浅析法治思维下的大学生思想政治教育

《长江丛刊》2019.03

171大学生思想政治教育的法治维度■悦　洋 /四川大学法学院摘　要：针对大学生法律素质的自我修养还未达到应有自觉程度和认识高度以及实践中高校法治教育的不足的现状，从大学生思想政治教育中法律素质的培养内涵和地位、功能入手，通过当前大学生法律素质以及高校法治教育的负面现状分析，探索大学生思想政治教育的法治维度。关键词：思想政治教育　法治　法律素质一、大学生思想政治教育中法律素质教育的培养内容和应有地位（一）大学生思想政治教育中法律素质的培养内容法律素质，是个体认识和运用法律的能力，是对个体法律意识、法律知识、法律行为的整体评价。一个人的法律素质如何，是通过法律意识的养成、运用法律知识的技能、依照法律的规定行事表现出来的。法律意识是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。”一般意义上的学法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律条文，同时又掌握一定的普遍适用的法律原理。而法律行为则是在法律意识的支配下运用法律知识的自然结果。法律素质养成的核心在于法律意识的培养，法律知识的掌握是基础，法律行为是培养的目的；法律不仅是知识的教育，更应是意识的教育。对于大学生而言，法律意识即是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。这是我们大学生法律素质培养的首要内容。（二）大学生思想政治教育中法律素质教育的应有地位一般认为，大学生思想政治教育主要包括三方面内容，一是政治教育，培养大学生的政治观念和政治责任感，使之能深刻地体会党和国家的路线、方针、政策；二是思想教育，对大学生进行思想观念的启导，使之树立正确的世界观和人生观；三是道德教育，培养大学生的道德认识、道德信念和道德行为，使其道德品质日益形成和完善。而法治教育则是包含于三方面之中，或者次第于这三方面，没有获得独立的地位。之所以出现这样的认识和定位，是源于对法律素养形成的机械性理解以及对法律规范功能的片面认知所造成的。政治、思想、道德教育与法治教育均系属于社会价值教育范畴，它们既有区别也有联系，从联系上讲，目的同一，都是为了培养适宜社会需求的“合格公民”；从区别上讲，道德教育重在净化人的内心世界，法治教育重在规范人的外在行为。由此，政治、思想、道德教育成为人的思想塑造的主要内容，而法治教育则进入单纯的行为规则范畴，于是，法律素质的养成被等同于法律知识、法律规则的灌输，法律意识的培养缺席于思想政治教育领域。美国法学家伯尔曼在《法律与宗教》中，曾有过著名的论断，“法律必须被信仰，否则它形同虚设，它不仅包含有人的理性和意志，而且还包含了他的感情、他的直觉和献身，以及他的信仰。”若从法律信仰角度来解说法治，法治的理念就必须把法律的信仰视为法治的精神意蕴，只有信仰法律，只有拥有良好的法律意识，才可能真正的自觉守法。而依法治国的要义也在于全社会普遍具有共同的精神、信念、意识和观念，最后外化为主动的适法行为。二、当前大学生法律素质以及高校法制教育的负面现状（一）当前大学生法律素质的负面现状当代大学生思想政治状况的主流是积极健康向上的，他们普遍赞同社会主义法治国家的基本方略。但是，部分大学生没有在内心形成对法律的信仰，学而不用，知而不信的状况仍是现实。（1）法律意识淡薄。大学生对社会上发生的大案要案很感兴趣，对与自身联系密切的法律制度较为关心。但是，对于法律素养如何形成的认识，仍停留在“对法律条文的枯燥记忆”阶段；有的法学专业同学学习了法律知识，用法的自觉性也较差，如发生了合法权益被侵害的事，想不到利用法律来维护自己的权益，自认倒霉或采取过激手段；而对校纪校规的违反，如作弊、旷课等，也是法律意识淡漠的延伸。同时，反映在法律认同方面，部分大学生对法律的实现持怀疑态度。（2）法律知识欠缺。清华大学学生“硫酸伤熊”案件的当事人刘海洋，面对记者问及，你的所作所为已触犯法律你知道吗，他的回答令人震惊：“我只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了……。”高校普遍开设有《法律基础课》，略去课程本身的不足，不少同学至少没有认识到该门课程的重要性，认为考试合格即可；现实生活中，遇到需要法律来维护自身权益的情况时，不知道应该如何走法律的程序；有的还不清楚违法与犯罪的区别。法律知识的欠缺是法律意识淡漠的必然结果。（3）违法犯罪时有发生。2003年3月28日，在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首家大学生犯罪预防中心。之所以要建立这个“大学生犯罪预防中心”，是因为该院通过调查分析发现，2001年该区在校大学生的犯罪率比上年上升300%，2002年比2001年上升120%，并且得出结论，大学生犯罪大多是因为不懂法。（二）高校法治教育的负面现状（1）将法治教育排除在大学生思想政治教育之外。这种现象前文已有所分析，高校在大学生思想政治教育的过程中，仍停留在片面强调学生应遵纪守法，不得违反校纪校规的说教层面，忽视了对大学生法律素质的培养。（2）把法治教育等同于法律知识教学。部分高校法治教育的实践，仅停留在使学生“知法”的层面，忽视了对学生法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。虽然法律知识是养成法律素质的必要内容之一，但没有主观的法律意识支配，法律知识得不到自觉的运用。

