幼儿园数学教学法PPT精选课件

运动会邀请函
快乐的班级 运动会
我会玩
吉祥物 小小安全员 快乐运动会
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幼儿园的那棵柿子树
活动一、柿子熟了
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幼儿园的那棵柿子树
活动二、摘柿子啦
把玩具叠高踩着摘
老师抱着摘
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幼儿园的那棵柿子树
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（八）时间初步知识
1.区分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天， 一星期七天的名称及其顺序；
2.认识时钟：时钟的长针和短针及其功用，认识整点和 半点。
人 民 币
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我
走
爱 读 书
进 书 店
图书交易会
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大三班《快乐的班级运动会》
班级运动会计划 我喜欢的运动项目 快来报名
数学主要内容 幼儿期数学主要内容
（一）感知集合 （二）10以内数概念 （三）10以内数的加减运算 （四）认识几何形体 （五）量的初步知识（人民币） （六）空间和时间概念
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（一）感知集合
1.分类 2.排序 3.认识“1”和“许多”及其关系 4.比较两组物体的多少
小笑话
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（一）感知集合——分类
小班：把相同的物体拿出来；按一个特征分类 （颜色、大小、长短、形状），分成两类。链接 宋晓沿课
五、量的初步知识
1.比较大小、长短、高矮、粗细、厚薄、宽窄、轻重、 容积等；
2.量的正、逆排序； 3.量的守恒； 4.量的相对性和传递性； 5.自然测量。
课件
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(六)等分
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46Biblioteka 7（七）空间方位初步知识1、空间方位：上、下、前、后、左、右，远、 近等；
2、空间运动方向：向前、向后，向左、向右， 向上、向下。
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（二）数概念——10以内基数
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（二）数概念——10以内基数
10以内数的形成
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（二）数概念——10以内基数
10以内相邻数
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（二）数概念——10以内基数
10以内相邻数
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（二）数概念——10以内序数
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（二）数概念——10以内序数
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（二）数概念——10以内数的认读与书写
小班：理解5以内数的含义；手口一致点数5以内数；说出总 数；按实物范例或要求取物；学习常用量词
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（二）数概念——10以内基数
中班：理解数字含义，会用数字表示物体数量；学习目测数 群；不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰， 正确判断10以内的数量。
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（二）数概念——10以内基数
大班：1-10的倒数；区别10以内单数和双数。
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（一）感知集合——分类
中班：按两个特征（颜色、大小、长短、高矮、粗细、形 状）分类（肯定或否定），分成2-3 类；按数量分类，分 成2-3类。
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（一）感知集合——分类
大班：多角度分类；二次分类；类包含关系。
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（一）感知集合——分类
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（一）感知集合——排序
小班：学习按物体量（大小、长短）的差异进行 4以内物体的排序；学习按物体的某一特征进行 排序。
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（一）感知集合——排序
中班：学习按量（粗细、高矮）的差异进行6 以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。
套碗、套筒、套 娃
幼1儿1 区域 例子
（一）感知集合——排序 大班：按物体量的差异和数量的不同进行10 以内正逆排序；按物体特定规律排序；体验 序列之间的传递性、双重性和可逆性关系。
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（二）数概念——10以内基数 1.10以内数数 2.10以内数的形成 3.10以内相邻数
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（二）数概念——10以内基数
10以内数数
儿童数数时遵循五条基本原则：
（1）一一对应原则，即儿童在数数时，一个数只能对
应一个物体。
（2）固定顺序原则，即数与数之间有一个不变的顺序
（1、2、3……）。
（3）基数原则，即数到最后的一个数的值就代表这个
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（二）数概念——10以内数的组成
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（三）、10以内数的加减运算
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1+7=8
7+1=8
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教案
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四、认识几何形体
1、平面图形：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、 椭圆形、梯形；
2、立体图形（几何体）：球体、正方体、圆柱体、长方 体；
3、图形之间的简单关系。
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集合所含元素的个数。
（4）顺序无关原则，即一个集合的数目，和从什么地
方开始数数无关。
（5）抽象原则，即关于数数的原则可以用于任何事物。
儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，
也标志着儿童数概念的初步形成。
幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数，按物计数，说
出总数，按数取物。
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（二）数概念——10以内基数
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（一）感知集合——排序
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（一）感知集合——排序
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（一）感知集合——1和许多
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（一）感知集合——比较多少
三只熊的早 餐
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（二）数概念
1.10以内的基数（包括数的实际含义、数的形成、数的守恒、 相邻数和10以内自然数列的等差关系等 ） 2.10以内的序数； 3.10以内数的认读和书写。 4.10以内数的组成；
幼儿园数学教育
开发区第一幼儿园 邵瑜
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一、幼儿园数学教育的目标
学前儿童数学教育的总目标
《纲要》中科学领域的总目标： 第一，对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲。 第二，能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 第三，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 第四，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学 的重要和有趣； 第五，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然 资源，有初步的环保意识。
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一、幼儿园数学教育的目标
数学作为科学领域中的一个重要部分，其总目标也同样涵盖了儿童 发展的认知、情感与态度以及操作技能三个方面，具体表述为： 1.认知方面 （1）帮助儿童能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关物体形 状、数量以及空间、时间等方面的感性经验，体验到数学的重要和有趣； （2）培养儿童运用数的相关经验解决问题的能力，发展儿童初步的逻辑 思维能力以及用适当的方式表达、交流操作和探索过程、结果的能力。 2.情感与态度方面的目标 （1）培养儿童对周围生活中事物的数、形、量、空间与时间等的兴趣， 喜欢参与数字活动与游戏，具有好奇心、探究欲； （2）初步培养儿童形成交流、合作的意识。 3.操作技能方面的目标 （1）培养儿童正确使用数字活动材料的技能； （2）培养儿童养成做事认真、仔细、坚持、克服困难等良好的学习习3 惯。