表内乘法二整理复习

《表内乘法（二）整理复习》说课稿《表内乘法（二）整理复习》说课稿今天我说课的内容是:人教版二年级数学上册86页表内乘法二整理复习，下面我将从以下几个方面说说我对这堂课的设计:一、说教材：课标要求：能熟练的口算表内乘法。

能运用数与数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。

教材分析:本单元是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、并熟练地掌握了2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算的基础上学习的。

7的乘法口诀通过拼七巧板的活动，得出连加的结果，并用列表的方式呈现。

8的乘法口诀让学生观察熟悉的军乐队列队图，得出连加的结果后呈现在数轴上。

在理解并熟记了2～8的乘法口诀的基础上，教材安排了本单元第一个用乘法解决的实际问题，同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。

在学习9的乘法口诀时，教材通过观察、分析龙舟赛，并在此基础上以袋鼠连跳的方式在数轴上呈现连加的结果，同时渗透了点与数一一对应的关系。

为了进一步丰富学生解决问题的方法与策略，教材呈现了“去科技馆租客车是否坐得下”的用乘法解决的实际问题。

本单元为后面学习表内除法和多位数乘、除法奠定了基础。

本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，更是对后续学习的铺垫，对解决问题能力，尤其是解决问题的经验和策略能力的提升。

学情分析:学生对口诀表有一定的理解，难度不是很大。

有一部分孩子能够自己找出乘法口诀表中的规律，但找不全。

可利用数形结合与游戏的方式帮助记忆。

复习目标1.通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。

2.知道利用表格整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.会运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。

复习重难点重点：整理乘法口诀表。

难点：正确、熟练地进行口算，运用乘法口诀解决生活中的实际问题。

二、说教法和学法学生是课堂的主体，学生在之前已经学习了2~9的乘法口诀。

结合学生的认知特点，我准备采用以下的方法:情境激趣法:《课标》指出:数学教学是数学活动的教学。

表内乘法（二）整理和复习教学设计教学内容：人教版义务教育教科书二年级上册表内乘法（二）的整理和复习教学目标：1、根据学生已有的知识基础和生活经验整理和复习乘法的意义，加深学生对乘法的意义的认识和理解。

2、组织好活动和练习，让学生熟记1——9的乘法口诀，会用口诀正确熟练地计算。

3、紧密联系学生实际，再现生动、现实的教学情境，提高学生选择信息、提出问题、解决问题的能力和策略。

教学重点：熟练背诵乘法口诀教学难点：乘法口诀表的结构和规律教学准备：多媒体课件，实物投影。

一、直接导入新课第六单元《表内乘法》已经学完了，今天我们对表内乘法进行一次整理和复习。

二、回顾整理，构建网络（一）自主整理，实施创造1．回忆、背诵乘法口诀（1、）学生齐背：师引入：1～9的乘法口诀，你会背吗？我们一起背一遍吧！师评价：大家真能干，一口气把1～9的乘法口诀全背下来了，而且非常熟练。

（2、）多种形式背：轮流背，互背2．展示整理填写好的乘法口诀表(1、）自己对照：课前我们已经将1～9的乘法口诀整理记录到数学课本86页的表里，大家现在看一下，你记录的和我的一样吗？（2、）自读：手指着轻声读1遍，有问题吗？发现问题的要及时改正哟！（3、）交流：同桌互相交换课本，手指着读一下，有没有问题？没有问题的请坐端正。

（4、）思考：谁来说一说，你是怎样整理记录的？3、根据口诀找规律：（1）观察表格你发现了什么？a、横着看，你们发现了什么？生：我发现几的乘法口诀就有几句。

生：我发现横着看，三的乘法口诀一句比一句多三，四的乘法口诀一句比一句多四……生：我是竖着整理的。

B、竖着看，你又发现了什么？生：我发现第一竖行就用一开头，第二竖行就用二开头……C、能斜着看吗？师总结：大家不仅整理得认真，而且能够仔细观察，寻找出口诀表中的特点：我们横着看，几的乘法口句就有几句......；竖着看，第几列就用几开头......；斜着看第一斜行，每句口诀的两个乘数一样。

