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幼儿园小班健康教育活动教案《预防流行性感冒》教案名称：《预防流行性感冒》课时安排：1课时年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解流行性感冒的基本知识，知道流感是一种常见的呼吸道传染病。
2. 培养幼儿良好的个人卫生惯，提高预防流感的意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学重点：1. 了解流行性感冒的基本知识。
2. 学会预防流感的方法。
教学难点：1. 培养幼儿良好的个人卫生惯。
2. 提高幼儿预防流感的意识。
教学准备：1. 教具准备：流感知识PPT、流感预防宣传册、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。
教学过程：一、活动导入（5分钟）1. 利用流感知识PPT，向幼儿介绍流感的概念、症状和传播途径。
2. 邀请幼儿分享他们对流感的了解和经历。
二、活动展开（10分钟）1. 讲解预防流感的方法，如：勤洗手、戴口罩、保持良好的作息等。
2. 带领幼儿进行洗手示范，讲解洗手的正确步骤。
3. 发放流感预防宣传册，让幼儿带回家与家长一起。
三、活动巩固（10分钟）1. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己学会的预防流感的方法。
2. 邀请幼儿上台演示预防流感的行为，如：正确洗手、戴口罩等。
四、活动总结（5分钟）1. 总结本次活动的重点内容，强调预防流感的重要性。
2. 鼓励幼儿养成良好的个人卫生惯，提高预防流感的意识。
教学反思：通过本次活动，幼儿对流感有了更深入的了解，掌握了预防流感的方法。
但在活动中，部分幼儿对流感的认识仍较模糊，需要在今后的教学中继续加强。
同时，要注重培养幼儿良好的个人卫生惯，提高他们的健康素养。
在活动组织方面，要注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
预防流行性感冒教案教案标题：预防流行性感冒教案教案目标：1. 了解流行性感冒的基本知识和传播途径。
2. 掌握预防流行性感冒的有效方法。
3. 培养学生良好的个人卫生习惯，提高对健康的关注和意识。
教学内容：1. 流行性感冒的定义和症状。
2. 流行性感冒的传播途径。
3. 预防流行性感冒的有效方法。
4. 个人卫生习惯的培养。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾上一堂课所学的感冒相关知识，例如感冒的症状和传播途径。
2. 提问学生是否听说过流行性感冒，并了解学生对流行性感冒的认知。
知识讲解：3. 介绍流行性感冒的定义和症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、头痛、乏力等。
4. 解释流行性感冒的传播途径，如空气飞沫传播、接触传播等。
预防方法：5. 分析预防流行性感冒的有效方法，包括：a. 勤洗手：教导学生正确的洗手方法和时机，强调洗手对预防病菌传播的重要性。
b. 健康饮食：介绍均衡饮食的重要性，推荐富含维生素C的食物，如柑橘类水果。
c. 锻炼身体：强调适度的体育锻炼可以增强免疫力，减少感染的机会。
d. 避免接触病毒：建议学生避免与患有流行性感冒的人密切接触，尽量避免去人群密集的地方。
e. 保持良好的室内通风：教导学生开窗通风，保持室内空气流通。
个人卫生习惯的培养：6. 引导学生讨论个人卫生的重要性，如勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡等。
7. 角色扮演：让学生分成小组，模拟日常生活中如何正确预防流行性感冒，例如洗手、咳嗽时遮挡口鼻等情境。
总结：8. 总结流行性感冒的预防方法，并强调个人卫生习惯的重要性。
9. 鼓励学生在日常生活中积极实践所学的预防方法，保护自己和他人的健康。
教学评估：10. 设计小组或个人任务，要求学生撰写一篇关于预防流行性感冒的小作文，包括所学的预防方法和个人卫生习惯的改进措施。
11. 教师对学生的作文进行评估，重点考察学生对预防流行性感冒的理解和应用能力。
拓展活动：12. 邀请学校医生或专业人士来校开展流行性感冒预防知识讲座，进一步加深学生对预防流行性感冒的认识。
健康春季流行感冒教案教案标题：健康春季流行感冒教案教学目标：1. 了解春季流行感冒的症状、传播途径和预防措施。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，避免病毒传播。
4. 培养学生合作意识，通过小组讨论分享感冒预防知识。
教学内容：1. 春季流行感冒的症状和传播途径2. 感冒的预防措施和保护自己的方法3. 正确的洗手方法和咳嗽礼仪4. 小组讨论分享感冒预防知识教学准备：1. PPT或白板和黑板2. 流行感冒相关的图片和视频资料3. 洗手液、纸巾、口罩等道具4. 分组讨论的题目和材料教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用图片或视频资料引导学生回忆和讨论他们所了解的春季流行感冒。
