数学测量：小鱼有多长ppt课件

2024年小班数学《小鱼有多长》教案一、教学内容本节课选自数学教材第三章《测量与比较》第二节，详细内容围绕“使用非标准单位进行长度的测量”展开。

通过活动，学生将学会使用小纸条等非标准单位对物体进行长度的测量，并能够进行简单的比较。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解长度测量的基本概念，掌握使用非标准单位进行长度测量的方法。

2. 技能目标：学生能够通过实践操作，准确地用小纸条测量小鱼的长度，并能够表达测量结果。

3. 情感目标：培养学生合作学习的意识，激发学生对数学测量活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解长度测量的意义，正确使用非标准单位进行测量。

教学重点：使用小纸条进行实际操作，准确测量并表达结果。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、小纸条、尺子、教学PPT。

学具：每组一张小鱼图片、足够数量的小纸条、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一条小鱼模型，提问：“你们知道小鱼有多长吗？我们今天来做一个测量小鱼的长度的小游戏。

”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示如何使用小纸条作为单位测量小鱼长度，并讲解注意事项。

演示整个测量过程，并强调小纸条要首尾相连，不能重叠。

3. 随堂练习（15分钟）学生分小组，每组发放小鱼图片和小纸条，学生按照示例进行测量。

教师巡回指导，纠正测量中的错误。

4. 结果分享（10分钟）各小组汇报测量结果，并展示他们的测量过程。

六、板书设计中心主题：小鱼有多长？板书内容：长度测量使用小纸条测量注意事项：首尾相连，不能重叠测量结果记录七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用小纸条测量家里的一件物品，并记录下来。

答案：根据实际测量物品的不同，答案各异。

2. 拓展作业：思考除了小纸条，还可以使用哪些非标准单位进行长度测量？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生是否掌握了基本的长度测量方法，能否独立完成测量任务。

拓展延伸：鼓励学生探索生活中的测量对象，如桌子、书本等，尝试使用不同的非标准单位进行测量，并记录结果。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容是通过实践活动，引导幼儿运用非标准化的测量工具进行测量，比较小鱼的长度，并能够用简单的语言表达测量结果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用非标准化工具进行测量的方法，能够准确比较小鱼的长度。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用非标准化工具进行测量，并准确表达测量结果。

2. 教学重点：掌握测量方法，能够进行比较和简单表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、尺子、绳子、彩笔、白纸。

2. 学具：每组一份小鱼模型、绳子、彩笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。

（2）邀请幼儿猜测小鱼有多长，激发幼儿对测量活动的兴趣。

2. 讲解测量方法（5分钟）（1）教师示范使用绳子进行测量，并讲解注意事项。

（2）教师引导幼儿讨论如何正确使用绳子进行测量。

3. 测量实践（10分钟）（1）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。

（2）幼儿将测量结果记录在白纸上，用彩笔进行标记。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解和点评。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察测量结果，进行比较。

（3）幼儿进行随堂练习，巩固测量方法。

（1）教师邀请幼儿分享测量过程和结果。

（2）幼儿用简单的语言表达测量结果，如：“我的小鱼有5个绳子长。

”六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：绳子（2）测量方法：用绳子量小鱼的长度，记录在白纸上（3）注意事项：绳子要拉直，不要碰到小鱼七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具，记录长度，并与同学分享。

活动目标:1.能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度。

尝试记录测量结果。

2.了解物体的长短是相对的。

活动准备:课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。

活动过程:1.创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。

(1)出示课件。

师:夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么?今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧!大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗?2.探索测量工具、测量方法。

(1)比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧!(2)你准备用什么来测量?从哪儿开始量?【活动实录:幼儿一:我想用铅笔。

幼儿二:我想用回形针.幼儿三:我想用牙签。

幼儿四:用吸管。

从鱼头开始量······】【活动评析:孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。

】3.幼儿操作【活动实录:幼儿一:把回形针一个搭一个连在一起量。

幼儿二:量鱼的周长。

幼儿三:虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。

其余幼儿的方法基本正确。

】【活动评析:本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。

有的幼儿方法不正确在情理之中。

】4.请个别幼儿示范测量小鱼。

谁愿意来试一试?让我们看他量的对么?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?5.老师示范。

6.继续操作教师:瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。

比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢?请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。

把结果记录下来。

7.展示测量结果(1)谁是跳远冠军、游泳冠军?(2)为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢?小结:同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。

活动延伸:1.鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。

2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

详细内容包括认识长度单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实践活动，加深对长度概念的理解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力和观察、比较、分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度的方法。

教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、教学PPT。

学具：每组一把直尺、若干小鱼模型、记录表。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事《小鱼的生日礼物》导入，引导幼儿关注故事中小鱼的长度，激发学生对测量长度的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解1厘米的实际长度。

