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《鸿门宴》ppt课件

《鸿门宴》ppt课件

瞋chēn目视项王 沛公之参乘shèng 道芷zhǐ阳
六、梳理文意
原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言 于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”
1、军：动词，驻扎。 2、得：动词、能够。 3、言于：对……说。
翻译：沛公驻军霸上，还 没有跟项羽见面。沛公的 左司马曹无伤派人对项羽
也。”
1、料：动词，预料，估计。 2、当：对等，比得上。 3、固：副词，本来。 4、且：副词，将要。
张良说：“估计大王的军队能够 抵挡住项王的军队吗？”刘邦沉 默（一会儿）说：“本来不如人 家，将怎么办呢？”张良说： “请让我去告诉项伯，说刘邦不 敢背叛项王。”
5、谓：动词，对……说。
6、背：动词，违背。
由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳， 秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约 法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废 除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是 派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。
项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻 军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形 势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
二、学习目标
1.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、 古今异义字、特殊句式等。掌握翻译文言句子的一 些方法，归纳本文的文言知识。 2.在掌握字词的基础上熟读成诵。 3.认识史学价值，思考人物给人的启示。
三、作家作品
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。作者是西汉 伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。《史记》是纪 传体通史，原名《太史公书》，东汉以后改为《史记》
沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀 人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”

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军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常 也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰： “旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛 公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，
近：接触，占有。 籍吏民：造册登记官吏、百姓。籍， 造册登记，名作动。 所以：……的原因。 备：防备。他盗：其他盗贼。 出入：偏义，指进入。非常：意外 的变故。
人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子
气也。急击勿失！”
1、项羽与刘邦之间矛盾的导火 索？
曹无伤的告密
2、范增的推波助澜 ①刘邦一反常态，说明 其志不在小； ②望之有天子之气。
急击勿失
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留 侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之 沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良 与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去 不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰： “谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我 曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’ 故听之。”
以：来。 须臾：一会儿。 因：趁机。
“樊哙闯帐”与前面的项庄舞剑同为故事的高潮。
文中对樊哙的描写非常生动。请你找到角度，对樊哙的人物形象进行
分析。
从
的 描写 中读出，这是一个
的
樊哙。
樊哙在席上的讲话和刘邦有何异同？
刘邦：“吾入关，秋毫不敢有所 近，籍吏民,封府库，而待将军。 所以遣将守关者，备他盗之出入 与非常也。日夜望将军至，岂敢 反乎！愿伯具言臣之不敢倍德 也。”
鸿门宴上的座次安排有什么特点？
项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。
按古代礼仪，宴会中宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向， 再次北向，西向最末。 可见在鸿门宴中，项王、项伯是首席，范増第二位，再次是刘 邦，张良则是侍坐。

《鸿门宴》ppt课件

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倍：同“背”。
王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂
蚤：通“早”。
敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
谢：谢罪，道歉。
不如因善遇之。”项王许诺。
因： 趁机。
沛公旦日从百余骑来见项 王，至鸿门，谢曰：“臣与将 军戮力而攻秦，将军战河北， 臣战河南，然不自意能先入关 破秦，得复见将军于此。今者 有小人之言，令将军与臣有 郤。”项王曰：“此沛公左司 马曹无伤言之。不然，籍何以 至此？”
——《史记·项羽本纪》
高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。 父曰太公，母曰刘媪。其先，刘媪尝息 大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥， 太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身， 遂产高祖。
——《史记·高祖本纪》
高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然 太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
——《史记·高祖本纪》
据司马迁《史记·项羽本纪》记载：项 羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛 的样子，便对项梁说：“彼可取而代之 也。”
素善：素，向来；善，亲善， 跟……要好。 之：动词，到。 具告以事：具以事告。 毋（wú）从俱死：毋从俱之死。 亡去：逃离。 语（yù）：告诉。 为：替、给 / 做，制定。 鲰（zōu）生：浅薄愚陋的小人。 鲰，小。 距：同“拒”，把守。 内：同“纳”，接纳。放进来。
良曰：“料大王士卒足以当 项王乎？”沛公默然，曰：“固 不如也。且为之奈何？”张良曰： “请往谓项伯，言沛公不敢背项 王也。”沛公曰：“君安与项伯 有故？”张良曰：“秦时与臣游， 项伯杀人，臣活之；今事有急， 故幸来告良。”沛公曰：“孰与 君少长？”良曰：“长于臣。” 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄 事之。”
项王默然不应。范增起，出，召项庄，【宴中】目：用眼色示意。
谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，项庄舞剑三：这里是表示好几次。