表内乘法二整理与复习教案及反思教案标题：表内乘法二整理与复习教案及反思教案目标：1. 学生能够理解和应用表内乘法二的概念和方法。

2. 学生能够正确使用乘法表进行计算，并能够快速准确地回答表内乘法二的问题。

3. 学生能够运用表内乘法二解决实际问题，并能够将其应用于日常生活中。

教学准备：1. 乘法表，用于复习和巩固学生对表内乘法的记忆。

2. 教学课件或黑板，用于展示和解释相关的概念和方法。

3. 练习题和活动材料，用于巩固学生的学习。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾和复习乘法表的使用方法，并提醒他们表内乘法的概念和意义。

2. 通过展示乘法表，让学生快速回忆并默写出表内乘法二的结果。

讲解与示范：1. 解释表内乘法二的概念，即两个一位数相乘的结果仍然是一位数。

2. 通过示例和解释，演示如何使用乘法表进行表内乘法二的计算。

3. 强调学生在计算过程中要注意对应的行和列，并正确读取乘法表中的结果。

练习与巩固：1. 分发练习题，让学生自主完成表内乘法二的计算练习。

2. 组织小组活动，让学生在小组内互相出题，并通过抢答的方式进行竞赛，巩固表内乘法二的记忆和技能。

3. 设计实际问题，让学生运用表内乘法二解决日常生活中的情境，例如购物计算、时间计算等。

总结与反思：1. 回顾本节课学习的内容，总结表内乘法二的概念和方法。

2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，引导他们思考表内乘法二在实际生活中的应用。

3. 提供针对学生的反馈和指导，帮助他们进一步巩固和提高表内乘法二的运用能力。

教案反思：本节课的教学目标是让学生掌握表内乘法二的概念和方法，并能够熟练运用乘法表进行计算。

通过引导学生回顾和复习乘法表的使用方法，以及通过示范和练习的方式，学生对表内乘法二有了更深入的理解和掌握。

小组活动和实际问题的设计也帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到一些学生在读取乘法表结果时出现了困难，下一次我将提前预习学生的水平，针对性地进行解释和练习，以帮助他们更好地掌握表内乘法二的技能。

二年级上册数学《表内乘法（二）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.回顾并巩固表内乘法的相关知识，包括乘法口诀、乘法计算等。

2.提高学生的计算速度和准确性，形成熟练的乘法运算能力。

2.过程与方法：1.引导学生通过复习、总结、归纳的过程，形成系统的乘法知识体系。

2.培养学生的自主学习能力，提高数学学习的主动性和有效性。

3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学学习的热情和兴趣，增强数学学习的自信心。

2.培养学生认真细致的学习态度，以及良好的数学学习习惯。

教学重点•乘法口诀的复习和巩固。

•乘法计算方法的掌握和应用。

教学难点•乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。

•乘法计算中进位和借位的处理。

教学资源•多媒体课件（包含乘法口诀表、练习题、复习要点等）。

•乘法口诀卡片。

•黑板或白板及书写工具。

教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

•回顾乘法口诀表，为后续的复习和巩固奠定基础。

2.初读课文识记生字•在本单元中，不涉及特定的生字识记，因此此环节可省略。

•引导学生快速浏览复习资料，了解复习内容。

3.整体感知理清层次•梳理表内乘法的知识体系，明确复习的要点和重点。

•引导学生回顾乘法口诀的构造和规律，形成整体感知。

4.教学活动•乘法口诀接龙：进行小组或全班范围内的乘法口诀接龙游戏，复习乘法口诀。

•乘法计算练习：出示一系列乘法练习题，让学生独立完成并展示计算结果。

•错题分析：针对学生在计算中出现的错误进行分析和讲解，纠正错误并巩固知识点。

•小组合作：分组让学生自主复习乘法知识点，并相互交流和讨论，加深对乘法知识的理解和记忆。

5.总结拓展•总结本节课的复习要点和难点，强调乘法口诀的重要性和实用性。

•拓展延伸：引导学生思考乘法知识在日常生活中的应用，如购物计算、时间计算等。

板书设计《表内乘法（二）：整理和复习》一、复习要点1. 乘法口诀2. 乘法计算方法二、乘法口诀表（展示乘法口诀表）三、乘法计算练习（展示乘法练习题）四、总结拓展1. 乘法口诀的重要性和实用性2. 乘法知识在日常生活中的应用课后反思•反思学生在复习过程中的表现，分析他们是否掌握了乘法口诀和计算方法，以及是否能够灵活运用乘法知识解决问题。