小学三年级语文上册——找中心句（附练习题）
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了这段话的主要内容，概括了段意。那么，如何找中心句呢？
1.从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2.从总起句去找。文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。如《詹天佑》的开头“詹天佑我我国杰出的爱国工程师”。
3．从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如【海底世界】中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4.从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5.从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6.从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”，这是哲理性很强的句子，它是中心句。
7.从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色光芒”，这句就是本文的中心句。
8.从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是共产主义事业上，他们相互关怀，相互帮助，亲密地合作”，这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法很多。的人并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。
练一练：
1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句。
（1）①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。
②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。
③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟唱着歌儿飞向天空。
④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。
⑤大地苏醒了，春天来了。
这段话的排列顺序是：________________________________
中心句是________________________________
（2）①有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
②初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
③小城里每一个庭院都栽了很多树。
④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这段话的排列顺序是________________________________
中心句是________________________________
2、阅读练习。
（1）松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
写出这段话的中心句________________________________
这段话抓住松鼠的________________，__________________，_____________这几个方面进行描写的。
（2）小明家买了一台造型别致，美观大方的电扇。底座又圆又重，呈淡绿色。它的下面还有四个能往任何方向转动的小脚轮。底座正中有一根和我差不多高的立柱，圆滚滚亮闪闪。银亮的上部嵌着一个托盘，四个键钮镶在托盘上。托盘上的定时器小巧玲珑。定时器旁的那盏菱形小绿灯，一通上电就亮，发出柔和的绿光。最引人注目的要算头上的安全罩了，它有脸盆口一样大小，银光闪闪，好看极了。安全罩分前罩和后罩，前罩正中心有一朵红色的梅花。罩内有三片花瓣型的扇叶，雪白雪白的，像一朵奇异的大花。
作者是按从_____________________到_______________一部分一部分写电扇的。
这段话是围绕哪句话来写的。_____________________
这段话写了电风扇的底座、____________________、________________、
______________、________________、_________________
、_______________和扇叶。
3、围绕下列中心句，按要求写话。
夏天的天气真是太热了！（中心句在结尾）
________________________________________________________________
以“小花坛真美”为中心句，用“总起—举例—小结”的形式写一段话。
_________________________________________________________________________ _______________________________________________________
三年级排比句 1、批评是种让我们能认识自已的错误，批评是一种药，只要喝了它，你的病才会好，批评是种关心，时刻关心着提醒着我们。 2、文明是什么？文明只是在公交车上给老奶奶让的座，文明只是把垃圾桶旁边的垃圾捡起，文明只是尽全力帮忙需要帮忙的人。 3、面对苍莽的林海；面对辽阔的草原；面对连绵的群山；面对奔腾的长河，我为祖国的壮丽秀美感到自豪。 4、父爱是一把火，照亮我们的心，父爱是一杯热茶，暖热了我们的心，父爱是一条路，让我们踏这你前行，而你却无声无闻的默默奉献。 5、白色的花像一闪一闪的小星星，红色的花像小小的红豆，紫色的花像一把可爱的小花伞，蓝色的花像从天空中洗过的圆盘。真是千姿百态，五颜六色。 6、我是花儿你是水，没你不行。我是轮船你是海，没你不行。我是嘴巴你是舌，没你不行。 7、尝试像一股清泉，滴滴可口怡人；尝试像一捆**，个个威力无穷；尝试像一堆黄金，粒粒价值连城。
8、和平是什么？和平是枪支作为饰品的壁画；和平是人与自然和谐奏响的旋律；和平是人类无尽想玩与讴歌的诗篇。 9、茶如长者，教会我们在喧嚣中学会安静；茶如尊者，教会我们在浮躁中学会淡定；茶如知己，教会我们在孤独中学会享受。 10、思念，是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦绕。思念，是闪光的影集，留住的每一个瞬间，都是灵魂深处不可磨灭的印记。 11、母亲的爱是一生相伴的盈盈笑语；母亲的爱是漂泊天涯的缕缕思念；母亲的爱是儿女病榻前的关切焦灼；母亲的爱是儿女成长的殷殷期盼。 12、我爱老师，我更爱老师的那双明媚的眼睛。老师的眼睛明亮美丽，和蔼可亲；老师的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老师的眼睛，充满智慧，热情，使人奋进。 13、成长，是一个不断受伤，不断痊愈，最终使自己变强的过程。成长，有阵痛，有苦涩，但终究是一件幸福美好的事。 14、花园里的花开了，有的像天空中的小星星在风中一闪一跳；有的像孩子可爱的笑脸迎着太阳绽放；有的像晨露间的露珠晶莹剔透，美极了！ 15、诚信是恋人中的糖果，一旦有了，就甜甜的；诚信就像迷失
三年级比喻句、拟人句练习比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体《被比喻的事物》、喻词《表示比喻关系的词语》和喻体《打比方的事物》。 例：这只猴子像个小男孩那样顽皮。本体《猴子》、喻词《像》、喻体《小男孩》。 常用的比喻词：像、好像、好似、如同、彷佛、宛如…… 判断依据：有本体和喻体，两者有相似点。 一课文中的比喻句练习 《》月《》日 1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。 把《》比喻成《》 2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 把《》比喻成《》 3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 把《》比喻成《》 4、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 把《》比喻成《》 《》月《》日 1、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 把《》比喻成《》 2、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
