浅谈民族院校的学生管理问题

浅谈民族院校的学生管理问题

摘要：民族大学较其它大学而言，有一定的特殊性，尤其是位于少数民族聚居的地方，民族院校的特殊性便更加突出，那么大学的班主任和辅导员对于学生管理问题就存在着一些新的问题、新的矛盾，这就要求管理学生的教师要在矛盾暴露之前及时地去制止、遏制矛盾，以免造成更大的不良影响。所以这就要求班主任和辅导员不能再沿用传统的管理方法和模式去实施自己的工作，而是要开阔自己的管理思路，运用新的模式和手段确保以人为本的管理理念来实施新的管理办法。

关键词：民族院校；学生管理；问题

当前随着国家政策的调整，教育改革日益深化，办学主体多元化，办学思路开阔化，教育对象普及化。这一切的发展对于高校来说既是机遇，又是挑战；对于教师个人来说，挑战时时存在，更多的是一份责任。在当前的环境下，大学每招一个学生，对于老师来说，就是一份对于自己岗位的认知和职责。民族类大学较于其它大学而言，有一定的特殊性，尤其是位于少数民族聚居的地方，民族类院校的特殊性便更加突出。从大的人员构成来说，从校领导班子，各级子单位，到学校的各级教师，都存在着少数民族同胞；其次是学生，更是汇聚了一大批少数民族同胞中的精英。那么大学的班主任和辅导员对于学生管理问题就存在着一些新的问题，新的矛盾，这就要求管理学生的教师不能再沿用传统的管理方法和模式去实施自己的工作，而是要开阔自己的管理思路，运用新的模式和手段确保以人为本的管理理念来实施新的管理办法。尤其是在民族院校中更是需要多一份警惕，多一份细心，争取以新的办法构建和谐班级，构建和谐校园文化，所以要求教师在管理学生的日常工作当中要不断进行管理理念、管理体制的改革与创新。

一当前民族类高校学生管理中面临的问题

1.由于地区教育水平参差不齐造成部分学生文化基础薄弱

我国是一个统一的多民族社会主义国家，我国各民族的人口分布呈现大杂居，小聚居，交错杂居的特点。那么对于少数民族聚居地的西北地区来说，少数民族的聚居地主要集中在州县这一地级行政单位。作为州县来说，各项建设并不是特别的完善。作为教育方面来说，从小学到中学，学校的软硬件实力均不如城市里面建设得更好，比如：教师配备不齐全，所学知识不系统，不全面，校舍建设不达标等问题，所以在那里的学生由于种种的原因，受到大的环境的影响，他们的教育条件并不是很好；再加上少数民族地区方言现象严重，没有一个大的语言背景，所以在学校中知识的接受上，因为语言的问题，知识学习的不全面，在当地有些教师在课堂教授的过程当中可能是用方言讲授，所以到大学后一部分学生适应不了大学课堂，造成一些问题，这也是一方面原因。所以这几个方面的原因就造成在一些民族类高等院校中少数民族学生的文化基础薄弱，甚至部分学生在大学期间有多门功课不及格的现象，从而严重地影响了学生学习的积极性，造成恶性循环。

当这一系列的重压来临并且超出学生的承受范围时，学生就会产生厌学的心理，继而就会对大学生活变得不在乎，产生一些心理隐患，使学生的行为习惯发生改变，所以作为班主任和辅导员要重点关注这类学生，并且要能疏导他们的心理。

2.各个民族之间学生的相互融合问题

我们国家共有56个民族，各民族在长期的历史发展中都形成了一些独特的民族文化，这些民族文化在我们祖国这个大家庭中可以说是百花齐放，我们国家因为有了这些文化从而在上下五千年的岁月当中，屹立于亚洲东方而不倒。各民族的文化由来已久，多个民族和我们汉民族文化一样已经形成了一套自己的风俗和习惯，作为各个民族的青年，应将发扬本民族优秀文化作为终生事业。这些文化经过历史积淀，将更加的繁荣。

民族类院校中，不同民族的学生一起生活和学习，能很好地相互了解民族文化间的差异和共同点。但这也暴露出了一个问题，除了各民族学生的相互学习的这个理想状态，在不同民族学生交流的时候也会存在不同民族文化间相互融合的新问题，这些问题也是民族类高校所普遍关注和重视的。

在相互融合交流的过程中，作为辅导员和班主任一定要注意学生交流和文化融合的初期，这是一个极为关键的时期。因为不同的文化之间透露出来的是不同的生活习惯和民族习惯，最开始可能会只有本民族的学生在一起生活、学习，这样的习惯驱使这一部分学生形成一个同一民族的圈子，这在民族类院校中是普遍存在的。但是我们都知道这个“圈子”不利于高校的生活和学习，这个“圈子”一旦形成就很难再将它化解掉，如同闭关锁国一样，自己出不去，别人进不来，与此同时会带来一些负面影响。

每所高校都是有自己的精神存在的，但是兼收并蓄这个精神是普遍存在于我们的每所高校当中，所以作为民族高校的班主任、辅导员一定要遏制这种民族“圈子”的存在，而且要避免带来更大的问题，及早地避免一些不安定因素。

