学案9：7.1 世界是普遍联系的

唯物辩证法的联系观

【课型】 新授课

【学习目标】

①通过自主学习识记联系的含义、联系的普遍性、客观性和多样性。

②通过合作探究运用所学知识，结合生活实例，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界是普遍联系的。

③通过本课时的学习，树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，自觉维护人类生存的环境。

【重、难点】

1、世界是普遍联系的

2、联系具有条件性

【学法指导】

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

【自主预习】

一、联系的普遍性

1．联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、____________、相互制约和____________。

2．主要表现

（1）任何事物都与________________有着这样或那样的联系。

（2）每一事物内部的各个部分、________之间是相互联系的。

（3）世界是一个____________的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

3．方法论要求：我们要用________的观点看问题。

想一想 是不是世界上任何两个事物之间都有联系？

二、联系的客观性

1．含义：联系是事物本身________的，不以____________为转移。

2．分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为____________的联系和____________的联系。

判一判 自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 3．方法论要求

（1）从事物________的联系中把握事物，切忌主观随意性。

（2）人们可以根据事物________的联系，改变事物的________，调整原有的联系，建立新的联系。

想一想 “乌鸦叫丧，喜鹊报喜”是事物之间的客观真实联系吗？

三、联系的多样性

1．含义：事物的联系是____________的。

2．表现：联系可分为直接联系和________联系、内部联系和外部联系、本质联系和________联系、必然联系和________联系等。

3．方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种________。要一切以________、________和________为转移。

判一判 事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的。

四、物质世界的普遍联系

要求我们用________的观点看问题，特别是要正确认识和处理________________的辩证关系，掌握____________的方法。

连一连

左邻右舍，古往今来 联系是客观的

种瓜得瓜、种豆得豆 联系是多样的

上有老、下有小 联系是具体的、有条件的

万事俱备、只欠东风 联系是普遍的

【讨论与探究】

探究点一 什么是联系的普遍性和客观性

地球磁场或将颠倒，人类百年内恐面临生存危机

据科学家日前提出的一个令人震惊的研究结果：在过去200年内，地球磁场已经削弱了大约15%，同时也认为这可能是地球南北磁极颠倒的一个信号，如果这种情况发生，那么地球将面临各种宇宙射线的袭击，最大的源头之一就是太阳，太阳风可以对地球臭氧层发起更加猛烈的“撞击”，臭氧层将变得千疮百孔。太阳风暴肆虐，人类面临生存危机。

[问题探究] （1）地球南北磁极颠倒，太阳风可以对地球臭氧层发起更加猛烈的“撞击”，臭氧层将变得千疮百孔，太阳风暴肆虐，人类面临生存危机，这反映了唯物辩证法的什么道理？

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（2）人类应防止太阳风暴的发生吗？为什么？

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（3）太阳和地球之间的联系有什么特点？观测卫星与太阳、地球的联系在人类出现之前存在吗？人类发射了观测卫星后，人们能随意切断它们之间的联系吗？为什么？

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（4）上述材料对我们有何启示？

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【方法、技巧总结】

准确把握联系的普遍性和客观性

（1）联系的普遍性强调，任何事物都不是孤立的，都和周围的事物存在这样或那样的联系。但并不是意味着任何两个事物之间都存在联系，联系是有条件的，只有条件具备，两个事物之间才能建立起联系。

（2）联系具有客观性，并不意味着人在联系面前无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立起新的具体的联系。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。

[典例训练]

例1 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明( )

①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的

②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

③事物的特性是人们建立新联系的依据

④事物在不同的联系中会有不同的特性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【迁移拓展】 探究点二 什么是联系的多样性

“互联网＋”是什么？“互联网＋”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。当前，“互联网＋”融合到各个传统行业，衍生出新的价值，如传统的广告加上互联网成就了百度，传统集市加上互联网成就了淘宝。大数据显示，25%～30%的图书、服装等商品都是在互联网上销售的，互联网吸引越来越多的年轻创业者涌入。“互联网＋”模式，从全面应用到第三产业，而且正在向第一和第二产业渗透，互联网和制造业融合发展，是建设制造强国的关键之举。《政府工作报告》中提出，制定“互联网＋”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。

[问题探究]

结合材料，请运用联系具有多样性的观点，分析说明如何促进“互联网＋”新兴产业的健康发展。

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【方法、技巧总结】

联系的多样性与条件性

（1）联系的多样性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样。联系的多样性实际上强调的是联系是多种多样、各有特点的。

（2）一切事物的存在和发展都是有条件的，条件是多样的、多变的，所以，任何具体事物的联系也是有条件的。认识和把握任何具体事物的联系都要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

[典例训练]

例2 在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了( )

①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在

②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系

③事物的联系是多样的，一切以条件为转移

④事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课上训练】

1．有很高死亡率的埃博拉疫情在非洲肆虐，根据目前的调查，埃博拉病毒很可能是因动物携带的病毒通过多种渠道传入人体造成的。这给我们的警示是( )

A．人能认识和改造规律

B．人最终能战胜自然

C．人要分析事物存在和发展的各种条件

D．人在联系的客观性面前是无能为力的

2．“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明( )

①事物之间都是有联系的

②人们可以根据事物固有联系建立新联系

③人为事物的联系是主观的

④事物之间相互联系构成了事物变化发展

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

3．由于人口的迅速增长，人类对自然资源的滥用和对环境影响的加剧，地球上正面临着主要由人类引起的生物多样性灭绝的浩劫。物种的灭绝速率比其历史上的自然过程加快了约1

000倍，热带雨林每年以约80 000平方公里(相当于奥地利整个国家的面积)的速度消失。这体现了( )

A．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移

B．人为事物的联系是人类实践的产物，具有主观性

C．事物联系的客观性就是其固定性和无法改变性

D．事物的客观联系是无条件的、绝对的

4．古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明。关于古琴艺术，下列说法正确的是( )

①琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系

②琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验

③欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用 ④古琴制作、琴曲创作具有社会历史性的特征

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．当1毫克汞渗入地下，可造成大约360吨水受污染，由此计算，一只含汞节能灯废弃后，如处置不当，就可能污染90～180吨水及周围土壤。这体现出( )

①自然界具有物质性 ②真理是有条件的

③事物是变化发展的 ④联系具有多样性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

参考答案

走进生活

思考：世界是普遍联系的，事物之间存在着相互影响、相互制约和相互作用的关系，世界是一个普遍联系的有机整体。