2. 引发学生对感冒的认识，提出问题，例如：你们在春季感冒时都有哪些症状？感冒是如何传播的？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍春季流行感冒的症状和传播途径，通过PPT或黑板进行图文并茂的讲解。
2. 强调感冒的严重性和对健康的影响，引导学生关注个人卫生和预防感冒的重要性。
步骤三：实践操作（20分钟）1. 演示正确的洗手方法，包括用流水和肥皂洗手的步骤和时间要求。
鼓励学生亲自实践并纠正错误。
2. 演示正确的咳嗽礼仪，例如用纸巾或手肘遮住口鼻，避免直接用手捂嘴。
鼓励学生亲自实践并纠正错误。
步骤四：小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每组5-6人。
2. 分发讨论题目和材料，例如：你们在家中都做了哪些预防措施来避免感冒？你们认为在学校应该如何预防感冒？3. 鼓励学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，并记录下来。
步骤五：总结和评价（10分钟）1. 邀请学生汇报小组讨论的结果，分享各组的观点和建议。
2. 总结感冒的预防措施和保护自己的方法，并强调每个人都应该为自己和他人的健康负责。
3. 对学生的参与和表现进行评价，鼓励他们继续保持良好的卫生习惯。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中和学校宣传感冒的预防知识，例如制作海报、宣传单等。
冬季流行性感冒教案（精选6篇）冬季流行性感冒教案1活动目标：1.了解感冒信息以及预防感冒的方法。
2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体。
3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验活动过程：一、回忆感冒的感觉提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？1)咳嗽，喉咙痛2)鼻塞，流鼻涕3)发热，头痛2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）1)及时就医2)按时吃药3)注意休息二、了解感冒的原因提问：说说你是为什么感冒了？1.受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）2.被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？a.是否有接触到病毒b.人的个体差异）三、讨论预防感冒的方法1.勤洗手，洗澡，注意卫生2.尽量避免与感冒患者接触3.少去人员密集的地方，特别市室内4.加强体育锻炼5.均衡饮食6.充足的睡眠活动反思：针对生活中常见的`问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。
因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。
冬季流行性感冒教案2设计思路：成人对待感冒的态度往往会影响幼儿，导致他们惧怕打针吃药、不配合医生治疗。
设计这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应，另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、体育锻炼、多饮水、多吃营养食物、去医院就诊等。
活动目标：1.回忆感冒时的痛苦症状，了解感冒是人体的正常反应。
2.了解一些防治感冒的方法。
3.学习正确擦鼻涕。
活动准备：1.幼儿能说出感冒时的感受。
2.胖胖猪木偶，餐巾纸。
一、回忆有关经验1．出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。
预防流行性感冒教案教案标题：预防流行性感冒教案教案目标：1. 了解流行性感冒的病因、传播途径和症状。
2. 掌握预防流行性感冒的基本方法和措施。
3. 培养学生良好的个人卫生习惯和健康意识。
教学内容：1. 流行性感冒的定义和病因。
2. 流行性感冒的传播途径。
3. 流行性感冒的症状和并发症。
4. 预防流行性感冒的基本方法和措施。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示流行性感冒的症状和影响，引起学生的兴趣和关注。
知识讲解：2. 介绍流行性感冒的定义、病因和传播途径。
强调流感病毒通过飞沫传播、接触传播和空气传播等方式传染给他人。
活动设计：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举预防流行性感冒的基本方法和措施。
4. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。
案例分析：5. 给学生提供一些流行性感冒的实际案例，让学生分析案例中的传播途径和可能的预防措施。
