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小学生心理健康教育试题，含答案一、选择题。
(每小题2分)1、一次小测验，你没有考好，你应该CA灰心丧气B怨天尤人。
C认真反思，以后多努力认真反思，。
2、在班干部竞选中，你落选了，你会AA勇敢面对，下次再争取。
勇敢面对，下次再争取。
B找老师理论。
找老师理论。
C心想当选的同学肯定给同学们好处了。
3、英语竞赛中，和你关系不太好的同学获得了一等奖，你会BA心想其实这样的竞赛很简单，根本不值得一提。
B祝贺他并且决心向他学习。
C给其他同学说他是靠作弊才得奖的。
4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平时对你爱唠叨，你将怎样对待他们？CA,顶撞他们，偷偷地看B、不理睬他们。
C、管好自己，少让他们操心。
5、期考时间快到了，我会BA、抓紧时间复习功课，晚上不看电视，白天不参加课外活动B、合理安排学习、活动、休息时间，学习要注意方法，讲效率C、觉得学过的知识都掌握了，复习功课不用太认真6、春节过后，我把压岁钱CA、拿去玩电子游戏机B、找同学聚会大吃大喝C、把钱存起来，用在有用的地方7、目前，我国规定实行的是（B）制义务教育。
A、８年B、９年C、１０年8、有一天你心爱的东西不见了。
你会BA、质问同桌为什么偷你的东西。
B、诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过，问他有没看见。
C、趁他不在时，翻他的书包看。
9、考试时有的题目做不出：B A、偷看别人的试卷。
B、独立思考，努力去做。
C、考试以后再把问题搞懂。
10、下课不小心把同学撞倒了，你会：CA、赶快逃走B、骂他没长眼睛C、把同学扶起来并向他道歉11、星期一到星期五我们都在学校学习，到了星期六，你会：A A和平常一样，早睡早起，B要整天玩电脑C不告诉父母，和同学去别的地方玩。
12、学期末，老师没有给我评上优秀同学奖，我会：CA非常讨厌这个老师B讨厌那些被评上的优秀同学C自己好好努力，争取下次每次吃饭前，我会BA将水龙头开很大的水洗手B开小点水把手洗干净C不洗手上美术课时，我借用了同学的颜色笔，下课后我会：CA不还同学的颜色表B、将颜色笔扔给同学C、亲自还给同学，并对他说谢谢15、考试时发现有一题不会做，这时我应该：CA、偷看旁边同学的试卷B、不管这一题了C、认真思考，争取把难题做出来16、.认真学习一段时间后你觉得紧张和疲倦，你应该CA继续学习B赶快玩非常刺激的游戏C、看看远处绿色的植物，调整眼睛，放松心情，回家的路上遇到一个叔叔，他要给糖你吃，还说要带你去好玩的地方，这时你应该：CA、觉得糖应该很好吃，接过叔叔给的糖B很高兴和叔叔去好玩的地方C不理睬这个不认识的叔叔，并及时向警察报警18、今天早晨天气很冷，要上学了，我会：BA、叫妈妈哄我B、赶快准备好去上学C、太冷了，装生病不去学校19、如果你正玩得起劲，或正在看电视，妈妈让你去做作业，你会怎么做？BA、不听妈妈的话，继续看电视或继续玩。
2015-小学生心理健康教育(含答案)小学生心理健康教育作业一一、填空题：1、人的发展性在心里健康标准上占据的地位越来越高，生存标准和发展标准作为心理健康的两大基本标准，越来越被更多的人所接受。
2、社区对生活在其中的小学生的心理健康的作用，主要通过社会传媒和社区环境产生的。
3、对小学生的心理素质发展而言，家庭因素是基础，学校教育是关键，社会教育是保障，要全面提高小学生的心理健康水平，需要三方协同努力才能做到。
4、小学心理健康教育具有发展性教育和补救教育两大基本任务。
5、自我表露技巧一般具有两个功能：一是模仿功能，一是挑战功能。
6、影响小学生心理辅导关系的核心要素：同感、尊重、真诚。
7、心理辅导过程中最突出的一种阻抗是沉默。
8、森田疗法的核心理论是精神交互作用说。
二、名词解释1、心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面。
一是指心理健康的状态，即没有心理疾病，心理功能良好。
二是指维护心理的健康状态，亦即有目的、有意识、积极自觉地按照个体不同年龄阶段身心发展的规律和特点，遵循相应的原则，有针对性地采取各种有效的方法和措施，营造良好的家庭环境、学校环境和社会环境，通过各种形式的宣传、教育和训练，以求预防心理疾病，提高心理素质，维护和促进心理活动的这种良好的功能状态。
2、心理辅导小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
3、宣泄技巧宣泄技巧是指受导学生将淤积已久的烦恼、苦闷和压抑情绪等倾诉给辅导教师的过程。
4、同感同感是指一个人能够设身处地地体会到他人的某种情绪、情感体验。
5、潜意识潜意识是指个体无法觉察到的内在经验，它包括两种成分，一种是动物性的原始的本能冲动和欲望，它是个体与生俱来的，没有分化的心理能量。
三、简答题1、合格的心理辅导老师应具备那些素质和技能答：1、辅导教师应认真听取学生讲话，准确地认同其内心体验，积极地响应其讲话内容，推动其从不同角度审视学生成长过程中的障碍与挫折，并通过适时的自我暴露相关经历来增进与受到学生的融合。
