第三单元 在集体中成长

第三单元在集体中成长6.1 集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？P53含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

2．如何感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活/集体温暖是怎样体现的）？P53-54 （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。

（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

3.如何理解集体的联结度？(集体联结度与哪些因素有关？）p53①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

4.如何正确认识集体荣誉感？P54（1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

5.集体的特点？P55集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

6．集体力量的来源是什么？如何理解？P55-56（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（2）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（个人力量与集体力量的关系）7．集体力量的作用（或对于个人的影响）是什么？P56-57（1）借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

第三单元在集体中成长一、单项选择题1.有的同学在暑假里感到孤独和寂寞,非常想念同学和老师;开学后他们感觉回到“家”了,非常开心和快乐。

同学们的这种感觉是( )A.主人翁的责任感B.对同学、老师的依赖感C.崇高的集体荣誉感D.对班级和学校的归属感2.小梅因家庭变故受到严重打击,情绪非常低落,成绩一落千丈。

同学们知道之后主动关心帮助她,渐渐地,她的内心温暖了,学习也进步了。

这说明( )A.每个人都要积极维护班集体的利益B.个人离开了班集体就无法生存发展C.不团结的集体就没有凝聚力和战斗力D.良好的班集体有利于我们健康成长3.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

从中我们可以领悟到( )A.己所不欲,勿施于人B.金无足赤,人无完人C.行己有耻,止于至善D.孤则易折,众则难摧4.近年来,宿迁市某学校贯彻“培养具有责任感的文明人”的办学理念,积极打造特色班级文化,增强学生的社会意识和责任感,培养学生敢于担当,做有责任感的文明人的高尚思想。

该校的做法有利于学生在班集体中( )A.优势互补B.发展个性C.涵养品格D.学习榜样5.下列表格中情境与体现的观点或道理表述相符的是( )6.杭州某高校学生爆料,杭州某大学宿舍管理处为管理学生寝室门禁,引入人脸识别签到,要求女生在晚上十点前回宿舍,晚到一分钟罚款一块钱,而男生竟然可以晚两小时。

看到这种操作,有的女大学生表示不赞成……对此理解正确的是( )A.学生在任何情况下都必须听老师的B.集体规则要服从个人意愿C.理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性D.个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立的7.出班级黑板报时全班同学克服自身困难,积极主动参加。

这表明同学们懂得( )A.建设美好集体需人人为集体出力B.个人意愿可以凌驾集体规则之上C.为了集体利益必须无视个人利益D.集体让人失去了发展个性的机会8.张栋在班里有一帮铁哥们儿,他们经常一起上网、打游戏。

河南省七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长知识点总结(超全)单选题1、神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。

我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。

感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。

对这段话理解正确的是（）①在集体中应尊重和保护个人利益②勇于担当，维护集体荣誉和利益③共同愿景引领集体成员团结进取④美好集体应善于合作，敢于竞争A．①③B．①④C．②③D．②④答案：C本题考查美好集体的相关知识。

②③：我们要建设美好集体。

题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。

这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确；①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④；故本题选C。

2、某班围绕“个人利益与集体利益不冲突”（正方）和“个人利益与集体利益相冲突”（反方）辨题展开辩论。

以下选项中，适合作为正方辩词的内容有（）①维护集体利益，个人利益才能得到保障②个人与集体的需要不同是导致冲突的原因③个人利益与集体利益本质上是一致的④维护集体利益就要放弃个人利益A．①②B．③④C．①③D．②④答案：C本题考查个人利益和集体利益的关系。

①③：维护集体利益，个人利益才能得到保障；个人利益和集体利益在本质上是一致的，符合正方辩词内容，故①③符合题意；②④：都体现个人利益和集体利益的冲突，符合反方辩词内容，故②④不符合题意；故本题选C。

3、2022年2月5日，在冬奥会赛场上，中国队4名队员不负众望，经过三轮比赛的角逐，成功夺得短道速滑男女混合2000米接力金牌。

成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。

这告诉我们( )①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②在集体中，个人意愿必须服从集体的共同要求③集体的力量源于成员共同的目标与团结协作④合作有助于事业的成功，美好集体是善于合作的A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D本题考查集体力量的来源、美好集体的特征。