知识总结：6. 教师对学生的讨论和案例分析进行总结，强调预防流行性感冒的重要性和方法。
课堂练习：7. 发放练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对于预防流行性感冒的理解和掌握程度。
作业布置：8. 布置作业，要求学生撰写一篇关于预防流行性感冒的小短文，包括病因、传播途径和预防措施等内容。
教学反思：9. 教师对本节课的教学进行反思和总结，检查学生对于流行性感冒预防知识的掌握情况。
教学资源：1. 图片或视频展示流行性感冒的症状和影响。
2. 流行性感冒预防方法和措施的案例。
3. 预防流行性感冒的练习题。
4. 课堂笔记和作业纸。
教学评估：1. 学生在小组讨论和展示中的表现和参与度。
2. 学生在练习题中的完成情况。
3. 学生作业的完成质量和内容。
教学延伸：1. 鼓励学生通过参观医院、卫生院等场所，了解防控流行性感冒的实际措施。
2. 组织学生进行流行性感冒的宣传活动，提高学校和社区的健康意识。
教案撰写完成后，建议教师根据具体的教学环境和学生特点进行适当调整和优化。
小班教案预防流行性感冒一、教学目标1. 知识目标了解流行性感冒的病因、传播途径和预防措施；掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪；了解流感疫苗的作用和接种时间。
2. 能力目标培养学生正确的卫生习惯，预防流感；培养学生的自我保护意识和能力；培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感目标增强学生对健康的重视和保护意识；培养学生的团队合作精神；培养学生的责任感和爱心。
二、教学重点和难点重点：流行性感冒的病因、传播途径和预防措施；难点：流感疫苗的作用和接种时间。
三、教学准备教学内容：PPT、教案、绘本、洗手液、咳嗽纸巾、流感疫苗宣传资料等；教学环境：教室、洗手间；教学方法：讲授、示范、讨论、实践；教学人员：教师、学生、家长。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师播放一段关于流感病毒传播的视频，引导学生讨论流感的症状和传播途径，引起学生对流感的关注。
2. 讲解流感知识（15分钟）教师通过PPT讲解流感的病因、传播途径和预防措施，引导学生了解流感病毒的危害和预防方法。
3. 洗手礼仪示范（10分钟）教师向学生示范正确的洗手方法，引导学生掌握正确的洗手步骤，并让学生进行实际操作。
4. 咳嗽礼仪示范（10分钟）教师向学生示范正确的咳嗽礼仪，引导学生掌握正确的咳嗽方式，并让学生进行实际操作。
5. 流感疫苗知识宣传（10分钟）教师向学生介绍流感疫苗的作用和接种时间，引导学生了解流感疫苗的重要性，并向学生宣传流感疫苗的接种方式和时间。
6. 小组讨论（15分钟）教师组织学生分成小组，讨论在日常生活中如何预防流感，提出自己的建议，并展示给全班同学。
7. 总结提醒（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生在日常生活中要注意个人卫生，预防流感。
五、课堂作业让学生回家向家长宣传流感的预防知识，鼓励家长带领孩子一起养成良好的卫生习惯。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对流感的病因、传播途径和预防措施有了更深刻的了解，掌握了正确的洗手和咳嗽礼仪，了解了流感疫苗的作用和接种时间，培养了学生的自我保护意识和能力，增强了学生对健康的重视和保护意识。
初中生流行感冒教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解流行性感冒的基本知识，包括病因、症状、传播途径等。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高预防流行性感冒的意识。
3. 引导学生正确面对流行性感冒，学会自我保健和护理。
教学重点：1. 流行性感冒的病因和传播途径。
2. 预防流行性感冒的方法。
教学难点：1. 流行性感冒的自我诊断和护理。
2. 培养学生良好的卫生习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是流行性感冒吗？流行性感冒有哪些症状？2. 学生回答后，教师总结并板书：流行性感冒、症状。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解流行性感冒的病因、传播途径、预防方法等。
2. 教师提问检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何预防流行性感冒？同学们可以分组讨论，提出各自的观点和建议。
2. 各小组汇报讨论成果，教师总结并板书：预防方法。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示流行性感冒的病例，引导学生分析病例中的病因、传播途径、预防方法等。
2. 学生回答问题，教师点评并总结。
五、实践演练（10分钟）1. 教师组织学生进行流行性感冒的自我诊断和护理演练，包括测量体温、正确佩戴口罩等。
