小班美术区域活动教案

幼儿园小班区域活动《美工区》好饿的毛毛虫教案【活动目标】1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。

2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。

3.音乐《春之声圆舞曲》。

4.绘本《好饿的毛毛虫》。

【活动过程】1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。

(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。

(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.变身魔法：如果你是毛毛虫。

(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。

毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。

教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

(4)合作完成绘本。

教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。

(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。

要点提示1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。

2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。

3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。

3.独立创作：我的毛毛虫。

(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

小班美工区教案一、教学目标1.了解美工区的基本概念和作用；2.掌握基本的美工区教学活动设计；3.学会合理利用美工区培养幼儿的创造力和动手能力。

二、教学准备1.讲桌椅、画板、彩色纸、剪刀、胶水等材料；2.学生所需教材和绘画工具；3.教学课件或图片素材。

三、教学过程3.1 导入环节介绍美工区的概念和作用，可使用口头解释或图片素材展示。

3.2 理论讲解1.美工区的定义和功能：美工区是指为幼儿提供绘画、手工制作等艺术活动的区域，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和美感。

2.美工区的设置：美工区可以设置在教室的一角，采用明亮的灯光和舒适的环境，便于幼儿参与美工活动。

3.培养幼儿的创造力和动手能力：通过美工区的活动，可以让幼儿发挥想象力，锻炼手指灵活性和手眼协调能力，提升创造力和动手能力。

3.3 实践操作1.创意绘画：让幼儿在彩色纸上自由发挥，任意涂鸦或画出自己喜欢的图案。

2.剪纸活动：教授剪纸技巧，让幼儿将剪纸作品贴在彩色纸上，装饰自己的作品。

3.拼贴画：准备一些剪下来的图片或彩色纸碎片，让幼儿拼贴出自己的画作。

4.手工制作：引导幼儿用废旧材料和纸箱等制作简单的手工作品，如小动物、花朵等。

5.创意卡片：让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作卡片，例如生日卡、节日祝福卡等。

3.4 教学总结总结本节课的学习内容，强调美工区对幼儿创造力和动手能力的培养作用。

四、教学评价1.观察幼儿在美工区的参与度和兴趣表现；2.老师记录幼儿的美工作品，进行评估和展示；3.反馈幼儿的学习情况，鼓励他们的努力和进步。

五、拓展延伸1.提供更多美工区的活动和材料选择，满足幼儿不同的兴趣和需求；2.引导幼儿学习美工知识和技巧，参加美术比赛或展览，展示自己的作品；3.鼓励家长在家中为幼儿设置一个小美工区，增强家庭与学校的合作。

六、教学资源1.彩色纸、剪刀、胶水、绘画工具、纸箱等；2.相关课件或图片素材；3.评估表或记录册。

通过以上教学设计，可以帮助小班学生了解美工区的基本概念，学会参与美工活动，并培养他们的创造力和动手能力。

幼儿园小班美术活动《涂鸦的快乐》教案
标题：幼儿园小班美术活动《涂鸦的快乐》教案
一、活动目标：
1. 培养孩子们对绘画的兴趣，让他们在涂鸦中体验到乐趣。

2. 锻炼孩子们的手眼协调能力，通过涂鸦活动提高他们的动手能力。

3. 通过涂鸦活动，激发孩子们的想象力和创造力。

二、活动准备：
1. 美术材料：各种颜色的画笔、水彩、纸张等。

2. 场地布置：设置一个宽敞、明亮且干净的活动区域。

三、活动过程：
1. 导入部分：老师可以通过讲述一个小故事或者展示一些色彩鲜艳的图片来吸引孩子们的注意力，激发他们对涂鸦的兴趣。

2. 操作部分：老师可以先示范如何使用画笔进行涂鸦，然后让孩子们自由发挥，鼓励他们大胆尝试，不必拘泥于形状和颜色。

在这个过程中，老师要积极引导，适时给予肯定和鼓励。

3. 分享部分：让孩子们分享自己的作品，讲述自己在涂鸦过程中的想法和感受，增强他们的表达能力和自信心。

四、活动延伸：
1. 可以将孩子们的作品进行展示，让他们感受到自己的创作成果被尊重和认可。

2. 可以引导孩子们将涂鸦活动与生活实际相结合，例如让他们用涂鸦的方式来描绘自己的家庭、朋友或者喜欢的玩具等。

五、活动反思：
教师需要及时反思活动的效果，如孩子的参与度、活动的目标是否达到、活动的组织是否合理等，并根据实际情况调整活动方案。

总结：《涂鸦的快乐》这一活动旨在通过涂鸦的方式，培养孩子们的创新思维和动手能力，同时也能让他们在轻松愉快的氛围中享受艺术的乐趣。

幼儿园小班美术教案篇1活动名称：春天的柳树活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动准备：PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料活动过程：一、出示PPT：1、现在是什么季节啊？2、你从哪里看出来春天来了？（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）二、出示柳树，教师示范添画柳条：1、看一看，这是什么？（柳树）2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

