导线若干设计电路，并按照如下操作步骤进行测量。
综合实践活动教案(人教版)第一章：主题活动设计一、活动背景为了提高学生的综合实践能力，培养学生创新精神和团队合作意识，我们设计了一次主题活动。
通过本次活动，让学生在实践中获取知识，提高解决问题的能力。
二、活动目标1. 了解并体验主题活动的重要性；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生的创新实践能力。
三、活动内容1. 主题：环保行动；2. 活动形式：小组合作；3. 活动步骤：a. 小组讨论，确定活动方案；b. 实施活动，进行环保宣传；c. 总结反思，分享活动心得。
四、活动评价1. 学生参与度；2. 团队合作效果；3. 活动成果展示。
第二章：社区服务活动一、活动背景为了增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人的意识，我们组织了一次社区服务活动。
通过本次活动，让学生在服务社区的过程中，提升自我价值。
二、活动目标1. 了解并体验社区服务的重要性；2. 培养学生的关爱他人和团队协作能力；3. 提高学生的社会实践能力。
三、活动内容1. 主题：关爱老人；2. 活动形式：小组合作；3. 活动步骤：a. 小组讨论，确定服务方案；b. 实施服务，为老人提供生活帮助；c. 总结反思，分享服务心得。
四、活动评价1. 学生参与度；2. 团队合作效果；3. 服务对象的满意度。
第三章：科普教育活动一、活动背景为了激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，我们开展了一次科普教育活动。
通过本次活动，让学生在探索科学奥秘的过程中，培养创新思维。
二、活动目标1. 了解并体验科普教育的重要性；2. 培养学生的科学探究能力和创新思维；3. 提高学生的科学素养。
三、活动内容1. 主题：走近科学；2. 活动形式：小组合作；3. 活动步骤：a. 小组讨论，确定探究课题；b. 实施探究，进行科学实验；c. 总结反思，分享探究心得。
四、活动评价1. 学生参与度；2. 团队合作效果；3. 探究成果展示。
第四章：环保实践活动一、活动背景为了提高学生的环保意识，培养学生保护环境的行动力，我们开展了一次环保实践活动。
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
六年级上册《小学综合实践活动》教案第一章：主题探索——环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学的方法调查、分析环境问题，提出解决方案的能力。
教学内容：1. 环境问题的认识：通过图片、视频等资料，引导学生了解环境问题的现状。
2. 环境调查：学生分组进行环境调查，了解身边的环境问题。
3. 环保解决方案：学生根据调查结果，提出解决环境问题的方法。
教学活动：1. 观看环保纪录片，引导学生关注环境问题。
2. 分组进行环境调查，鼓励学生发现身边的环境问题。
3. 学生汇报调查结果，讨论解决方案。
第二章：主题探索——传统文化教学目标：1. 让学生了解传统文化的魅力，增强民族文化自信。
2. 培养学生运用创意的方式传承、弘扬传统文化的能力。
教学内容：1. 传统文化认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解传统文化的特点。
2. 传统文化体验：学生分组进行传统文化体验活动。
3. 传统文化展示：学生展示自己的传统文化作品。
教学活动：1. 观看传统文化纪录片，引导学生了解传统文化的魅力。
2. 分组进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、京剧等。
3. 学生展示自己的传统文化作品，分享体验心得。
第三章：主题探索——科技创新教学目标：1. 让学生了解科技创新的重要性，培养创新思维。
2. 培养学生运用科学的方法进行创新实验、解决问题的能力。
教学内容：1. 科技创新认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解科技创新的现状。
2. 创新实验：学生分组进行创新实验，尝试解决实际问题。
3. 科技创新展示：学生展示自己的创新成果。
教学活动：1. 观看科技创新纪录片，引导学生关注科技创新的发展。
2. 分组进行创新实验，鼓励学生尝试解决实际问题。
3. 学生汇报实验结果，分享创新心得。
