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小学综合实践活动教案-《中秋月儿圆》教案一、教学目标1.让学生了解中秋节的由来、习俗及相关的诗词，增强对传统节日的认同感。
2.培养学生动手能力、审美情趣和合作精神。
3.引导学生感受家庭团圆、幸福生活的美好，激发爱国情怀。
二、教学重点1.让学生掌握中秋节的习俗及相关的诗词。
2.培养学生的动手能力和合作精神。
三、教学难点1.引导学生理解中秋节的深刻内涵。
2.提高学生的审美情趣。
四、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一个月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，引发学生对中秋节的联想。
2.学生分享自己了解的中秋节习俗和诗词。
（二）自主学习1.学生分组，每组选择一个与中秋节相关的内容进行自主学习。
2.学习内容包括：中秋节的由来、习俗、诗词、民间故事等。
3.各组派代表汇报学习成果。
（三）互动交流1.教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解的中秋节习俗和诗词。
2.学生互相交流，讨论中秋节的深刻内涵。
（四）手工制作1.教师出示手工制作材料，引导学生制作中秋节的灯笼、月饼等手工艺品。
2.学生分组合作，完成手工制作。
3.各组展示作品，分享制作过程中的趣事。
（五）诗词创作1.教师引导学生创作关于中秋节的诗词。
2.学生分组讨论，共同创作诗词。
3.各组展示诗词，分享创作心得。
2.学生分享自己的感受，表达对家庭团圆、幸福生活的向往。
六、教学延伸1.学生回家后，与家人共度中秋，感受家庭团圆的美好。
2.学生收集更多关于中秋节的诗词、故事，与同学分享。
七、教学评价1.学生对中秋节习俗和诗词的了解程度。
2.学生在手工制作和诗词创作中的表现。
3.学生对家庭团圆、幸福生活的感悟。
重难点补充：一、教学重点1.教师展示中秋节的习俗图片，如赏月、吃月饼、挂灯笼等，并提问：“谁知道这些习俗背后的故事呢？”引导学生探讨。
2.教师挑选几首中秋诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等，让学生朗读并讨论：“诗人在诗中表达了怎样的情感？”二、教学难点1.教师通过提问：“中秋节对我们来说意味着什么？”引导学生深入思考，并分享自己的理解。
《中秋月儿圆教案大班中秋月儿圆教案中班音乐》一、教学目标1.了解中秋节的来历，感受中国传统节日的氛围。
2.学唱歌曲《中秋月儿圆》，培养学生的音乐素养。
3.通过歌曲表现，培养学生对美好生活的热爱和向往。
二、教学重点1.学唱歌曲《中秋月儿圆》。
2.表现歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的一些节奏和音准。
2.歌曲表现的情感。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个月亮模型，引导学生观察月亮的形状和颜色。
（二）学习歌曲《中秋月儿圆》1.教师播放歌曲《中秋月儿圆》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生分组练习，教师巡回指导。
4.全班集体演唱，教师评价并指导。
（三）歌曲表现1.教师引导学生讨论如何用动作表现歌曲中的情感。
2.学生分组创编动作，教师巡回指导。
3.全班集体表演，教师评价并指导。
（四）实践活动1.教师出示月饼，让学生观察月饼的形状和颜色。
3.学生分组进行月饼制作，教师巡回指导。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后向家人分享所学内容。
五、教学反思1.部分学生对歌曲的音准和节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.在实践活动环节，部分学生制作月饼的技巧不够熟练，需要在下次活动中加强指导。
六、教学延伸1.结合中秋节，开展主题绘画活动，让学生描绘自己心中的中秋节。
2.邀请家长参与课堂，共同庆祝中秋节，增进家校联系。
3.开展中秋节主题班会，让学生分享自己家乡的中秋习俗。
七、教学评价1.学生对歌曲《中秋月儿圆》的掌握程度。
2.学生对中秋节习俗的了解和参与程度。
3.学生在实践活动中的表现和创新能力。
通过本节课的教学，相信学生们在音乐素养、文化知识、动手能力等方面都会有所收获。
在今后的教学中，教师将继续努力，不断提高教学水平，为学生们创造更加丰富多彩的学习环境。
重难点补充：一、教学重点1.学唱歌曲《中秋月儿圆》：教师提问：“你们觉得这首歌的旋律怎么样？有没有觉得特别的地方？”学生回答后，教师引导：“对，这首歌的旋律很优美，我们要一句一句地慢慢学，注意音准哦。
中班中秋月儿圆教案一、活动目标1. 了解中秋节的由来和习俗，感受中秋节的节日氛围。
