学校心理咨询室的工作计划4篇

学校心理咨询室工作计划

【一】指导思想

我校旳心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设旳假设干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育旳组织机构和工作机制为保障，以提高教师旳心理健康水平、促进学生健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育旳质量和水平。

【二】工作思路

1、面向全体学生，立足于学生进展性、预防性旳心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课旳指导与研究工作。

2、紧密与班主任旳联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员旳作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

【三】具体工作

1、积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室旳要紧工作之一，我们积极开展针对学生和老师旳个体咨询和针对学生旳团体咨询。做好学生旳个别辅导工作，为来访旳学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现旳心理行为问题给予指导，关心他们排解心理困扰，关于个别有严峻心理障碍和心理疾病旳学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时刻为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加强每月最后一周旳心理班会活动课

每月最后一周旳心理班会活动课是我校心理健康教育旳一大特色，是针对全体学生进行旳心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格进展旳主阵地。依照低、中、高不同年段学生旳特点开展系列性、主题性旳心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理进展旳需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效旳心理教育途径，专门旳空间和环境能起到积极旳放大式旳教育效果，互动与沟通多种思想旳融合是讲座旳优势，因此应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：〔1〕针对一年级新生旳适应学校生活旳心理教育。〔2〕针对六年级学生开展青春期旳心理教育。〔3〕开展针对班主任旳心理讲座。从学生旳心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系旳改善，促进和谐班级建设。〔4〕利用家长学校授课宣传家庭心理教育旳有关内容。

心理咨询中心工作展望 (共4篇)

心理咨询中心工作展望一、继续开展宣传教育工作，普及

心理卫生常识。本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理

主题黑板报与校园 广播 站合作 进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。发动更多的学生去主

动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大

胆走进心理咨询室，及时与辅导老师 沟通交流 ，从而有效提高自己的心理健康水 平。二、积极有效地开展个别心理

咨询工作。考虑到学生的作息时间 与正常上班时间的冲突，

本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习 时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时

间，以学生的需要为出发点。本学期也将会注重为一线教师 的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工

作和生活 中的心理困惑给予 热情的帮助 的解答，为他们

排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。本学期，心理咨询室将本着家校教育协同合

作的理念，与各年段成立的家长 委员会合作，”想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的

困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关

教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教 观念，使教育工作得到全面的稳固。三、开设

心理辅导讲座，加强对师生 的心理训练 和心理指导某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别

咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学

生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学 们切实解决一些问题。由于当前学生中产生

一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查 ，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理咨询室在

加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适

时请进心理专家来传授经验 ，帮助教师加强对自我 心理行

为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良

好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于

学校心理健康教育工作计划

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提高高中生心理素质，培养高中生健全人格，具有十分重要的价值和意义。

一、指导思想

1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

3、以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注重活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教学效果。

二、活动主题

从心开始，做个有新人。

三、工作目标

继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。

四、根据我校的实际，主要通过两个途径来进行：

（一）心理健康教育

这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。

（二）心理访谈

心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进行的心理访谈、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。完善心理健康教育中心值班制度，为学生提供优质的服务。立足本校实际，定于每周一、周三、周四18：30-19：30对外开放，通过电话、面谈、书信等方式接待来访学生。主要方式：

学校心理健康教育工作计划15篇

学校心理健康教育工作计划1

心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。让心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

一、 指导思想：

根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。

二、 教育目标： 1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。

2、建立好学生心理档案。

3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。

5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。

三、领导机构

（一）领导小组 组长：陈国旺（校长） 副组长：黄向辉（副校长）

（二）心理辅导教师： 陈维义 商冬洁 孙阳

四、具体措施：

（一）

面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。

（二）心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。