第四章：主题探索——团队合作教学目标：1. 让学生了解团队合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生运用有效的沟通、协作方式，共同完成任务的能力。
《声音的强与弱》教案教学设计第一章：声音的产生1.1 教学目标：了解声音是由物体的振动产生的。
能够通过实验观察和分析声音的产生。
1.2 教学内容：振动与声音的产生声音的传播1.3 教学方法：实验观察：通过振动不同物体的实验，让学生直观地感受声音的产生。
1.4 教学步骤：实验一：让学生用手拍打桌子，观察和描述声音的产生。
实验二：让学生摩擦尺子，观察和描述声音的产生。
实验三：让学生吹灭蜡烛，观察和描述声音的产生。
第二章：声音的传播2.1 教学目标：了解声音的传播需要介质。
能够通过实验观察和分析声音的传播。
2.2 教学内容：固体、液体、气体对声音传播的影响声音的传播速度2.3 教学方法：实验观察：通过在不同介质中传播声音的实验，让学生直观地感受声音传播的影响。
2.4 教学步骤：实验一：让学生在空气中传播声音，观察和描述声音的传播。
实验二：让学生在水中传播声音，观察和描述声音的传播。
实验三：让学生在固体（如桌子）中传播声音，观察和描述声音的传播。
第三章：声音的强与弱3.1 教学目标：了解声音的强弱与振幅、距离的关系。
能够通过实验观察和分析声音的强弱变化。
3.2 教学内容：振幅对声音强度的影响距离对声音强度的影响3.3 教学方法：实验观察：通过改变振幅和距离的实验，让学生直观地感受声音强弱的变化。
3.4 教学步骤：实验一：让学生用手拍打桌子，观察和描述不同振幅下声音的强弱。
实验二：让学生远离或靠近正在发声的物体，观察和描述不同距离下声音的强弱。
第四章：声音的调与音4.1 教学目标：了解声音的调与音是由振动频率决定的。
能够通过实验观察和分析声音的调与音的变化。
4.2 教学内容：振动频率与声音调、音的关系声音的音域4.3 教学方法：实验观察：通过改变振动频率的实验，让学生直观地感受声音调、音的变化。
4.4 教学步骤：实验一：让学生摩擦尺子，观察和描述不同频率下声音的调、音变化。
实验二：让学生吹灭蜡烛，观察和描述不同频率下声音的调、音变化。
综合实践活动课教案第一章：活动策划与设计1.1 教学目标让学生了解活动策划与设计的基本概念。
培养学生运用创新思维和策划技巧，设计有意义的活动。
培养学生团队协作和沟通能力，提高活动组织能力。
1.2 教学内容活动策划与设计的基本概念活动策划的原则与步骤活动设计的方法与技巧活动策划与设计的实践案例分析1.3 教学过程导入：介绍活动策划与设计的基本概念。
讲解：讲解活动策划的原则与步骤，活动设计的方法与技巧。
案例分析：分析实践案例，让学生理解活动策划与设计的要点。
小组讨论：学生分组讨论，策划与设计一个简单的活动。
展示与评价：学生展示自己的活动策划与设计，互相评价，教师点评。
第二章：团队建设与沟通2.1 教学目标让学生了解团队建设与沟通的重要性。
培养学生团队协作和沟通能力。
培养学生领导能力和团队管理技巧。
2.2 教学内容团队建设与沟通的基本概念团队协作的重要性与技巧团队沟通的方法与技巧领导能力和团队管理的基本原则2.3 教学过程导入：介绍团队建设与沟通的基本概念。
讲解：讲解团队协作的重要性与技巧，团队沟通的方法与技巧，领导能力和团队管理的基本原则。
小组活动：学生分组进行团队建设和沟通的实践活动，如团队游戏、讨论等。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟团队沟通和领导能力的情境。
展示与评价：学生展示自己的团队建设和沟通成果，互相评价，教师点评。
第三章：信息搜集与处理3.1 教学目标让学生了解信息搜集与处理的基本方法。
培养学生信息搜集和处理的能力。
培养学生信息素养和创新思维能力。
3.2 教学内容信息搜集与处理的基本方法互联网信息的查找与评估信息整理与分析的技巧创新思维与信息处理的关联3.3 教学过程导入：介绍信息搜集与处理的基本方法。
讲解：讲解互联网信息的查找与评估，信息整理与分析的技巧，创新思维与信息处理的关联。
实践操作：学生进行信息搜集与处理的实践活动，如搜索相关信息、整理资料等。
创新思维训练：学生进行创新思维训练，如思维导图制作、创意写作等。
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）第一章：科学探究1.1 温度和季节的变化活动目标：1. 观察并记录不同季节温度的变化。
2. 探究温度变化对生物的影响。
活动步骤：1. 引导学生观察并记录季节温度的变化。
2. 进行实验，观察温度变化对生物的影响。