3.信息技术的发展和普及给学生管理带来的问题

今天这个时代充满着活力，21世纪是信息的时代，信息的传播变得无比简单。高校学生深受互联网的影响，他们的学习、生活，甚至思想领域都发生着或多或少的改变。网络是一把“双刃剑”这个观点已经被无数的事例所证明，网络轻松地为我们的日常管理带来着便利，让我们可以不出门便知天下大事。它大大地解放了人类的劳动力，是无可替代的好助手。但是另一方面，网络的快捷性、丰富性、开放性等特点都注定网络有它暗流涌动的一面，学生们不再将老师的话视作全部，他们能够通过网络更加快速地获取到自己想要的信息。有些教师甚至在这个环节上落后于学生了。 在洪水般的网络信息袭来的时候，网络严重地威胁着高校中班主任和辅导员对于学生的德育和思想政治教育。尤其是暴力、色情等不健康信息对学生的思想产生巨大的冲击，使老师、班主任和辅导员所要传达给学生的信息很难在学生头脑中形成沉淀，更难以让学生独立地去思考老师所说的话，严重影响了思想政治教育作用的发挥。 同时网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治，一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生。尤其在民族类大学当中，学生易受到来自反动分子煽动的民族情绪影响，参与一些民族性质的集会，在社会中造成不良的影响。不良的思想教育环境使得大学生难以判别和抵御这些不良信息，他们不知道自己已经深陷其中，而且有可能被别人利用，成为别人的一颗棋子。有的上当受骗，有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔。以上叙述的问题都是网络带给学生的一系列负面的影响。在这些负面影响下，学生难以健康地成长，并且也会对在校其他学生造成安全上的隐患。

二民族院校新形势下的学生管理方法

1.坚持以人为本的教育管理理念

学校的主体是学生，坚持以人为本的教育管理理念是高校培养合格、优秀人才的重点。高等教育的本质在于培养综合素质高、对社会有用的人才，而高校学生管理工作在人才培养过程中，发挥着非常重要的作用。这就要求班主任和辅导员用更高的标准去要求自己，用更平和的心态去仔细工作。坚持以人为本就是更多地将自己的精力投入到学生身上，让学生感觉到学校就是一个大家庭，自己时时刻刻处于这个家庭当中。特别是要让少数民族学生感受到自己的重要性和重要地位。老师要更多地带领学生展开一些促进班级进步的集体活动，让学生们感受到集体的力量，更要经常开展主题班会活动，一切为了学生的需求而努力。

要按照教育为核心、管理为基础、服务为宗旨、活动为载体的工作格局，牢固树立以人为本的新理念，大力加强学生教育管理工作。通过了解学生、关心学生和尊重学生来因材施教，使学生能够全方位、多层次、宽领域发展，成为社会所需之才。对于一些来自偏远地区基础比较薄弱的少数民族学生，班主任和辅导员更要耐心细致地去帮助，让学生能够逐渐地完善自己。高校的真正意义所在，就是为社会输送更多合格、优秀的人才。在当下，高校学生管理工作必将面临诸多的问题和挑战，这就要求学校既要坚持与时俱进的管理理念和大的方向，同时也要把握机遇，迎接挑战。班主任和辅导员要牢固树立以学生为本的管理理念，解放思想，实事求是地解决高校学生管理工作中存在的问题，让学生愉悦地度过大学生活。

2.尊重各民族文化传统，促进各民族学生和谐共处

经过了几千年的融合和自我发展，各个民族逐渐都有了自己的风俗和习惯，并且经过岁月的沉淀，其精华部分都被保留了下来，56个民族在华夏大地上百花齐放。在新时代的今天我们要破除文化上的高低之分，民族的优劣之别，要以平等的眼光对待每一个民族，每一种文化。这样我们的社会才会更加繁荣，我们的学术讨论和研究才会更加充满活力。

作为民族类院校的班主任和辅导员，首先要学习国家有关少数民族的大政方针，了解国家对于少数民族的基本政策，这样才能准确无误地实施自己的管理。其次，班主任和辅导员要尽可能多地了解各个民族的特点和各个民族的文化习俗，这样才能对学生实施更加行之有效的管理。并且要了解学生之所想，掌握学生之所做，及时加以正确的引导，让多个民族相互融合，和谐发展。

再次，班主任和辅导员同时也要采取相应的措施去促进不同民族学生的相互理解。可以采取介绍本民族的特色或其他类似的活动来促进学生之间的了解，增进同学之间的友谊，做到相互尊重对方民族的文化和习俗。经常组织一些有意义的活动来时刻提醒学生56个民族永远都是一家人，这样，班级才会蒸蒸日上，学校才会安定、和平、稳步地向上发展。

3.建立一套科学、规范、完善的学生工作制度

俗话说“不以规矩不成方圆”，一套切实可行的工作机制是民族类院校学生管理方面必不可少的制度设计，如同一个国家的法律，自发布的那一天起就要求全体公民去无条件执行一样，一个班级，一个年级也要有一个要求大家一起去遵守的一套制度，这套制度的制定就是班主任和辅导员所要面临的问题，既要有大学开放、宽容的精神，同时也要像军队中的纪律那样严明；既要兼顾个人，也要符合大众集体的利益。

作为民族类院校，可以采取学生自我管理的方法，任命有能力、有责任感的学生担任班干部管理班级日常事务，建立小事学生决定，大事老师指导班干部处理的机制，这样更加便于教师对学生的管理。而且要充分了解民族传统和文化习俗，不伤害少数民族学生的利益，在学生管理工作中树立依法治班、制度p在新的形势下，学生管理迎来了一个新的时期，但学生管理依旧面临着很多的问题。在民族类院校中，学生管理问题可谓是学校日常工作中的重中之重，班主任和辅导员要能够在平时的日常工作中发现问题，解决好问题，安置好学生，以新的办法构建和谐班级，构建和谐校园。

参考文献：

［1］ 刘晓华．高职学生研讨式主题班会实践与探索［J］.职业教育研究，2009（6）.

［2］ 刘向阳．新形势下高校辅导员队伍建设及对策初探［J］.新疆医科大学学报，2007（4）.

［3］ 肖晓兰，邹涯梅．做好辅导员要提高自身素质和增强人格魅力［J］.成都航空职业技术学院学报，2008（3）.