部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》说课稿一. 教材分析《在集体中成长》是部编版道德与法治七年级下册第三单元的主题。

这一单元共有两课，分别是“我们共有的精神家园”和“我爱你，中国”。

本课的主要内容是让学生了解集体的重要性，掌握在集体中成长的方法和技巧，培养学生的集体意识和团队合作能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。

然而，他们对于集体的重要性认识不足，缺乏团队合作经验。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识到集体对于个人成长的重要性，培养他们的集体意识和团队合作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性，学会在集体中成长的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的团队合作能力和集体意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，尊重他人，积极参与集体活动的态度，增强国家认同感和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到集体的重要性，学会在集体中成长的方法和技巧。

2.难点：培养学生热爱集体，尊重他人，积极参与集体活动的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂实效。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，帮助学生更好地理解集体的重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考，导入新课。

2.讲授新课：讲解集体的概念，让学生认识到集体对于个人成长的重要性，教授在集体中成长的方法和技巧。

3.案例分析：分组讨论典型案例，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，培养团队合作能力。

4.小组讨论：让学生结合自己的实际，讨论如何在集体中成长，分享经验和感悟。

5.情感升华：通过情景模拟，让学生体验集体活动的乐趣，培养热爱集体的情感。

6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，对学生进行情感态度和价值观的引导。

人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理在人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》中，学生将学习到许多与个人与集体、个人与法律相关的知识。

本文将对这些知识点进行整理，以帮助同学们更好地理解和掌握这一单元内容。

一、集体的重要性1. 定义：集体指的是由多个人组成的群体，是一个相互依存、相互影响的整体。

2. 集体的作用：a. 提供帮助和支援：在集体中，我们可以相互帮助，共同解决问题，共享资源。

b. 培养合作精神：在集体中，我们需要通过合作来实现共同的目标，提高自己的社交能力和合作能力。

c. 增强凝聚力和向心力：集体可以让人感到归属和认同，提高团队合作的意识和凝聚力。

d. 塑造个人性格和价值观：集体可以对个人的思想、行为、价值观产生积极的影响，引导个人形成正确的道德观念和行为准则。

二、服从集体规则1. 集体规则的重要性：集体规则是指在集体生活中，为了维护集体的正常秩序和成员的利益，制定的有关行为规范和约定。

2. 遵守集体规则的意义：a. 维护集体秩序：遵守集体规则可以使集体的生活有序，减少冲突和纠纷。

b. 尊重他人权利：遵守集体规则可以提醒我们尊重他人的权益和个人空间。

c. 培养纪律意识：遵守集体规则可以培养纪律观念和自我约束的能力。

d. 培养责任感：遵守集体规则可以培养个人的责任感，懂得自己的义务和责任。

三、个人与法律的关系1. 定义：法律是由国家或者社会制定和规范的行为准则和规则。

2. 个人与法律的关系：a. 依法行事：个人应该依照法律的规定进行言行，不得违法乱纪。

b. 尊重法律：个人应该尊重法律的权威和地位，不可随意违反法律规定。

c. 受到法律保护：个人享有法律给予的权利和保护，同时也需要承担相应的法律责任。

d. 学习法律：个人应该学习法律知识，了解法律的基本原则和内容，增强自己的法律意识。

四、维权意识与能力1. 定义：维权意识是指个人对于自身权益的认识和保护的意识。

洛阳市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长必须掌握的典型题单选题1、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持（）A．个人主义B．小团体主义C．集体主义D．小群体主义答案：C本题考查个人利益与集体利益的关系。

A：个人主义是坚持个人利益大于集体利益，故A不合题意；BD：小群体是集体的一部分，小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，BD不合题意；C：依据教材知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，C符合题意；故本题选C。

2、俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。

”这说明（）①个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大②集体成员要专注自己个人成长，不用参加任何集体活动③当我们把自己和集体融合在一起，才能迸发最大的力量④集体就是成员的简单相加，集体力量就是成员力量相加A．①②B．③④C．②④D．①③答案：D本题考查集体力量的重要性。

