高一语文庄周买水2
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《庄周买水》 2|庄周买水【学习目标】1. 了解本文的寓意。
2. 理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。
3. 学习寓言式杂文的写法。
4. 学会通过人物的语言情态来分析人物的内心世界的方法。
【教学的重点、难点】1. 文章所包含的寓意。
2. 杂文的语言特点。
3. 分析人物的形象。
4. 典故和人物形象所赋予的时代内容。
5. 文尾对深化主题的作用。
【课时安排】一课时【教学设想】1. 文章较短,要求学生反复朗读课文,理解文章的寓意。
2. 抓住人物的语言情态来分析人物形象。
3. 分小组研讨文尾甘霖欲降和庄周敲桶而歌的深刻含义。
【教学过程】一、师生互致问候。
二、作业纠错,导入新课。
高一上学期我们学习了《秋水》一文,它以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文,看看现代的河伯们、海神们在作些什么?刘征,现代作家,又是写故事新编的好手。
有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。
这篇文章写于1988年,开篇就说“潮流不可阻挡”。
联系当时的时代背景,我们知道,这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。
各个领域包括文化领域都受到大潮的冲击,许多官员下海,许多文人也下了海。
本文大中取1小,虚构了庄周弃文从商的寓言故事。
了解了这个时代背景,对于我们正确地把握文章的主题思想和.写作意图具有非常重要的意义。
三、出示学习目标。
四、自学指导:1、查字典正音:紧俏苍颉九霄云外车辙颤抖甘霖2、阅读课文,划分文章层次,归纳段落大意。
(学生讨论分析、.总结,教师引导明确)明确:全文分为三部分:第一部分(1节):退稿后弃文从商,挖塘养鱼。
第二部分(2—12节):庄周买水的过程。
第三部分(13—17节):甘霖欲降,庄周敲桶而歌。
3、学生思考、讨论:这是一篇寓言式杂文,它的寓意是什么?明确:由庄周买水养鱼的经历,揭露了社会中腐败阴暗的一面:各级官员层层剥皮,加重百姓的经济负担。
人教版高一年级语文下学期二单元庄周买水知识点老杂文家严秀说:“愤怒揭发‘官倒’和买空卖空的投机发财行为的文章,何止千万篇,但刘征的一篇《庄周买水》何其优秀特殊!给同学们整理了庄周买水知识点,同学们赶快一起来阅读吧!【原文欣赏】《庄周买水》潮流不可阻挡。
连梦想化为蝴蝶的庄周也变了;他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来。
他一气之下弃文从商,在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后,居然想养鱼致富,挖起鱼塘来了。
养鱼得有水,天大旱,水十分紧俏,到哪儿去买水呢?庄周首先想到的是东海的尊神若大人,这位大人是专管水的。
他走了十天十夜,来到若大人的办事处。
办事处的门上吊着一把大锁,旁边的广告牌上写着”水每吨一元无货”,看得出来,”无货”两个大字是后来写上去的,写的是苍颉体,苍劲有力。
庄周挨了”苍颉体”当头一棒,几乎哭出来,看那边走来一位西装笔挺的办事员,连忙迎上去苦苦哀求。
那人说:”没货,一滴也没有。
河伯那里也许有些存项,你快去问问吧。
”庄周又走了十天十夜,来到河伯的办事处。
一位长发披肩的女秘书挺和气地对他说:” 咱这河里的水,是从东海议价买来的。
您是明白人;每吨当然不止一元。
我们的售价是每吨十元,赢利不多呢!有没有货,我给您问问。
”她挂了个电话,耸耸肩说:“Sorry,没货了,但,我可以帮忙弄到一百吨,好处费每吨只要两块钱。
拿着我的信去找濠梁管理处的吴主任,他有办法。
”庄周接过信往外走,听得背后一声”拜拜”,吓了一跳。
庄周又走了十天十夜来到濠梁。
这里他虽然曾来旅游,可是这一回心情不同,鱼的乐趣早已抛到九霄云外了。
因为有女秘书的信,庄周受到热情款待。
把他让到外宾接待室里,还递过易拉罐可乐。
吴主任又黑又圆的脸上凝着经久不息的笑容:” 嘿嘿,庄老,您要养鱼?您这么大学问,准能发财!有河伯那边的信,您要的货,再困难我们也得帮忙。
一百吨就一百吨!我们的水,是从河伯那里议价买来的。
我们的出售价是每吨50元。
庄周买水教学目标一、学习本文荒诞古怪有趣的故事新编体杂文的特点。
古人今事掺杂,鬼神禽兽登场,妙趣横生,令人倾倒。
二、学习本文活用了《庄子》中的故事和典故,进行巧妙构思,表现主题的写法。
三、学习本文,了解针砭时弊的深刻主题。
教学建议一、学习本文,要适当了解本文的写作背景。
本文写于1988年8月,当时经济在部分价格开放、部分价格仍由行政机关控制的“双轨制〞下运行。
在这种情况下,那些能够依靠行政权力取得低价买进或高价卖出的特权的人们,便能大发横财。
本文讽刺的,正是这种现象。
后来,由于商品市场逐渐放开,也由于“双轨价格〞差价有所缩小,通过审批权力干预赚取差价牟利的基础被削弱,倒卖“批件〞的做法才有所收敛。
二、学习本文,要了解本文的文体特点。
杂文是一个大家族,在这个家族中,各家各户往往各有特点。
本文就属于荒诞古怪有趣的故事新编体杂文,古人今事掺杂,鬼神禽兽登场,妙趣横生,令人倾倒。
要结合文体特点理解本文内容,鉴赏本文形式。
三、本文主要活用了《庄子》中的故事和典故,一是《秋水》篇,特别是其中濠梁观鱼的故事;一是《外物》篇中涸辙之鲋的故事,此外还有海假设、河伯等。
对这些内容,要有所了解,这样便于把握本文。
教学时数1课时教学过程一、导入新课杂文的形式灵活,多种多样,今天我们来学习一篇寓言式杂文,体会其独特的艺术特点。
二、作者简介X征,原名X国正,1926年6月生,市人。
他自幼爱好文学,在中学时,先是学习美术和古典诗歌,后来学习写新诗。
1946年进入大学学习,参加北大的“新诗社〞,在壁报和进步刊物《诗号角》上发表过一些诗。
1949年初,X征参加了中国人民解放军,后因病退役。
建国后几十年,他一直从事教育工作和编辑工作,曾任人民教育副总编辑、编审。
长期以来,X征主要从事寓言诗和讽刺诗的写作,诗人杨金亭说:“打开三千年中国古典诗歌史,60年新诗史,以寓言诗名家,以寓言诗名世的,X征是第一位诗人,是当之无愧的开拓者。
〞60年代,X征的代表作有寓言诗《三戒》〔《海燕戒》《天鸡戒》《山泉戒》〕和《老虎贴告示》。