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赴南通外出学习培训心得体会2018年4月14日至22日，在侯马市教育科技局的精心组织安排下，我们一行100人从侯马出发奔赴全国教育名市——南通进行了为期一周的学习。
在这短短的一周时间里，我们先后在通师二附、崇川小学、南通大学、实验小学等几所学校进行了参观学习。
期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。
我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。
可以说这是一个终身难忘的学习机会。
我从以下几个方面谈谈自己的心得体会：一、课堂教学方面通过这次的听课与学习，我从数学课的各个方面与优秀教师，和那些经验丰富的老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。
主要体现在：这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。
课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。
不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。
特别是情景教学方面是我所不能做到的。
让情景课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。
课堂的组织结构合理。
课堂评价的艺术性，在课上，教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。
有一堂课，学生进行分组操作，操作结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。
评价恰如其分，保护了学生的自尊心。
在课堂上应付自如，成熟、老练，课堂常规抓比较严。
学生常规工作有序，而且非常有教养，这些刚好折射我们老师容易犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。
二、我的学后反思生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。
教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。
此次的学习，让我找到了明确的努力目标。
在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名优秀的数学教师。
在求知中成长在探索中发展——江苏南通教育培训心得体会阳春四月，春暖花开，20__年4月10日，带着教育教学工作中的诸多困惑和对江苏教育的憧憬,我踏上了南通的学习征程。
七天的学习、参观，我真正感受到了江苏教育的先进。
从深厚的历史文化底蕴到现代教育思想，从先进的教育思想到他们的真学真教，灵动与精致、传统与现代完美结合，让我深受启迪。
培训虽很短暂，但南通教育留给我的记忆却难以抹灭。
现将本次学习考察的心得体会总结如下：一、领导高度重视，专家理念引领。
这次培训，局领导高度重视，无论是时间、地点还是培训的内容都做了周密、细致的安排。
开班仪式上，张国瑞局长要求我们带着胸怀学习、带着思考学习、带着双手学习，把学习当作提高自身能力的一次机会。
要在学习中对标一流找差距，把学习转化为成果。
李局长更是全程参加了所有的学习观摩，这些让我深受鼓舞，更加坚定了办好“人民满意的教育”的信心。
为我们进行培训的专家都是教育界的名师，有的已至耄耋仍坚守在教学第一线。
他们的讲座选取的案例生动鲜活，以小见大，把很多先进的教育理念渗透其间。