（2）教师示范使用直尺测量小鱼模型的长度，讲解测量方法。

3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组使用直尺测量小鱼模型的长度，记录在记录表上。

4. 例题讲解（5分钟）讲解如何根据测量结果，计算小鱼的实际长度。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固测量方法。

六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度单位：厘米（2）测量方法：使用直尺（3）计算方法：实际长度=测量结果×1厘米七、作业设计1. 作业题目：测量自己手中的小鱼模型长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果，计算小鱼模型的长度。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，学生掌握了使用直尺测量物体长度的方法，认识到了长度单位厘米。

但在教学过程中，部分学生对测量方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸方面，可以让学生在家庭中寻找物品进行测量，将所学知识应用到生活中。

同时，关注学生的合作意识和动手操作能力的培养。

2024年《小鱼有多长》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第五章第二节，内容为“小鱼有多长——长度单位的认识与应用”。

详细内容包括：认识米、分米、厘米单位，学习使用尺子测量物体长度，掌握长度单位之间的换算。

二、教学目标1. 让学生掌握米、分米、厘米三种长度单位，并能正确使用尺子进行测量。

2. 培养学生运用长度单位进行物体长度描述和换算的能力。

3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：长度单位之间的换算。

教学重点：正确使用尺子进行测量，掌握长度单位。

四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、小鱼模型。

学具：每组一把尺子，一张测量记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小鱼模型，提问：“同学们，你们知道这条小鱼有多长吗？”（2）引导学生观察尺子，认识米、分米、厘米单位。

2. 例题讲解（1）讲解如何使用尺子进行测量。

（2）讲解长度单位之间的换算。

3. 随堂练习（1）分组测量小鱼模型的长度，并记录在测量记录表上。

（2）互相交流测量结果，讨论测量过程中遇到的问题。

4. 知识巩固（1）让学生用自己的尺子测量课本的长度、宽度，并记录下来。

（2）进行长度单位换算练习。

（2）拓展：思考在生活中还有哪些地方会用到长度测量和换算。

六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度单位：米、分米、厘米（2）测量方法：使用尺子（3）长度单位换算：1米=10分米，1分米=10厘米七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家中某一物体的长度，并记录下来。

（2）将测量结果进行长度单位换算。

2. 答案：（1）物体长度：20厘米（2）换算结果：2分米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握了长度单位和测量方法。

课后，教师应关注学生对长度单位的掌握程度，加强个别辅导。

在拓展延伸方面，可以让学生思考如何测量弯曲物体的长度，提高学生解决问题的能力。

幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容包括：引导幼儿使用自然物作为测量工具，通过观察、比较、测量等方法，认识长度概念，并能够用简单语言描述测量结果。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念，并能够用语言描述测量结果。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、测量和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念。

难点：让幼儿能够用语言描述测量结果，并进行简单比较。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、绳子、卡片等。

学具：每组一把尺子、若干绳子、小鱼模型、记录卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼特征，如颜色、形状、大小等。

（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长？我们可以用什方法来测量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）使用尺子测量小鱼，并讲解测量方法。

（2）引导幼儿使用绳子作为测量工具，测量小鱼长度。

（3）讲解如何用语言描述测量结果，并进行比较。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行测量活动，让幼儿用绳子测量小鱼，记录测量结果。

（2）鼓励幼儿互相交流测量方法，分享测量结果。

（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

（1）邀请幼儿展示测量结果，并进行简单比较。

六、板书设计1. 在黑板上画出小鱼模型，标注长度。

2. 画出尺子和绳子，展示测量方法。

3. 用文字和数字描述测量结果。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用绳子测量家人身高，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握测量方法，认识长度概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言描述测量结果，提高表达能力。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度的测量》，详细内容包括：认识长度单位“厘米”，学习使用直尺测量物体长度，通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道长度单位“厘米”，并能用直尺测量物体长度。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，理解长度单位“厘米”。

重点：掌握直尺的使用方法，学会测量物体长度。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、幻灯片、教学课件。

2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。

（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量呢？”2. 讲解长度单位“厘米”（1）教师介绍长度单位“厘米”，让幼儿了解厘米的概念。

（2）通过幻灯片展示，让幼儿认识直尺上的厘米刻度。

3. 测量小鱼长度（1）教师示范使用直尺测量小鱼长度。

（2）幼儿分组操作，用直尺测量小鱼长度，并记录数据。

4. 例题讲解（1）出示例题：测量一支铅笔的长度。

（2）教师示范解答过程，讲解注意事项。

5. 随堂练习（1）让幼儿测量桌上的各种物品，如书本、铅笔、玩具等。

（2）幼儿互相交流测量结果，共同讨论测量过程中遇到的问题。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述长度单位“厘米”和测量方法。