中小学生心理健康b证试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是中小学生心理健康的标准？A. 情绪稳定B. 人际关系良好C. 学习压力大D. 适应能力强答案：C2. 心理健康教育的主要目的是：A. 提高学习成绩B. 促进学生全面发展C. 减少学生作业量D. 增加课外活动答案：B3. 以下哪个选项不是中小学生常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 厌学D. 肥胖答案：D4. 学校心理健康教育的主要内容不包括：A. 心理健康知识普及B. 心理问题预防与干预C. 心理疾病治疗D. 心理健康活动组织答案：C5. 学生遇到心理困扰时，首先应该：A. 向老师寻求帮助B. 向同学寻求帮助C. 向家长寻求帮助D. 自己解决答案：A6. 以下哪个不是中小学生心理健康教育的方法？A. 心理咨询B. 心理测试C. 心理治疗D. 心理游戏答案：C7. 学校心理健康教育的实施主体是：A. 学生B. 家长C. 教师D. 社会工作者答案：C8. 以下哪个不是中小学生心理健康教育的目标？A. 促进学生自我认知B. 培养学生良好的人际关系C. 增强学生抗压能力D. 提高学生考试成绩答案：D9. 以下哪个是中小学生心理健康教育的基本原则？A. 保密原则B. 公平原则C. 客观原则D. 以上都是答案：D10. 学校心理健康教育的实施方式不包括：A. 课堂教学B. 个别咨询C. 家庭访问D. 网络教育答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 中小学生心理健康教育的内容包括：A. 情绪管理B. 人际关系C. 学习策略D. 职业规划答案：ABC2. 以下哪些是中小学生心理健康教育的途径？A. 课堂教学B. 校园文化C. 社会实践D. 家庭教育答案：ABCD3. 学校心理健康教育的实施策略包括：A. 建立心理健康教育课程B. 配备专业心理健康教师C. 开展心理健康教育活动D. 建立心理健康教育档案答案：ABCD4. 以下哪些是中小学生常见的心理问题？A. 考试焦虑B. 社交恐惧C. 网络成瘾D. 学习障碍答案：ABCD5. 学校心理健康教育的目标包括：A. 提高学生的心理素质B. 培养学生的自我认知能力C. 增强学生的适应能力D. 促进学生的全面发展答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 心理健康教育是学校教育的重要组成部分。
中小学心理健康教育试题
《中小学心理健康教育试题》
一、选择题
1. 下列哪项是影响中小学生心理健康的因素？
A. 学习成绩
B. 家庭环境
C. 社交关系
D. 所处环境
2. 中小学生在面对挫折时，最好的解决办法是：
A. 逃避问题
B. 向老师求助
C. 自己解决
D. 找同学帮忙
3. 下列哪种情绪对中小学生的心理健康有害？
A. 愤怒
B. 悲伤
C. 快乐
D. 紧张
4. 哪种行为会对中小学生心理健康造成负面影响？
A. 多加班学习
B. 每天定时锻炼
C. 过度使用电子产品
D. 参加社交活动
二、填空题
1. 中小学生在面对压力时，需要学会正确的____________方式。
2. 家长在与孩子沟通时，应该给予足够的______________。
3. 你觉得中小学生在学习中最需要哪些心理健康教育的帮助？_____________________
三、问答题
1. 请谈谈中小学生心理健康教育的重要性以及如何进行有效的教育。
2. 你认为中小学生心理健康教育中最需要注意的问题是什么？如何解决？
以上是《中小学心理健康教育试题》的内容，希望同学们认真思考并给出自己的答案。
愿我们的学生健康成长，快乐学习。
小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在认知发展上主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要发展任务是什么？A. 信任感对不信任感B. 自主性对羞愧和怀疑C. 勤奋感对自卑感D. 亲密感对孤独感答案：C3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 思维具体形象C. 情感易受外界影响D. 独立性极强答案：D4. 根据皮亚杰的理论，小学生在道德发展上主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B5. 小学生在学习过程中，哪种学习方式更能促进其认知发展？A. 被动接受B. 探索式学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 小学生在同伴关系中可能遇到的困难包括哪些？A. 被排斥B. 被欺负C. 缺乏社交技能D. 过度依赖答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校氛围C. 个人性格D. 社会文化答案：ABCD8. 小学教师在教学过程中可以采取哪些策略来激发学生的兴趣？A. 创设情境B. 鼓励探索C. 严格监督D. 及时反馈答案：ABD9. 小学生在情绪管理方面可能需要哪些帮助？A. 识别情绪B. 表达情绪C. 调节情绪D. 忽视情绪答案：ABC10. 以下哪些是培养小学生良好学习习惯的方法？A. 设定明确目标B. 定期复习C. 长时间学习D. 合理分配学习时间答案：ABD三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学生在自我意识发展上的一般特点。
答：小学生在自我意识发展上一般表现为自我意识逐渐增强，开始形成自我评价能力，但评价往往依赖于成人的评价。
他们对自我的认识还比较肤浅，容易受外界影响。
12. 描述小学教师如何帮助学生克服学习困难。
中小学生心理健康教育测试题与答案一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分)1.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（）。
A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力正确答案：B2.下列说法错误的是（）。