特别是他们从不同角度介绍了如何做一名合格的校长，不仅拓宽了我们的视眼，更为我们提供了未来工作的思路，着实叫人受益匪浅。
二、教育以人为本、学校特色鲜明。
南通的教育强调“以人为本”，他们始终把学生的成长放在工作的第一位，充分发挥了学校的育人功能。
在他们的眼里，每一个学生都是鲜活的个体，教育教学的活动过程就是充分挖掘学生潜能的过程。
学校开办各种社团活动，尽可能为学生的成长搭建平台。
海安城南实验小学为学生开个人演唱会、器乐演奏会；给有困难的学生配带绿领巾，开启绿色通道。
校园里，孩子们积极参与学校的文化建设和管理，自主意识尽显，他们才是校园里真正的主人。
南通的学校办学理念开放，坚持“特色立足”，兴仁小学的立美教育，海门市东洲小学校本课程开发……让人耳目一新。
特色让南通教育春色满园，百花齐放。
三、校长办学务实，教师从教幸福。
南通考察体会十一月二十日至十一月二十六日我们一行12人赴江苏省南通参观学习。
此次参观学习活动，给我们留下诸多思考和感受：一、好的教育要与好的传统和理念结合南通文化底蕴丰厚，素有“教育之乡”的美誉，全国的教育看江苏，江苏的教育看南通，南通相当于山东省的潍坊市教育领先水平，无论是教育投资还是教育各项指标，在全省都领先，1、南通有以教为重的教育传统，社会上重文重德，多元化包容，让孩子通过教育改变命运，把孩子成才与家庭富裕相结合，与强国相结合，既有个人切身利益，又有远大理想与目标。
2、南通坚持以生为本的教育理念，水涨船高，水落石出，体现在教学中就是适应学生，追求均分。
适应学生，认真研究学情，理念体现在细节，用师生交流中的具体细节来体现教育理念。
3、以师为基的教育理性，“师资不牢，地动山摇”，南通始终把教师队伍建设作为学校工作的重中之重。
重视老师的良好来源和后继培训。
4、以实为要的教育基础，教育教学，实事求是，不搞形式主义，重点抓课堂教学效率、抓常规管理的精细化，一抓就是几十年，不随风倒。
5、以研为先的教学策略：南通教育注重科研兴教，对教育教学的各个领域进行专题研究。
6、以联见长的教育机制：南通教育注重内部联合、联动、合作，强调内部协作、对外竞争。
7、整体优异的教育质量：守住办学底线，高考成绩水到渠成、水涨船高，名牌相当可观，一本二本基本全端。
二、学校教育各有特色（一）南通中学：难忘教育1、德育与智育相辅相成：文明礼仪是南通中学的“无形标签”，学校建立了“微笑问候岗”，每位踏进校门的师生都能听到一声亲切的问候，在微笑中开始新的一天。
我们参观了南通中学的升旗仪式，很正规，档次很高。
南通中学的升旗是放在大课间，我们正好能够看到周一的升旗仪式。
升旗仪式非常严肃庄重。
护旗手都统一着装，类似于天安门升旗仪式。
学生们分成男女队列整齐入场地。
班主任一律站在各自班级的前列，学生们没有一位带着书本看书嬉笑的，并且全部是校服。
好的教育之浅见——南通跟班学习中小学教育的心得体会摘要：南通最大的品牌就是教育。
是什么让南通的教育如此强大？全社会尊师重教；政府为教育引进项目、活动买单；强推教科研队伍和基地建设；中小学校办学理念持续传承；明确规定选拔校长的标准；立足学生不断发挥课堂教和学优势，并结合生活来教学；“工作养生”“教研养心”成为一线教师的工作常态，这些就是让中小学教育成为品牌的现实理由，更是南通教育强大的根本所在。
其实归根结底就是尊师重教的社会风尚、政府和社会办好教育的决心、教育者不断进取的信心，不忘初心、牢记使命，就一定能成就最好的教育。
关键词：教育南通中小学教师尊师重教全国教育看江苏，江苏教育看南通。
而南通最大的品牌就是教育。
在南通学习的40天里我在南通市教研室跟班学习，参加了这期间市、县、区举办的许多活动，观摩了县市级组织的大型教研活动，观摩了部分县市的中小学校，聆听了教室学科教学。
是什么让南通的教育如此之强大，以下是我的一些粗浅的思考。
一、全社会尊师重教在南通学习的日子里，让我们感受最深的是南通人上至政府官员下至平民百姓对教育的重视程度。
