高中生物专题练习：生态系统和环境保护

2024高考生物生态与环境历年考题详解生物生态与环境是高考生物科目的重要组成部分，也是社会发展中关注的热门话题。

在高考中，经常会出现相关的考题。

本文将对2024年高考生物生态与环境的历年考题进行详解，帮助同学们更好地备考。

1. 填空题(1) 自然界中，心脏和动脉、肺泡和呼吸道等属于________。

解析：这道题目考查的是生物体各个层次的组织之间的协同关系。

心脏和动脉是生物体内循环系统的组成部分，肺泡和呼吸道是呼吸系统的组成部分。

因此，答案是“器官”。

(2) 生态系统中，受环境条件制约最强的生态位称为_________。

解析：这道题目考查的是生态学中的基本概念。

生态位是指生物在生态系统中所占据的地位和所起的作用。

受环境条件制约最强的生态位是原生态位，因此答案是“原生态位”。

2. 选择题(1) 下列哪项是造成环境污染的主要原因？A. 气候变化B. 生物多样性丧失C. 土地荒漠化D. 人类活动解析：这道题目考查的是环境污染的原因。

气候变化、生物多样性丧失和土地荒漠化都是环境问题，但是造成环境污染的主要原因仍然是人类活动，因此答案是D。

(2) 以下哪种行为属于生物多样性保护的措施？A. 森林砍伐B. 濒危物种的放生C. 河流污染D. 垃圾焚烧解析：这道题目考查的是生物多样性保护的措施。

森林砍伐、河流污染和垃圾焚烧都会对生物多样性造成破坏，而濒危物种的放生则是对生物多样性的保护措施，因此答案是B。

3. 解答题(1) 请简要介绍生态系统的组成和功能。

解析：生态系统由生物群落和非生物环境组成。

其中，生物群落包括各种生物体的种群，它们在同一地域内共同生活并相互影响。

非生物环境包括空气、水、土壤等非生物因素。

生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和生物多样性维持。

(2) 请简述人类活动对环境的影响，并提出相应的解决措施。

解析：人类活动对环境的影响非常大。

例如，大规模的工业化和城市化导致了大量的污染物的排放和资源的消耗，加剧了环境问题。

专题十六生态系统及生态环境的保护一、单项选择题Ⅰ(每小题1分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

)1．一个完整的生态系统的结构应包括( )A．生态系统的成分、食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动D．生产者、消费者、分解者以及无机环境解析：生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链、食物网。

答案：A2．在生态系统中，分解者将动、植物遗体和动物的排泄物分解成无机物，使物质得以循环再利用。

下列生物中，属于分解者的是( )A．蓝藻B．腐生真菌C．寄生虫D．绿色植物解析：分解者是腐生生活的细菌、真菌等微生物，腐生真菌属于分解者。

答案：B3．下列各项中，包含非生物因素的是( )A．种群B．群落C．生态系统D．物种解析：生态系统包含生物群落和非生物的物质和能量。

答案：C4．在生态系统中，食物网越复杂，说明( )A．生产者的种类越多 B．消费者的种类越多C．消费者的数量越多 D．分解者的种类越多解析：食物网由生产者和消费者组成，食物网越复杂，说明消费者的种类越多。

答案：B5．在生态系统中，以植食性动物为食的动物( )A．称为初级消费者 B．属于第二营养级C．称为次级消费者 D．属于第一营养级解析：植食性动物属于初级消费者，以植食性动物为食的动物称为次级消费者。

答案：C6．地球上所有的生态系统所需要的能量最终都来自于( )A．生产者B．各级消费者C．太阳能D．化石燃料解析：生态系统所需要的能量最终都来自于太阳能。

答案：C7．能量在沿食物链流动时，传递效率仅为10%～20%，其最主要的原因是( )A．被分解者分解一部分B．各营养级的生物不会被下一营养级全部利用C．用于自身生长、发育、繁殖等生命活动D．被呼吸作用消耗相当大一部分能量解析：各营养级的生物同化的能量主要用于自身生长、发育、繁殖等生命活动。

答案：C8．(2012年6月·广东学考·单选Ⅰ)在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是( )A．二氧化碳B．碳水化合物C．碳酸D．碳酸盐解析：碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。

第二轮复习生态与环境保护班级姓名学号一、选择题1、关于群落演替的叙述，错误的是A．人类活动可以影响演替的方向和速度B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分2、下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是3、疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。