①③：轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。

”的意思是团结就是力量，要建设团结的集体，需要集体中的成员各尽所能，发挥所长、拧成一股绳，互帮互助、融入集体。

说明个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大；当我们把自己和集体融合在一起，才能迸发最大的力量。

①③说法正确；②：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，②说法忽视了集体活动对个人的作用，错误；④：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，④说法错误；故本题选D。

3、北京时间2021年11月8日1时16分，经约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协作，圆满完成出舱活动全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。

这从集体的角度告诉我们( )A．集体力量完全取决于成员数量的多少B．集体生活能够涵养我们每个人的品格C．集体的建设需要每个人的智慧和力量D．集体的力量是强大的，个人无足轻重答案：C本题考查集体建设。

河南省七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长知识点梳理单选题1、“人民英雄”国家荣誉称号获得者、中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼在接受记者采访时表示:“这都是给中(医)药界的荣誉,不是给我个人的。

”这一表态体现了张伯礼具有（）①集体主义的观念②高度的集体荣誉感③强烈的竞争意识④对优秀传统文化的认同感A．①②B．①③C．②③D．②④答案：A本题考查集体荣誉感。

①②：题文中的关键信息“这都是给中(医)药界的荣誉,不是给我个人的”，表明张伯礼具有集体主义的观念，以及高度的集体荣誉感，故①②说法正确；③④：竞争意识和文化认同感在题文中没有体现，故排除③④；故本题选A。

2、神舟十三号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。

这说明（）A．坚持集体主义就要放弃个人利益B．个人利益与集体利益是完全一致的C．集体力量源于成员共同目标和团结协作D．集体力量的大小取决于成员数量的多少答案：C该题考查集体力量的来源。

C：题文材料中，神舟十三号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务；结合所学知识可知，这说明集体力量源于成员共同目标和团结协作；C符合题意；A：错误，坚持集体主义不一定就要放弃个人利益；B：错误，个人利益与集体利益在根本上是一致的；D：错误，集体力量的大小取决于成员之间的团结协作；故本题选C。

3、下列做法有利于创建良好班集体的有（）①积极报名参加学校组织的活动，努力获取荣誉②选举品德好、善于沟通、有责任心的同学当班干部③积极参与班级公约的制定，并自觉遵守④寻找志趣相投的同学结成小团体，坚持小团体主义A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查的是创建良好的班集体的相关知识。

①②③：依据课本知识可知，创建良好的班集体的正确做法，包括选举品德好、善于沟通、有责任心的同学当班干部、积极参与班级公约的制定，并自觉遵守、积极报名参加学校组织的活动，努力获取荣誉，故①②③说法正确；④：依据课本知识可知，寻找志趣相投的同学结成小集体，反对小团体主义，故④说法错误；故本题选A。

部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》教学设计一. 教材分析《在集体中成长》这一章节内容，主要让学生认识到在集体中成长的重要性，以及如何更好地融入集体，感受集体的力量。

教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解集体的概念，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。

在这个阶段，引导学生认识到在集体中成长的重要性，有助于他们更好地适应学校生活，形成良好的集体观念。

三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，知道集体对个人成长的重要性。

2.培养学生热爱集体，关心集体的情感。

3.引导学生学会在集体中与他人合作，共同进步。

4.提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.理解集体与个人的关系。

2.培养学生集体荣誉感和集体责任感。

3.学会在集体中与他人合作。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解集体的重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.情境模拟法：设置相关情境，让学生在实践中学会与他人合作。

4.情感教育法：以情感人，引导学生热爱集体，关心集体。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.设计小组讨论题目。

3.准备情境模拟场景。

4.制作课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体与个人的关系，引导学生思考个人在集体中的成长。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何更好地融入集体，为集体做出贡献。

每组选代表进行分享。

4.巩固（10分钟）利用情境模拟法，让学生在实际操作中学会与他人合作。

教师进行点评，指出优点和不足。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中体现集体荣誉感和集体责任感。