教育是南通的骄傲和自豪，更是南通市的品牌。
南通的经济在江苏省处于相对低位，但是只要听说是当老师的，出租车司机、门卫或都不相识的人都会敬慕三分。
出租车司机也希望自己小孩子选择教师职业。
老百姓对教育的赞誉、理解和尊重是完全是发自内心的，这种感觉在生活中时时处处可以感受的到。
家长支持学校搞活动，活动的各环节都有家长志愿支持和主动承担，着实让学校和老师们很感动。
当然南通教育好的原因和其历史也是分不开的。
像张謇等，倡导的“教育为母”理念至今都还在影响着南通人。
可以说南通的基础教育根深蒂固、“尊师重教”的文化也是代代相传。
二、政府为教育项目买单在启东县滨海实验中学参加上海“真爱梦想”公益活动推进会中，启东县教育局召集了全县40多所义务教育段学校来观摩和聆听，政府拟投入300万元引进该教育项目，以帮助孩子自信、从容、有尊严的成长，培养教师改变教学理念。
赴南通学习培训心得体会（多篇）第1篇：赴南通培训学习心得体会赴南通培训学习心得体会2014年11月4日至11月14日，在咸阳市教育局组织下，我们一行三十二名初中校长，赴南通市培训学习。
这次培训学习活动，采取集中培训与实地考察学习相结合的方式，十一天时间一晃而过，而南通教育留给我的记忆却难以抹灭。
现就南通培训学习的收获与感悟汇报如下：一、课堂教学是提升教学质量的关键环节，是实施素质教育的奠基工程。
一个学校应该有自己的教学文化，并且有结合校情、学情的顶层设计，否则教师的教学活动就会迷失方向。
南通市提出课堂教学指导原则有三条：一是限时讲授，这一原则的提出是基于最近发展理论，要求教师在课堂教学时，讲授时间不超过十五分钟，以便将更多课堂时间还给学生；二是提倡合作学习，要求学生依据预设的学习目标，在教师的指导下课前自学、课内合作，学习小组内，成员充分讨论，达成共识，形成最佳答案；三是踊跃展示，教师课堂教学时，给学生充分的时间和空间展示自己课前自学和小组合作学习的成果，坚持问题导向，兼顾全体学生。
其中后两条指导原则是基于“学习金字塔”理论。
在这三条原则的指导下，课堂还给了学生，学生的学习主体地位得到了充分体现，他们自主独立学习，并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、展示中获得成功的体验。
这正是高效课堂的价值追求，同时也保证课堂教学达成度达到90%。
课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展，学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。
反观我们部分教师囿于传统观念和陈旧教法，课堂教学低效或无效，课内低效课外补，搞题海战术、疲劳战，学生疲于应付，教师叫苦喊累，其它活动无暇开展，学生没有全面发展，素质教育没有获得有效实施。
因此，我们必须树立高效课堂是素质教育的基础这一理念，努力追求有效、高效的课堂教学，全面实施素质教育，保证学生全面发展。
二、师范教育为师资队伍不断提供了源源不断的“活水”。
江苏南通教育考察学习心得体会——江苏南通考察学习今年暑假在教体局领导的精心安排、组织下，我有幸参加了苏陕交流扶贫协作城固县校长培训南通开发区高级研修学习。
几天来，我们通过走访幼儿园、学校、听取报告，和同仁们座谈交流以及我们之间的谈讨，一个突出的核心词就是震憾、佩服！从教师的素质，学校的品位，育人的理念，校园文化等全方位都堪为我们楷模，南通教育不愧为引领中国教育的最新发展方向,值得我们学习、鉴赏的东西太多太多！中国教育看江苏，江苏教育看南通，这句耳熟能详的赞誉这次得到了彻底诠释和证明。
在学习会上我园与南通经济开发区中兴街道幼儿园结为帮扶园，并签订了帮扶目标责任书。
