某大学关于本科生基础素质培养及评价考核实施办法

浙江某大学
本科学生基础素质培养及评价实施办法
（试行）
为进一步探索应用型、复合型和创新型人才的培养，积极打造第二课堂实践教育平台，发挥第二课堂教育活动在促进学生基础素质培养方面的重要作用，不断提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《浙江大学城市学院关于实施“城市理想”工程计划的通知》和《浙江大学城市学院关于制订2014—2017级本科专业培养方案和指导性课程计划的原则性意见》等文件的精神，特制订本办法。

一、基础素质的概念界定
基础素质指大学生作为社会人对社会生活正确认知及适应，以及完成经常性实践活动必须具备的身体心理、思想道德和社会能力等方面的社会基础素质，同时指作为未来职业人在从事社会职业活动时，完成职业岗位职责所必须拥有的正确价值理念、精神品质等方面的职业基础素质。

二、基础素质的指标体系和观测点
基础素质细分为两大类，分别是社会基础素质和职业基础素质，共包含八个要素，各要素及其观测点见总表。

总表：大学生基础素质各要素及其观测点
三、基础素质的项目支撑和成绩认定
基础素质的培养由组织实施具体活动项目来实现，活动项目主要由学工委等职能部门代表学院和各分院进行自主设计并组织实施。

学生基础素质培养体系的活动项目实施准入制，由职能部门和分院提出项目申请（更新）报告，由学院学生基础素质培养工作组审核后纳入。

活动项目分为三类，第一类是学院（分院）必修项目，要求每位学生都要参与并需考核合格；第二类是学院（分院）选修项目，学生可以结合自身情况自主选择；第三类是非院内项目，学生参与院外相关实践项目并有相关证明。

学生参加活动项目训练经考核（认定）合格就可以获得一定分值，学生基础素质各要素支撑项目考核办法见附件。

四、基础素质的学分管理
结合《学院2014-2017专业培养方案》的相关要求，学生在校学习期间除完成第一课堂学分外，还需修读3个第二课堂学分才能毕业，第二课堂学分主要体现在学生基础素质培养方面，为方便开展实践研究，以下用基础素质实践学分来替代第二课堂学分
的描述。

基础素质实践的成绩评定采用五级记分制，根据各活动项目的累计分值确定学生是否达到基础素质的要求和程度。

基础素质3个学分的获得需满足以下条件：
（一）思想道德品质、身体心理素质合格；
（二）参加必修项目经考核合格；
（三）基础素质实践成绩累计到90分。

基础素质实践的成绩累计分值在90分及以上的成绩为及格，120分及以上的成绩为中等，150分及以上的成绩为良好，180分及以上的成绩为优秀。

五、基础素质的评价办法
基础素质的评价采取定性和定量相结合、自主申报和组织认定相结合的方法开展，其中思想道德品质和身体心理素质通过定性方式进行评价，另外六个要素则通过定量方式进行评价。

（一）思想道德素质评价办法
思想道德素质根据是否违反法律法规和校纪校规来确定，不设基准分值要求，学生在校期间若没有违反法律法规和校纪校规，则思想道德素质合格。

但若学生因违反法律法规或校纪校规，则其思想道德分值将记负分值，需要获得一定分值的献爱心公益活动，从而保证思想道德品质成绩合格。

备注1:受到记过处分者通过达到一定条件获得学位证书，更多的是从学业成绩和表现等角度来支撑；但从基础素质的思想道德品质来说，需要从体现思想道德比如社会责任、奉献爱心等来支撑，所以还是需要通过设定献爱心公益活动分值来“弥补”不足。

（二）身体心理素质评价办法
身体素质以每学年的体质测试成绩为准，体质测试成绩合格则身体素质合格，不设基准分值要求，但参与体育活动项目的成绩纳入基础素质成绩；心理素质根据每个学生的心理档案和参与心理训练等来确定，不设基准分值要求，但参与心理健康活动和承担心理委员等工作纳入基础素质成绩。