学生进行分享。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调集体对个人成长的重要性。

第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题1．每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，我们应该①学会接纳他人，理解和包容他人①学会关爱他人，互相帮助①学会参与，学会担当①始终将捍卫自己的尊严放在第一位A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。

这说明了()①集体给我们温暖和力量①集体荣誉令我们骄傲和自豪①美好集体中获得归属感①集体激励着我们要相互合作A．①①B．①①C．①①D．①①3．小张是外地转过来的新同学，在课堂回答问题时，常常因外地的口音而惹得同学们哄堂大笑和模仿。

小张因此很苦恼。

假如你是小张的同桌，你应该（）A．学习小张的外地口音，以此取乐B．和其他同学一起起哄C．事不关己，高高挂起D．安慰鼓励小张，可以适当用规范的语言帮他校正口音4．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

美好的集体应该是（）①民主的、公正的①充满活力、善于合作的①充满关怀与友爱的①各尽其能、各取所需A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

下列事件能体现集体温暖的有（）①小军生病了，在家休息，同学们打来电话问候①下雨了，学校为我们准备了“爱心雨披”①小安比较内向，有同学欺负他①遇到困难时，大家争相帮小华出主意A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①6．“打球已经完全不是我们自己个人的事情、个人的行为，而是国家大事，我白己都不属于白己。

女排是一面旗帜。

”——郎平白传《激情岁月》。

郎平的这句话说明了（）A．个人离不开集体B．国家利益高于一切C．国家要尊重和维护个人利益D．在任何情况下，我们都不能考虑个人利益7．某道德与法治学习小组学习《集体生活成就我》后，发表了不同的看法，以下同学的言行值得我们学习的是（）A．晓晓：我在学习上取得优异成绩，在各种比赛中获奖，全靠我自己的努力B．红红：创建文明班集体主要靠班主任和班干部的组织领导，与我关系不大C．妍妍：个人的成长离不开集体，只要进到优秀的班集体，成绩自然会提高D．岚岚：在科研小组成员的共同帮助下，我的发明获得了一等奖8．某中学举行校园义卖活动，七年(3)班同学为了筹集善款，大家齐心协力，合理分工，有的发动宣传，有的组织义卖……该班在活动中表现优异，受到学校表彰。

统编版七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题（含答案）一、选择题1.下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（）①小李主动协助老师辅导“学困生”②小斌是校学生会负责卫生检查的干部，但是不管本班负责的卫生区域的情况如何，他都会打出最高分③小亮为了不得罪同学和影响自己的学习，主动辞去了班长职务④小军将本班同学作弊的事向学校报告，使班级痛失“优秀班集体”荣誉A.①②B.③④C.②③D.①④2.对平等的理解，你认为正确的是（）A.背庭经济条件相当成绩一样B.个人拥有的权利相符地位相同C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的3.关于愿景的作用，下列说法正确的有（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致，开拓进取④可以使集体有无穷的力量，战胜一切困难A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.“集体如同一个大家庭，它需要每个成员贡献智慧、发挥特长，才能变得温暖而美丽。

”这句话揭示的道理是（）A.集体是由许多人简单相加的整体B.集体的利益是我们共同的利益C.个体离开集体也能有无穷的力量D.良好的集体是集体成员共同努力的结果5.“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”。

这句话启示我们在创建优秀集体时，应该（）A.扬长避短B.团结一心C.敢于竞争D.各显其能6．美好的集体对我们成长有着许多积极的影响。

下列关于集体生活作用的说法正确的是（）①集体生活培养我们负责任的态度和能力②集体生活培养人际交往的基本态度和能力③在集体生活中，可以不断认识和完善自我④集体生活可以满足我们的一切需求A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。

对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多8．某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有（）①集体利益与个人利益相互依存②集体要保护个人的一切利益③任何集体都离不开个体而存在④集体利益与个人利益没有任何矛盾A．①③ B．②③ C．①④ D．③④9．关于愿景的作用，下列说法正确的有（）①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③能引领集体成员团结一致，开拓进取④可以使集体有无穷的力量，战胜一切困难A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④10．英国一位著名作家做过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。