江苏省物产丰富，人杰地灵，是中国幼儿教育的发祥地，上世纪二十年代我国著名的教育家陶行知、陈鹤琴先生先后在南京创办了中国第一所乡村和城市幼儿园，陈鹤琴又提出活教育理论，可谓历史悠久，文化底蕴深厚，一直是中国幼儿教育的引领者。
我们城固县能与江苏南通结对帮扶，深感荣幸。
虽然酷暑当头，天气炎热，但也丝毫阻挡不了我们学习的热情。
通过参观学习，我主要有以下感悟：一、南通经济开发区校舍规划设计大气超前。
楼宇之间互相贯通，亭台楼阁，曲径通幽。
功能部室设置齐全，高端新颖，恢宏实用，能充分满足学生全方位学习发展的需要。
学校绿化面积充足，环境优雅，布局合理。
二、校园文化氛围浓厚，主题鲜明。
教室、部室、楼道，走廊，花园处处有文化气息，为学生创设了优美，整洁，清新的校园文化，书香校园，环境育人。
特别是高师附小的大生文化，令人赞叹。
能充分挖掘南通历史名人张謇的社会效应，把他的思想运用到办学中，既有历史性又有创新性，既有传统文化的教育又结合现代教育的需求，地方特色鲜明。
大生教育理念，大生校园文化，大生课程设置，形成了完整的大生教育思想体系，很值得借鉴。
三、功能部室设置齐全，高端大气上档次。
各个功能部室使用功能强，设计人性化、个性化，布局新颖，构思巧妙，进去后让人流连忘返，给人以美的享受，满足了学生全面发展的需要。
南通之行教育心得感悟近日，我有幸参加了一次南通之行的教育活动。
这次旅行让我受益匪浅，不仅增长了知识，也收获了感悟。
下面我将就此进行分享和总结。
这次南通之行给我留下了深刻的印象。
南通是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，每一个景点都散发着浓厚的历史气息。
我特别喜欢游览了如金山寺、如皋博物馆等文化古迹，通过参观这些景点，我对南通的历史和文化有了更深入的了解。
另外，南通的自然风光也令人陶醉，如水乡古镇如皋、崇川区的沿江风光等。
在这些美景面前，我深深感受到了大自然的伟大和人与自然的和谐。
南通之行也给我带来了丰富的教育收获。
在参观南通的学校和教育机构时，我感受到了南通人对教育的重视和投入。
无论是南通一中还是南通大学，都给我留下了深刻的印象。
南通一中作为南通市重点中学，拥有优质的教学资源和师资力量。
在参观过程中，我不仅了解到了南通一中的办学理念和特色课程，还与一些教师进行了交流，获得了许多教育方面的启发。
而南通大学作为一所综合性大学，培养了大量的优秀人才，为南通乃至全国的发展做出了巨大贡献。
通过参观这些学校，我深刻感受到了教育的重要性和影响力。
南通之行也给我带来了一些新的思考和感悟。
首先，我意识到教育是一项长期的事业，需要付出持久的努力。
只有不断地学习和探索，才能不断提高自己的教育水平。
其次，我认识到教育是一项全社会的事业，需要政府、学校、教师、家长和社会各界的共同努力。
只有形成合力，才能为孩子们提供更好的教育环境和条件。
最后，我体会到教育是一种传承和创新的过程，需要既继承传统又追求创新。
只有在传承中发扬优良传统，在创新中推动教育的发展。
总的来说，南通之行的教育心得让我受益匪浅。
通过参观南通的文化古迹和学校教育机构，我对南通的历史和文化有了更深入的了解，对教育的重要性有了更加清晰的认识。
同时，我也从南通之行中汲取了宝贵的教育经验和启示，对自己的教育事业有了更高的追求和期望。
希望将来能够将这些收获应用到自己的教育实践中，为培养更多的优秀人才贡献自己的一份力量。
南通教育学习考察报告南通教育学习考察报告近期，淄川区教育考察团在区教体局赵永局长带领下，一行40余人赴江苏省南通市进行考察学习，期间重点参观了江苏省南通中学和江苏省南通第一中学。
走进南通，所到学校无不如沐春风，扑面而来的是江苏南通教育的厚重、严谨与活力。
我们通过看校园、听报告、座谈会等形式获得了南通学校管理大量的鲜活而厚重的第一手资料，解读“南通教育现象”，也解析了南通教育之所以连年在江苏省名列前茅的原因所在。