把《》比喻成《》 3、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 把《》比喻成《》 4、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 把《》比喻成《》 《》月《》日 1、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 把《》比喻成《》 2、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 把《》比喻成《》 3、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 把《》比喻成《》 4、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 把《》比喻成《》 《》月《》日 1、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 把《》比喻成《》 2、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 把《》比喻成《》 3、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 把《》比喻成《》
三年级排比句 导读：1、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一 颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。 2、一张贺卡，就是一份温馨的友情，一份热情的祝愿。它把春 的信息捎来，它把爱的种子撒播，它把美好的祝福传达，它把人间的真情传递。 3、阳光下，小河恬静地样子，波浪不起;清澈的样子，水底见沙;安详的样子，像个睡熟了的孩子。 4、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映 出一个缤纷的`世界。 5、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高 务远，不切实际;也不应该念其粗而忘其细;而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。 6、睡觉的时候，日子从枕头边过去;写作时，日子在笔尖上过去;打球时，日子从球拍上过去。 7、考试时，有的同学在聚精会神的做试卷，有的同学在东张西望，有的同学在左思右想的思考问题。 8、关爱是一个眼神，给朋友无声的祝福;关爱是一缕青风，给朋友身心的舒畅;关爱是一场春雨，给朋友心田的滋润;关爱是一句问侯，给朋友春天的温暖。
9、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 10、操场上真热闹啊!有的在踢足球，有的在打蓝球，还有的在踢毽子，真热闹呀! 【三年级排比句大全】 1.排比句的大全 2.排比句大全 3.短排比句大全 4.小学排比句大全 5.选择的排比句大全 6.优美排比句大全 7.爱的排比句大全 8.精彩的排比句大全 上文是关于三年级排比句，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
小学三年级拟人句子 小学三年级拟人句子(一) 1、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在 田野里拼命的奔跑。 2、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面 绽开了，在扑哧一笑中，消失了。 3、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢 笑着。 4、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起 睡觉，和我们一起起床。 5、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 6、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。 7、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月， 大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。 8、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，()万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在 暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八 点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 11、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 12、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
13、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 14、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。 15、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 小学三年级拟人句子(二) 1.鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。 3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜，睡懒觉。 5.花儿在风中弯着腰。 6.风在轻轻地拍打着水面。 7.蝴蝶在空中跳舞。 8.星星在空中眨眼睛。 10.树在风中絮絮低语。 1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！ 部编版三年级语文阅读理解 ——中心句 一、知识点： 1、中心句： 能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。 相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。 2、中心句分类及作用： 根据所在位置的不同，可以分为三类。 中心句在开头，叫“总起句”，总领全文； 中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下； 中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。 二、知识拓展： *总分结构： 中心句在开头（总起句）——先总后分 中心句在结尾（总结句）——先分后总 中心句在开头、结尾——先总后分再总 *三、常见题型： 1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。 2、短文是围绕__________________________________________来写的。 3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________ 4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。 5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________ 四、练习题目： 【一阶难度】 1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。 （一） 爷爷一生都过得很简朴。战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。一身衣服穿了几年,补了又补。解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。 （二） 天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。海边的景色可真美！ （三） 我家的那只帅鸽有一身亮丽的衣服。乳白色的尖嘴,墨绿色的脖子,深紫色的胸脯,黑色的身子,白色的翅膀和尾巴,搭配得多么协调哇!它不仅有一身亮丽的衣服,而且飞行姿态优美。帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀,一眨眼的工夫便飞上了蓝天。飞翔中,它时而低,