2. 学生分组进行演练，教师点评并指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对流行性感冒的认识。
2. 学生分享学习收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 绘制一幅关于流行性感冒预防的漫画或手抄报。
2. 写一篇关于流行性感冒的日记，记录自己的预防经验和感受。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践演练等多种教学手段，使学生了解了流行性感冒的基本知识，掌握了预防方法，培养了良好的卫生习惯。
在教学过程中，教师应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。
同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在面对流行性感冒时能够自我保健和护理。
第二十二章教案教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法等流行性感冒是由流感病毒（influenza virus）引起的急性上呼吸道感染，也是人类至今尚不能有效控制的世界性传染病。
1580年～1930年间，共发生流感世界性大流行30多次，平均14年发生一次。
近代从1918年起，已发生了四次世界性大流行。
1918年～1919年的大流行（称为人类历史上最大瘟疫）历时1年多，全世界累计发病人数达7亿多人，造成2000万人死亡。
1957年的甲2型（H2N2）大流行，两个月传变遍全国。
1968年的甲3型（H3N2）引起了世界性大流行。
我们国家是近40年来人类流感三个主要新亚型的首发地，因此，流感的防治研究有很重要的意义。
第一节病原体（etiology）一、流感病毒的基本结构（The basic structure of influenza virus）--重点Influenza viruses are negative-sense, segmented ,enveloped RNA viruses；it was first isolated from humans in 1933,this virus not only caused the devastating pandemic of 1918 that killed 20-40 million people but also continues to cause significant morbidity and mortality in man and animals 导课2分钟提问：你们知道有几次世界性流感大流行吗？重点3分钟图片：流感病毒结构（注意与微生物的学科交叉）Family: Orthomyxoviridaesegmented (8), ssRNA genomelipid envelopGeneral: Types A, B and CSubtypes: Human - H1N1, H2N2, H3N2, H5N1, H9N2 H1N2, H7N7 Animals – H1 to H16, N1 to N9血凝素（Hemagglutinin, HA）：神经氨酸酶（neuraminidase，NA ）※HA、NA用于甲型流感病毒亚型分类。
认识流行性感冒
（PPT）认识流行性感冒
教学目标：
1、初步了解流感病毒、流行性感冒、甲型H1N1流感、禽流感的概念。
2、知道流感病毒分多种类型，如流行性感冒、甲型H1N1流感、禽流感都是由流感病毒引起的呼吸道传染病。
3、了解区别流行性感冒、甲型H1N1流感、禽流感的传播途径和危害程度。
4、掌握预防流感的预防措施，提高对传染病的警惕性，采取科学方法积极预防。
教学重点：掌握预防流感的预防措施，提高对传染病的警惕性，采取科学方法积极预防。
教学难点：了解区别流行性感冒、甲型H1N1流感、禽流感的传播途径和危害程度。
教学准备：
1、老师搜集流感病毒的相关素材，以便学生学习和了解。
2、老师从网上下载《疾病预防动画课堂之流行性感冒》《飞碟一分钟，看懂禽流感》《预防流感快板歌》
教学过程
活动1 淡话引入
师：流感、甲流感、禽流感是我们常常听到的名词，它们是些什么病，都叫流感又有什么不同，为什么会患病，严重吗？……今天，让我们一起走进第8课《认识流行性感冒》去揭开流感、甲流感、禽流感之谜。
（板书课题：认识流行性感冒）
活动2 抓住关键，认识疾病
1、认识流感病毒
师：在医学上，流感、甲流感、禽流感统称为流行性感冒，但生活中我们通常所说的流行性感冒指的是普通流感，而甲流感、禽流感并不是普通流感，这到底师怎么回事呢？让我们先来认识一种病毒。
学生观看PPT了解流感病毒
（PPT）流感病毒师引起流感的病原体，分为甲（A）、乙（B）、丙（C）3种类型。
流感病毒容易发生变异，特别是甲流感病毒最容易发生变异，可感染人和多种动物，是人类流感的主要病原，常引起大流行和中小流行。
甲流感病毒是一个大家族，H1N1就是甲型的一种。
禽流感病毒是由甲型流感病毒引起的一种疾病，所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感。