2. 激发幼儿对月亮的好奇心和观察力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
二、活动准备1. 月饼若干（考虑到中班孩子的食量，月饼大小适中）。
2. 投影仪和月亮图片，用于讲述嫦娥奔月的故事。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作灯笼的材料。
4. 嫦娥和玉兔的头饰。
三、活动过程1. 导入新课·教师向幼儿介绍中秋节的由来，讲述嫦娥奔月的故事，激发幼儿的兴趣。
·通过投影仪展示月亮的图片，让幼儿观察并描述月亮的形状、颜色等特征。
2. 月饼分享会·教师将月饼分发给每个幼儿，让他们品尝月饼的味道，并分享自己吃月饼的感受。
·鼓励幼儿与同伴分享自己带来的月饼，增进彼此之间的友谊。
3. 制作灯笼·教师向幼儿介绍如何制作灯笼，并示范简单的制作步骤。
·幼儿分组进行灯笼制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
·鼓励幼儿发挥创造力，制作出别具一格的灯笼。
4. 嫦娥玉兔角色扮演·教师准备嫦娥和玉兔的头饰，邀请几名学生分别扮演这两个角色。
·在教师的带领下，幼儿们围成一圈，进行角色扮演游戏。
·游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，并鼓励他们在今后的活动中更加勇敢、自信。
5. 总结与反思·教师带领幼儿回顾今天的活动内容，让他们感受到中秋节的快乐氛围。
·鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边的美好事物。
四、注意事项1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2. 确保月饼的新鲜度和卫生安全，避免幼儿食用过期或变质的月饼。
3. 在制作灯笼时，教师要注意幼儿的安全，避免剪刀等尖锐工具伤到幼儿。
4. 在进行角色扮演游戏时，教师要确保活动的安全性和秩序性，避免发生意外事故。
小学综合实践月圆中秋节教案中秋节是中国传统的重要节日之一，也是家庭团聚的日子。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始注重教育孩子传统文化的重要性。
因此，小学综合实践月圆中秋节教案的编写就显得尤为重要。
教案的名称：小学综合实践月圆中秋节教案一、教学目标：1. 了解中秋节的由来和传统习俗。
2. 学习制作中秋节的传统食品——月饼，并体验制作的乐趣。
3. 培养学生的团队合作意识和创意设计能力。
二、教学准备：1. 制作中秋节相关的图片、视频、音频材料。
2. 准备中秋节的灯笼、月饼模具等教具。
3. 准备材料，如面粉、豆沙、莲蓉、红枣等，以及制作月饼所需的工具。
三、教学过程：1. 情景导入老师先播放与中秋节相关的视频，为学生营造中秋节的氛围。
然后老师通过图片和教具向学生介绍中秋节的由来和传统习俗，如月亮传说、赏月、吃月饼等。
2. 学习制作月饼为了让学生更好地了解月饼的制作过程，老师可以向学生展示月饼制作的视频或演示。
然后，老师将学生分成小组，每个小组选择一个月饼的口味和造型，按照所选的口味和造型制作月饼。
老师可以提供食材和工具，指导学生进行操作。
在制作过程中，鼓励学生进行团队合作，培养他们的创新创意和动手动脑的能力。
3. 月饼品尝和交流当月饼制作完成后，每个小组可以分享自己的成果，品尝其他小组制作的月饼，互相交流经验和感受。
学生可以亲身体验到自己的劳动成果和团队合作的重要性。
4. 制作中秋节灯笼为了让学生更好地了解中秋节的传统习俗，老师可以让学生亲手制作中秋节的灯笼。
准备好所需的材料和教具后，老师可以向学生示范灯笼的制作方法，并指导学生进行操作。
学生可以根据自己的创意进行设计，制作出个性化的灯笼。
5. 综合实践活动在学生制作灯笼的过程中，老师可以结合其他综合实践活动，如中秋诗词创作、中秋乐曲演奏、中秋舞蹈表演等。
通过这些活动，学生能够更好地了解中秋节的文化内涵，并培养他们的艺术表达能力。
四、教学延伸：1. 学校可以组织学生参观中秋节相关的文化展览，拓宽学生的视野。
中秋月圆群文阅读教学设计中秋节是我国传统的重要节日之一，也是家庭团聚、赏月思乡的时刻。
为了帮助学生更好地了解中秋节的文化内涵，提高他们的群文阅读能力，我设计了以下教学方案。
教学目标：1. 了解中秋节的由来、传统习俗及与月亮相关的传说故事；2. 能够运用多种阅读策略和技巧，理解中秋节相关的诗歌、散文和传说故事；3. 培养学生欣赏和品味文学作品的能力；4. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
教学重点：1. 理解中秋节的文化内涵；2. 掌握阅读策略和技巧；3. 学会欣赏和品味文学作品。
教学准备：1. 中秋节的相关图片、视频；2. 中秋节的诗词、散文和传说故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示中秋节的图片，引发学生对中秋节的思考和回忆。
2. 学生集思广益，说出自己对中秋节的认识和喜爱之处。
