七年级历史下册第21课教案

人教版七年级历史下册第20课教案

七年级历史教案设计应凸显学生的主体性,注重内容的贴近性,在课堂教学中的使用要活,店铺为大家整理了人教版七年级历史下册第20课教案，欢迎大家阅读!

人教版七年级历史下册第20课教案设计

明清经济的发展与“闭关锁国”

【教学目标】

使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽;了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

【教学重难点】

重点是清朝“闭关锁国”政策，难点是资本主义萌芽。

【教学过程】

谈话导入:你知道我国哪些农作物是从国外引进的?教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容，了解甘薯引入的具体过程，然后点题：甘薯引进和推广种植，是明清时期经济发展的一个重要表现。今天我们一起学习：明清时期经济的发展与“闭关锁国”。教师板书课题。

过渡：明清经济的发展(板书)教师指明本课经济发展包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四个方面内容。

一、明清经济的发展

1. 农业：

2. 手工业发展

3. 商品经济活跃状况

4. 资本主义萌芽

“机户出资，机工出力”现象是什么?这种现象是当时社会生活发生新变化的反映——在封建生产关系内部出现了资本主义性质的生产关系的萌芽，到了清代这种资本主义性质手工业有了发展，但仍处于萌芽阶段，发展仍很缓慢。究其原因，与清朝统治政策有关。导入“闭关锁国”政策学习。板书：闭关锁国政策

二、闭关锁国政策

1.闭关锁国政策的含义：这是自明末以来中国统治者长期推行的一项治国方针，就是主观割断中国与世界的联系，使中国处于闭目塞听的状态。

2. 清朝为什么实行“闭关锁国”政策?从材料入手解决问题。P118

部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》教案

【教学目标】

1.了解清朝前期文学艺术的特点和发展历程；

2.能够理解和阐释文学艺术对社会的影响；

3.能够运用所学知识分析和评价该时期的典型作品。

【教学重点】

1.清朝前期文学艺术的特点；

2.较为具有代表性的文学艺术作品。

【教学难点】

如何理解文学艺术对社会的影响。

【教学方法】

1.讲授法；

2.情景演绎法；

3.小组讨论法；

4.案例分析法。

【教学手段】

1.教学PPT；

2.多媒体设备；

3.课件。

【教学过程】

一、教学准备 1.教师准备PPT、多媒体设备以及教学资料；

2.学生做好听讲、笔记和讨论的准备。

二、知识导入

1.利用PPT播放清朝前期绘画作品，让学生通过图片来猜测清朝前期文学艺术的特点；

2.通过学生的发言来导入下一环节的学习。

三、内容讲解

1.清朝前期文学艺术的特点：

1.1 概述：清朝是中国封建社会的末代王朝，文学艺术在此时期得到了较大的发展。清朝前期文学艺术的基本特点是继承和发展元明时期文学艺术的传统，同时又受到机制和意识形态的影响。

1.2 顺应时势，体现思想觉悟。清初时期是思想解放和变革的时期，文学艺术往往是政治、社会、文化生活的反映，折射出人民群众的思想觉悟和情感，显示出社会各阶层的生活态度和价值取向。

1.3 体裁多样，创作活跃。除了继承元明时期的文学艺术传统，清初文学家又在其基础上自然演化出了各种不同的文学体裁，例如：小说、诗歌、杂文、坊体文等等。

1.4 民间艺术的兴盛。清朝前期民间艺术被激活，表现为艺术家们对民间生活、民间风俗、民间习惯的关注和创作。

2.清朝前期文学艺术的代表作品、代表人物和成就：

2.1 文学的成就：清朝前期的文学成就是深厚的，影响广泛。

2.2 代表作品：清朝前期在文学方面的代表作品有：《金瓶梅》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《东周列国志》等等。 2.3 代表人物：清朝前期的文学艺术代表人物有：曹雪芹、吴敬梓、蒲松龄、凌蒙初等等。

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人教版初中历史《活动课：让我们共同来感受历史》

（一）活动课开展的背景

初中历史学习的是中国历史和世界历史，在六册历史课本中，系统介绍了包括中国在内的世界各大国的发展历程，对乡土历史涉及较少。我在历史课堂教学中，经常发现学生对乡土历史，身边发生的历史往事知之甚少或一无所知。然而，广州历史源远流长，早在远古时期就创造了早期的岭南文明。广州是古代海上丝绸之路的起点，广州也是近代中国资产阶级维新思想的启蒙地、近代资产阶级革命和国民革命的策源地和现代改革开放的先行地。党的十八大后，广州鉴于“改革开放是发展的最大‘红利’”，更进一步推进改革开放，作改革开放的排头兵。作为广州人，只有更好的了解、认识家乡才能更好的爱家乡、建设家乡，促进家乡的发展与进步。经过思考与学生讨论，我最终选定《学历史、玩游戏、游广州》作为历史活动课的主题。

（二）活动目标：

1.通过活动的第一环节——历史寻踪，让学生“亲近”家乡的历史，增强热爱家乡的情感；树立为创建家乡美好的明天而努力学习的态度；理解“历史即生活”，“历史就在身边”，学会“用心发现身边的历史足迹”；初步培养收集、整理历史信息的方法和能力；培养学生组织、管理、交流、合作的能力。为学生的自主性学习和师生互动、生生互动搭建一个长期性的平台。

2.通过活动的第二环节——中国历史和乡土历史知识的竞赛，让学生对历史知识有个大概的回顾和复习，从而达到“快乐学习”的目的。

（三）活动过程：

1.活动准备

（1）老师课前与学生讨论并明确活动目的和意义，选出活动课主持人，制定活动计划。由学生代表组成历史兴趣小组，敲定研究的主题，并通过实地参观、查找资料等方式收集并整理与主题相关的出名的历史遗迹材料。安排好1到2位代表在课堂上发言展示成果。老师课前指导小组长完成本组活动的编排。

（2）老师印发相应的竞赛内容，让全班同学都共同参与并且自由分好竞赛时候的活动小组。

2.课堂展示：（略）见课堂实录和后面的竞赛内容附文 2

七年级历史

1 第1课时 繁盛一时的隋朝

备课时间： 授课时间：

【教学目标】

1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用

2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力

3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲

【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用

【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

【知识链接】2005年冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华 七年级历史

2 【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我）

一、自主学习：

阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。

1、隋朝的建立与统一：

（ ）年，北周外戚 建立（ )朝，定都（ ）。

（ ）年，隋灭掉陈，统一全国。

2、隋文帝的统治：

隋文帝是个（ ）的皇帝。他改革（ ),发展（ ），注重（ ），国家安定，经济繁荣。

3、 隋朝大运河：

开凿目的: 。

时间: 人物： 。

意义： 。

4：观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：