成长中的“秘密”

蔬菜宝贝

学习目标：

1、了解一些常见蔬菜的种植方法和保鲜方法。

2、学习设计观察记录卡，了解观察记录的形式、内容和方法，并实地观察、记录蔬菜的生长状况。

3、初步掌握设计简单的对比实验的方法，能够通过实验分析得出结论。

4、参与小组协作的探究活动，细致、耐心地实施实验，体会严谨、实事求是的科学精神。

活动设计

活动一 蔬菜成长的秘密

活动目标：

1、通过种植蔬菜，初步了解蔬菜的生长过程和种植方法。

2、知道观察记录表的作用，尝试设计观察记录表，并在观察过程中对其进行运用。

3、与伙伴合作开展蔬菜种植，提高团队的合作能力。

4、通过观察记录体会客观、严谨的科学精神。

活动准备：

教师：准备常见蔬菜图片若干，种植计划、观察记录表格范例。

学生：课前收集一种蔬菜的种植方法的资料。

活动过程：

活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图

导入 ·交流了解的蔬菜名称以及相关的种植知识。

·各组讨论和确定本组的种植品种。 ·出示各种蔬菜的图片，要求学生说一说自己了解到得蔬菜的名称以及种植方法。

看两个录像，了解青菜的种植方法。

·出示探究主题：蔬菜成长的秘密。

·组织小组讨论，提出有关种植品种的设想。

·引导学生从种植周期、种植难易程度等方面，考虑本·准备尽可能多的蔬菜图片。

·在学生交流时，要求补充说明是如何了解到这些知识的。

·容易种植的蔬菜有萝卜、绿豆、葱、大蒜。 ·激发探究兴趣。

·引入探究主题。

·确定合适的种植品种。

次活动种植的蔬菜品种。

制定种植计划 ·讨论、填写种植计划。

·组间交流种植计划。 ·出示种植计划表范例，组织各小组讨论、填写本小组计划表。

·教师巡视指导。

·组织学生对分工合理、考虑较全面的计划进行交流。

·修改和完善小组种植计划。 ·种植计划表的制定课参见学生用书P4。 有计划开展种植活动。

设计观察记录 ·阅读教师出示的观察记录表范例。

教师成长的秘密

读后感

兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。如果你没有读过《教师成长的秘密》 你会觉得让一个不喜欢读书的人去读书并写出读后感是件痛苦的事情，然而当你把那本书读完后你会后悔，为什么没有早点遇到它。

《教师成长的秘密》是我读过最受用的一本书，它仿佛能给你所有你想要的东西，尤其是我这种新教师，就像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。这本书分五个部分，分别是2.18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作。这五个部分环环相扣由浅入深。

先说教育基础：当我刚刚踏入工作岗位的时候我比较自卑，因为我是专科，而其他年轻教师都是本科或者研究生，立刻让我从考上老师的那份喜悦里逃离了出来。毕业后我也觉得在学校没学到什么知识，现在又承受了这样的打击，对刚入职的我来讲，实属残酷。然而当我翻开《教师成长的秘密》这本书的时候，我凝重的心，一下子放松了。他告诉我，在学校里所学到的知识仅有2.18%，就算我什么也没学到，我也只差他们2.18分，所以说不管是什么学历，都差不多。

120%的教育渴望告诉我们，心想事成是句真话，切切实实的真话。一个人能否成功，就看他对成功的渴望有多强烈。成功的秘诀就是渴望。鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。这一部分对于年轻的我们来说非常受益。刚工作的青年心里对自己的工作有无限的渴望，说三分钟热度也好，说初生牛犊不怕虎也好，总之，刚开始的年轻人有的是渴望。那这份渴望为什么到中年就没有了呢？那是因为你在这期间没有得到你想要的。管老师在书中讲，你不想做的职业并非你不喜欢，你在一行里干久了，却没有做出什么名堂，你心里不舒服了，于是说你不喜欢他。不喜欢知识逃避没做出名堂的谎言而已。

75%的教育奋斗也就是四分之三的努力。为什么不是100%的努力呢？一个人做事要努力，不要太努力，四分之三的努力够了。一个人一天24小时，扣除8小时睡觉，2小时吃饭洗澡，剩下的14个小时，也不要用满，四分之三，也就是10.5个小时，够了。看似不多的诗歌小时，能做到的又有几个？用好这十个小时，你就得学会拒绝。拒绝不必要的休闲时光，如果每天下班就有饭局，有人请唱歌，那么你还没成熟。管老师总结一句话：当你明白拒绝一个东西，比活得一个东西更重要的时候，你成熟了。