【学生教育】　浅析微博背景下的大学生思想政治教育　石伟利　（天津理工大学保卫处，天津３００３８４）　摘要：随着互联网技术的飞速发展，微博作为一种新的传播媒介，已被越来越多的大学生所使用，并对大学生的思　想政治教育产生了重大影响。本文通过对微博的含义和主要特点进行概述，简要分析了微博给大学生思想政治教育带　来的机遇及挑战，浅析了微博背景下如何针对大学生进行思想政治教育的一些建议。　关键词：微博；大学生；思想政治教育　中图分类号：Ｇ６４１　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１３）３１－０２７０—０２　随着互联网技术的不断发展，微博作为一种新型的　网络传播媒介，是信息网络技术和多媒体技术相结合的产　物。微博２００６年在美国诞生，２００９年在中国兴起。我国使用　微博的大部分用户主要是在校的大学生们。微博在大学校　园的普及运用，不仅影响到了他们的思想观念和行为方　式，也给高校的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑　战。如何在微博背景下进行针对大学生的思想政治教育工　作，必然成为高校教育者值得关注的重要课题。　一、微博概述　１．微博的含义。微博，即微博客的简称，是一个基于用　户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过　ＷＥＢ、ＷＡＰ等各种客户端组建个人社区，以１４０字左右的　文字更新信息，并实现即时分享【ｌ＿。　２．微博的主要特点。用户信息的相对真实性。微博用　户注册的信息基本是真实的，这样系统可以根据用户注册　的信息，把同城、同行业等有相近属性的其他用户的信息　统一在一起，方便互相收听，从而构建最真实的网络社交　圈，不仅可以克服互联网匿名使用这一弊端，而且一定程　度上确保了用户身份的相对真实性，利于微博用户在相互　信赖的基础上更好地沟通交流。信息传播的即时共享性。　微博的即时通信功能非常强大，用户可通过触手可及的终　端（如手机等）随时随地发布自己周围的新鲜事、自身感　受、对热点问题的看法等，收听的用户可以立刻看到并进　行转发及评论，在很大程度上克服了传统媒体信息传播的　滞后性，充分体现了信息的即时共享，使得其发布和接受　信息突破了时空的限制，实现了实时互动。发布内容的丰　富性。微博可以让用户利用自己的任意时间，在休息的间　隙将自己周围的新鲜事、自身感受、状态等任意内容发布　到微博上。每条微博可以被迅速地阅读、转发或者评论，其　承载的思绪、心情、趣闻、故事、新闻可以用最快的速度影　响所有的收听者。虽然每条微博的字数有限，但信息类型　非常齐全，不仅包括文字、图片，还有各种视频，保证了内　容的丰富性。　二、微博对大学生思想政治教育的影响　１．微博给大学生思想政治教育提供的机遇。微博作为　新型的传播媒介，为大学生思想政治教育提供了一个新的　形式。