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西楚霸王
项羽（公元前232 年-前202年），男， 唐宋典籍记载为周王 族诸侯国项国后代， 姬姓，项氏，名籍， 字羽，泗水郡下相县 （今江苏省宿迁市） 人。秦朝末年政治家、 军事家，楚国名将项 燕的孙子。
刘邦
刘邦（前256/247 年-前195年6月1日）， 字季，沛县丰邑中阳里 人（今江苏省徐州市丰 县）。中国历史上杰出 的政治家、战略家和军 事指挥家，汉朝开国皇 帝，对汉族的发展以及 中国的统一有突出贡献。
四场改变中国历史的饭局
鸿门宴，刀光剑影： 项羽错失良机，为霸王自 刎于乌江埋下伏笔。
曹操宴请刘备，煮酒论英 雄：刘备即将建立蜀汉，为三 国假话上演“义”之大戏。
四场改变中国历史的饭局
周公瑾宴请蒋干，请君入瓮： 群英会后的赤壁之战，决定了 三国鼎立的局面。
赵匡胤宴请众武将，杯酒释兵权： 开启了宋朝数百年重文轻武的国 家体制。
司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长， 西汉著名史学家、思想家、文学家， 司马谈之子。
少时随父在长安研习经史，十岁便开始诵读古文。 二十岁后外出游学，游踪几遍全国，考察风俗，探访 古迹，采集传说。
初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。 承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》）。后 因替降于匈奴的李陵辩解，触怒汉武帝而下狱受宫刑。 出狱后任中书令，继续发愤著书，前后14年，完成 《史记》。
《史记》评价
史家之绝唱， 无韵之离骚。
—鲁迅
隐忍以就功名， 为史公一生之 心。
—金圣叹
究天人之际， 通古今之变， 成一家之言。
—司马迁
文题解读
这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。
鸿
“鸿门”，地名，在新丰（今陕西临潼东）。

3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册

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第 一 部 分
文言基础回顾
壹
作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁（约前145—约前90），字 子长，
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁 诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎 中。元封三年（前108年）继父职，任太史令， 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤著书，前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳
zǔ
人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义
如
（动词，好像）
杀人如不能举，刑人如恐不胜沛公
起如厕 （往，到……去）
沛公默然，曰：“固不如也。”
（比得上）
谢
旦日不可不蚤自来谢项王 （道歉）
哙拜谢 （感谢） 乃令张良留谢 （告辞，或者道歉）
22. 《鸿门宴》中，刘邦为何能够安全离开宴会？ A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案：D 解析：刘邦能够安全离开宴会，是因为项伯的保护和张 良的智慧，他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中，司马迁是如何描绘刘邦的形象的？ A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案：C 解析：司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物

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第2段
讲解翻译课文
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 张良是时从 沛公，项伯乃 夜 驰 之沛公军， 私见张良，具告(之)以事， 欲呼张良与(之)俱去
判断句
讲解翻译课文
添加标题
沛公 军(于)霸上 ，未得与项羽相见。 沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公 欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
驻军 名作动
没有能跟
派
向……报告
称王 名作动
占有它
让
项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(吾)击破沛公军!” 当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵 十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东
1、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事
01
第二天不能不早些亲自来向项王道歉。
6、旦日不可不蚤自来谢项王
03
派兵遣将把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和发生意外的变故。
5、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
02
您替我叫他进来，我应当像对待兄长一样侍奉他。
4、君为我呼入，吾得兄事之。
犒劳
替
当:介词，在
劝告
古今异义，函谷关以东地区
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇 女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙 虎， 成五采， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
喜爱美女
宠幸
形作名，小的方面
是
通“彩”，五彩颜色
判断句
旦日飨士卒,为(吾)击破沛公军
交往
使……活，使动用法
所以 幸亏
比
替
像对待兄长一样,名词作状语
通“邀”，邀请
和您比，哪一个更年长
项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为(之)寿，约为婚姻， 曰:“吾入关，秋豪不敢有所近,籍吏民,封府库,而待 将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