学生交流从PPT中获取的信息。
师小结：普通流感、甲流感、禽流感都是由流感病毒引起的一种呼吸道传染病，由于流感病毒的类型不同，普通流感、甲流感、禽流感的症状、传播途径等各不相同。
（板书：流感病毒普通流感甲型H1N1流感禽流感）
2、认识流行性感冒（普通流感）
师：我们先来了解症状相对较轻、危害较小的一种流感：普通流感。
（PPT）插入视频《疾病预防动画课堂之流行性感冒》学生观看
老师用课件将需要学生了解的问题显示在屏幕上，请学生汇报。
（板书：人传染人）
学生平板出示问题
问题一：普通流感有什么特点？
生：普通流感传染性强，发病率高，容易引起爆发流行或大流行，主要通过含有病毒的飞沫进行传播。
问题二：普通流感的症状有哪些？
生：迅速发起高热，全身乏力，肌肉酸痛，有轻微的鼻噻、流涕和喷嚏。
问题三：学校为什么会发生流感疫情？
生：学生在教室里打喷嚏，流感病毒随飞沫散播在空气里；教室较密闭，空气不够流通。
问题四：如何控制疫情？
生：一是每天早上和中午对学生进行体温测量，发现患病学生，立即联系家长送往医院就诊；二是对教室进行卫生清理和消毒；三是教室要经常开窗通风；四是在学校洗手间张贴六步洗手法宣传画，提醒大家会洗手、常洗手；五是人人养成咳嗽、打喷嚏用手帕遮挡的好习惯；六是经常组织室外锻炼；七是注射流感疫苗。
3、认识甲型H1N1流感
（PPT）2009年，甲型H1N1流感曾在全球范围内爆发，短短8个月的时间，全球就有170多个国家和地区，确诊病例177457例，造成1462人死亡。
一时间，人人闻之色变，恐慌不已。
甲型H1N1流感又有什么特点呢？请同学们看教材39页。
师：你从书中获取了哪些信息？
学生汇报交流：甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒在人群中传播引起的。
人群对甲型H1N1流感普遍易感染，并可以传染人。
早期症状与普通流感相似。
甲型H1N1流感的传播主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，在人群密集的环境中更容易发生感染。
微量病毒可以留存在桌面、电话或其他平面上，如果手接触带有甲型H1N1流感病毒的物品，而后又触碰自己的鼻子和口腔，也会受到感染。
（PPT）原来呀，甲型H1N1流感也是通过感染者的咳嗽和喷嚏为媒介传播的，它的病毒生命力顽强，可以存留在我们的生活物品上，所有更容易被传播。
它不仅可以在人类之间传播，还可以由人传染给各种动物。
不过，同学们不用害怕，虽然刚开始爆发甲型H1N1流感的时候造成了大面积的疫情和人员伤亡，但是中国现在已经研制出了可以预防的疫苗，我们可以选择最直接、最有效的接种方式来预防甲型H1N1流感。
（板书：人传染人动物传染人人传染动物）
4、认识禽流感
师：那么，禽流感又是怎么一回事呢？为什么被称为“禽”流感？快到书中去找答案吧。
学生看教材40-41页。
（PPT）为什么被称为禽流感？人与人之间会传播禽流感吗？人会感染禽流感吗？
（PPT）禽流感是一种主要在禽类之间传播的感染疾病，人与人之间不会相互传播，但是只要接触患病或携带禽类感病毒的禽类以及它们的排泄物，都容易被感染得病，而且死亡率很高。
（板书：禽传染人）
师：书上描述非常专业，接下来，让我们在短片《飞碟一分钟，看懂禽流感》的帮助下更直观地去认识禽流感。
（PPT）视频《飞碟一分钟，看懂禽流感》
播放短片，学生观看后谈感受。
（PPT）禽流感来势汹汹，还在不断的发展，变异。
最近，老师看到一则新闻：除了H5N1、H7N9，全球首例H5N2禽流感在台湾地区拉响了疫情警报。
为了对付新型禽流感，各国研究人员绞尽脑汁，想尽办法，可是目前还没有找到一种简单有效的方法来对付它。
国家权威部门建议，目前禽流感以预防为主，发现禽流感及时就医。
根据禽流感的传播特征，同学们想一想，议一议，预防禽流感应特别注意什么？
学生自由讨论，全班交流。
（PPT）预防禽流感要特别注意：尽量减少与禽类不必要的接触，尤其是与病禽，死禽的接触。
勤洗手，远离家禽的分泌物。
接触过禽鸟或禽鸟粪便，要用消毒液和清水彻底清洁双手。
购买禽类产品要到正规的销售场所选择经过检疫的产品。
吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋应充分烹调加热，不吃生的或半生的鸡蛋。
活动3 分析异同，提升意识
师：学到这儿，我们对普通流感、甲型H1N1流感、禽流感都有了一定的认识和了解，那么，这3种流感有哪些相同之处，又有哪些区别？请以小组为单位，完成普通流感、甲型H1N1流感、禽流感异同表。
小组活动：分析普通流感、甲型H1N1流感、禽流感异同。
全班交流普通流感、甲型H1N1流感、禽流感的异同，并谈谈自己的发现。
交流中老师要引导学生充分认识禽流感的严重性和对少年儿童的危险性，在没有疫苗可接种的情况下，唯有做好日常生活中的预防。
（板书：预防）
活动4 巩固拓展，强化行为
师：一首预防流感快板歌送给大家，跟着视频一起来。
（PPT）播放视频《预防流感快板歌》
师：勤洗手是预防流感和许多传染病的简单有效的方法。
因此，同学们在平时的生活和学习中要注意个人的清洁卫生，这样才能够少生病。
最后，老师祝所有的同学都身体健康，学习进步！再见。