3. 学生分享实验结果，总结温度变化对生物的影响。
1.2 水的净化活动目标：1. 了解水的净化方法。
2. 动手制作简易净水器。
活动步骤：1. 介绍水的净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 学生分组讨论并设计制作简易净水器的方案。
3. 学生动手制作简易净水器，并进行实验验证其效果。
第二章：数学游戏2.1 数的规律活动目标：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 引导学生发现并运用数的规律。
活动步骤：1. 教师出示一系列数字，引导学生发现其中的规律。
2. 学生分组讨论，尝试找出更多的数的规律。
3. 学生分享发现的规律，互相学习。
2.2 几何拼图活动目标：1. 培养学生的空间想象能力。
2. 学会用几何图形进行拼图创作。
活动步骤：1. 教师出示一些几何图形，引导学生进行拼图创作。
2. 学生分组进行拼图创作，尝试完成给定的图案。
3. 学生展示自己的拼图作品，互相评价。
第三章：环保行动3.1 垃圾分类活动目标：1. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
2. 了解垃圾的处理方法。
活动步骤：1. 教师讲解垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
3. 学生分组讨论，提出垃圾分类的改进措施。
3.2 植物种植活动目标：1. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
2. 学习植物种植的基本方法。
活动步骤：1. 教师讲解植物种植的基本方法。
2. 学生分组进行植物种植实践。
3. 学生观察并记录植物的生长过程，培养耐心和责任心。
第四章：艺术鉴赏4.1 民间艺术活动目标：1. 培养学生对中国民间艺术的了解和欣赏能力。
2. 动手制作民间艺术作品。
活动步骤：1. 教师介绍民间艺术的基本知识。
我们眼中的缤纷世界创新教案第一章：认识缤纷世界1.1 教学目标了解缤纷世界的概念和特点培养学生的观察力和想象力1.2 教学内容引导学生观察周围的环境，发现生活中的缤纷元素讨论缤纷世界的定义和意义分享个人对缤纷世界的看法和体验1.3 教学活动开展观察游戏，让学生观察教室或校园中的缤纷元素，并进行分享小组讨论，探讨缤纷世界对个人和社会的影响1.4 教学评价观察学生的分享和讨论参与度第二章：探索艺术与缤纷世界2.1 教学目标了解艺术与缤纷世界的关系培养学生的艺术欣赏能力和创造力2.2 教学内容介绍不同艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈）与缤纷世界的关联探讨艺术家如何通过艺术作品表达缤纷世界分析艺术作品中的色彩、构图等元素2.3 教学活动展示不同艺术形式的作品，让学生进行欣赏和分析学生进行艺术创作，尝试用自己的方式表达缤纷世界小组分享，让学生互相评鉴和交流创作心得2.4 教学评价观察学生的艺术创作过程和作品质量评估学生的艺术欣赏能力和创造力第三章：探索科学与世界3.1 教学目标了解科学与缤纷世界的关系培养学生的科学探究能力和创新思维3.2 教学内容介绍科学知识在缤纷世界中的应用探讨科学家如何通过科学方法探索缤纷世界分析科学实验和观察中的现象和规律3.3 教学活动进行科学实验或观察活动，让学生亲身体验科学探究过程学生进行科学探究项目，尝试用自己的方式探索缤纷世界小组分享，让学生互相评鉴和交流探究心得3.4 教学评价观察学生的科学探究过程和实验结果评估学生的科学探究能力和创新思维第四章：探索人与缤纷世界的关系4.1 教学目标了解人与缤纷世界的关系培养学生的社会责任感和环保意识4.2 教学内容介绍人类活动对缤纷世界的影响探讨如何保护缤纷世界和可持续发展分析个人在日常生活中如何实践环保行动4.3 教学活动进行环保主题活动，如垃圾分类、节能减排等学生进行个人或小组环保项目，尝试用自己的方式保护缤纷世界小组分享，让学生互相评鉴和交流环保心得4.4 教学评价观察学生的环保行动和项目成果评估学生的社会责任感和环保意识第五章：创新与缤纷世界5.1 教学目标了解创新与缤纷世界的关系培养学生的创新能力和问题解决能力5.2 教学内容介绍创新在缤纷世界中的应用和重要性探讨如何激发创新思维和解决问题分析创新案例和成功经验5.3 教学活动进行创新思维训练活动，如头脑风暴、创新设计等学生进行创新项目，尝试用自己的方式解决缤纷世界中的问题小组分享，让学生互相评鉴和交流创新心得5.4 