精彩拟人句 1.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在风中笑弯了腰. 5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动． 7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着... 8.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 9.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。 10 .风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 12`船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 13.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 15.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。 19.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语. 20.绿油油的小草被风吹弯了腰. 22.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 26.落叶随着风高低起舞。 27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。 34.鸣蝉在树叶里长吟。 35.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了 37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 39.月亮一露面，满天的星星惊散了。 40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山
三年级阅读理解（找出中心句） 一：什么是中心句 中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。能够概括一段话或一篇文章的主要内容。也就是老师经常说到的“中心思想”。 一段话： 找出下面每段话里面的中心句。（注意只有在读懂的情况下才能准确的找出，不然在你面前，也发现不了） （1）21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98％都来自太阳能。 总结：一段话是先总后分，中心句往往在开头一句。 （2）如果没有太阳，地球上将到处都是黑暗，到处是寒冷；没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 总结：一段话是先分后总，中心句往往在后面。 （3）俗话说“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖的越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 总结：有的中心句在中间
（4）杨柳抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻浮动， 充满着诗情画意。五颜六色的花争芳吐艳，散发出阵阵清香，吸引着一群群勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶。群山一片苍翠，竹子长得挺拔茂密。湖中碧波平静，倒映着山、塔和绿树。人们摇着双桨，小船划破水面，缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。 提示：不是所有的段落都有中心句。没有中心句的段落就不要硬找中心句，其中心意思必须靠我们自己来概括。 所以说找中心句，必须要读懂文章，有四种方式。 一篇文章： （一）蚂蚁和蜜蜂 ①人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞 蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” ②蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂 天黑回窝，我们也天黑回窝；我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂， 不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼 呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” ④“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 ⑤“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”蚂蚁得意洋洋地问道。 ⑥“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”小蜜蜂微笑着说。 ⑦“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”蚂蚁气愤地质问道。 ⑧小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……” ⑨蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
三年级排比句 导读：本文是关于三年级排比句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、批评是种让我们能认识自已的错误，批评是一种药，只要喝了它，你的病才会好，批评是种关心，时刻关心着提醒着我们。 2、文明是什么？文明只是在公交车上给老奶奶让的座，文明只是把垃圾桶旁边的垃圾捡起，文明只是尽全力帮忙需要帮忙的人。 3、面对苍莽的林海；面对辽阔的草原；面对连绵的群山；面对奔腾的长河，我为祖国的壮丽秀美感到自豪。 4、父爱是一把火，照亮我们的心，父爱是一杯热茶，暖热了我们的心，父爱是一条路，让我们踏这你前行，而你却无声无闻的默默奉献。 5、白色的花像一闪一闪的小星星，红色的花像小小的红豆，紫色的花像一把可爱的小花伞，蓝色的花像从天空中洗过的圆盘。真是千姿百态，五颜六色。 6、我是花儿你是水，没你不行。我是轮船你是海，没你不行。我是嘴巴你是舌，没你不行。 7、尝试像一股清泉，滴滴可口怡人；尝试像一捆**，个个威力无穷；尝试像一堆黄金，粒粒价值连城。 8、和平是什么？和平是枪支作为饰品的壁画；和平是人与自然和谐奏响的旋律；和平是人类无尽想玩与讴歌的诗篇。
9、茶如长者，教会我们在喧嚣中学会安静；茶如尊者，教会我们在浮躁中学会淡定；茶如知己，教会我们在孤独中学会享受。 10、思念，是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦绕。思念，是闪光的影集，留住的每一个瞬间，都是灵魂深处不可磨灭的印记。 11、母亲的爱是一生相伴的盈盈笑语；母亲的爱是漂泊天涯的缕缕思念；母亲的爱是儿女病榻前的关切焦灼；母亲的爱是儿女成长的殷殷期盼。 12、我爱老师，我更爱老师的那双明媚的眼睛。老师的眼睛明亮美丽，和蔼可亲；老师的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老师的眼睛，充满智慧，热情，使人奋进。 13、成长，是一个不断受伤，不断痊愈，最终使自己变强的过程。成长，有阵痛，有苦涩，但终究是一件幸福美好的事。 14、花园里的花开了，有的像天空中的小星星在风中一闪一跳；有的像孩子可爱的笑脸迎着太阳绽放；有的像晨露间的露珠晶莹剔透，美极了！ 15、诚信是恋人中的糖果，一旦有了，就甜甜的；诚信就像迷失孩子的灯，一旦有了，永远都那么透亮；诚信是朋友之间的调和剂，一旦有了，就没有争吵。 16、送朵鲜花，愿你富贵荣华；送阵清风，愿你每晚好梦；送份问候，愿你幸福能永久；送份祝福，愿你一生无忧。 17、黄山的水清澈见底，连细小的沙石都清晰可见；黄山的水
小学三年级拟人句摘抄 1.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌! 11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15.落叶随着风高低起舞。 16.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 17.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 18.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新.甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 19.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 20.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 21.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 32.花儿在风中笑弯了腰。 33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 34.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 40.鸣蝉在树叶里长吟。