南通人“以人为本”的教育理念，“以实为要”的教学态度，“以研为先”的教学策略，“以导为主”的教学方法，“以活为长”的教学风格，构成了南通教育教学管理的鲜明特色，给每一位参观者留下了深刻的印象。
一、南通教育概况南通市是江苏省的一个省辖市，位于江苏东南部，南临长江，东濒黄海，面向上海，背依广袤的苏北平原，素有“江海门户”之称，下辖10个县市区，辖区面积8001平方公里，总人口787万人，在江苏并不算经济发达地区。
南通城是由近代实业家张謇设计建成的，被称为“中国近代第一城”，“紫琅书院”更是开近代教育的先河，孕育了南通教育的百年辉煌，仅南通中学就培养出了19位两院院士。
随着改革开放以来苏南经济的迅速崛起，南通市的教育事业也获得了飞速发展，教育教学质量连年在江苏省独占鳌头，基础教育以其优质、高效、低耗，树立了自己在教育界的品牌形象。
“全国教育看江苏，江苏教育看南通！”。
“南通教育现象”在江苏、在长江三角洲乃至在全国教育界已名闻遐迩。
“南通教育现象”具体表现在以下几个方面：一是高考成绩遥遥领先。
江苏省高考历年在全国领先，而南通市高考则连续十年为江苏省第一，往往一所学校一个班级同时十几甚至于二十几人考上清华、北大。
高考总平均分、优生率、普通类各科总平均分、本科上线率均居全省各大市之首。
二是学科竞赛独树一帜。
在国际中学生学科奥林匹克竞赛中，南通学生先后夺得12金2银；在国际中学生体育比赛中，南通学生获得42块金牌，4块银牌，4次打破世界纪录，这在全国地级市中绝无仅有。
赴江苏南通市学习心得体会我于11月18日-28日参加了县直部门主要负责人赴通轮训班学习，进行了为期10天的学习时间里，我虚心学习，努力提高自己的思想认识和理论水平。
通过这次考察培训，我开拓了思维和视野、提升了能力和素养、增长了本领和才干，内地发展经济和成功的经验，使我受到了一次深刻的教育。
现将本人此次学习考察的心得体会总结如下：一、考察学习过程中的主要收获在江苏省南通市委党校，樊绥平教授讲的《环境危机与南通可持续发展》、戚小倩讲师讲的《加强和创新社会管理的几个问题》、朱进华局长讲的《镇域农业基本现代化建设研究》、吴斌处长讲的《南通服务业发展研究》等课讲的都非常的精彩和具有实用性。
他们从各个角度分析和介绍了江苏省南通市经济发展中改革创新的主要做法及丰富经验，使我的理论知识更上一个台阶，解放了我的管理思想；在实地参观考察过程中，开拓了眼界，亲身感受到了江苏城乡与伊宁县之间的差距，使我感受到了非常大的压力和身兼重任的使命感，主要感受有三个方面：1、他们有坚强的领导班子和高素质的干部。
发展经济及社会各项事业有一个强有力的班子和一支高素质的干部队伍至关重要，只有我们的各级干部素质提高了，才能促进我们的主体经济快速发展，也才能实现社会事业的全面进步，才能为我们经济和各项事业的发展提供坚强组织保证。
2、他们有切实可行的发展规划。
他们发展经济时，始终围绕市场、立足长远，咬定目标不放松，有一套好的、系统的、切实可行的发展规划，促进了当地的经济社会事业持续、协调、快速发展。
3、他们有一系列优化经济发展环境的政策和措施，紧紧抓住发展外向型经济这个重点，特别是在招商引资方面他们各级、各部门坚持“亲商、安商、富商、扶商”的理念，制定了一系列优惠政策和奖励扶持措施。
牢固树立了科学进步的发展观念，在加快经济发展的同时，注重保护生态环境和自然资源，坚持以人为本，大力发展循环经济，坚持人与自然和谐发展和经济社会协调的科学发展思路确保了经济和社会效率。
江苏南通教育考察学习心得体会
交流中感悟反思合作中追赶提升
——江苏南通教育考察学习心得体会
今年暑假在教体局领导的精心安排、组织下，我有幸参加了苏陕交流扶贫协作城固县校长培训南通开发区高级研修学习。
几天来，我们通过走访幼儿园、学校、听取报告，和同仁们座谈交流以及我们之间的谈讨，一个突出的核心词就是震憾、佩服！从教师的素质，学校的品位，育人的理念，校园文化等全方位都堪为我们楷模，南通教育不愧为引领中国教育的最新发展方向,值得我们学习、鉴赏的东西太多太多！中国教育看江苏，江苏教育看南通，这句耳熟能详的赞誉这次得到了彻底诠释和证明。