二、阅读与理解（20分钟）1. 学生小组自选一首中秋诗词，并互相朗读。
随后，每组选择一位代表，将自己的诗词内容和感悟与全班分享。
2. 教师阅读一篇与中秋节相关的散文，并提问相关问题，引导学生深入理解文本。
三、讨论与交流（20分钟）1. 教师展示中秋节的传说故事，并进行简要讲解。
2. 学生小组讨论传说故事中的意义和价值观，并选择代表发言。
其他组可以提问、发表意见或进行补充。
3. 教师引导学生总结归纳，形成对中秋节文化内涵的共识。
四、欣赏与品味（25分钟）1. 教师播放与中秋节相关的音乐或古装戏曲表演，让学生感受中秋节的艺术魅力。
2. 学生欣赏一篇中秋节的故事，之后自由写下自己的感想和心得。
3. 学生小组共享各自的文学作品，展示他们对中秋节文化的理解和表达能力。
五、综合应用（25分钟）1. 学生分组进行互动阅读活动，每组选择一篇中秋节相关的文章，在规定时间内准备并展示给其他组。
2. 教师组织中秋节主题的写作比赛，学生以自己喜欢的形式，写一篇关于中秋节的作文。
3. 学生代表展示自己的作品，并接受全班的评价和赞赏。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并进行总结。
中秋月儿圆教学设计一、教学目标：1. 认识中秋节的起源和传统文化；2. 了解中秋节的风俗和习惯，培养学生的文化意识；3. 培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 中秋节的起源和传统文化；2. 中秋节的月饼和赏月风俗；3. 制作中秋手工活动。
三、教学过程：课前准备：1. 整理中秋节的相关资料，准备PPT或者幻灯片；2. 准备月饼和其他食物，以及制作手工活动所需的材料。
Step 1：导入新课 (5分钟)老师向学生介绍中秋节的起源和传统文化，引发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：了解中秋节的风俗和习惯 (15分钟)1. 学生观看PPT或幻灯片，了解中秋节的月饼和赏月风俗；2. 老师与学生互动，让学生表达对中秋节的认识和体验。
Step 3：制作中秋手工活动 (40分钟)1. 老师示范如何制作中秋节的手工活动，例如制作月饼模型；2. 学生根据老师的示范，使用准备好的材料进行制作；3. 学生可以根据自己的创意进行添加和改进；4. 学生之间可以合作制作，借鉴和学习彼此的创意。
Step 4：展示和分享 (15分钟)1. 学生展示自己制作的手工活动，并向全班分享创作的过程和心得；2. 学生可以互相欣赏和鼓励。
Step 5：总结和讨论 (10分钟)1. 老师和学生就本节课的学习成果进行总结；2. 学生互动讨论，分享中秋节的所思所感。
四、师生互动：1. 老师与学生互动，通过问题引导学生思考和表达；2. 学生们可以在制作手工活动时共同合作，借鉴和学习彼此的创意。
五、教学评价：1. 观察学生参与制作手工活动的积极性和合作意识；2. 老师针对学生的表现给予及时的肯定和鼓励；3. 学生展示和分享自己的作品，其他同学给予评价和反馈。
六、教学延伸：1. 邀请学生在家与家人一起制作中秋手工活动或打扫家中的院子，增进家庭成员之间的亲情；2. 学生可以进行更多的研究，了解中秋节在不同地域和国家的庆祝方式，进行比较和交流。
通过以上教学设计，学生可以了解中秋节的起源和传统文化，了解中秋节的风俗和习惯，培养学生的文化意识，同时通过制作中秋手工活动，培养学生的动手能力和合作意识。
幼儿园中班语言：中秋月儿圆教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中秋节的传统习俗，知道月亮的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验节日的快乐。
二、教学内容：1. 节日背景：中秋节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵。
2. 故事《中秋月儿圆》：通过故事让幼儿了解中秋节的故事和习俗。
3. 观察月亮：让幼儿观察月亮的变化，培养观察能力。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿了解中秋节的传统习俗。
2. 观察法：让幼儿观察月亮，培养观察能力。
3. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《中秋月儿圆》。
2. 月亮图片：多张不同阶段的月亮图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中秋节的传统习俗，引导幼儿了解节日背景。
2. 故事讲解：播放故事课件《中秋月儿圆》，让幼儿聆听故事，感受故事情节。
3. 观察月亮：展示不同阶段的月亮图片，让幼儿观察并描述月亮的变化。
4. 绘画环节：邀请幼儿绘画自己眼中的月亮，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，分享中秋节的故事。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对中秋节的认识和兴趣。