四、展示作品，交流分享：看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

五、延伸活动：在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

幼儿园小班美术教案篇2活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。

2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。

3、积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

教案：小班美术活动教案小金鱼找尾巴一、活动目标：1. 了解金鱼的外形特征，学习用简单的线条和色彩画出金鱼的尾巴。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。

二、活动准备：1. 准备一些金鱼的图片，供幼儿观察。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备一些小金鱼尾巴的模板，供幼儿选择和使用。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示金鱼的图片，引导幼儿观察金鱼的外形特征，特别是金鱼的尾巴。

2. 讲解：教师讲解金鱼尾巴的形状、颜色和纹理等特征，引导幼儿了解和掌握。

3. 示范：教师在画纸上画出一个小金鱼，重点展示如何画出金鱼的尾巴。

4. 操作：幼儿根据自己的喜好，选择颜色和尾巴模板，用画笔和颜料画出自己的小金鱼，并重点画出金鱼的尾巴。

5. 交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导幼儿讲述自己画的小金鱼的特点和心情。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。

2. 环境布置：教师将幼儿的作品挂在教室合适的位置，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在美工区放置一些金鱼尾巴的模板，引导幼儿自主创作，进一步巩固幼儿对金鱼尾巴的认识。

五、活动注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。

3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。

4. 活动过程中，教师应关注幼儿的操作技巧，及时给予指导和帮助。

六、教学资源：1. 金鱼图片素材库。

2. 绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料、蜡笔等）。

3. 金鱼尾巴模板（不同形状和颜色）。

4. 参考书籍和网络资源关于金鱼的相关知识。

5. 音乐和歌曲《小金鱼》作为活动背景音乐。

七、教学步骤：1. 开场引导：通过播放《小金鱼》音乐，引导幼儿进入活动状态，激发幼儿对金鱼的兴趣。

小班美术区域活动：花儿渴了
【活动目的】
1.学习短线的画法。

2.能用短线来表现水滴。

【活动准备】
1.音乐,播放设备,花儿头饰,画笔,幼儿用书人手一本。

2.事先与幼儿排练好情景表演。

【活动过程】
1.导入活动
播放音乐,若干名幼儿戴上头饰扮演花儿,在音乐声中跳舞。

2.集体活动:
音乐声停,“花儿”与教师进行情景表演,其他幼儿观看。

教师:听,是谁在哭啊?
幼儿:是我,小花,呜呜…
教师:小花,你为什么哭啊?
幼儿:好久都没下雨了,我口渴,想喝水。

教师:小朋友,我们该怎么帮助小花啊?(引导幼儿说出浇水)
3.课堂活动:
(1)教师引导幼儿翻开幼儿用书第4页,请幼儿说说小朋友在做什么。

(2)教师在黑板上演示“浇水”给小花喝:水滴又短又直,像一根根银针,从水壶嘴画短线,一条一条画下来,直到画到小花上。

(3)请幼儿在书上操作,教师巡回指导。

4.游戏活动:
教师:花园里的花儿喝了水后更漂亮了,小朋友,我们一起和它跳舞吧!
教师播放欢快的音乐,全体幼儿手拉手跳舞。

幼儿园小班美术活动方案10篇幼儿园小班美术活动方案1一、活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。

针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。

这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。

二、过程实录：（一）活动目标。

1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2.大胆作画，互相合作的能力。

（二）活动准备。

1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

（三）活动过程。

1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。

师：今天，我来跳个舞吧！(优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。

)（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。

师：我跳得舞怎样？(幼儿回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的)(孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.)2.观察曲线的画法。

（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。

但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？（再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。

）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。

师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)(幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。

教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。

)（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

一、活动目标：1. 让幼儿观察螺旋线的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中体验到乐趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在共同创作中互相学习、互相帮助。