在学习会上我园与南通经济开发区中兴街道幼儿园结为帮扶园，并签订了帮扶目标责任书。
江苏省物产丰富，人杰地灵，是中国幼儿教育的发祥地，上世纪二十年代我国著名的教育家陶行知、陈鹤琴先生先后在南京创办了中国第一所乡村和城市幼儿园，陈鹤琴又提出活教育理论，可谓历史悠久，文化底蕴深厚，一直是中国幼儿教育的引领者。
我们城固县能与江苏南通结对帮扶，深感荣幸。
虽然酷暑当头，天气炎热，但也丝毫阻挡不了我们学习的热情。
通过参观学习，我主要有以下感悟：
一、南通经济开发区校舍规划设计大气超前。
楼宇之间互相贯通，亭台楼阁，曲径通幽。
功能部室设置齐全，高端新颖，恢宏实用，能充分满足学
生全方位学习发展的需要。
学校绿化面积充足，环境优雅，布局合理。
二、校园文化氛围浓厚，主题鲜明。
教室、部室、楼道，走廊，花园处处有文化气息，为学生创设了优美，整洁，清新的校园文化，书香校园，环境育人。
特别是高师附小的大生文化，令人赞叹。
能充分挖掘南通历史名人张謇的社会效应，把他的思想运用到办学中，既有历史性又有创新性，既有传统文化的教育又结合现代教育的需求，地方特色鲜明。
大生教育理念，大生校园文化，大生课程设置，形成了完整的大生教育思想体系，很值得借鉴。
三、功能部室设置齐全，高端大气上档次。
各个功能部室使用功能强，设计人性化、个性化，布局新颖，构思巧妙，进去后让人流连忘返，给人以美的享受，满足了学生全面发展的需要。
四、校长、教师队伍素质高，专业化强，学术氛围浓厚。
每个学校从领导到教师都能伏下身子钻研业务，出书、发表论文，有自己的教学思想，教育理念，都是教育工作的行家里手，这种兢兢业业，认真务实的工作态度，踏实高效，一丝不苟的工作作风，善于创新，乐于奉献的教育情怀，深深地感染着我。
通过几天的聆听报告、走访参观、同行交流，使我们眼见为实，深深的感受到北方与南方教育的差异，感叹南通孩子的幸运、幸福。
南通现代、先进的硬件设施，超前的教育理念，创新的思维模式，南通教育人的进取精神，敬业乐业的工作态度都是我们学习的楷模。
我们的眼界得到了开阔，观念得到了更新，目标更加明确，思路更加清晰，我们需要在品味中反思，反思中感悟，感悟中提升。
我园创建于1960年，是一所老园，是城固许多优秀人才启蒙教育的摇篮，近年来，在县委政府的关心下，虽然我们的硬件设施、校园环境得到了较大的改善，教师队伍也在持续壮大。
但是目前我们的发展处于瓶颈阶段，急待引进先进的管理理念，师资队伍的培训提升也迫在眉睫。
正好这次苏陕交流为我们驾起了友谊的桥梁，我们将借此机会加强合作与交流，让我园领导教师能走出去，请进来，零距离地感受江苏南通的学前教育。
通过引领、培训、研讨、交流，不断提升我园保教质量和发展水平，让我们能沙粒成珠，破茧成蝶。
使我们贫困地区的孩子也能享受到优质的学前教育。
在今后的工作中，我将从以下几方面去做：
一是加强学习，开拓视野，掌握时代发展的前沿理论；更新理念，创新思维，着眼长远制定发展规划；脚踏实地，埋头苦干，思路清晰抓落实。
二是不断总结，不断提升，形成系统化的教育思想体系。
把我们平时做的片段的、碎片化的工作总结提升，使之系统化，常态化，打造自己的园本课程，园本文化，园本特色。
三是结合实际打造地方特色育人环境，形成传统文化氛围，弘扬中华民族的优良传统，创建特色幼儿园。
蓓蕾绽放战鼓声声催人进，追赶超越策马扬鞭正当时，苏陕交流校长高级研修班已圆满结束，但我们的学习还刚刚开始，这是个起点，更是个契机，我真诚的邀请南通同仁能莅临城固为我们传经送宝，指点迷津，使我县的幼儿教育事业能够借助国家扶贫政策的东风快速发展。
愿城固南通比翼双飞，友谊长存。
最后，我再次感谢南通领导同仁！感谢教体局领导给我们提供的这次学习成长的机会！。
