最新人教版九年级全一册英语Unit 1第四课时Section B (1a～2e)

人教版英语九年级全一册教案：Unit1 SectionB（1a-1e）

第 2 页 Unit1 SectionB（1a-1e） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级全一册

【单元名称】Unit 1 How can we become good learners?

【课时】Section B 1a-1e（第4课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

【本课时教学设计】

教材版本：新目标 册数：第5册 年级：九年级

单元：Unit 1 课型(课时)：Section B 1a-1e 听说课

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教材分析

教学目标

教学重难点

建议教法

教学流程

第 5 页 教学评价

步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价

DELC4

1

预备与激活先期知识

Step 1

Greeting

and

Leading

in

( 3mins )

Discussion

Do you have difficulty in learning English?

What things are difficult for you?

1a Learning English can be difficult. What

things are difficult for you? Read the list.

Check (✓) the statements that are true

for you. 1.利用IQEE策略利用旧的词汇来与本堂课的话题词汇建立起记忆连接。简单有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。

2.真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣

1.通过课前的预习，培养学生的“IIQEE”学习策略

Unit 1 How can we become good learners

第四课时 Section B(1a～1e)

01基础过关

Ⅰ. 根据句意及汉语提示填写单词。

1．I hear the price of the vegetables (增加) last week.

2．The (速度) of the car is about 70 kilometers an hour

now.

3．How about (加入) the English club next month?

4．Jessica is from England. So she doesn't (理解)

Chinese.

5．To our surprise，Tina has never made (错误) in her

spelling.

参考答案：1 increased;2 speed; 3joining; 4 understand; 5

mistakes

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。

6．I don't know how to (pronunciation) the word.Could you

tell me?

7．You'd better find a pen pal if you don't get

much (write) practice.

8．You look very (worry)．What happened to you?

9．In this game，each of you needs two other people as your

(partner)．

10．My friend comes from the United States.He speaks English

.

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Unit4 SectionB〔1a-1e〕优质课教案

一、教学目标

1.语言知识目标：

1〕能掌握以下单词：ant, insect

2)能掌握以下重难句子：used to like…, but now…

2.能力目标：

本课时的话题非常接近学生的现实生活，谈论过去的生活是学生较喜欢、较乐于去交流的话题。通过本课时的学习，引导学生学会使用讨论合作、信息采集、比拟等学习策略。

3.情感态度价值观目标：

让学生明白事物是在不断开展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。

二、教学重难点

1.教学重点：

1〕掌握本课时出现的生词及用法。

2〕进展听力训练，提高综合听说能力。

3〕阅读听力材料，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点：

1〕听力训练。

2〕阅读听力材料的短文并完成相关要求。

三、教学过程

Step1. Warming-up (3mins)

1. Let the students listen to a song—I wonder. After listening to it, ask the students to

find the sentences about “used to〞.

2. Ask “What did you use to do when you were a child?〞.

Help the Ss answer “I used to … when I was a child.〞.

Step2. Lead in (2mins)

Show two pictures. Ask the students to make sentences with the patterns “used to

like…, but now… 〞.

In the past now in the past now .

Unit4 SectionB（1a-1e） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit4 I used to be afraid of the dark.

【课时】Section B 1a-1e（第 4 课时）

【课型】Listening and speaking（听说课）

【本单元话题】

围绕“我们发生了怎样的变化”为话题，谈论“过去经常有的习惯”。

【本单元重点掌握目标】

理解、掌握和运用 used to 结构。

【教材内容拆分分析】

Section B 在 Section A 的话题基础上进行延伸和拓展。主要围绕“过去的爱好”而进行，从听、说“过去的学校生活”到对

“过去行为”的读、写进行了语言综合性的训练。

1a-1b 进一步拓展丰富了本单元的话题内容，同时为后面听力活动进行预热。

1c-1d 第三次听力输入，在 Section A 的基础上语言难度加大，语言更丰富。

1e 要求学生在就所听内容与同伴交流。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

1.需理解、掌握和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语；需理解、掌握和运用 used to 结构。

2.能在听力练习中能够捕捉有关人物生活变化方面的细节信息。

教材分析 3.运用 used to 描述过去的形象，性格，爱好及经历。

4.能够通过新旧对比，学会关注他人的变化和关心他人，领悟人生的转折和把握命运的方法。

5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读，提高阅读理解的有效性。

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教学目标 语言知识目标：

1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，

熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词: ant, insect

短语: hate P.E class , worry about, on the soccer team, be nervous about