（2）强调测量时要按照直尺上的刻度进行，确保测量结果的准确性。

六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量步骤：放平、对齐、读数七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中的一本书，记录长度。

（2）用直尺测量自己的手指，记录长度。

2. 答案：（1）书的长度：20厘米（2）手指长度：7厘米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，要关注幼儿的操作过程，及时纠正错误。

幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。

主要内容为通过实践活动，让幼儿学习使用直尺测量物体长度，并能进行简单的比较。

二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法。

2. 培养幼儿对长度单位的认识，能进行简单的长度比较。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，进行长度比较。

重点：掌握测量方法，认识长度单位。

四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学课件。

学具：每组一把直尺，若干小鱼模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鱼成长的故事，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿对测量小鱼长度的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特征。

（2）引导幼儿讨论如何测量小鱼长度。

（3）教师示范使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。

（4）幼儿分组操作，使用直尺测量小鱼长度。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一条小鱼，现场示范如何使用直尺进行测量，并引导幼儿进行观察和思考。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，测量组内小鱼长度，并进行记录。

六、板书设计1. 小鱼测量步骤：（1）将小鱼平放在桌面上。

（2）使用直尺，从鱼头开始测量。

（3）记录测量结果。

2. 长度单位：厘米、毫米。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家中物品的长度，并记录下来。

2. 答案：（1）铅笔：10厘米（2）书本：20厘米（3）桌子：100厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，并能进行简单的比较。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将测量结果与家长分享，增强幼儿的自信心和成就感。

拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他测量工具，如卷尺、量角器等。

2. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量树叶、小石子等。

2024年《小鱼有多长》教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第三册第五章第二节，主题为《小鱼有多长》。

详细内容包括：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能准确记录测量结果。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握长度单位厘米，能够使用直尺测量物体长度，并能准确记录测量结果。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力和动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对长度测量的兴趣，激发学生探索生活中长度测量的热情。

三、教学难点与重点教学难点：长度单位厘米的认识，使用直尺测量物体长度。

教学重点：准确记录测量结果，掌握长度单位厘米。

四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、多媒体课件。

学具：直尺、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小鱼模型，引导学生观察小鱼长度。

（2）提问：同学们，你们知道小鱼有多长吗？我们该如何测量它的长度呢？2. 新课导入（1）介绍长度单位厘米，让学生认识厘米，了解1厘米的实际长度。

（2）讲解使用直尺测量物体长度的方法。

3. 例题讲解（1）出示例题：测量小鱼模型的长度。

（2）示范测量方法，引导学生注意测量过程中的细节。

（3）展示测量结果，并解释如何准确记录。

4. 随堂练习（1）发放练习纸，让学生测量练习纸上的线段长度。

（2）巡回指导，解答学生疑问。

（2）拓展：引导学生思考生活中还有哪些物体可以用厘米来测量长度。

六、板书设计1. 长度单位：厘米2. 测量方法：使用直尺，对齐物体一端，读取另一端数值3. 测量结果记录：数字+单位（如：10厘米）七、作业设计1. 作业题目：测量家中某个物体的长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了长度单位厘米，测量方法和记录结果，但在实际操作中仍有个别学生操作不规范，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多可以用厘米测量的物体，提高学生对长度测量的兴趣。

幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，具体内容为《小鱼有多长》。

通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具长度，让他们掌握基本测量方法，并能够进行比较。

二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量长度方法。

2. 培养幼儿对长度单位认识，能够进行简单长度比较。

3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：使用直尺测量长度、进行长度比较。

2. 教学重点：掌握测量方法、认识长度单位、进行简单比较。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。

2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个小鱼缸，里面游动着各种长度小鱼，引导幼儿观察并说出他们发现小鱼特点。

2. 例题讲解（10分钟）我挑选一条长度为10厘米小鱼，示范如何使用直尺进行测量，并讲解测量长度方法。

然后让幼儿分组操作，用直尺测量学具中小鱼。

3. 随堂练习（10分钟）我给出几个长度不同例子，让幼儿用直尺测量并说出它们长度。

同时，让他们尝试比较两条小鱼长短。

4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）测量长度方法（2）长度单位：厘米（3）长度比较方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具长度，并告诉爸爸妈妈。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等方式，让幼儿掌握测量长度方法，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们动手操作能力。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多长度测量工具，如卷尺、量角器等，让幼儿进一步解测量工具用途，并培养他们测量兴趣。

同时，结合日常生活，引导幼儿关注周围事物长度，提高他们观察能力。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 我在展示小鱼缸时，特意挑选长度各异小鱼，以便让孩子们能够直观地感受到长度差异。