《鸿门宴》 (共89张PPT)


戟jǐ(长柄兵器)
瞋chēn (瞪，怒生气)
俎zǔ(砧
板)
眦zì(上下眼睑的接合处)
跽jì(双膝着地上身挺直)
芷zhǐ(多年生草本植物)
欲王wàng关中 崤xiáo山
孰与君少长zhǎng 戮lù力而攻秦 沛公之参乘shèng 何辞为wéi
为wèi击破沛公军
好hào美姬jī
说shuì
从百余骑jì
范增数shuò目项王
课文导入
乌江
李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。
2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。
3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。
4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。
作 者 介 绍
欲呼张良与(之)俱去
省略句
曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王
跟随 省略句
介词，替
送沛公， 沛公今事有急，亡去 不义，不可
逃亡 离开
不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:
动词，告诉
“为之奈何?” 张良曰:“谁为大王 为此计者?”
动词，对付
介词，给 动词，出
曰：“鲰生说我曰：‘距关， 毋内诸侯，秦地
司 马 迁
作家作品
司马迁和《史记》
司 马 迁 , 字 子长。西汉( 朝 代 ) 史学 家 ，文学 家 和 思想 家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解， 得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续 完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称
《史记》,是我国最早的 纪传体通史,对后代史学 有深远的影响。对许多历史人物的叙述， 语言生

《鸿门宴》ppt课件


文本解析
思考：文章第一段记叙了几件事？在文中起什么作用？
刘
项
无伤告密
这是事件的导火索，矛盾 挑开。
范增说羽 对形势准确判断，劝谏项羽。
拉开了刘、项斗争的序幕，矛盾进一步激化，情节迅速发展。
文本解析
思考：项羽接到曹无伤的告密当即“大怒”，为什么？
➢ 1.沛公欲王关中： 矛盾的焦点——天下虽大，“王”只有一个。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于 ➢ 当：介词，在
财货，好美姬。今入关，财物无所取， ➢ 是：这个
妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望
➢ 山东：古：崤山以东 今：山东省 ➢ 取：夺取
其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也 ➢ 财物句：无标志被动句
。急击勿失！”
➢ 小：形作名，小的方面
文本解析
刘邦在霸上驻军，还没有和项羽相见。刘邦军队中掌管军政的曹 无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做丞相，珍宝应 有尽有。”项羽很生气，说：“明天犒劳士兵，替我打败刘邦的军队 ！”这时候，项羽的军队四十万，在新丰鸿门；刘邦的军队十万，在 霸上。范增劝告项羽：“沛公在崤山以东的时候，对钱财货物贪恋， 喜爱美女。现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向 不在小处。我叫人观望他那里的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的 颜色，这是天子的云气呀！赶快攻打，不要错过机会。”
文本解析
楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同张良交好。张良这时正跟随着 刘邦。项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告 诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和他们一起死了。”张良说： “我替韩王护送沛公入关，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不 能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件 事怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋 无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部 占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比得 上项王的吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“本来不如人家。这将怎么办呢？ ”张良说：“请让我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎 么和项伯有交情？”

