《葡萄沟》第一课时试讲稿逐字稿

《葡萄沟》第一课时试讲稿逐字稿

尊敬的各位评委老师，大家好！我是[姓名]，今天我试讲的题目是《葡萄沟》。

一、导入新课

同学们，在我国新疆有一个美丽的地方叫葡萄沟。（板书课题）那里盛产水果，尤其是葡萄最有名。今天，就让我们一起走进葡萄沟，去领略那里的独特风光。

二、初读课文

1. 请同学们把书翻到[具体页码]，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或向老师、同学请教。

（学生自由朗读，教师巡视指导）

2. 现在老师来检查一下大家的生字词预习情况。（出示生字词：葡萄沟 盛产 月份 山坡 梯田 茂密 搭起 凉棚

碉堡 五光十色 热情好客 维吾尔族）谁愿意来读一读？

（指名读，正音，全班齐读）

3. 接下来，请同学们同桌互相读课文，一人一段，互相纠正读音。

（同桌互读，教师巡视）

三、整体感知

1. 读完课文，谁能说一说葡萄沟是个怎样的地方？

（指名回答，教师引导总结：葡萄沟是个好地方。） 2. 那课文是从哪几个方面来写葡萄沟是个好地方的呢？

（指名回答，教师相机板书：盛产水果 葡萄多、美 老乡热情好客 葡萄干有名）

四、精读课文——盛产水果

1. 让我们先来看看葡萄沟盛产水果这一部分。请同学们默读第 1 自然段，用波浪线画出描写水果的句子。

（学生默读，教师巡视指导）

2. 谁来读一读你画的句子？

（指名读，教师出示句子：“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”）

3. 从这段话中，你体会到了什么？

（指名回答，教师引导：体会到葡萄沟水果种类多，盛产水果。）

4. 谁能通过朗读来表现出水果的丰富？

（指名读，教师指导朗读）

五、指导书写

1. 同学们，这节课我们还要学习写几个生字。（出示“份、坡、枝、起”）请大家观察一下，这几个字在结构上有什么特点？

（指名回答，教师引导：“份”是左右结构，左窄右宽；“坡”是左右结构，左高右低；“枝”是左右结构，左窄右宽；“起”是半包围结构，捺要写得舒展。）

2. 现在，请同学们在书上描一个，写一个。

（学生书写，教师巡视指导，强调书写姿势）

六、课堂小结

同学们，这节课我们初读了课文，知道了葡萄沟是个好地方，还学习了课文的第一自然段，了解了葡萄沟盛产水果。下节课，我们将继续学习葡萄沟的其他方面。

七、布置作业

1. 抄写生字词。

2. 朗读课文，思考：葡萄沟的葡萄为什么那么多、那么美？

谢谢大家，我的试讲到此结束。