四年级语文教学进度表

部编人教版四年级语文下册教学计划

一、班级情况分析：

四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析：

本册教材分组编排。全册共分8组。本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例一般由3—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

本册要求认识268字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

2014—2015学年度第二学期语文学科教学进度计划表

教 科 书 名

称 及 册 数 语文 第八册 教 学

班 级 四年级 教 者 马 杰

上 课 开 始

日期（周） 3.3 每 周

节 数 6 总授课节

数 112 计划考试次数 2

章节或 单

元 课 题 名 称 计划

教学

时数 预 计 完 成 日 期 实 际

进 度 补 充

说 明 周 次 起讫日期

第一组 1、古诗词三首 2、桂林山水 1 3.3—3.8

3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 2 3.9—3.15

语文园地一 5、中彩的那天 3 3.16—3.22

第二组 6、万年牢 7、尊严8、将心比心 4 3.23—3.29

语文园地二 5 3.30—4.5

第三组 9、自然之道、10、黄河是怎样变化的

11、蝙蝠和雷达 6 4.6—4.12

12、大自然的启示 语文园地三 7 4.13—4.19

第四组 13、夜莺的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声 8 4.20—4.26

16、和我们一样享受春天、语文园地四

复习 9 4.27—5.3

期中考试 总结前半期工作 10 5.4—5.10

第五组 17、触摸春天18永生的眼睛 19、生命

生命 11 5.11—5.17

第六组 20、花的勇气语文园地五 12 5.18—5.24

21、乡下人家、22、牧场之国23、古诗词三首 13 5.25—5.31

第七组 24、麦哨、语文园地六 14 6.1—6.7

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注27、乌鱼游到纸上

28、父亲的菜园 语文园地七 15 6.8—6.21

第八组 29、寓言两则 30、文成公主进藏

31、普罗米修斯 16 6.21—6.27

2019-2020学年第二学期

四年级语文教学计划

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析：

本册教材分组编排。全册共分8组。本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例一般由3—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 本册要求认识268字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

三、学情分析：

四年级共有学生30名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

2014—2015学年度第二学期四年级语文教学进度表

时间 周次 活动内容 备注

3.9—3.15 1周 培养良好的学习习惯（8）

1、走,我们去植树

2、第一朵杏花

3.16-3.22 2周 3、燕子

4、古诗两首

习作一 练习一

3.23-3.29 3周 5、苹果里的五角星

6、最佳路径

3.30-4.5 4周 7、人类的的“老师”

习作二 练习二

8、三顾茅庐

4.6-4.12

5周 9、祁黄羊

10、公仪休拒收礼物

习作三 练习三

4.13-4.19

6周 11、永远的白衣战士

12、“番茄太阳”

4.20-4.26

7周 13、第一次抱母亲

14、我不是最弱小的

习作四 练习四

4.27-5.3 8周 期中考试

5. 4-5.10 9周 15、鸟语

16、天鹅的故事

5.11-5.17 10周 17、生命的壮歌

习作五 练习五

5.18-5.24 11周 18、沙漠中的绿洲

19、云雀的心愿

5.25-5.31 12周 20、古诗两首

习作六 练习六

6.1-6.7 13周 21、爱因斯坦和小女孩

22、宋庆龄故居的樟树

6.8-6.14 14周 23、黄河的主人

习作七 练习七

6.15-6.21 15周 期末复习

6.22-6.28 16周 期末复习 6.29-7.1 17周 期末考试