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第四章加强道德修养锤炼道德品质★重点问题:★重点分析认识：为什么要加强道德修养？为什么要锤炼道德品质？是道德使个人与他人、个人与社会的关系逐步和谐。
是道德使我们的行为逐步从“实然”向“应然”转化。
第一节：新的历史时期为什么要加强大学生的道德修养一、立足于对人的根本性培育而言，人格品性才是教育之本质我们得承认：在一个认为运动员和明星比科技人员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得很困难。
而事实上，今天的社会迫切的期盼友善、期盼真诚，迫切地需要良心、良知这些道德的精髓和灵魂。
在今天这样一个强调“考试分数代表一切，甚至决定一切”的年代，人的根本性培育——人格品性的培育更加困难，必须付出更多的努力与艰辛。
我们有义务、有责任使学生懂得：考试分数不过是人生中很小的一个部分，人格品性才是教育的本质我们有义务、有责任告诫我们的学生：一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化考试中。
★我们为什么会如此重视考试和分数，而又如此漠视“品格”“诚信”“道德”与“胸襟”等人生的重要课题?或许是因为提高分数比较容易，而教导学生诚信和道德的难度却很高，学生自己提高学习的分数相对也容易，而提高自身的人格品质也很不容易。
然而，我们如果想成为优秀的人才，就必须正视人性与品格的和谐与丰满。
二、当代大学生成长的特殊历史环境看，大学生道德修养呈现出前所未有的社会复杂性及其艰难性。
◆经济体制的转换“这是一场极其深刻的变化, 它不但改变了人们所赖以为生的一切资源的配置方式,而且改变了人们的是非观念。
◆这是一个一切都在变动, 使人们失去方向、感到渺茫的时代。
而这一切最根本的问题是：什么是对,什么是错,这必然牵涉到道德观、是非观——茅于轼。
从当代大学生成长的特殊历史环境看新旧交替，矛盾重重，社会生活变的纷繁复杂现实社会生活中的道德现状是：◆社会生活中的消极现象严重地冲击着一代大学生正在形成的道德观和价值观。
三、从道德在现代化建设中的地位看如何认识道德在现代化建设中的地位？一方面：▲不能对道德的期望值过高。
