八年级生物上册第19章 生物的生殖和发育教案 北师大版

第二节 动物的生殖和发育

一、学习目标：

知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。

过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。

情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。

二、教学重点：

1、蛙的生殖和发育过程。

2、昆虫生活史观察

教学难点：

1、昆虫的变态发育

2、两栖动物的变态发育

三、教学方法：

讲授法、案例教学法、讨论法

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）

本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。

【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）

【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。

【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议

【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。

不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子） 下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。

第十一章 生殖和发育 第一节 生殖 一、生殖： 1．概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。 2．生殖系统：（1)男性 A.内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺 B.外生殖器：阴茎、阴囊 （2) 女性 A. 内生殖器：卵巢、输卵管、子宫、阴道 B.外生殖器：外阴 3．生殖细胞：精子、卵细胞。 二、受精，胚胎发育及营养（用投影片，图见上）。

教学反思 本章为七下第一节课，可先带学生分析一下教材的大致框架。第8章实际上就是讲解人体八大系统中的生殖系统。由于讲到男女的生殖系统，学生可能对这块内容比较缺乏，也比较害羞，所以要鼓励学生正视科学的思想态度，要大声说出来

第二节 动物的生殖和发育 教学内容 昆虫、两栖动物的生殖和发育 教学目标 知识与能力

1、 概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。

2、 概述两栖动物的生殖和发育的特点。 过程与方法 本章通过观察昆虫的生活史的实验标本，推断昆虫的生殖和发育的特点。本节有很多探究活动，通过活动了解各类动物特殊的生殖和发育方式。 情感、态度与价值观 学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。 教学重、难点及教学突破 重点

1、 蛙的生殖和发育过程。

2、 昆虫生活史观察 难点

1、 昆虫的变态发育

2、 两栖动物的变态发育 教学突破 观察各种代表昆虫的生活史，引导学生理解相关的概念，通过对不完全变态发育和完全变态 发育的比较加深理解。 两栖类动物的生殖则通过对典型的蛙的生活史的考察进行总结。 课时安排

1课时 教学步骤 师：（复习上节内容）人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书） 本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。 （分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期） 三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。 大家刚才已经概括出几种昆虫的生活史，那么大家看看这几种昆虫的生活史有什么不同呢？ 生：蝗虫的生活史只经过三个时期：受精卵，若虫，成虫；而蝴蝶和蚕都要经过四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。而且后两种昆虫的幼虫与成虫在外部形态差别更大，完全不一样。 师：同学们观察得很仔细，不错，我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态，那么，只从外部形态的差异来判断是否是不完全变态

第1节 人的生殖和发育

一、学习目标

1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。

2.描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期。

3.说明青春期发育的特点，关注青春期发育的生理健康和心理健康。

二、重难点分析

说出男女生殖系统的主要结构及功能。

三、学习过程

（一）自主学习

知识点一：人的生殖系统

1.男性生殖系统

男性生殖系统是由________和其余附属性器官组成，________是男性的性腺和主要的性器官，它能够产生男性生殖细胞________，也能分泌________激素。

答案：睾丸 睾丸 精子 雄性

2.女性生殖系统

女性生殖系统是由________和其余附属性器官组成，________是女性的性腺和主要的性器官，它能够产生女性生殖细胞________，也能够分泌________激素。

答案：卵巢 卵巢 卵细胞 雌性

知识点二：新生命的孕育

1.卵细胞由卵巢排出，在________与精子相遇并完成________现象；受精卵在________处开始发育，后植入子宫________上继续发育；胚胎在母体内发育________天左右成熟，随后从母体产出称为分娩。

答案：输卵管 受精 输卵管 内壁 280

2.早期胚胎靠________提供营养，随着植入子宫后，胎儿与母体通过________交换物质。

答案：卵黄 脐带和胎盘

知识点三：出生后发育

人出生后的发育,通常指从________出生到________的发育阶段。

答案：婴儿 性成熟

知识点四：青春期发育的特点

1.身高和体重迅速________。 答案：增加

2.________和内脏等器官日趋完善。

答案：脑

3.________和性成熟是青春期标志性的特点。

答案：性发育

知识点五：月经和月经周期

女孩会出现________等生理现象。月经周期的出现，标志着女性具有了________能力。

第19章 生物的生殖和发育

第1节 人的生殖和发育（3）

教学目的

1.了解月经的形成过程。

2.懂得月经期和遗精期的生理卫生。

教学重点

月经的形成。

教学难点

月经的形成。

教学方法

讲授、演示、探讨

教学过程

五、月经和月经周期

1、月经的概念：女孩子进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。

2、初潮：第一次月经叫初潮。11—14岁左右。

3、月经周期的概念：从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数。

月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。女孩13岁以后(有女孩较早），月经初潮，但一般还不规律，在头一二年内，卵巢功能尚未完善或成熟到足以排卵程度。

4、经期卫生：月经期间由于神经内分泌的影响，身体抗病能力减弱，加上子宫颈微张，子宫内膜剥落，阴道酸性分泌物被经血冲淡等生理变化，容易引起感染。应注意经期卫生：月经用品应清洁卫生。避免坐浴、游泳、受凉、剧烈运动和重体力劳动。不喝冰水、不吃冷饮，多吃蔬菜和豆类。要保持愉快乐观的情绪，保持生活的规律性，重视外阴部的清洁卫生。勤换内裤。在经期可参加适当的运动或劳动促进盆腔血液循环，缓解经期常见的腰背酸痛和下腹疼痛等症状。在月经初潮后半年或一年内常有月经不规则现象，以后在生活环境变动、情绪影响或劳动强度增加等情况下，也可以诱发月经不规则，一般多在短期内恢复。如闭经半年以上或经期延长超过11天及出血量过多，则需及时上医院诊治。

六、遗精现象

1、遗精的概念：男孩进入青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象。

遗精是男孩正常的生理现象。但有些少年由于不了解遗精是怎么回事，初次遗精会感到恐慌不安，又羞于向人请教，也有的听信“遗精会伤元气，精液是人体的精华”等谬论，造成不应有的心理负担。发育正常的男孩绝大多数都会出现遗精现象，一般一个月2-5次。不发生遗精也不完全为异常。遗精次数过多，一天1-2次或一天多次，则为不正常，属遗精频繁，应及时诊治。

2、遗精卫生：内裤要宽大，布料要松软透气。不盖太厚太重的被子。不俯卧，以免压迫外生殖器。还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，尤其是包皮内的污垢一定要清洗干净，以减少对外生殖器的刺激。做到不看黄色书刊，不用手玩弄生殖器。