下载文档原格式
教案
课程名称：综合英语III
课程代码：
开课系部：外语系
授课教师：
授课班级：XX级英语本科班开课学期：201X-201X第一学期
一、课程简介
课程类别：专业必修课
授课对象：本科英语专业
学时学分：68学时；学分2分
使用教材：杨立民，《现代大学英语》，外语教学与研究出版社，2011年。
参考教材：杨立民，《现代大学英语精读教师用书》，外语教学研究出版社，2011年。
宋兴蕴，《现代大学英语全程辅导》，辽宁师范大学出版社，2004年。薄冰，《薄冰英语语法》，开明出版社，1998年。
Martin Hewings,Advanced Grammar in Use, Foreign Language Teaching and Research Press& Cambridge University Press, 2001, 1st Edition.
Sally Wehmeier, Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary, The Commercial Press& Oxford University Press, 2004, 6th Edition.
二、教学目标
语音：能自觉地模仿和正音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。
语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。
词汇：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达4000—5000个（其中含中学已学2100个），正确而熟练地使用其中的2000—2500个及其最基本的搭配。
翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺；能借助词典将难度相当于所学教材里的英语对话、短文、一般性题材的文字材料译成汉语，翻译速度为每小时约220个英语单词，要求译意准确，文字通顺；能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，翻译速度为每小时约170个汉字，要求译意准确，文字通顺。
工具书使用：能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），独立解决语言问题。
资料获取：能独立地从图书馆和互联网获取必要的学习资料。
文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养；对英语国
家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯等有一定的认识；具有一定的人文知识和科技知识；具有一定的汉语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力。
三、教学过程
第一次课2学时
教学内容
第九章Confessions of Miseducated Man
重点难点
文章背景及相关文化知识。了解文章背景及作者介绍；掌握文章主要内容和文章结构。通过文章整体赏析及回答具体问题使学生了解文章结构和写作特点。
教学组织
1.根据文章完成课后preview 部分，并以文章为依据说明其理由。
2.通过听力理解文章大意，精读文章，熟练掌握核心词汇及其用法，找出长难句子及其困惑的语法点。
3.以学生为主讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。对文章的背景及作者进行介绍；对西方教育体系及背景加以讲解。
作业布置
准备presentation，话题围绕“素质教育”展开。
第二次课2学时
教学内容
第九章Confessions of Miseducated Man
重点难点
1)核心词汇学习；2) 介词练习；3)构词法：名词后缀，否定前
缀
mis-；4)分词做定语；5）不定式的用法。
教学组织
1.依据文章语法现象造句子，如，正确使用动词不定式。
2.掌握学过的短语的用法并能熟练应用。
3.用15个key words造句。
4.以学生为中心的讲授法、讨论法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学。
作业布置
准备presentation，联系本课核心词汇及专四考点。
第三次课2学时
教学内容
第九章Confessions of Miseducated Man
重点难点
长难句的理解；相关语法的掌握。在教师辅助下，学生对长难句进行解析；对难点进行讲解。
教学组织
1.熟读并翻译文章中的重点段落。
2.查阅总结当前国内教育的特点。
3.熟练掌握生词、词组及语法点。由学生对长难句进行解析。
作业布置
presentation，以“中西教育之不同”为题。
第四次课2学时
教学内容
第九章Confessions of Miseducated Man
重点难点
重点语法及短语的讲解及练习。带领学生做练习部分使学生巩固所学内容。
教学组织
1.讨论法、启迪法、归纳法；主要的教学形式：集体授课；主要教学手段：教具教学、图像、动作、模仿等。
2.写作：根据课后练习的写作进行写作的辅导。
3.小组讨论：学习心得。以口头形式叙述本单元自己学习的体会与重点。
4.总复习，学生答疑，把难点弄懂。
作业布置
词汇扩展练习。