孩子成长的秘密

3~4岁固执的孩子

案例：国庆节，爷爷奶奶到3岁的孙子小宝家玩，小宝的爸爸在午餐时烧了一条鱼。这条鱼完整地放在餐盘中，上面撒了一些红色的辣椒丝，旁边还放了几片香菜作为点缀。鱼端上来之后，小宝兴奋不已。午餐开始了，大家都伸出了筷子，小宝急了，用手将盘子护住，急切地喊：“不许吃这条鱼，谁都不许吃这条鱼！”这条鱼作为佳肴用来孝敬爷爷奶奶的，小宝的爸爸看到儿子这样自私，不懂得孝敬老人，觉得很没有面子，而且孝敬老人的愿望也被儿子破坏了，于是怒火中烧，将鱼盘从小宝紧紧护着的两手中拉出来，一下子把鱼夹成好几块，分别放在父母的碗中，小宝像天塌了一样暴跳如雷。为了一条鱼将孙子惹成这样，老人脸色也很不好看，又将鱼送回到鱼盘中，说：“我们都不吃了，都给你。”鱼虽然送回来了，但小宝还是大哭不。孩子的爸爸忍无可忍，将他拖到房间揍了一顿。最后一家人沉闷地吃完了这顿团圆饭。老人临走时，沉着脸告诉儿子，不要把孩子惯坏了。

分析：中国的传统文化菜要讲究色香味俱全，对于小宝来说，他还不能理解菜做得如此赏心悦目是为了让人急于将其吃到肚子里。他只知道那是一件让人快乐的艺术品，这件艺术品，只要放在眼前，他就感到非常幸福，这是真正的有艺术家的状态。孩子不明白自己为什么保护这件艺术品会受到这样的一顿揍，因此爸爸发脾气时的脸色和打骂所带来的伤害，都会留在孩子的心中，成为永远的痛。他会认为自己是个坏孩子，以为要求一件事物的完整是不被允许的，成为一种心理问题。

解读：1、处于身体迅速发展的时期，身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，这个阶段的孩子特别好动。3岁的孩子开始探索物质可以利用的价值，能够对于感兴趣的活动玩乐一天，第二天就会寻找新的乐趣，直到5岁这个感兴趣的活动可以延长一个月的时间。

2、认知靠行动，刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动，所以大家要接纳“边做边说”或“先做后说”的行为，孩子在用它的思想对比现实世界，这时他的理解和现实之间会产生一些冲突，会引起很多的不快甚至是痛苦，他们认识事物多是以事物的表面属性概括分类，例子中“护住鱼盘，不许吃”，鱼的完整形象被切开的痛苦在成人看来很好笑不可以理解，但孩子是真真切切地在痛苦。因为思维认知的发展，常常把动物也当成人，会说、会动，是他们的同类，所以爱听童话故事。

<>读后感

古人云："读好书如饮美酒"。有幸读《教师成长秘密》这本书，作者管建刚老师将书本分成五个部分，从书中看出作者的坚持、执着、志气、不服输的个性，十年磨一剑，最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。

围绕"教师成长"这一中心，管建刚老师讲诉自己生动感人的成长故事，将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我们年轻教师很大的震撼和启迪。仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路......等等。通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔！

管建刚老师在书中提到，一辈子没有活出亮色的人，不是他没有能力，没机遇，往往是他没有真正的渴望过。我觉得说的很有道理，如果一个人没有目标，又怎么会有前进的动力呢？假如一个目标实现了，却又没有新的目标出现，那同样也会止步。所以只有不断生新的目标，这样永远都有新目标。有目标才有方向，有方向才有前进的动力。要把目标转化成行动的力量，在每天的工作中，朝着目标的方向一点点前进。

书中还有这么一句话：一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。很多时候我们都贪图安逸，过于溺爱自己，得过且过。这样日复一日，年复一年，数年以后，我们发现，工作了这么多年，竟然没有任何变化，自己没有任何进步。要知道我们每天的工作都会遇到很多麻烦事，只有不断地投入到工作中，把烦恼的事情一件一件解决掉，你才会觉得一天做了很多事情，才会有充实感和成就感。现在，适当折磨折磨自己，将来，你会发现，流过汗的日子，吃过苦的日子，回味起来，是如此的美好。

管老师在书中还提到：每天花48分钟的时间用在记录上，记录当天的教育喜悦，教育烦恼，教育小失败，教育小智慧，记上三年，你一定能从平凡走向优秀，再记5年，你一定能从优秀走向卓越。以前我很讨厌写文章，也不会写文章，但是这学期我们开展了每周三个十分钟的活动，利用休息或空余的十分钟，写写自己的心得体会，上课的情况，学生的情况，自己的收获等。慢慢的，我发现我会抓住一些特别的案例，及时分析学生的原因和自己的心得，从一开始的几十个字，慢慢字数也越来越多，我相信，不久的将来，我会喜欢上写文章，也会写出高质量的文章。