三年级语文考前串讲 一、阅读看台：怎么找文章的中心句 美丽的竹林 我的家乡屋后有一片郁郁葱葱的竹林。 清晨，乳白色的浓雾笼罩着大地，竹林似乎也浸在浓雾里。碧绿的竹叶上挂满了露珠，只有轻轻一摇竹子，露珠就会“哗啦啦”地往下掉，落得我们满身湿漉漉的。过了一会儿，雾散了，阳光像利剑一样穿过竹梢，照射进竹林里，竹林热闹起来了。鸟儿从这边的竹子上飞到那边的竹子上，竹子便从梦中苏醒过来，在阳光的照耀下，展示着自己那秀丽的“头发”。中午，密密层层的竹叶把竹林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。我们就在竹林里玩捉迷藏的游戏。夜幕降临里，圆圆的月亮悄悄的爬上了竹梢，月亮照在竹林上，风儿轻轻地吹着。鸟儿睡在暖和的窝里，月亮渐渐的睡着了，整个竹林也沉睡了，周围显得十分安静。我家乡的竹林真美啊！ 1、给下列文中的词语注音。 郁郁葱葱（）湿漉漉( ) 笼罩( ) 2、找出文中的一对关联词并造句。 只要……就…… 3、按"总--分--总"的顺序给短文分段,并归纳每段的段意. 第一部分: 第二部分: 第三部分: 4、文章的第二部分是按时间顺序来写的,请你把它划分为三层并写出每层的大意第一层: 第二层: 第三层:
5、你能找出文中的中心句并抄下来吗 黄金知识点：找中心句的方法 找文章中心句，我们可以从这几个方面入手： 1 、从题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 2 、从总起句去找，文章开头的总起句，一般都提示了全文的内容，所以就是中心句。 3 、从结尾上去找，有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。 你会找了吗 二、写作小技巧 记叙文的写法 小知识：记叙文以叙述和描写为主，是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。今天，咱们一起来学习一下怎么样去写叙事类的文章。 例文：一件难忘的事 在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。 我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。那不是有名的“淘气大王”刘恺吗往日，他不是在操场上
小学三年级上册拟人句 导读：1．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。 2．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 3. 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（87—88） 4. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。（7） 5. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（8） 6. 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。（141） 7. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。（44） 8．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的.脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 9. 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。 10. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。（18） 11. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（9） 12. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，
便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（53） 13. 到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。（26） 14. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。（39） 15. 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。（12） 16. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 (52) 17. 它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（141） 18. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（43） 【小学三年级上册拟人句】 1.小学精选拟人句大全 2.小学拟人句大全 3.小学生拟人句 4.小学拟人句盘点
三年级阅读训练之——中心句 姓名： 知识点一：中心句 一、中心句就是文章中最核心的一句话。一篇文章必须要有一个明确的中心，所 有内容都是围绕中心展开叙述的。 二、思考：1、文章有没有中心句？是哪一句？为什么？ 2、这个中心句在文中处于什么位置？ 3、这个中心句，在这段话中起什么作用？ 例1：青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 例3：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 三、找中心句的方法： ⒈认真阅读全文。 ⒉仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。 四、了解中心句在段内的位置及作用： ①开头：概括和总述作用。 ②中间：承上启下作用。 ③末尾：归纳和总结作用。 课堂巩固 一、阅读段落，回答问题。 （一）“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是桔黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。 1、找出本段的中心句用“—”划出来。 2、这段话按（）的顺序来介绍小花鹿的。这一段是（）结构。
第十一讲 教学目标： 1.掌握一句话的理解方法 2.通过理解几个词来理解整句话的意思 3.通过阅读加强巩固课堂内容 教学重难点： 4.通过理解几个词来理解整句话的意思 5.通过阅读加强巩固课堂内容 教学过程： 一：复习 师：同学们上周的阅读课，我们又对观察小动物做了进一步的了解，你们还记得动物观察法有哪几种吗？ 生1：注意观察动物外形 生2：注意动物的活动情况 生3：注意发现动物习性 师：没错，记住以上几点，相信对你们以后和小动物们的相处过程中会有更多的新发现哦！ 二：导入新课。 师：你们知道一篇文章是怎么形成的吗？ 生1：一个一个字组成。 生2：一句一句话组成
生三：一段一段话组成 师：同学们回答得都有道理。今天呀，老师想说的，就是文章是由一句话一句话组成的，要想理解文章内容就必须读懂每一句话。知道了每句话的意思，再把前后句子联系起来理解，文章的内容要点也就抓住了。 出示PPT 在一句话中，总有一个或几个起着重要作用的词语，我们读句子时，先把这些关键词语找到。在弄懂、理解这些词语的基础上，再理解这句话的意思。例如《怀念小时候》中“小时侯呀,小时侯,你为什么过的那么快.你在我记忆的长河里永远是金色的,美丽的.”一句中，我们只要理解“金色、美丽”的意思，就很容易理解这句话的意思了。 接下去我们通过一篇阅读来具体了解，怎么样读懂一个句子。 出示PPT 师：同学们，你们有了零花钱，都去做些什么？比如买零食、买玩具？ 生自由回答，师根据学生的回答进行适当的点评，表扬鼓励零花钱使用得当的孩子。 师：我们今天来学习第2篇短文，看看课文中的小朋友是怎么做的。 出示PPT 三、授新课 1.师：同学们，你们花5分钟的时间，先将这片短文阅读完成，