备注2：对于先天性身体问题（残疾、肥胖、内部器官影响运动）无法通过体质测试的则通过参与合适的体育活动获得分值来替代；对心理重点学生则通过参与心理健康活动获得分值来替代。

（三）其它六个要素的评价办法
见附件：浙江大学城市学院学生基础素质评价办法
六、基础素质的评价实施和组织管理
（一）学院成立学生基础素质培养工作组主要负责项目的认定、统筹实施和成绩审核备案，各分院成立分院学生基础素质培养工作小组主要负责设计并组织实施项
目、受理项目的分值认定和成绩录入审核。

（二）学生参与各项目考核成绩录入以学生自主申报和组织统一认证两个方式进行。

对于由学院内正式部门（机构）组织实施的项目，在项目结束后一周内由组织
方将考核成绩录入系统并提醒学生及时查看确认；对于学生参加的非院内项目，由学生在当学期内自主申报。

（三）分院学工办（分团委）在每学期末（第15周至第16周时）根据系统的记录打印学生基础素质学期统计表，并经确认后签名存档。

原则上对于签名确认过的
历史记录不再修改。

（四）毕业生的基础素质实践学分由在毕业生所在学年的第二学期初第8周前由分院
学工办（分团委）初审确认，并由学院学工委（团委）和教务部审核录入教务
系统。

（五）学院学生基础素质培养工作组将对各活动项目的组织实施及成绩录入情况作抽样检查，并探索建立学生诚信系统，在引导学生诚信申报的基础上确保信息的
准确如实。

七、本办法将从2014级本科生起开始试行，由学工委、教务部负责解释。

2010-2013
级本科生仍然执行《浙江大学城市学院实施本科生第二课堂教育试行办法》（浙大城院发学[2009]129号）
附件：学生基础素质各要素支撑项目考核办法
说明：学生基础素质实践成绩由各支撑项目对应分值按学生在校四（或五）年累计而成，其中部分项目以学期或学年考核计分，前面标注★为必修项目。

一、思想道德品质的考核分值表
二、身体心理素质支撑项目的考核分值表
①说明：对于比赛类的分值，从层级来说分为省部级及以上，市校级，院内三个层次，从等级来说，分为一等奖和二等（1-3名）、三等和单项（4-8名）、优胜奖和成功参赛。

以院内这个层次的等级为基准分值，市校级为基准分值的1.5倍，省部级以上为基准分值的2
倍。

三、社会参与能力支撑项目的考核分值表
②说明：活动比如参加学生会（辩论赛、十佳歌手）、青年志愿者中心（暑期社会实践评选会、公益之星评选会）等，其中参与者1分，组织者2分。

其中创新创业文化节和国际交流文化节已经单列在另外要素里。

③说明：参与重大志愿活动由学院青年志愿者指导中心组织并认定；社团文化精品课程（活动）是否纳入体系需要学院学生社团联盟核准备案，原则上只有三星级以上社团的活动才可以申请纳入，另外社团核心成员的人数依据不同星级而定。

四、人文艺术修养支撑项目的考核分值表
五、责任意识支撑项目的考核分值表
④说明：献爱心公益活动按照志愿者服务时数来统计，由学院青年志愿者中心负责登记
和统计，每3小时计分，采取四舍五入的方式不保留小数位。

⑤说明：寝室卫生根据检查情况来综合评定，具体细则另附；对于当学年考核不合格的学生通过安排参加公寓志愿服务活动来“补偿”。

六、合作精神支撑项目的考核分值表
⑥说明：1-3年级参与主题班会原则上每学期不少于3次，4年级每学期不少于2次，根据班会记录分院审核后录入；1-3年级参与主题团日活动原则上每学期不少于1次，根据团日活动记录分院审核后录入。

七、创新能力支撑项目的考核分值表
八、国际视野支撑项目的考核分值表。