利用微博特有的用户信息的相对真实性、即时共享　性、内容丰富性等，师生可以互相收听并在不受任何干扰　的情况下，随意发表自己真实的观点，进行畅所欲言式的　讨论。通过真实的交流，掌握了大学生真正的思想动态以　后，教育者就可以开展针对性的教育引导。开展微博形式　的思想政治教育工作，利于教育者迅速及时地掌握学生们　的思想动态．大学生们往往喜欢把自己的心情、对某件事　情的看法、讨论的热点问题等发布到微博上，教育者通过　收听并关注大学生的微博，可以迅速地了解学生们的心情　和想法，然后有针对性地进行思想政治教育．教育者通过　对学生微博的转发及评论等，也拉近了师生之间的距离，　有利于开展良性互动，进而合理引导学生关注积极乐观的　话题，有效地开展思想政治教育工作。开展微博形式的思　想政治教育工作，可以更好地实现其教育功能。思想政治　教育中的导向功能是最基本、最核心的功能。利用微博传　播信息的即时共享性，思想政治教育者可以把一些能引起　大学生关注的话题的文字、图片、视频等资料发布到微博　上，引起大学生的关注和评论，同时把积极乐观的思想融　入到其中，进而在非常融洽的氛围下进行大学生的思想政　治教育工作。　２．微博对大学生思想政治教育带来的挑战。微博中的　不良信息，容易误导大学生的思想及行为。微博大量的信　息并没有经过筛选，真假难辨，其中不乏有一些落后、腐朽　的思想观念、庸俗文化及各种反动的消极价值观念，甚至　一些包含了暴力、色情的内容，容易造成信息的泛滥和污　染。由于大学生社会经验缺乏、辨别能力差，极易受不良信　息的影响，腐蚀其心灵，对大学生积极乐观的思想观念带　来一定的冲击。严重影响思想政治教育的效果，不利于大　学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。微博使思想　政治教育者的主导地位面临威胁。微博在高校的运用，使　高校思想政治教育者在进行思想政治教育过程中的主导　地位被日益削弱了，其传统的话语控制权和权威地位也受　到了威胁，使其与受教育者处于平等的地位。学生将不再　像以往被动地接受教育者的教化，按照教育者的意图去理　解某一思想，而是有自己的想法，用自己的价值观进行判　断并选择答案。这样必然在某种程度上削弱了教育者的主　导地位。部分大学生沉迷于微博，不利于对其进行思想政　治教育。部分大学生由于自制力较差，不管是在教室还是　寝室，总是自觉不自觉地要登录微博。大学生如果长期沉　迷于微博，不仅会影响正常的学习和生活，严重者甚至还　可能产生心理疾病或身体伤害。　三、微博背景下推动大学生思想政治教育的一些建议　１．构建微博平台系统，及时关注大学生的思想动态。　大学生的思想政治教育应该与时俱进，重视发挥微博的优　势，建立自上而下的包括学校官方微博、各部门微博、辅导　员等教育者微博、班级微博、社团微博、学生权益中心微博　等的微博平台系统，积极探索微博在思想政治教育工作中　的应用，真正让微博贴近学生生活，发挥实际效果，掌握学　生思想动态。　２．建设一支高素质的大学生思想政治教育工作队伍。　－