A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源正确答案：D3.学科教学是一种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在（）上。
A.教学模式B.教学目标C.教学动力D.教学环境正确答案：B4．个体的（）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。
A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况正确答案：D5.（）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。
A.适应B.平衡C.顺应D.同化正确答案：D6.（）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。
A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱正确答案：B7.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（）。
A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋正确答案：D8.（）是学校心理健康教育的主要承担者。
A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师正确答案：A9.（）是教育的出发点和最终归宿。
A.培养学习成绩好的学生B.促进学生的多方面的发展C.提高学生的人际交往的水平D.促进学生生动活泼的发展正确答案：B10.（）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。
A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标正确答案：A二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.心理健康是“个体心理在本身及环境条件许可范围内”所能达到的最佳适应状态，它具有（）。
小学心理健康教育试卷
《小学心理健康教育试卷》
一、选择题
1. 心理健康教育是指（）。
A. 学习知识的过程
B. 学会适应生活的能力
C. 学习如何写作文
D. 学会如何做实验
2. 以下哪种行为不符合心理健康教育的要求？
A. 多读书多学知识
B. 经常和同学一起玩耍
C. 不和同学交流，自己独自行动
D. 多参加体育锻炼
3. 心理健康教育的目的是（）。
A. 增强学生的自尊心和自信心
B. 减少学生的学习时间
C. 提高学生的竞争意识
D. 增加学生的压力
二、填空题
1. 心理健康教育的核心是______，目的是提高学生的心理健康水平。
2. 儿童心理健康教育要从______方面入手，培养学生的自尊心、自信心和人际交往能力。
3. 儿童在学校的学习生活中，应该______，与老师和同学和睦相处。
三、简答题
1. 请谈谈你认为心理健康教育对学生的重要性。
2. 你认为在学校中如何进行心理健康教育？列举一些具体的做法。
四、问答题
1. 你有什么困扰或烦恼时应该如何处理？请谈谈你的看法。
2. 你认为家长在孩子的心理健康教育中应该扮演怎样的角色？
以上是《小学心理健康教育试卷》的部分题目，请认真作答。
祝你有一个愉快的学习时光！。
小学生心理健康教育考核题单选学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（ C ）A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生问答结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
答：校园文化是一所学校的灵魂，一所学校离开了校园文化，就缺乏生命力，就缺乏个性特点，就很难有一流的教育教学和科研质量，就很难保持稳定和持续发展。
当前，小学生的心理健康呈现复杂多变、发育不良的趋势。
而小学生在学校中的时间占有相当长的一部分，学校的各方面都对孩子的发展有着重要的影响，特别是校园文化建设，它通过让学生学习实践、理解感悟，从而净化灵魂，陶冶情操，提高自身素质。
同时，校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对学生的思想素养、道德品质、行为规范等产生非常深刻的影响。
因此，如何在校园文化建设中渗透心理健康教育则成为当前教育的一个重要课题。
针对现状，本人认为应从以下几方面的校园文化建设中渗透心理健康教育：一、校园环境做到“绿化”、“净化”、“美化”1、良好的环境能够培养人、愉悦人、影响人、教育人。
所以学校要有计划、有组织、有系统地对学生进行教育的场所，校园环境的“三化”，对于学生健康的心理素质的形成，尤为重要。
“近墨者黑、近朱者赤”以及“孟母三迁”的故事，讲的都是环境对人的影响。
良好的校园环境，使人赏心悦目、心旷神怡，对于陶冶学生的情操，培养健康高尚的审美情趣，提高学生的集体荣誉感、责任感、义务感等道德情感，更将起到潜移默化的积极影响。
良好的育人氛围，是良好校风校纪的先决条件，都是对学生进行心理健康教育的无声语言。
艳丽的花、青翠的草、婀娜的杨柳、苍劲的松柏……勾起的不正是人们（特别是每一个受教育者）对美好生活的热爱，对顽强不屈的人生精神的激励吗？2、校园文化是具有特定的物质环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。
《小学生心理健康教育》试题及答案《小学生心理健康教育》试题及答案：名词解释题1、小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