1、什么是拟人句？ 就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 （不可和童话弄混。例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句。） 一.把动物拟人化，练习 1.蜜蜂走在前面！ 2.小狗趴在地上张开了退。 3.鸣蝉在树叶里叫。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 5.溪水中金鱼摇着尾巴游过来。 6.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 7.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳的,好像在说:“快跑,有人来了!” 8.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 二.把植物拟人化，练习 9.花儿随风舞蹈。 10.花儿在风中笑弯了腰。 11.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 12.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 13.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 14.绿油油的小草被风吹弯了腰。 15.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 16.春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。 17.春天的脚步近了,小草轻轻地伸了个懒腰,从土里钻出来。 18.落叶随着风高低起舞。 19.行道树笔直地站在路边。 20.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。 21.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 22.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 23.每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。
24.阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。 25.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 26.柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长 出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 27.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 28.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 29.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 30.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 三.把一般的事物拟人化 31.太阳出来月亮就回家了。 32.月亮一露面，满天的星星惊散了。 33.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 34.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 35.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 36.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。 37.蜡炬成灰泪始干。 38.蜡烛默默地哭泣着。 39.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 40.风翻开了书！ 41.微风柔和地爱抚我的面孔。 42.没有风的打扰，水面很平静。 43.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 44.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶， 让她们打着旋舞蹈。 45.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 46.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 47.每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 48.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
三年级拟人句摘抄大全 1、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 2、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。 3、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 4、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。 5、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。 6、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 7、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。 8. 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(87—88) 9. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(8) 10. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9) 11. 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。(12) 12. 细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。(141) 13. 它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(141) 14. 到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。(26) 15. 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(26) 16. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。(7) 17. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。(18) 18. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。(39) 19. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(43) 20. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。(44) 21. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一
三年级阅读理解(找出中心句) 一：什么是中心句 中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。能够概括一段话或一篇文章的主要内容。也就是老师经常说到的“中心思想”。 一段话： 找出下面每段话里面的中心句。（注意只有在读懂的情况下才能准确的找出，不然在你面前，也发现不了） （1）21世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98％都来自太阳能。 总结：一段话是先总后分，中心句往往在开头一句。 （2）如果没有太阳，地球上将到处都是黑暗，到处是寒冷；没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 总结：一段话是先分后总，中心句往往在后面。 （3）俗话说“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖的越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 总结：有的中心句在中间
