初中语文我的第一本书PPT课件

为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2、如何理解“这就是我的第一本 书。对于元贞来说，是他一生惟一的一 本书”?
体会书的珍贵，读书机会的珍贵。
3、“我真应当为它写一本比它还 厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞 美”。表达作者怎样的感情?
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他 是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验 感觉得出，这样的孩子是能成器的。这样一 个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学 了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去 了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和 落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。课 文补述乔元贞的命运这一情节，引发我们更 深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理 解“知识改变命运”的现实说法。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
“枉”字可以理解为:白白地,无价值 地,无意义地。作者的第一本书,既是求 知的第一本书,更是人生的第一本书,如 果这第一本书不写出来,那么这几十年的 读书和写书(诗)就失去了意义,变得毫无 价值了.因为你忘记了知识的源头和人生 的起点,你忘记了过去,即忘本了。 “人 不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手 法,“本”这里指那第一本国语教材,也 指人生成长历程中最初的最有价值的奠 基性的东西。
1、60年前小学一年级的一本“只有 下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本 为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念?

2．解释下列词语。 幽默： 有趣或可笑而意味深长。 凄惨： 凄凉悲惨。 奥秘： 奥妙神秘。 翻来覆去： 一次又一次；多次重复。 掺和： 掺杂混合在一起。 知书识礼： 有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似： 极像。
讨论与探究
1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你 还可以作怎样的理解? 还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一 本人生之书。
理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
简介作者
牛汉，现当 代著名诗人，原 名史成汉。生于 1923年，1940年 开始写诗，有诗 剧《智慧的悲哀 》、诗歌《鄂尔 多斯草原》、诗 集《彩色的生活 》等。
预习检查
1．给下列加点字注音。 酷( kù)似 掺(chā)n 脊(jǐ )背 枉( wǎn)g读
In order to better meet the needs of learning and using, the courseware is freely edited after downloading
人教版八年级语文下册第三课
【教学目的】
1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词 语。
2.品评含意丰富的语句，养成正确的语感。 3.激活生活体验，感悟课文思想内涵和情感蕴含。 4.理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运
的深刻内涵。 【教学重点】
品评重点语句，渗透理解作品的人文内涵。 【教学难点】
作业
“我”把“父亲补全的装订好的课本” 送给元贞的时候，两人会有怎样的对 话？请你想象一下，然后揣摩人物的 心理，对一段话。
板书设计：
3、我的第一本书（牛汉）
“从荒寒
父子之情
的大自然 间感应到
我的第一本书
同学、朋友之情

我看见了火焰般的斑纹
火焰似的眼睛; 还有巨大而破碎的
牛汉
滴血的趾爪 ——《华南虎》
根
我是根; 一生一世在地下 默默地生长; 向下;向下…… 我相信地心有一个太阳 ．．．．．．
在驱遣慧眼的过程中; 你将会触摸到 那用生命编织的不散情结&
根
我是根; 一生一世在地下 默默地生长; 向下;向下…… 我相信地心有一个太阳 ．．．．．．
• 文中“第一本书”不同寻常的经历;给了 作者终生受用的精神财富&的确;恰如一位 哲人所说;生活是一所大学&无论其中是不 幸;还是喜悦;那都是记忆中挥之不去的风 景;我们只要用心去体悟;亮色总是会有的; 而且是扩展着的&
牛汉先生一生饱经沧桑;曲折的
人生赋予他丰富的人生阅历和坚强 的品格;《我的第一本书》是尝遍人 间百味后唱出的;为我们展示出名利 之外的一个纯然生命的境界——人 不能忘本&
在驱遣慧眼的过程中; 你将会触摸到 那用生命编织的不散情结&
作业
作业：
没有课本的乔元贞却考了第一名;父 亲也认为他比“我”有出息;作者在文章 的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的 “出息”：“他一辈子挎着篮子在附近 几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小 东西&”这算得什么“出息”呢?作者为 什么要作这样的交代?
我的第一本书
牛汉
学习目标
一、筛选信息;感受作者对“第 一本书”的独特情怀&
二、整合信息;了解围绕“第一 本书”所发生的一些事情&
三、理解信息;把握“第一本书” 所呈现的深刻意蕴&
筛选信息
找出作者直接表达对“第一本 书”情感的语句&小组内可以互 相交流
用一个比喻句说说这第一本书和 “我”之间的关系：

牛汉的《悼念一棵枫树》 获1981年—1982年文学创作奖。 《温泉》获全国优秀新诗集奖。
“我的诗不是个人的自传，而是历史 大传的一个微小的细节，是历史结出的一枚果 子。我所有的作品，包括散文，是历史的一个 活生生的、新鲜的断层有一种史诗的痛感。”
“我和我的诗所以这么顽强地活着，绝不 是为了咀嚼痛苦，更不是为了对历史进行报复。 我的诗只是让历史清醒地从灾难中走出来。”
枉( wǎng ) 翻来覆去( fù )
词语解释
幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：奥妙神秘。 翻来覆去：一次又一次；多次重复。 掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。
多音字组词
奥秘 mì
占卜 bǔ
驮货物 tuó
秘
卜
驮
秘鲁 bì
萝卜 bo
我的第一本书
作者简介
牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉，曾用 笔名谷风。远祖系蒙古族。1923年10月生于山西 定襄县一个穷苦的农民家庭。1940年开始发表诗， 1941年在成都发表诗剧《智慧的悲哀》，1942年 发表在桂林《诗创作》上的《鄂尔多斯草原》引 起诗歌界的注视。1943年考入设在陕西城固的西 北大学俄文专业。
品味语言
1、我的童年没有幽默，只有从荒 寒的大自然感应到一点生命最初的快 乐和梦幻。
作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有 幽默”，写了作者童年生活的艰辛和沉重。作 者自己家的生活是困窘的，几乎所有同学都在 生存线上挣扎，但是，毕竟是童年，无论生活 多么艰辛，也抹不去与生俱来的童年的好奇、 天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物 们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而 且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这 就是生命最初的快乐。