2、学习动机是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。
学习动机是由各种心理动力因素，包括学习需要,学习兴趣,对学习目的、意义的理解构成。
3、精神分析疗法把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义,通过挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内,使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失.4、自我开放又称自我暴露或自我揭示,指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放5、心理暗示是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。
受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。
《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题1、健康即指“人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。
”错。
人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观,便于分析比较,操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的.错。
心理健康标准是相对的,不存在一个统一的或最科学的标准。
3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
错。
有同一性,也存在着矛盾性。
同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。
而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。
4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。
错。
心理咨询工作不是一般的助人行为。
它是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供帮助的活动。
小学生心理健康教育(试题与答案)注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。
A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，XXX认为，合作、奉献和()是三大核心要素。
A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。
A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。
A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系1D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。
A:大众媒体B:大众舆论C:群众活动D:群众文娱答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。
亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。
A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘配合体，而()则是以乡土(故乡)观念为基础的社会糊口配合体。
A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。
这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内涵结构，并且也是影响师生交往进程的重要因素。
A:冲突性、亲密性和反应性2B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。
A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:内部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪假装的主要因素有三方面：家庭、火伴和()。
A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会研究理论创始人之一XXX认为，强化是行为惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。
注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。
A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，阿德勒认为，合作、奉献和()是三大核心要素。
A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。
A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。
A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。