《鸿门宴》ppt课件47张精选全文


书 8 分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。
●第 一 部 编 年 体 史 书 — — — — — — — — — 《春秋》 ●第 一 部 叙 事 详 实 的 编 年 体 史 书 — — — — 《左传》 ●第一部编年体通史——————— 《资治通鉴》 ●第 一 部 国 别 体 史 书 — — — — — — — — — 《国语》 ●第 一 部 纪 传 体 通 史 — — — — — — — — — 《史记》 ●第 一 部 纪 传 体 断 代 史 — — — — — — — — 《汉书》
鸿
门
司
马
宴 迁
门
第一课时
学习 目标
1.掌握司马迁和《史记》的基本情况，了解写作背景。 2.理解文中的重点词语含义，理清词类活用、特殊句式等文 言知识。 3.赏析项羽、刘邦等人物的形象特点。
文化常识， 一一识记
“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
史
记 是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述 了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年
三
落
刘邦谢罪 项王默然不应 项伯翼蔽 刘邦脱身回营
三 起
范增“数目项王 ”,项王却“默然
不应”,使刘邦暂
时化险为夷。
“项伯亦拔剑起舞， 项羽对樊哙闯帐，不仅
常以身翼蔽沛公，庄 不怒，反而称之为“壮士
不得击”,项羽对此 ”，并宴赐酒肉。刘邦以
不予理会，让刘邦又 “如厕”为名，脱身回军
逃过一劫。
营，项羽也没有追究。
另外，如果正面刻画鸿门宴中的项羽，无异于在直接揭露对 手汉高祖的怯懦奸诈甚至无情猥琐。这样的文字，在汉家统 治的时代应该是不合时宜的。
《鸿门宴》高明的地方不仅在于刻 画了刘邦、张良、樊哙、项伯、范 增等鲜明的人物，更在于借复杂的 人物关系去烘托映衬项羽性格的巧 妙手法。

