《我的童年》季羡林(苏美绿)

《我的童年》知识讲解梳理运用作者与背景季羡林(1911—2009)，字希逋，又字齐奘，山东临清人。

当代文学家、语言学家、翻译家、教育家、社会活动家。

早年毕业于清华大学。

曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长等职。

他创作了许多散文，已结集的有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。

他曾致力于梵文文学的研究与翻译，译有《沙恭达罗》《五卷书》《罗摩衍那》等。

《我的童年》写于1986年6月6日，这时的季羡林早已成为博古通今的大学者，本文中的他用朴素的语言描绘出自己灰黄的童年。

知识积累1.肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。

肃然，十分恭敬的样子。

2.万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。

3.伶仃．．(língdīng)：孤独，没有依靠。

4.龙肝凤髓．(suǐ)：比喻极其难得的珍贵食品。

5.琐．（suǒ）事：细小零碎的事情。

6.溺．（nì）爱：过分宠爱(自己的孩子)。

7.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。

8.家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。

9.蹿．(cuān)房越脊：跳上房顶在上面飞快地走(多见于旧小说)。

10.光大门楣．(méi)：指光耀门庭，光宗耀祖。

门楣，门庭、门第。

11.相依为命：互相依靠着过日子。

泛指互相依靠，谁也离不开谁。

12.朝廷．(tíng) 13.生疏．（shū） 14. 教谕．(yù) 15.盐碱．(jiǎn)16.一垄．(1ǒng) 17. 麦穗．(suì) 18. 私塾．(shú) 19.椽．(chuán)子考题例析1．（2015•湖北黄冈中考）选出下列词语中加点字的读音全对的一项（）A．祈祷．(dǎo)恻．(cè)隐倒坍．(tā)龙吟凤哕．(huì)B．嗔．(chēn)怪涟漪．(qǐ)遒．(qiú)劲忍俊不禁．(jīn)C．阔绰．(chuò)伶．(líng)仃逶迤．(yí)鳞次栉．(jié)比D．真谛．(dì)炽．(chì)热酝酿．(niàng)惟妙惟肖．(xiào)2．（2015•云南中考）口语交际与语文综合运用。