A:大众媒体B:大众舆论C:大众活动D:大众娱乐答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。
亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。
A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘共同体，而()则是以乡土(家乡)观念为基础的社会生活共同体。
A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。
这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内在结构，而且也是影响师生交往过程的重要因素。
A:冲突性、亲密性和反应性B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。
A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:外部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪伪装的主要因素有三方面：家庭、同伴和()。
A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。
A:制度强化B:间接强化C:直接强化D:对比强化答错了，参考答案是：C12：想象游戏的关键是()，它有力地促进儿童智力和语言的发展。
A:动手能力B:想象能力C:创造能力D:象征能力答错了，参考答案是：D13：认知活动主要包括儿童的感觉、知觉、记忆、表象、()以及思维等。
A:想象B:创新C:语言D:智力答错了，参考答案是：A14：小学团体游戏辅导的途径主要有：班会、晨会、社会实践活动、()和课外活动课。
A:体育运动课B:绘画艺术课C:劳动技术课D:思想品德课答错了，参考答案是：D15：班级团体游戏辅导的操作要领包括：营造气氛、()、认真聆听、注重互动、适时引导、求同存异。
A:构建规则B:构建制度C:构建等级D:构建关系答错了，参考答案是：D16：在()之间，也就是小学初期阶段，儿童开始在艺术作品中描绘他们对环境的知觉。
A:5~7岁B:6~8岁C:7~9岁D:8~10岁答错了，参考答案是：C17：经过记忆和想象作画的阶段之后，儿童绘画的发展达到根据客观世界进行描绘的阶段，此阶段分为：两面期——只用轮廓；()——尝试体积。
A:三面期B:四面期C:五面期D:六面期答错了，参考答案是：A18：在()之间，也就是小学末期到初中期间，儿童的艺术作品反映出青春前期推理、现实主义态度和情绪性的表达。
A:10~12岁B:11~13岁C:12~14岁D:13~15岁答错了，参考答案是：B19：艺术作为家庭团体辅导技术的特殊价值有：参与性、()、交流性、接受性和平等性。
A:感知性B:审美性C:正式性D:非正式性答错了，参考答案是：D20：阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和()四个层次。
A:略读B:精读C:章节阅读D:主题阅读答错了，参考答案是：D21：儿童阅读或倾听故事时，他们会经历()、宣泄、净化和领悟。
A:认同B:否定C:疑问D:排斥答错了，参考答案是：A22：1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的()。
A:完善状态B:完整状态C:健全状态D:完美状态答错了，参考答案是：C23：家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是()。
A:主要是家长会、家访、家长来访B:家校共同研究C:家校共同探索D:除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索答错了，参考答案是：D24：就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是()。
A:副目标B:首级目标C:主目标D:第三级目标答错了，参考答案是：A25：情绪辅导，又称()。
A:情感教学B:情感教育C:情绪教育D:情感训练答错了，参考答案是：B26：素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称()。
A:禀赋B:天资C:资质D:天赋答错了，参考答案是：A27：学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应具体的功能，以下不属于此类功能的是()。
A:预防心理疾病B:提高心理素质C:消除心理疾患D:进行职业辅导答错了，参考答案是：D28：从20世纪80年代开始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了三个阶段：调查呼吁阶段、尝试起步阶段和()。
A:尝试推行阶段B:发展推行阶段C:尝试发展阶段D:发展推进阶段答错了，参考答案是：D29：学校心理健康教育的评估方法主要有：观察法、问卷法及()。
A:访谈法B:面试法C:测验法D:分类法答错了，参考答案是：C30：教师心理健康的标准包括：认同教师角色；悦纳教师职业；()；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
A:具有和谐的人际关系B:具有和谐的教育人际关系C:具有和谐的管理人际关系D:具有和谐的社会人际关系答错了，参考答案是：B31：自我意识的辅导内容包括：自我认识、自我接受、()、自我激励和自我管理五个方面。
A:自我协调B:自我调整C:自我批评D:自我认同答错了，参考答案是：A32：学习动机的强度与学习效率的关系是()曲线关系。
