幼儿园大班活动教学反思
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幼儿园幼儿园大班活动反思_幼儿园大班活动教学
反思
设计意图:幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识,
在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一
些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动
意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,相互合作,主动地探索出
多种动作,按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受
自己身体的灵活和作用,从而意识到要爱护自己身体的每一部位,
并能协调地运用。
活动目标:
1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部
位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作
设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。
活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索
下的场地上。
活动重点:想办法运用不同部位移动身体
活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体
活动过程:
一、准备活动
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入:“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。”幼儿
自由地在教师身边坐下。
3、提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动
作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)
师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑……
二、探索活动
1、教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们
做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑)
2、教师深入提出问题:“如果不用小脚,可以用其他部位代替
脚移动身体吗?”
教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、
肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
3、组织集体练习:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身
体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手
膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
4、游戏:奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃,想去奇妙的数字
园看一看吗?用什么方法上路呢?”
②师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车(坐后撑),下山滑滑梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式),经过地雷区翻个跟头向前走,经
过电网小心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,
协助其到达目的地。
③幼儿用各种方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。
三、放松活动
1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。
2、讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。
3、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”
4、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室
幼儿美术教学,既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、环境、生活相联系,创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式,让孩子在宽松的氛围中感受美,让孩子在活动中学、在玩中学,让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法,让孩子在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
目标:
1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
教学过程:
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?
(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)
(3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
2、看课件,拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手,
图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激
发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件,启发孩
子发散思维。(突破重点)
(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?
(2)它们有些什么功用呢?
3、谈话活动——想象中的汽车(重点:幼儿对汽车外形的感知,启发幼儿发散思维的训练。)
(1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造
辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回(绿色圃答)
(设计意图:以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车
时更注重汽车的功能性)
(2)小猪嘴最馋了,它说呀,我想要一辆汽车,都有好多吃的。。。设计障碍,为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思
维训练。(突破重点)
(3)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。
(计意图:这个部分能拓展幼儿创作的思路,不至于局限在只为
小羊设计汽车,只给小羊带来方便)(突破重点)
4、幼儿作画:难点:创设出高科技,不同寻常功用,及不同寻
常造型的汽车。