我的童年季羡林主要内容《童年记忆里的季羡林》哎呀，提起我的童年，我就想起那个年代的一股清流——季羡林。

他可是个大才子呢！小时候我可没机会亲眼见过他，但听爷爷讲起他的事迹，我就感觉特别亲切。

记得那时候，季羡林先生可是我们村里的大名人。

有一次，爷爷在茶余饭后给我讲了个故事，说季羡林先生小时候家里穷得叮当响，但他硬是靠着自己的聪明才智，考上了北京大学。

那时候啊，大学可是个金字招牌，能考上的人少之又少。

季羡林先生的故事让我好生羡慕，心想：要是我也能有那么点出息就好了。

不过，季羡林先生的故事可不是光有出息那么简单。

他还特别热爱学习，不管是什么科目，只要他觉得有趣，他就愿意花时间去钻研。

我记得爷爷还说过，季羡林先生小时候就喜欢读《西游记》，他能把里面的人物、情节记得滚瓜烂熟。

这股劲儿，现在想起来都觉得厉害。

除了学习，季羡林先生还是个热心肠的人。

记得有一次村里有个小伙伴摔伤了腿，疼得哇哇大哭。

季羡林先生听说后，二话不说，背着小伙伴去了医院。

在医院里，他还帮小伙伴包扎伤口，逗他笑。

小伙伴们都说季羡林先生是个大英雄。

最让我感动的是，季羡林先生虽然出身贫寒，但他从不自卑，总是乐观向上。

他常说：“做人要像水一样，遇到障碍就绕过去，遇到困难就解决它。

”这句话我现在还记得清清楚楚，每次遇到挫折，我都会想起季羡林先生的话，鼓起勇气往前冲。

现在想想，季羡林先生的一生真是充满了传奇色彩。

他不仅学识渊博，还有一颗赤子之心。

我想，这就是他能够成为一代大师的原因吧。

哎，说起来，我小时候也学过几招“季羡林式”的智慧，比如考试前一天晚上不睡觉，第二天就能精神抖擞；或者在朋友之间玩“谁最聪明”的游戏，结果我总是输得心服口服。

看来，季羡林先生留给我们的不仅仅是知识，还有那种让人受益终身的精神财富。

季羡林先生是我童年时期的一道亮丽风景线。

他的故事让我懂得了勤奋、乐观和智慧的重要性。

长大后，我也要像季羡林先生那样，不断追求进步，用知识改变命运，用智慧点亮人生。

季慕林《我的童年》有⼈说童年是⼀⾸歌，欢快的⾳符却难以唱尽它丰富的旋律;有⼈说童年是⼀幅画，绚丽的⾊彩却难以描尽它多姿的回忆。

冰⼼曾在《春⽔》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑!”季羡林先⽣的童年是怎样的?下⾯跟yjbys⼩编⼀起来看看季羡林的《我的童年》教学设计范⽂吧!【教学⽬标】1.整体感知课⽂，梳理课⽂内容，体会作者思想感情2.品味质朴语⾔，领悟季羡林先⽣苦难童年的意义【课时设计】⼀课时【教学流程】⼀、⾛近⼤师，引童年播放2006年《感动中国》季羡林先⽣部分：(屏显)智者乐，仁者寿，长者随⼼所欲。

曾经的红⾐少年，如今的⽩发先⽣，留得⼗年寒窗苦，⽜棚杂忆密⾟多。

⼼有良知璞⽟，笔下道德⽂章。

⼀介布⾐，⾔有物，⾏有格，贫贱不移，宠辱不惊。

同学们，你们知道他吗?认识他吗?被⼈们称为“国学⼤师”、“学界泰⽃”、“国宝”的季羡林先⽣⼜有着怎样的⼈⽣，怎样的童年呢?今天就让我们⼀起⾛近这位⼤师，⼀起去感受他的童年岁⽉吧!(板书标题、作者)⼆、朗读课⽂，知童年1.请⼤家⾃由的⼤声的朗读课⽂，读完之后，谈谈⾃⼰的疑问和感想。

2.收集整理学⽣的疑问和感触。

(问题预设：学⽣的问题呈现可能有：①季羡林先⽣为什么说他的童年没有红，没有绿，是⼀⽚灰暗呢?②他为什么以能有“⼭⼤王”的同学为荣呢?③离开故乡，他过上了好⽇⼦，为什么还宁肯再啃红⾼粱饼⼦就苦咸菜呢?……)3.在学⽣疑问和感想基础上梳理⽂章的内容：投：作者都是从哪些⽅⾯回忆了童年的⽣活⽚段呢?作者是⽤哪⼀个词来概括⾃⼰童年⽣活的感受的呢?明确：⼀共从五个⽅⾯回忆了⾃⼰的童年：家庭、⽗辈、“享受”(吃⾷)、识字、离乡。

这⼀切都是“灰黄”的。

(板书：家庭、⽗辈、“享受”、识字、离乡灰黄)4.如果⽤“⾦⾊”来形容我们的童年的话，那你是怎样来理解季羡林先⽣对童年的感觉——“灰黄”的呢?仔细品读课⽂，试着换⼀个词来诠释“灰黄”，并结合课⽂说明你这样表述的理由。

篇一：我的童年阅读答案小学课外阅读《我的童年》 (答案) 阅读季羡林《我的童年》的选段，完成练习（答案）。

我的童年（节选）到了学校里，用不着（防备）什么，一放学，就是我的天下。

我往往都到假（jiā jià）山后，或者一个盖（房子）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。

常常忘了时间，忘了吃饭。

有时候看到天黑，才摸黑回家。

我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。

自己也想当那样的英雄。

鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。

练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。

我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。

结果把指头戳破了，鲜血（xuě xu??）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。

1. “戳”字用音序查字法应先查；用部首查字法应先查部，再查画。

2. 根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。

（1）把假的当做真的。

（信以为真）（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。

（如数家珍）（3）形容吃东西又猛又急的样子。

（狼吞虎咽） 3. 请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。

“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦快乐幻想趣味）。

4. 从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。

（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物、故事情节倒背如流；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。