2. 表达能力：通过绘画环节，评估幼儿对月亮的观察能力和表达能力。
3. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后的观察月亮情况，了解幼儿对课堂内容的延伸学习。
七、教学拓展：1. 组织一次中秋晚会，让幼儿体验传统节日的氛围，加深对中秋节的认识。
2. 邀请家长参与，共同制作月饼，增进亲子关系。
3. 开展中秋节主题的诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 在讲解节日背景时，注意用简洁明了的语言，便于幼儿理解。
2. 在观察月亮环节，确保幼儿安全，避免幼儿在户外受伤。
3. 在绘画环节，尊重每个幼儿的想象力，鼓励他们表达自己。
幼儿园中秋月圆教案幼儿园中秋月圆教案教学主题：中秋月圆教学目标：1.了解中秋节的由来与传统文化2.学习中秋节的习俗3.感受节日的气氛，增强爱国主义情感教学内容：1.中秋节的由来和传统文化2.中秋节的习俗3.欣赏中秋月亮的美丽预备知识：1.认识中秋节的相关知识2.掌握简单的中文词汇3.能够自然流畅地表达自己的想法教学过程：Step 1. 引入播放一段中秋节的视频或介绍中秋节的由来，介绍中秋节与国庆节的联系和区别，引导学生了解中秋节的传统文化。
Step 2. 学习中秋节的习俗通过游戏和手工制作等活动，学生能够了解和熟悉中秋节的习俗和文化。
1.游戏：月饼团团转在课堂上准备几个月饼，并且将学生分成若干组，每组选出一个代表，每个代表来到讲台上，拿到月饼，然后尽可能快地把月饼转动一圈，然后把月饼传递给队友继续转，哪个小组转完最快就是获胜者。
2.手工制作可以邀请一些志愿者，让他们来教学生做中秋盘糕或是中秋灯笼等手工制品，让学生感受一些工艺文化。
Step 3. 欣赏中秋月亮的美丽1.形象化的讲解中秋月亮在讲述中秋月亮时，可以通过一些形象化的语言来描述中秋月亮的美丽，如：照耀整个天空，像一个黄色的巨球，在明亮的光芒下，似乎总是带着一种神秘与缥缈感。
2.观看中秋月亮在教室或者教学楼顶上安排一个观看月亮的地方，供学生观赏中秋月亮的美丽。
同时也可以鼓励学生去户外观看中秋月亮，感受节日气氛。
Step 4. 结束通过本节课的教学，学生可以深入了解中秋节的文化和传统，同时也可以在欣赏中秋月亮的美丽中，感受节日的气氛和增强爱国主义情感。
教学评估：1.教师观察学生对中秋节的认识和理解2.学生通过游戏和手工制作等活动的学习反映对中秋节的了解3.对学生对中秋月亮的观感进行调查，了解学生对中秋月亮的认识和了解程度。
教学扩展：1.学生可以在课后写一篇文章，描述中秋节的习俗和传统。
2.学生可以制作中秋月亮的图片，发表在班级公告栏，分享自己的成果和心得。
中班中秋月儿圆教案活动目标：1. 了解中秋节的由来和习俗。
2. 感受中秋节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 通过手工制作月饼，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 增进幼儿之间的合作与分享。
活动准备：1. 中秋节相关图片、故事书。
2. 月饼制作材料：月饼皮料（面粉、转化糖浆、油等）、馅料（豆沙、莲蓉、五仁等）、月饼模具、手套、围裙。
3. 烤箱或微波炉。
4. 小桌子、椅子若干。
活动过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师讲述嫦娥奔月的故事，引导幼儿了解中秋节的由来。
2. 展示中秋节相关的图片，让幼儿感受中秋节的节日氛围。
二、了解中秋节习俗（10分钟）1. 教师提问：“你们知道中秋节有哪些习俗吗？”2. 幼儿自由发言，教师补充讲解中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、提灯笼等。
三、制作月饼（30分钟）1. 教师示范月饼的制作过程，并讲解注意事项。
2. 幼儿分组进行月饼制作，每组4·5人。
教师巡回指导，确保安全。
3. 制作完成后，将月饼放入烤箱或微波炉中烘烤。
四、品尝月饼（15分钟）1. 烤好的月饼取出，待冷却后分发给每个幼儿。
2. 幼儿品尝自己制作的月饼，感受中秋节的甜蜜。
五、分享与讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿分享制作月饼的感受和体会。
2. 幼儿相互交流，讲述自己在制作月饼过程中的趣事。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调中秋节的文化意义。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起过中秋节，并将所学知识分享给家人。
活动反思：通过本次中秋节主题活动，幼儿不仅了解了中秋节的由来和习俗，还亲手制作了月饼，感受到了传统文化的魅力。
在活动过程中，幼儿积极参与，动手能力和创造力得到了锻炼。