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为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不
替
情况危急 逃亡离开
义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛
公大惊，曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大
王
“奈何为之”，为:对付
替
为出 此计计策者?”曰：“鲰生说我距曰通：拒‘，距把守
关内通，纳毋，内接诸纳侯，秦就地可可以全尽部王占也领。秦’国的故
听
土地而称王
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”
作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞
誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》作者简介
司马迁，字子长，西汉
夏阳人，伟大的史学家、 文学家和思想家。
《史记》简介
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
纪传体史书
《史记》全书一百三十篇，包 括 十二本纪 、三十世家 、 七十列传、
、十表
估计
足够用来抵挡
沛公默然，曰：“固不如也。且为之
当然
将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言
沛
请允许我去告诉
公不敢背背叛项王也。”沛公曰：“君安 与
交情
交往
项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸
救了他。活:使动用法，使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
趁机 友好对待
许诺。
思考 一 刘邦怎样拉拢项伯？表现 了刘邦什么性格？
首先“奉卮酒为寿，约为婚姻”；
然后解释他的所作所为；
最后恳求：“愿伯具言臣之不敢 倍德也”。
二 从中可以看出刘邦具有什么 性格？
1.善于听从意见： “为之奈何？”、“且为之奈何？” 2.多谋机变： “君安于项伯有故？” 3.能屈能伸。
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奉上一杯酒给项伯祝福
儿女亲家 古今异义
曰:“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待
有什么 登记, 封存 名作动
将军。所以遣将守关者，备他盗出入与非常也
……的原因
进入，偏义 复词
意外的变故, 古今异义
日夜望将军至，岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢
希望（对项王)详细地说
倍德也。”项伯许诺， 谓沛公曰:“旦日
之沛公军，
到
私见张良，具告(之)以事，
具通“俱”，全部 省略句、介词结构 后置句)
欲呼张良与(之)俱去
省略句
曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王
跟随 省略句
介词，替
送沛公， 沛公今事有急，亡去 不义，不可
逃亡 离开
不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:
动词，告诉 于是 全部
“为之奈何?” 张良曰:“谁为大王 为此计者?”
字词注音
欲王wàng关中
飨xiǎng士卒
为wèi击破沛公军
好hào美姬
鲰zōu生说shuì我 熟与君少shào长zhǎng
奉卮zhī酒为寿
从百余骑 jì 戮lù力而攻秦
数shuò目项王 樊哙kuài 按剑而跽jì
沛公之参乘shèng 赐之彘zhì肩 切而啖dàn之
如恐不胜shēng 人方为刀俎zǔ 何辞为wéi
事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，
其意 常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣
用意
请入，与之同命。”哙即带剑拥 盾入军 门。
他
拿着
交戟之卫士欲止(之)不内
拿戟交叉着 守卫军门的兵 士
倍通“背”，背 叛
。
不可不蚤
第二天
自 来 谢 (于)项王。”
通“早”，早些 亲自 道歉
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军 中，
具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破
把
趁机劝说
攻占
关中，公岂敢入乎?今人 有大功而 击 之，
人家
却
不义也。不如因 善 遇 之。”项王许诺。
趁机 友善对待
2-5 段 是 故 事 发 展 部 分 ，
“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？ 这一事件给后人留下了哪一个成语？
• “项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞 剑”事件发生，形势再度紧张起来，从而 引出了“樊哙闯帐”，故事推向高潮。
• 成语是“项庄舞剑，意在沛公”，意思是 人们表面上做某事心中却另有所图。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之
怨
项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，
籍何以至此?
项羽的名
宾语前置： 凭什么
这样
项王即日因留沛公与(之)饮。
于是，就
省略句
项王、项伯东向坐；亚父 南向坐，──亚父者，
面向东（古今异义）
范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目(于)项
王
陪坐 数：多次
目：使眼色，
举所佩玉以示之者三，项王默然不应。 名作动
主要讲哪几件事？
Hale Waihona Puke 项伯夜访张良献策沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:
带领,使……跟随 使动用法，
骑兵
道歉
“臣与将军戮力 而攻秦，将军战(于)河北，臣战
表修饰“地”
黄河以北 古今异义
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
省略句
料想
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
流言 通“隙”，隔阂，嫌
时
怎么
交情
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往
使……活，使动用法
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君少长?”
所以 幸亏
和您比，哪一个更年长
良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
比
替
吾得 兄 事 之。” 。张良出,要项伯
像对待兄长一样,名 词作状语
通“邀”，邀请
项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为(之)寿，约为婚姻，
道芷zhǐ阳间行
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
猜猜加点词的意义
• 妇女无所幸 • 素善留侯张良 • 亡去不义，不可不语 • 旦日不可不蚤自来谢项王
讲解翻译课文
第1段
沛公 军(于)霸上 ，未得与项羽相见。
驻军 名作动
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
举起佩带的玉块来多次给项王看 状语后置句
范增起，出召项庄，谓(之)曰:“君王
项庄
为人不忍。若入前为（之）寿，寿毕，
对待
你
给
请以剑舞， 因击沛公 于坐， 杀之，
拿
趁机
通“座”
不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为（之）寿。
通“否” 你们都将被他俘虏了
寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑
作为
没有什么 掠取
女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙
宠幸
形作名，小的方面
是
虎， 成五采，
通“彩”， 五彩颜色
此天子气也。 急 击 勿 失!”
判断句
第1自然段主要写了几件事？
无伤告密
范增定计
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
判断句
与……交好
张良是时从 沛公，项伯乃 夜 驰
跟随
名作状，连夜
舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起 舞
常以身翼蔽沛公，庄不得击。
用
像鸟的翅膀一样，
名作状
6、7段主要写了几件事？
刘邦谢罪
项王设宴
项庄舞剑
刘邦谢罪是否诚心，何以见得？
• （观点）：并不诚心。 • （论述）：迫于形势不得不如此。而且，言辞虽
恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调 自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于 “不自愿”，侥幸而已，但却绝不认错，更把责 任推给“小人”！
动词，对付
介词，给 动词，出
曰：“鲰生说我曰：‘距关， 毋内诸侯，秦地
通“拒”，把 通“纳”，接纳 守
可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当
称王，名作动
估计
抵挡
项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如 也。 且为之
本来
将要
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王
请允许我
背叛
也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦
制作yu
垓下歌
力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！
注：兵困垓下时作。
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。
注：统一天下转道 故乡沛县时作。
文言文学习方法
• 一、解字词，完成积累； • 二、品文意，理解形象； • 三、析手法，鉴赏评价； • 四、积材料，提升写作。
向……报告
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
称王 名作动
让 作(他的)国相
项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(吾)击破沛公军!”
犒劳
替 打败
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵
当:介词，在
十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东时
劝告
古今异义，崤
山以东地区
贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所 取，妇