A:香蕉型B:倒U型C:S型D:Y型答错了，参考答案是：B33：学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好；二是()。
A:人格健全完整B:心理素质强大C:职业发展成功D:未来发展潜力答错了，参考答案是：D34：()是把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。
A:第一印象效应B:刻板效应C:晕轮效应D:投射效应答错了，参考答案是：D35：性格是人在()的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。
A:教育B:家庭C:先天生理素质D:自我意识答错了，参考答案是：C36：人脑对客观现实的反映是()。
A:一对一的“镜像”反映B:个人的主观反映C:人在社会生活实践中积极能动的映像D:对客观现实准确无误的反映答错了，参考答案是：C37：人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为()。
A:认识过程B:情感过程C:意志过程D:知、情、意的过程答错了，参考答案是：C38：人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为()。
A:生物、心理、社会医学模式B:生物医学模式C:心理、社会模式D:心理医学模式答错了，参考答案是：A39：()学派认为人的心理问题是后天学习的结果。
A:精神分析B:行为理论C:人本理论D:认知理论答错了，参考答案是：B40：心理自我不包括()。
A:能力B:角色C:爱好D:智慧答错了，参考答案是：B41：个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为()。
A:现实自我B:投射自我C:理想自我D:生理自我答错了，参考答案是：A42：个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为()。
A:现实自我B:投射自我C:理想自我D:生理自我答错了，参考答案是：C43：艺术的背后是儿童的一个真实的()世界。
A:游戏B:心灵C:想象答错了，参考答案是：B44：一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征，我们判断这个人的气质类型倾向于()。
A:多血质B:抑郁质C:胆汁质D:黏液质答错了，参考答案是：C45：德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》很好地诠释了()情绪的方法。
A:转移调节B:延缓调节C:宣泄调节D:升华调节答错了，参考答案是：D46：一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是()。
A:恐惧B:愤怒C:悲伤D:羞耻答错了，参考答案是：A47：()是情绪产生的基础。
A:动机B:需要D:认知答错了，参考答案是：B48：为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志()。
A:坚毅性B:自觉性C:自制性D:果断性答错了，参考答案是：C49：老子云：“合抱之木，生于毫末。
千层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
”指的是哪种培养良好意志品质的途径()。
A:遵循循序渐进B:增强挫折承受力C:确立适当目标D:完善人格答错了，参考答案是：D50：与意志坚毅性相反的品质是()。
A:盲从性B:放任性C:独断性D:顽固性答错了，参考答案是：D51：心理学是研究()的科学。
A:心理现象发生、发展及活动规律B:除精神病人心理以外的心理现象C:除动物心理以外的心理现象D:正常成人心理现象答错了，参考答案是：A52：1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着()。
A:心理学的研究开始运用实验的方法B:构造心理学派的诞生C:科学心理学的诞生D:机能主义心理学的诞生答错了，参考答案是：C53：生物节律是指以()小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。
A:12B:24C:48D:72答错了，参考答案是：B54：巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括()。
A:兴奋B:抑制C:兴奋与抑制D:反射答错了，参考答案是：C55：教师的()是认识能力的核心要素，是决定一个人理解能力的关键。
A:教学能力B:创造能力C:知觉能力D:思维能力答错了，参考答案是：D56：总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查它的这种行为属于()。
A:焦虑B:强迫行为C:强迫观念D:强迫恐惧答错了，参考答案是：B57：()是人际关系的核心因素。
A:行为表现B:认知水平C:情感体验D:言行举止答错了，参考答案是：C58：感觉是指()。
A:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B:人脑对客观事物个别属性的反映C:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映D:过去的经验在头脑中的反映答错了，参考答案是：A59：一位教师在学生那里是否具有威信取决于教师是否能够让他的学生()。
A:敬畏C:敬畏并喜欢D:恐惧答错了，参考答案是：C60：小学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()。