人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。

在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。

下列叙述错误的是A．疟原虫与人是寄生关系B．疟原虫与按蚊是共生关系C．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系4、下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A．甲是生产者，乙是消费者B．该生态系统是一个开放的系统C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量5、某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。

跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。

下列叙述正确的是A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统6、下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a-b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D．控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性7、下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）。

下列有关叙述错误的是A．图中所含的食物链为捕食食物链B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的的数量变化是一种正反馈调节8、下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是A．群落中的植物具有垂直分层现象B．群落中的动物具有垂直分层现象C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构9、某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

高中生物练习题环境生态与物种保护高中生物练习题环境生态与物种保护环境生态与物种保护是生物学中非常重要的话题，它涵盖了生物与环境的相互关系、物种多样性的维护以及人类对自然资源的保护和管理。

以下是一些环境生态与物种保护方面的练习题，供高中生物学爱好者们进行自测。

第一部分：选择题1. 下列哪个是生态系统的最低营养单位？A. 生物群落B. 种群C. 生物个体D. 元生态系统2. 对于增加室内空气质量最有帮助的室内植物是：A. 仙人掌B. 常青藤C. 千屈菜D. 吊兰3. 水体富营养化通常是由以下哪种物质过量排放导致的？A. 氮氧化物B. 磷酸盐C. 二氧化碳D. 硫化氢4. 下列选项中，哪一个对于生态系统中的物质循环最为关键？A. 光能B. 碳C. 有机物D. 水5. 濒危物种是指：A. 已经灭绝的物种B. 受到威胁的物种C. 生活在特定地区的物种D. 仅有数个个体的物种第二部分：填空题1. 生物多样性指的是地球上不同______之间的变化。

2. ____是指一个区域或群落中的物种相对数量的变化。

3. ______是指种群从一个地方迁移至另一个地方的现象。

4. 国际上非常重视的生物保护组织是______。

5. 山地森林受到破坏可能会导致土壤______。

第三部分：问答题1. 解释生态系统的组成及其之间的相互关系。

生态系统由生物群落和非生物因素组成，包括不同物种之间的相互作用以及它们与环境的互动关系。

生物群落由多个种群组成，而种群是指相同物种个体的集合体。

生物群落和非生物因素之间存在相互依赖和互利关系，共同维持着生态系统的稳定。

2. 生态系统的服务功能主要有哪些？生态系统提供了许多对人类和其他生物非常重要的服务。

其中包括气候调节、水资源的保护和供给、土壤形成和保持、植物控制和病虫害防治、提供食物资源、提供药物和材料等。

3. 请举例说明生物多样性的重要性。

生物多样性对人类和地球生态系统的稳定性都非常关键。

例如，物种多样性可以提供更多样化的食物资源，保持生态平衡，提供生物多样性的药物和材料。

高考生物生态环境的保护专题提升训练（含答案）现代生物技术综合基因工程、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、无机化学、无机化学、物理化学、物理学、信息学及计算机迷信等多学科技术。

以下是生态环境的维护专题提升训练，请考生及时练习。

一、选择题(共12小题)2.以下有关生物多样性的表达，正确的选项是()A.基因重组可招致多种等位基因的发生，从而提高遗传多样性B.生物入侵可添加生物种类，从而提高生态系统的抵抗力动摇性C.森林可以修养水源、调理气候等，这能表达生物多样性的直接价值D.就地维护可维护生物及其生境，是最有效的维护生物多样性的措施答案：D3.随着人口的急剧增长，生物圈遭到的压力越来越大。

为了减轻对生物圈的压力，人们应采取以下哪一项食物结构()A.以植物性食物为主B.以海水养殖的鱼虾为主C.以禽类、蛋类为主D.以猪等牲畜的肉类为主解析：人口急剧增长招致人类各种需求添加，从而会招致粮食充足。

为了提高能量的应用率，人们可以经过以食用植物性食物为主来增加能量损耗。

答案：A4.以下关于生态系统稳态与维护的描画中，错误的选项是()A.生物多样性是坚持生态系统稳态的重要条件B.维护生物多样性，关键是协调坏人与生态环境的关系C.维护大熊猫的基本措施是树立自然维护区，提高环境容纳量D.在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反应调理答案：D5.环境效果是全世界人民亲密关注的效果，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济形式越来越成为促进国度经济继续增长和可继续开展的重要经济形式。