同时，通过分享和交流，幼儿之间的合作与沟通能力也得到了提升。
在今后的教学中，我将继续探索更多富有创意和文化内涵的教学活动，促进幼儿全面发展。
《中秋月圆》教学设计
一、设计理念
1、希望此主题教学的设计，让学生了解中国传统民俗节日「中秋节」的由来和习俗，并体会中国人浓厚的人情味，创造出许多有关月亮的不朽传说。
2、由聆听月亮的故事、搜集月亮的传说、月亮的成语、月亮的歌曲、中秋的习俗、观察月亮、学做月饼、吃月饼等学习活动的设计，让学生以自己的生活经验为中心，从大家的分享与互动中，达成学习目标，同时也不忘了重视「健康」与「环保」。
3、本活动设计以主题统整的模式，结合了语文、生活课程、健康与体育和综合活动等学习领域，并融入生涯发展教育、环境教育等议题。
二、教学目标：
1、知识：（1）、知道中秋节是中国仅次于春节的第二大传统节日。
（2）、知道中秋节的传说、历史以及各地的习俗。
2、情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的兴趣，正确对待中国的传统节日，感受亲情。
3、方法与能力：从不同途径搜集中秋节的信息，产生进一步探究的兴趣。
三、教学重点与难点
重点：知道中秋节的由来与习俗，感受亲情。
难点：体会节日背后的历史意义和文化底蕴，感受中华传统文化的魅力。
四、教学准备
教师：多媒体课件
学生：搜集与中秋节有关的传说、习俗等。
五、活动过程：总时间：3周。
总课时数：6课时
第一阶段活动的准备
1提出问题
谈话引题：
同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。
再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。
大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。
每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。
可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？你们已经读了很多的书，掌握了很多的知识，现在我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问，再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理，编一编，向同学和老师汇报，组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会，好不好？”你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？
生：(略)
(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。
)
活动二：我的心中有目标
1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究：
了解中秋节的美丽传说（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事）；
了解月饼的文化形式（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，可以是月饼的起源，也可以是月饼的种类，等等。
）
有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等（通过向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，或到磁带店等相关商店寻找，收集到一两首诗词或歌曲。
）
2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。
相信，只要你努力了，你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。
3、老师注意事项：
（1）为了让同学们做到有的放矢，在明确各同学（组）的调查要求，尊重学生自己的调查意见的基础上，老师要不失时机的帮助其修改和制定切实可行的调查方案，让学生知道综合性学习制订计划或调查方案的重要性。
并对学生的调查实践进行有重点地指导，随机进行检查，适时地教给学生方法帮助学生完成活动任务。
（2）为了给学生留出足够的时间去进行调查搜集关于中秋的知识，除了语文学科有意识少布置或者不布置课外作业外，还应与其他学科老师商量，尽量也少布置课外作业，为学生留出了很多调查和研究的时间。
学生进入调查研究一周左右后，要求各小组（或个人）提交自己的活动汇报形式，然后由班级文娱委员根据汇报形式编排成一个活动汇报节目单。
2、确定主题，分组制定活动计划
①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。
②组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