关于法治教育融入大学生思政教育的深思

随着社会的不断发展和进步，大学生思政教育也日益受到重视。作为大学生思政教育的一部分，法治教育的融入是必不可少的。法治教育的重要性不言而喻，它不仅是一种教育内容，更是一种思想观念和行为规范。在这样一个法治意识日益增强的时代，大学生思政教育中融入法治教育具有重要的意义。本文将就这一问题展开深入的思考。

法治教育的融入可以帮助大学生增强法律意识。法治教育的内容包括法律知识、法治精神、法治文化等多个方面，这能够使大学生更加全面地了解法治理念，懂得尊重和维护法律。在现代社会中，法律是维护社会公平正义，保障人权和自由的基本保障。只有当大学生充分认识到法律的重要性，才能更好地在社会中参与各种活动，维护自己的权益。通过法治教育的融入，大学生将能够全面了解法律知识，增强法律意识，提高规范自己行为的能力，从而更好地适应社会的发展和变化。

法治教育的融入可以促进大学生的自我约束和自律。在大学生活中，面临着各种各样的诱惑和困难，包括学业压力、人际关系、就业前景等等。只有在法治的轨道上行动，才能更好地规范自己的行为，自我约束。法治教育的融入可以教育大学生尊重和遵守法律，正确对待自己的行为，自觉接受法律的约束，从而自觉地约束自己的行为。这既符合法律规则，也有利于树立正确的人生观和价值观，提高大学生的自我管理和自律能力。在未来的社会生活中，这种自我管理和自律能力将会成为大学生的重要素养，对于他们的发展壮大，社会的稳定和和谐有着非常积极的作用。

法治教育的融入可以促进大学生的社会责任感。法治教育不仅仅是要求人们遵守法律法规，更重要的是教育人们遵守社会规范，担当社会责任。大学生是未来社会的中坚力量，他们的行为将对社会的发展和进步产生深远的影响。通过法治教育的融入，大学生将能够明确社会责任，树立正确的社会责任观，意识到自己作为公民应该承担的责任，自觉履行社会义务，为社会的进步和和谐作出积极的贡献。这对于培养具有社会责任感的大学生，推动社会文明进步，都有着积极意义。

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关于法治教育融入大学生思政教育的深思

作者：杨银

来源：《青年与社会》2020年第09期

摘 要：“依法治国”是一个恒久的话题，特别是随着党的十九大顺利召开，全面依法治国这一国家治理的深刻理念日益受到重视。以法治精神为导引，培养高素质的法治建设人才，实现将法治教育融入大学生思政教育这一决策不仅是时代发展的迫切要求，同时，也是学生健康成长的必然路径。文章阐述了法治教育内涵，并分析了法治教育融入大学生思政教育的必然性，最后，探究了法治教育融入大学生思政教育的有效路径，以期抛砖引玉，互为借鉴。

关键词：法治教育;融入;大学生;思政教育;深思

在中国特色社会主义理论指导下，要实现全面依法治国，培养一代又一代具有法治意识、法治精神、法治行为的大学生是梦想实现的基础，也是前提。高校大学生思政教育具有实施法治教育得天独厚的条件，它为依法治国方针的实施提供了新的契机，搭建了新的平台。为了让学生掌握更加丰富多元的法治知识，培育学生的法治精神，实现法治教育与思政教育的深入融合显得十分必要。

一、法治教育内涵

“法治教育”也叫“法治思想教育”，简言之，就是在依法治国方略的指导下，对受教育者实施有计划、有目的、有意识地法治宣传与教育，以培养学生科學的法治意识与法治观念，并促使学生运用“法治知识”指导自身社会行为的一种教育活动。随着法治教育的开展，人们能清晰地认识到法治、人治、德治的区别，并明晰几者之间的关系。对法治教育的内容以及原则等有了更深刻的认识。在我国法治建设的过程中，对大学生进行法治教育是重要的内容，必须要推动落实。当代大学生是祖国未来发展与建设的中坚力量，学生在具备较高的文化素质之外，还应具备相应的法治知识，夯实法治精神，只有这样才能为祖国现代化建设贡献力量。

二、法治教育融入大学生思政教育的必然性