以下说法正确的选项是()A.煤、石油和自然气的少量熄灭，致使大气中的CO2急剧添加B.大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光协作用C.生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用D.鼎力植树造林是缓解温室效应的独一方法解析：近代工业的迅速开展，招致化学燃料被少量熄灭，打破了生物圈中碳循环的平衡，因此减缓温室效应的重要方法是增加化学燃料的熄灭;光协作用和化能分解作用都可以固定大气中的CO2;动植物的呼吸作用和微生物的分解作用都能释放CO2。

角顿市安康阳光实验学校2012一轮复习单元测试10生态系统及生态环境的保护本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

考试时间90分钟，满分100分。

第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题，每小题1.5分，共45分)1．下列有关生态系统功能的叙述中，不正确的是( )A．能量只能由较低营养级流向较高营养级B．食物链中的营养级可以是无限的C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中【答案】B【解析】物质可以在生态系统中循环利用，而能量一是在流经各营养级时被生物细胞呼吸消耗；二是通过食物链由低营养级流向高营养级。

食物链上一般不超过五个营养级。

2．若用甲代表大气中的二氧化碳，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。

则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是( )【答案】D【解析】选D。

解题的关键是大气中CO2只与生产者之间是双箭头，其他成分间是单向箭头。

3．许多同学设计制作小生态缸，评价其设计制作水平的主要是( )A．生态系统维持时间的长短B．生态系统营养结构的复杂程度C．生态系统有机物积累的速度D．生态系统的成分是否全面【答案】A【解析】小生态缸与自然生态系统既有共性，又有其特殊性，生态系统维持时间的长短就可以说明生态系统的稳定程度。

时间越长，说明小生态缸稳定性越强，其他选项最终表现维持时间的长短。

4．下列关于生态系统的叙述正确的是( )A．在调节大气CO2平衡方面，森林生态系统的作用大于海洋生态系统B．发菜是生产者，在生态系统中属于第一营养级C．生态系统自我调节能力越强，意味着其营养结构越简单D．生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫做恢复力稳定性【答案】B【解析】在调节大气CO2平衡方面，森林生态系统的作用小于海洋生态系统；发菜属于蓝藻，是生产者，是第一营养级；生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越强；生态系统在外界干扰作用下不受损害的能力叫抵抗力稳定性。

高中生物《生态环境的保护》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B．保护生物多样性最有效的措施是易地保护C．森林调节气候属于生物多样性的潜在价值D．生物多样性的间接价值远远小于直接价值2．下列有关生物多样性的说法，不正确的是（）A．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值B．栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁C．地球上所有的生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性D．从进化角度看，生物多样性是多种多样的环境对生物进行定向选择形成的3．厨余垃圾处理不当会对环境造成严重影响。

下列不属于．．．厨余垃圾资源化处理的是（）A．可将厨余垃圾与其它垃圾混合燃烧减少生态足迹B．利用复合微生物菌剂处理厨余垃圾得到家禽饲料C．蚯蚓吞食厨余垃圾完成生长而后将其转变为药材D．厨余垃圾通过发酵工程生产出乙醇用作工业原料4．下列有关人口增长与全球性生态环境问题的叙述，正确的是（）A．实行计划生育政策有效控制了人口增长问题，使养活地球人口的环境压力不断减小。

B．温室效应是由地球生物对CO2的代谢释放量大于吸收量导致的C．人口剧增以及人类活动对水资源短缺不会造成影响D．我国实行的二孩政策可提高出生率，主要目的是调整年龄结构5．某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。

治理水华的常用方法是人工打捞和投放大量化学杀藻剂。

近年来，研究人员采用种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，获得较好治理效果。

以下叙述中正确的是（）A．河流中动植物之间进行着物质和能量循环B．大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减少水华发生C．投放大量化学杀藻剂不会引起水体污染D．污水中的有机物可直接供蓝藻利用6．我国人口计划生育的目标是到本世纪中期人口不超过15亿，下列说法错误的是（）A．计划生育是通过降低出生率来降低人口密度的B．提高人口素质，减少某些遗传病出现C．我国人口增长曲线为“J”型，K值为15亿D．建立恰当的数字模型有利于了解我国人口数量的变化7．2020年联合国生物多样性大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，为未来全球生物多样性的保护设定目标和明确路径发挥重要作用。

解密22 生态系统的稳定性、生物多样性及环境保护A组考点专练考向一生态系统的稳定性1．（2019·浙江高二期中）下列生态系统中最稳定的是A．沙漠B．苔原C．草原D．热带雨林2．（2019·安徽淮北市·淮北一中高二月考）2018年2月16日四川雅江爆发森林大火，失火面积超过100公顷。