③班内交流活动方案。
在老师的指导下，各组制定了活动方案。
中秋节的来历及传说：
1、问老师、问父母。
2、查阅图书或上网查找。
3、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》、办《话中秋》手抄报。
（略）
月饼的种类和制作
1、到商店去调查统计；
2、学习制作月饼。
开一个月饼品尝会。
（略）
中秋节习俗
1、查资料。
2、收集有关图片或实
3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。
（略）
中秋颂
1、查阅图书或上网查诗文；
2、自由创作。
第二阶段：活动的实施
1、组长组织，自主实践
鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。
2、汇报交流，教师指导
（1）、在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成
绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。
通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
（2）各小组的汇报活动过程：
中秋节的美丽传说（向家长了解，到有关网上查询。
）
1、中秋传说之一——嫦娥奔月
（相关链接一课件：嫦娥奔月动画）
2、中秋传说之二——吴刚折桂
3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义
月饼的文化（收集形式： 1、到商店去调查统计；2、学习制作月饼。
开一个月饼品尝会。
）
1、前几天，老师让大家和家长一起去逛商场，专门收集关于月饼的信息。
现在，有请大家汇报汇报有关月饼的文化。
2、研究小组汇报：同学说说自己所知道的月饼，可以从种类、味道等方面去说。
3、教师展示：
（1）月饼大看台
同学们说了这么多，老师今天呢也给大家带来了一些新款月饼，想见识见识吗？课件图片欣赏：各色月饼图片
（2）品尝月饼小知识
我想，大家听了刚才的介绍，欣赏的月饼图片，一定很想吃了吧，不过吃月饼也是有学问的。
今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同奉送给大家。
先吃咸后吃甜。
品尝月饼伴茶水。
吃月饼要适量。
要吃新鲜月饼。
中秋节的诗词、歌曲、对联（向家长了解，到有关网上查询，在书籍报纸中查找，到磁带店等相关商店寻找。
）
1、中秋，是一个美好的节日，是一个容易引起人们思念之情的节日，是一个意寓团圆的节日，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。
下面，我们就有请同学们展示你们的研究成果吧！
2、小组成员汇报
3、评价。
（教师资料袋：中秋诗词、歌曲、对联）
地方习俗大家看：
1、查资料。
2、收集有关图片或实物；
3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。
（略）
中秋颂（查阅图书或上网查诗文；）
1、虽然说，中秋节我们每个中国人的节日，但由于我国地大物博，所以各个地方呢，又有各个地方的节日风俗。
下面，我们就有请（）小组的成员向我们介绍一下中秋节里的地方习俗。
2、小组成员汇报。
3、评价。
（教师资料袋：中秋节的地方习俗）
团团圆圆过中秋
利用双休日等课余时间，采访身边的人。
注意点：
（1）采访对象：小孩子、年青人、中年人、老年人各选五名
（2）采访记录表：
对象：
年龄：
性别：
1、中秋节你最思念的人是谁？
2、你希望中秋节如何度过？
3、中秋节你最想祝福的人是福？
4、你会用什么方式向他人表示中秋节的问候？
5、你喜欢过中秋节吗？为什么？
（3）通过这次采访，你有怎样的收获，要及明总结，准备汇报。
调查人们用那些方式庆祝中秋节。
采访交流会
1、请采访小组成员分组汇报自己的采访情况
2、评议交流。
3、教师小结。
中秋电视交流会
1、请各小组成员汇报自己收看的节
2、评议交流。
3、教师小结。
（活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。
同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。
）
3、小组讨论汇报下一步活动的打算
（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。
得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。
）
师：下一节课我们继续交流。
第三阶段交流成果，活动反思阶段
我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果。
（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。
）。