教学评价观察学生的创新过程和项目成果评估学生的创新能力和问题解决能力第六章：语言与缤纷世界的表达6.1 教学目标了解语言在表达缤纷世界中的作用培养学生的语言表达能力和沟通技巧6.2 教学内容探讨如何通过语言描述和表达缤纷世界的景象和感受分析不同语言表达方式的特点和适用场合学习有效的倾听和反馈技巧6.3 教学活动进行语言表达练习，如描述游戏、角色扮演等学生进行口头报告或写作，尝试用自己的方式表达缤纷世界小组分享，让学生互相评鉴和交流表达心得6.4 教学评价观察学生的语言表达过程和报告质量评估学生的语言表达能力和沟通技巧第七章：数学与缤纷世界的探索7.1 教学目标了解数学在缤纷世界中的应用培养学生的数学思维能力和问题解决能力7.2 教学内容介绍数学概念和工具在缤纷世界中的应用探讨如何利用数学方法解决问题和分析数据分析数学在艺术、科学、环保等领域的应用案例7.3 教学活动进行数学探索活动，如数据收集、图形分析等学生进行数学项目，尝试用自己的方式解决缤纷世界中的问题小组分享，让学生互相评鉴和交流探索心得7.4 教学评价观察学生的数学探索过程和项目成果评估学生的数学思维能力和问题解决能力第八章：信息技术与缤纷世界的互动8.1 教学目标了解信息技术在缤纷世界中的应用培养学生的信息素养和技术应用能力8.2 教学内容介绍信息技术工具和平台在缤纷世界中的应用探讨如何利用信息技术进行信息检索、处理和交流分析信息技术在艺术、科学、环保等领域的应用案例8.3 教学活动进行信息技术操作练习，如网络搜索、数据分析等学生进行信息技术项目，尝试用自己的方式互动缤纷世界小组分享，让学生互相评鉴和交流互动心得8.4 教学评价观察学生的信息技术操作过程和项目成果评估学生的信息素养和技术应用能力第九章：多元文化视角下的缤纷世界9.1 教学目标了解多元文化在缤纷世界中的重要性培养学生的跨文化理解和沟通能力9.2 教学内容介绍不同文化背景下的缤纷世界观探讨如何尊重和欣赏不同文化中的缤纷元素分析多元文化在艺术、科学、环保等领域的交流和融合案例9.3 教学活动进行文化探索活动，如品尝不同文化的美食、学习不同语言等学生进行跨文化项目，尝试用自己的方式表达对多元文化的理解小组分享，让学生互相评鉴和交流文化心得9.4 教学评价观察学生的跨文化探索过程和项目成果评估学生的跨文化理解和沟通能力第十章：综合实践与缤纷世界的创新10.1 教学目标培养学生的综合实践能力和创新思维引导学生将所学知识和技能应用于缤纷世界的创新实践中10.2 教学内容介绍综合实践在缤纷世界创新中的重要性探讨如何将不同学科知识和技能融合应用于创新实践分析综合实践和创新实践的成功案例和经验10.3 教学活动进行综合实践项目，让学生将所学知识和技能应用于缤纷世界的创新实践学生进行创新展示，分享自己的创新成果和经验小组分享，让学生互相评鉴和交流创新心得10.4 教学评价观察学生的创新实践过程和项目成果评估学生的综合实践能力和创新思维重点和难点解析重点环节1：观察和分享缤纷世界的体验学生观察力的培养和想象力的发展学生如何通过观察发现生活中的缤纷元素学生分享个人对缤纷世界的看法和体验重点环节2：艺术创作与缤纷世界的表达学生艺术欣赏能力和创造力的培养学生如何通过艺术作品表达缤纷世界学生艺术创作过程中的创意和表现技巧重点环节3：科学探究与缤纷世界的探索学生科学探究能力和创新思维的培养学生如何通过科学方法探索缤纷世界学生科学实验和观察活动中的现象和规律分析重点环节4：环保行动与缤纷世界的保护学生社会责任感和环保意识的培养学生如何通过环保行动保护缤纷世界学生环保项目中的实践和成果展示重点环节5：创新思维与缤纷世界的创新学生创新能力和问题解决能力的培养学生如何通过创新思维解决缤纷世界中的问题学生创新项目中的创意和实施策略重点环节6：语言表达与缤纷世界的沟通学生语言表达能力和沟通技巧的培养学生如何通过语言表达和描述缤纷世界学生口头报告和写作中的表达和反馈技巧重点环节7：数学思维与缤纷世界的分析学生数学思维能力和问题解决能力的培养学生如何利用数学方法分析缤纷世界中的问题学生数学探索活动中的数据分析和问题解决重点环节8：信息技术应用与缤纷世界的互动学生信息素养和技术应用能力的培养学生如何利用信息技术工具互动缤纷世界学生信息技术操作练习中的操作技能和项目实施重点环节9：跨文化理解与缤纷世界的交流学生跨文化理解和沟通能力的培养学生如何尊重和欣赏不同文化中的缤纷元素学生跨文化项目中的文化交流和融合实践重点环节10：综合实践与缤纷世界的创新学生综合实践能力和创新思维的培养学生如何将所学知识和技能应用于缤纷世界的创新实践学生创新展示中的创新成果和经验分享本教案涵盖了从观察和分享缤纷世界体验到综合实践与创新的各种环节。