（4）杨柳抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻浮动， 充满着诗情画意。五颜六色的花争芳吐艳，散发出阵阵清香，吸引着一群群勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶。群山一片苍翠，竹子长得挺拔茂密。湖中碧波平静，倒映着山、塔和绿树。人们摇着双桨，小船划破水面，缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。 提示：不是所有的段落都有中心句。没有中心句的段落就不要硬找中心句，其中心意思必须靠我们自己来概括。 所以说找中心句，必须要读懂文章，有四种方式。 一篇文章： （一）蚂蚁和蜜蜂 ①人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞 蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……” ②蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂 天黑回窝，我们也天黑回窝；我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂， 不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 ③有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼 呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。” ④“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 ⑤“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”蚂蚁得意洋洋地问道。 ⑥“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”小蜜蜂微笑着说。 ⑦“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”蚂蚁气愤地质问道。 ⑧小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
三年级排比句怎么写 用排比来抒情，节奏和谐，显得感情弥漫、气势更为强烈，提供了三年级的排比句，欢迎阅读！ ⑴幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席动人肺腑的微风。 ⑵洁白的蜡烛告诉我，幸福是燃烧自己，照亮别人;翱翔的雄鹰告诉我，幸福是展翅高飞、遨游天空;奔驰的骏马告诉我，幸福是自由自在，自由自在…… ⑶幸福就是一杯屡次酝酿的美酒;幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜;幸福就是爸爸雨中送来的雨伞;幸福就是十亿人民脸上的笑容;幸福就是一杯太易喝干的美酒。 ⑷幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的挂念;幸福是“山无陵，天地合，乃敢与君绝”的爱恋;幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情;幸福是“故土今夜思千里，霜鬓明朝又一年”的思念。 ⑸幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁;幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮;幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀;幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。 ⑹幸福是发自内心的一抹浅笑，幸福是不由自主的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。
⑺幸福是老人眉头上的笑纹，幸福是儿女成绩单上的满分，幸福是那金灿灿的军功章，幸福是那红彤彤的大红花。. ⑻幸福是妈妈温暖的怀抱，幸福是爱人深情的拥抱，幸福是朋友无私的关心，幸福是世人友善的赞许。幸福是风中期待的眼神，幸福是雨中撑开的雨伞，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是纷纷冬雪中的棉袄。幸福是萍水相逢的喜悦，幸福是长亭话别的离愁，幸福是蓦然回首时的期待，幸福是重逢执手时的惊喜。 ⑼幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗拙的抚摸，女友一个温馨的字条。幸福是和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。幸福是从天涯海角相聚在一起的时候。幸福是守候在年迈的父母膝下时。幸福是有安康的身体。幸福是有一颗安康的心。幸福是曾经生活过。 ⑽幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福是夏日里一席动人肺腑的微风。 ⑾历史是一幅画，时光是绚丽的色彩。历史是一座高山，时光是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时光是茂盛的枝叶。历史是一条长河，时光是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时光是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。 ⑿只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得灿烂的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人。 1⑶关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生内心的滋润；关爱是一句
小学三年级的拟人句 1、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。 2、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。 3、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 4、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。 5、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 6、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。 7、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。 8、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，()万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 11、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 12、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。 13、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 14、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。 15、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
三年级上学期语文比喻句、拟人句练习及排比句 （课文中的比喻句、拟人句汇总和练习） 1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。 2．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 3．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 4．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 5．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 7．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 8．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？16．像钻石那么闪亮的小露珠。 像水晶那么透明的小露珠。 像珍珠那么圆润的小露珠。 17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。