二、活动准备：1. 白色画纸若干张，彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。

2. 螺旋线样本图片若干张，用于幼儿观察和参考。

3. 音乐播放设备，准备一些轻松愉快的音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指操，活跃气氛，让幼儿充分放松。

教师向幼儿介绍今天的活动主题《有趣的螺旋线》，引导幼儿说出螺旋线的特点。

2. 观察欣赏（5分钟）：3. 绘画指导（10分钟）：教师示范如何绘制螺旋线，讲解绘画技巧。

教师鼓励幼儿大胆尝试，用绘画工具在画纸上绘制自己喜欢的螺旋线。

4. 创作环节（10分钟）：幼儿按照自己的喜好，在画纸上绘制螺旋线。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。

5. 展示与分享（5分钟）：音乐响起，幼儿将自己的作品贴在展示墙上，互相欣赏、互相学习。

教师邀请幼儿分享自己的创作心得，让大家共同进步。

教师回顾本次活动，肯定幼儿的表现，鼓励幼儿在下次活动中发挥潜能。

教师收集幼儿的意见和建议，为下次活动做好准备。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照发送给家长，让家长了解幼儿在园的表现。

鼓励家长在家引导幼儿观察生活中的螺旋线，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。

五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求，给予适当的引导和支持？2. 活动环节是否紧凑，时间安排是否合理？3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与热情？4. 本次活动是否达到了预期的目标，幼儿在活动中的表现如何？5. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察螺旋线的特点，培养幼儿的审美能力和观察能力。

小班区域活动美工区教案30篇《小班区域活动美工区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班下学期美术教案《桃花开了》含反思活动目标：1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：1．示范画一张。

2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3．相关课件、轻音乐活动过程：（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。

（大家围成一个半圆而坐）师：你们认识我吗？（认识）我是什么老师？（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！（放PPT春天的景色）（二）手工活动一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。

（出示满是花苞的桃树图）二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）2.观察桃花的形状、颜色等特征。

师：桃花是什么颜色？（粉红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）三、教师示范印画，教授印画技巧。

1．（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？（配教哭泣）桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。

（配教哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。

）2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

幼儿小班美术教案《花瓶》幼儿小班美术教案《花瓶》精选4篇（一）教案名称：《花瓶》美术教案（幼儿小班）教学目标：1. 培养幼儿对花瓶的观察和认知能力。

2. 通过制作花瓶手工，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的想象、表达和合作能力。

教学准备：1. 相关绘本或图片：《花瓶》、花瓶的图片等。

2. 水彩纸、颜料、画笔、海绵等绘画工具。

3. 不同材料的废物，如纸盒、塑料瓶等。

4. 剪刀、胶水、彩色纸等手工工具。

教学过程：引入：1. 展示花瓶的图片或拿一只花瓶到教室中，让幼儿观察并说出花瓶的特点。

2. 借助绘本《花瓶》对花瓶进行简单介绍，让幼儿进一步了解花瓶的作用和样式。

示范与指导：1. 向幼儿展示不同材料的废物，并带领幼儿讨论它们可以做成什么物品。

2. 通过示范，教授幼儿制作花瓶手工的步骤：a. 选择一个空的纸盒或塑料瓶作为花瓶的外形。

b. 使用彩色纸和胶水，将彩色纸裁剪成小块并黏贴在花瓶的外表，让花瓶更加美丽。

c. 可以使用海绵蘸取颜料，在花瓶上涂抹，创作属于自己的花纹或图案。

d. 合理利用不同颜色的纸和其它材料，制作花朵，随意插入花瓶中。

实践与创作：1. 分发绘画工具和材料，让幼儿动手制作自己的花瓶手工。

2. 提醒幼儿可以根据自己的想法，并根据教师示范进行创作。

合作与分享：1. 鼓励幼儿和伙伴们分享自己的花瓶作品，并相互欣赏与赞美。

2. 鼓励幼儿向父母或家长展示自己的花瓶作品，与家人分享。

总结：1. 回顾幼儿制作花瓶的过程和成果，强调花瓶的作用和意义。

2. 鼓励幼儿表达自己对花瓶的喜爱和对美的理解。

拓展活动：1. 在绘画区域放置花瓶和花朵的图片，供幼儿随时进行观察和绘画。

2. 组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验花瓶的使用场景，培养幼儿的想象力和合作能力。

评估与反思：1. 观察幼儿对花瓶的认知和表达能力是否提高。

2. 评估幼儿对制作花瓶手工的参与程度和创造力。

3. 反思教学过程中的不足之处，并进行适当的改进。