认识交通标志教案

《 认识交通标志》教案

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

认识交通标志幼儿教案

认识交通标志幼儿教案

认识交通标志幼儿教案1

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：防火；

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

认识交通标志幼儿教案2

一、活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.体验模仿的乐趣。

二、活动准备：

安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。

三、活动过程：

1、讲述交通事故案例

导入：教师讲述交通事故

你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

1 南京市秦淮区夫子庙小学体育与健康知识以及室内活动教案

授课教师 牛元辰 上课年级 二年级 学生人数 40 课次 9-5

学习目标 1、 能了解几种常见的交通标志的意义。

2、 能识别出几种交通标志，增强安全意识。

3、能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。

教学内容 （1）安全知识：行路安全（2）游戏：模拟驾驶

教学重点 识别交通标志 教学难点 能够按交通信号行走

程

序 时

间 学练内容 教与学的过程 设计意图与要求 运动负荷

时间 次数 强度

开始部分

1、课堂常规

2、游戏 1、 师生问好

2、 提出相关要求

3、 “抢橡皮”游戏 1、 提高学生规则意识

2、 活跃课堂气氛 5 1

1 小

准备部分

1、室内操

1、小鸡舞

2、“红绿灯拍手歌” 1、 让舞蹈赶走一天的疲惫

2、调动学生情绪，带入主要学习内容

2

1 1

1 中

基本部分

1、交通基本通行规则

2、交通信号、交通标志

1、 组织学生学习安全标志

信号灯

机动车道

非机动车道

人行道

人行横道

人行天桥

地下通道

2、警告标识、禁行标识、指路标识

1、 带领学生观察图片说出图片中的指示牌

2、 要求：能够回答指示牌的具体作用

20 1

2

3、交通安全常识小测试

4、 游戏

3、出式不同场景图片及题目，让学生判断正误，并说出原因。

4、“模拟驾驶”

3、根据生回答的问题扩展三种交通标志

4、在学生角色扮演中老师不断提出标志和信号。对本节课的内容进行巩固并提高了学生安全意识（保证一定的运动量）

10

4

大

结束部分

1、结束语

2、师生再见 1、总结本课

2、互道再见 1让生从今以后加强安全防范意识 1 1

练习密度 25% 场地

器材 图片 道具

平均心率 100次/分

课后反思

认识交通标志 教案

一 教学目标：

1．知识：通过活动认识各种交通标志及分类和用处

2．技能：识别交通标志并知道它的用处

3．情感：使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识

二 教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处

三 教学重点：能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则

四 教学准备：课件，各种交通标志牌

五 教学过程：

1导入：

师：同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊！

同学们，你认识这个标志牌吗（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢（学生交流） 师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。

2新授：

①师：（出示9张交通标志图）你认识它们吗在哪里见过它们（可以告诉我你认识第几排第几个）

还有哪些是你不认识的吗（学生提出疑问）

②师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解）

③师：同学们，这些交通标志你都记住了吗接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼”。

在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗开始！（小组讨论）

师：准备好了吗要求：听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，这个小队将贴上一个“交通小卫士”，比赛正式开始！

（在这一轮中，某某小队优胜）