下列有关叙述正确的是A．此地需经过初生演替才能恢复原来的样子B．火灾过后，森林生态系统的恢复力稳定性减弱C．森林生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D．“山上多栽树，等于修水库”体现了生物多样性的直接价值3．（2020·全国）某山区实施退耕还林之后，经数十年的演替发展为森林，图中甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况。

下列说法正确的是A．实施退耕还林等措施之后，对野生动植物种群不能进行开发利用B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的恢复力稳定性会逐渐提高4．（2018·山东高三一模）下列有关群落和生态系统的叙述正确的是A．在生态系统中，N、P等元素在生物群落和无机环境之间进行循环往返B．生态系统的食物链中相邻营养级之间的能量流动方向是可逆的C．生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性大小都是呈负相关的D．人为因素和自然环境因素对演替方向的影响是相反的5．（2020·全国高二课时练习）下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是A．生态系统自我调节能力的基础是正反馈调节B．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的抵抗力稳定性D．适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性考向二生态环境的保护6．（2021·吉化第一高级中学校高二期末）下列关于生态系统稳定性与生物多样性的叙述，正确的是A．湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性B．生物多样性包括物种、种群、生态系统多样性C．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值D．建立自然保护区就是为了保护珍稀濒危动植物7．（2019·吉林省实验高二期中）下列处理方法或政策与对应的目的，正确的是A．实施全面二孩政策，目的是通过提高出生率来改善我国人口的年龄组成B．捕鱼时要控制网眼的大小，目的是维持鱼群正常的性别比例C．退耕还林、还草有助于增高生态系统的恢复力稳定性D．近年来规定禁渔期和禁渔区是禁止对相关资源进行开发和利用8．（2020·全国高二课时练习）下列属于防止大气圈臭氧减少的措施是A．减少氟利昂的使用B．增加化肥的使用C．增加污染物的排放D．增加汽车尾气的排放9．（2018·深圳市耀华实验学校高三期末）最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交，其杂交子代在长势、生活力、适应性和产量等性状上优于双亲。

高中生物生态系统维护练习题及答案题目一：生态系统的基本概念和要素1. 什么是生态系统？生态系统由哪些要素组成？答案：生态系统是由生物群落和其所处的非生物环境组成的功能完整的自然单位。

生态系统的要素包括生物要素（生物群落、种群和个体）和非生物要素（土壤、水、空气、光照等）。

题目二：生态系统的能量流动和物质循环2. 生态系统中的能量流动是如何进行的？答案：生态系统中的能量流动是通过食物链（或食物网）进行的。

能量从光能转化为植物中的化学能（光合作用），再经过食物链的传递，流向其他生物体，并最终以热能的形式散失。

3. 生态系统中的物质循环是如何进行的？答案：生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环和水循环等。

碳循环通过植物的光合作用和动物的呼吸作用实现。

氮循环通过氮气固定为氨等化合物，并通过细菌的氮反硝化等过程完成。

水循环通过蒸发、降水和地下水等方式进行。

题目三：生态系统中的自然平衡4. 生物多样性对维持生态系统平衡有什么重要作用？答案：生物多样性对维持生态系统平衡具有重要作用。

丰富的生物多样性能提供更多的物种间相互作用，增强生态系统的稳定性和抗干扰能力。

同时，不同物种的相互依赖和共生关系也有利于生态系统的自我调节和再生能力。

5. 生态系统的稳定性是如何实现的？答案：生态系统的稳定性通过各类负反馈机制实现。

例如，种群密度的增加会导致资源竞争加剧，从而限制种群增长；某种生物的过度繁殖会引起捕食者的增加，从而控制种群数量。

这些负反馈机制能够维持生态系统的稳定状态。

题目四：人类活动对生态系统的影响6. 人类活动对生态系统的影响有哪些？答案：人类活动对生态系统的影响主要包括森林砍伐、草原退化、水污染、空气污染、种群过度捕捞等。

这些活动破坏了生态系统的平衡，导致物种灭绝、生物多样性丧失、生态环境恶化等问题。

7. 如何减轻人类活动对生态系统的影响？答案：减轻人类活动对生态系统的影响需要采取一系列措施。

例如，加强环境保护意识，推广可再生能源的利用，减少化石能源的消耗；控制工业废气和污水的排放，减少土壤和水源的污染；建立自然保护区，保护物种栖息地等。