5. 相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。

我的童年季羡林主要内容《我的童年季羡林》这本书，哎呀，真的是个让人怀旧的宝贝。

每次翻开这本书，感觉就像打开了一扇通往童年时光的窗户，呼吸到那股清新的空气。

季羡林，大家都知道吧，他可不是个普通的老人，他的童年就像一部精彩的电影，充满了趣事和感动。

他的笔触，就像魔法棒一样，把那些简单的日子描绘得色彩斑斓，真让人怀念啊！想当年，季羡林的童年生活可真是五光十色。

他住在北平，那个地方，四季分明，春天的花开得热闹，夏天的蝉声更是响亮，秋天的落叶满地金黄，冬天的雪花飘飘洒洒，像是天上的小精灵。

他在那个充满生机的地方，尽情享受着大自然的馈赠。

哎，想想都觉得心里暖洋洋的。

他总是和小伙伴们一起在胡同里玩，打打弹珠、捉迷藏，那个乐趣啊，真的是没法形容。

小伙伴们围在一起，笑声此起彼伏，仿佛整个世界都在欢乐的旋律中跳动。

季羡林的家庭也特别有意思。

他的父亲是个传统的知识分子，虽然严肃，但偶尔也会露出慈爱的微笑。

他给季羡林讲古诗、讲故事，教他识字。

那些古诗，真的是不简单，字里行间透着智慧，孩子听得津津有味。

季羡林说过，小时候他总是想当一个大文人，像古代那些诗人那样，吟风弄月，留下千古佳作。

说到这，哈哈，谁不想有个文艺范呢？不过，季羡林从小就显示出了自己的特别，老天爷给了他一双敏感的眼睛，他总是能从生活的小细节中，看到不一样的风景。

还有一个不得不提的，就是季羡林的爱好，书本。

哎呦，那可是他心中的宝藏。

他常常在书店里流连忘返，书架上五光十色的书籍，就像是一扇扇打开的窗户，透出不同的世界。

每一本书都像一个小小的冒险故事，让他忍不住想要一探究竟。

他还会一边读书，一边想象自己成为书中的主人公，真是乐此不疲。

他的阅读习惯，后来也影响了他一生，成为了一个杰出的学者和作家，真是说来话长啊。

再说说他的老师们，那可都是一群奇才。

他们不仅教书，还像父母一样关心学生的成长。

季羡林记得有一次，老师为他解答疑惑时，耐心又细致，让他感到特别温暖。

老师的那种热情，激发了他对知识的渴望，真的是一种爱的传递。

我的童年阅读答案季羡林【篇一：《我的童年》季羡林_课后习题答案】t>二、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。

1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。

答案：1、作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。

在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。

反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。

2、两个加点的词都给人“意外”之感。

一个“竟”字，突出了“哑巴小”这位作者儿时的玩伴，竟然从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成了颇具传奇色彩的“英雄”。

这让作者感到人生难料，世事多变。

一直在学术、文学道路上前行的作者，却每次想到这位绿林道上的小伙伴就感到“骄傲”也颇令人感到意外。

其中包含着对“哑巴小”讲义气，有“侠”气的肯定，也让我们看到了作者丰富的内心世界。

季羡林的做人理想是把“士”和“侠”结合起来，这句话中他对“哑巴小”的欣赏与肯定，其实也是自己人生理想的注脚。

3、用“宁愿”二字勾连前文，点出句中的思想感情的变化。

对一个很少能吃到白面的孩子来说，经常能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。

因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。

对一个孩子来说，“和母亲在一起”远比吃好吃的重要得多；生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。

【篇二：第5课我的童年课后习题答案】一、作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？本题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步了解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被忽视，提醒学生对它多加关注。

我的童年阅读答案小学篇一：我的童年阅读答案小学课外阅读《我的童年》(答案) 阅读季羡林《我的童年》的选段，完成练习（答案）。

我的童年（节选）到了学校里，用不着（防备）什么，一放学，就是我的天下。

我往往都到假（jiā jià）山后，或者一个盖（房子）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起来。

常常忘了时间，忘了吃饭。

有时候看到天黑，才摸黑回家。

我对小说中的绿（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。

自己也想当那样的英雄。

鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。

练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。

我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。

结果把指头戳破了，鲜血（xuě xu??）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。

1. “戳”字用音序查字法应先查；用部首查字法应先查部，再查画。

2. 根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。

（1）把假的当做真的。

（信以为真）（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。

（如数家珍）（3）形容吃东西又猛又急的样子。

（狼吞虎咽） 3. 请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。

“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦快乐幻想趣味）。

4. 从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。

（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物、故事情节倒背如流；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。

5. 相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。