三字经

《三字经》

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻，知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎数。

十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。

赤道下，温暖极。我中华，在东北。

曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。

曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。

曰士农，曰工商。此四民，国之良。

曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

地所生，有草木，此植物，遍水陆。

有虫鱼，有鸟兽，此动物，能飞走。

稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。

曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。

青赤黄，及白黑，此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。

膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。

匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。

曰平上，曰去入，此四声，宜调协。

高曾祖，父而身，身而子，子而孙。

自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。

父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

此十义，人所同。当顺叙，勿违背。

斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。

礼乐射，御书数，古六艺，今不具。 唯书学，人共遵，既识字，讲说文。

三字经全文及解释

《三字经》是中国传统的启蒙教材，短小精悍、朗朗上口，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说等知识。以下是《三字经》的全文及解释。

人之初，性本善。性相近，习相远。

解释：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

解释：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

解释：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

解释：五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

养不教，父之过。教不严，师之惰。 解释：生养子女却不教育，是父母的过错。教育学生不严格要求，是老师的懒惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

解释：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

解释：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

解释：做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

解释：东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

解释：汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。 解释：人生急当首务者，莫大于孝悌，其次一等，多见天下之事，以广其所知，多闻古今之理，以广其所学。知十百千万之数为某数，识古今圣贤之事为某文也。

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1 《三字经》全文完整版

人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁

教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼

窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过

教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为

玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时

亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执

融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻

知某数识某文一而十十而百百而千千而万

三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义

父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷

曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土

此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊

稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕

此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具

匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身

身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦

父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）

2 君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究

详训诂名句读为学者必有初小学终至四书

论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止

讲道德说仁义作中庸乃孔��中不偏庸不易

作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟

如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求

有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰

有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体

大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂

号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶

三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子

撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄

经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝

号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世

夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下

四百载迁夏社汤伐夏国号商六百载至纣亡

周武王始诛纣八百载最长久周辙东王纲堕

逞干戈尚游说始春秋终战国五霸强七雄出

嬴秦氏始兼并传二世楚汉争高祖兴汉业建 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）

3 至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献

一、指导思想

《三字经》是我国古代最具影响性的蒙学教材，全书380句，采用每句三字且押韵的方法，便于幼儿熟读成诵，在千余字的书中，最大限度了涵盖了历史、地理、自然、人伦等知识。作为针对年小幼儿的启蒙读物，《三字经 》也蕴含着丰富的幼儿教育思想，值得我们现代教育所借鉴。我们的目的只着重于培养幼儿的诵读兴趣，从小培养幼儿对古文的美感和学习兴趣，开发幼儿心智。

二、工作目标

（一）幼儿发展目标

1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统，激发幼儿学习传统文化精髓的兴趣。

2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

（二）教师发展目标

1、知道有关中国的传统文化知识。

2、提高教师心理素质及人文素养。

（三）幼儿园发展目标 教师们通过不断研究、实践探索，丰富幼儿园课程体系，建构有幼儿教育特色与本园特点的快乐三字经诵读教育体系，以此为基础，提升幼儿园的社会影响力。

四、基本方法

1、在幼儿一日生活的某些环节渗透三字经诵读。如：晨间入园时、餐前饭后。

2、采取多种形式综合教学。如将三字经内容与唱歌、律动、故事等结合。

五、具体实施方案

1、将三字经内容与唱歌、律动、故事等结合。例如通过教儿童歌曲《三字经》帮助幼儿记忆。还可通过讲《孔融让梨》的故事帮助幼儿理解“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”这段话的意思。如果在幼儿背诵的时候打上节奏，效果也会更好。总之，形式是多种多样的，要依照幼儿的实际情况因时选择。比如孩子们在吃饭之前需要让他们安静，我就会让他们用最小的声音背诵《三字经》，这样就会一举两得。

2、将知识与实践相结合。例如学习“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”时，除了会背诵以外，还要让他们懂得孝敬父母、感恩父母。最起码，我会让孩子们回家亲亲爸爸妈妈并说一句“爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们！”。除此之外，还要培养孩子们在家帮妈妈，在幼儿园帮老师做一些力所能及的事情。 3、家园合作，共同帮助幼儿学习。我和家长们商量好我们一起教孩子。这样会有事半功倍的效果，家长都很愿意，孩子们也很开心。